教學設計3：敕勒歌

《敕勒歌》教學設計一、知歌師：(播放背景音樂)今天，我們一起來上一節(jié)古詩誦讀課【板書：古詩誦讀】1500多年前的魏晉南北朝時期，有一個逐水草而居的草原民族，叫敕勒族【板書：敕勒，注音，提示寫法，并指導讀準音】。他們生活在敕勒大草原上，騎駿馬、住帳篷、喂牛羊。在這個民族中，流傳著一首民歌，叫------敕勒歌【師補寫詩題】齊讀詩題。識歌（初讀古詩，讀準字音，讀準節(jié)奏）1.師：這首北朝民歌最開始是由鮮卑語吟唱，后來才被翻譯成漢語，被許多人稱為“草原第一歌”。請大家翻開課本44頁，用自己喜歡的方式自由地、大聲地將這首詩歌多讀幾遍，注意讀準字音。2.師：同學們讀得很認真，來，看看這些詞讀準了嗎？敕chì勒lè穹qióng廬籠l?ng蓋見xiàn牛羊指名讀，正音。（2）請大家文中標出“籠”和“見”的字音。（提醒：以后遇到容易讀錯的字音可以像這樣在文中進行標注）3.請大家再自由地、大聲地讀詩歌，注意讀準這些詞語的讀音，并把句子讀通順。4.誰愿意把這首詩讀給大家聽？我們聽聽他的字音讀準了嗎？（生評價）全班齊讀。贊歌（解詩意，入詩境）1.讀得真不錯！那這首詩是什么意思呢？請大家輕聲讀讀古詩，結合注釋，看看插圖，想想它的意思。（注釋：敕勒、陰山、川、穹廬、見）2.同桌交流詩歌的意思。3.你讀懂了什么內(nèi)容呢？誰來說說？指名說。4.大家了解了這么多，真了不起，現(xiàn)在咱們一句句地讀。（1）請大家自由讀讀第一句，多讀幾遍，看看你讀懂了什么？出示句子：敕勒川，陰山下。①你讀懂了什么呢？“川”是什么意思？（平地，在這兒指的是草原）【板書：敕勒川】你是怎么知道的？（看注釋）師：看注釋是學習古詩的好方法。②師：“川”指的是平地，詩歌中指草原?！半防沾ā敝傅木褪?-----敕勒族人民生活的這一大片平平的草原。把“川”字帶進詩中再自由地、大聲地讀讀第一句。指名讀。（草原平平的。好平坦的一片草原?。。垭防詹菰谀膬貉?？原來，它就在---陰山腳下。告訴大家一個小秘密，陰山可長啦，連綿1200多公里，敕勒草原也綿延了1200多公里，1200多公里的草原會是怎樣的？讀出這種感受，指名讀。（評價：好大一片草原。真是一眼望不到邊啊?。煟捍蠹艺鏁x書，簡簡單單六個字，我們結合注解、發(fā)揮想象，讀出了草原的遼闊，知道了敕勒人住在哪兒。（2）我們就用這種方法讀好第二句。請大家再自由讀第二句，看看你讀懂了什么？出示句子：天似穹廬，籠蓋四野。①你讀懂了什么？指名讀。②師：“穹廬”指的是什么？（指名讀注釋）師：知道馬上看注釋了，學以致用，真棒?。ǔ鍪緢D片）這就是蒙古包，這蒙古包是怎樣的呢？（它圓圓的、白白的，像小房間一樣，嚴嚴實實的）詩中叫它“穹廬”，齊讀“穹廬”。想一想，“天似穹廬”是什么意思呢？（對，學詩離不開思考）指名讀。師：這個比方打得真好！天也是圓圓的、白白的，像帳篷一樣。指名讀“天似穹廬”。（評價：好一頂天空做的帳篷。）③師：帳篷罩住的是一方窄窄的草地，天空罩住的是------整個草原。指名讀第二句。“四野”指的就是眼前廣闊的草原。能像帳篷一樣罩住整個大草原的天空會是怎樣的？（很大，很高，遠處和天相接）誰能讀出這種感受來？指名讀。（3）師：（指板書）陰山腳下，天空像一頂巨大的帳篷，罩住了這一馬平川！我們合作把兩句連起來讀？指名、分組、分男女生、師生合作朗讀第1、2句。（評價：好高遠的天空，好遼闊的草原！草原和天空渾然一體。）（4）師：敕勒人就生活在這樣的草原上。在這里，還能看到什么呢？請大家自由讀讀第三句。出示句子：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。①指名讀。在草原上還能看到什么呢？（天空、原野、青草、牛羊）②師：“蒼蒼”指很廣闊，沒有邊際，誰能讀出這樣的天空？（評價：好高的天！好藍的天空！好遠的天空?。蹘煟憾嗝锤哌h的天空啊！與天空同樣遼闊無邊的還有-----（茫茫的草原）※讀詞“野茫?！?。師：“茫茫”指的還是遼闊無邊。誰來讀出草原的遼闊？（評價：滿眼都是綠色?。『么蟮牟菰?！茫茫的草原在遠處與天連成了一片。）④師：“天蒼蒼，野茫茫”，真是天地蒼茫，四野無邊。像老師一樣連起來讀“天蒼蒼，野茫?！?。（評價：好開闊??！草原、天空無邊無際，連成一片，敕勒川好------大?。　景鍟捍蟆魁R讀“天蒼蒼，野茫?！保ㄔu價：多么壯闊的景象??！藍藍的天，綠綠的草，好一個寧靜的世界。）⑤師：靜靜的草原上，忽然來了一陣風，你又能看到什么？自由讀讀這一句，再想一想。指名讀“風吹草低見牛羊”。師：怎樣才能出現(xiàn)這些牛羊？（課件“吹”、“低”、“見”變色）（風吹草低）風兒吹過這么大一片綠綠的草原會是怎樣的景象呢？指名讀。（評價：靜靜的草原跳起舞來了。風兒更大了，草兒跳得更起勁了。這安靜的草原又活潑起來了。）⑥在這綠色的波浪中，隱隱約約出現(xiàn)了------牛羊的身影。齊讀“風吹草低見牛羊”。⑦（配樂）風兒吹動青草，發(fā)出沙沙的聲音，草兒像波浪一樣跳起舞來。遠處綠綠的草叢中，雪白的羊群靜靜地吃著青草，黑黑的牦牛悠閑地踱著方步，多么寧靜、美麗的畫卷??！閉上眼睛想一想，站在這樣的草原上，你還會看見什么、聽見什么呢？同桌互相說一說。指名說。（蒼鷹、駿馬、放牧的姑娘、套馬的小伙......）【板書：敕勒人】⑧師：草原充滿了生機，你想和他們一道在這遼闊的草原上干些什么？（打滾）（評價：你太興奮了！）指名讀第三句。（唱歌）（評價：亮出你的歌喉吧！）指名讀。（畫畫）（評價：揮舞你的畫筆吧！）指名讀。（騎馬）（評價：騎上矯健的駿馬吧?。〝D奶）（評價：開始勞動吧！）師：騎馬、射箭、唱歌，在敕勒草原上生活，我們感受到的是滿滿的------快樂。【板書：樂】⑨師：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。敕勒族人民就生活在這樣的草原上，騎馬、放牧、射箭