寫一件親身經(jīng)歷的事

如何審題231要找準(zhǔn)“題眼”根據(jù)范圍審題根據(jù)題目類型審題1、根據(jù)范圍審題（1）時間范圍。有的題目，從時間上規(guī)定了寫作范圍，我們審題時就應(yīng)該審請時間范圍，這種規(guī)定大體有三種情況：一是取材的時間界限如《暑假中的一件事》。二是啟示了所寫的內(nèi)容時間跨度，如《午飯前后》。三是限定了所寫內(nèi)容的特定時間背景，如《童年趣事》。1、根據(jù)范圍審題（2）地點范圍。作文題目中常常出現(xiàn)一些表示空間(方位)的詞語，它們往往對所寫內(nèi)容的地點背景作了明確的限定。如《農(nóng)貿(mào)市場》《上學(xué)路上》。（3）對象范圍。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學(xué)》、《我的伙伴》。（4）內(nèi)容范圍。這是指對事件的限制。如《一個難忘的事》、《老師二三事》。（5）數(shù)量范圍。有些題對所寫人和事物都作了數(shù)量上的限定，我們要確定它的數(shù)量范圍，按照題目規(guī)定的數(shù)量要求去寫作。如《暑假中的一件事、《學(xué)校生活二三事》。2、要找準(zhǔn)“題眼”我們把題眼找出來，也就是找到了寫作的重點。如《一件難忘的事》這個題目，“難忘”就是題眼。有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關(guān)鍵詞，把意思領(lǐng)會清楚。比如《我的“傻”爸爸》，這個“傻”字是反語，表面是傻，實際上是不傻的意思。找“題眼”有一定規(guī)律。如果題目是一句話?！邦}眼”多數(shù)在回答“誰？什么？”的部分詞語中。如《我愛我的老師》的“愛”。如果題目是一個詞組，“題眼”多是修飾部分。如《快樂的節(jié)日》的“快樂”。但是并不是所有的標(biāo)題都有“題眼”，如《我的同學(xué)》。3、根據(jù)題目類型審題命題作文命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”?！邦}眼”就是題目中的關(guān)鍵詞。“題限”，即題目限制的記敘范圍。例：我的好朋友提示：風(fēng)雨人生路，朋友可以為你擋風(fēng)寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敘文。審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述?！坝靡粌杉隆睂懗龊门笥训摹疤攸c”。3、根據(jù)題目類型審題半命題作文

半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然后細(xì)讀提示中對空白處的要求和限制。再根據(jù)提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。3、根據(jù)題目類型審題半命題作文

例：____給予____提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經(jīng)感受過他人給予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪；也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀(jì)實作文。

審題解讀：這個題目的關(guān)鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予?！敖o予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調(diào)，那就是“快樂”。

“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用。“他人給予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予“我”，“我”是接受者；另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活”，“我”是實施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內(nèi)容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。3、根據(jù)題目類型審題給范圍自擬題作文

如下面這個作文題目“在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末??我們總是與家人、朋友、老師、同學(xué)們歡聚一堂。那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀(jì)實作文，題目自擬。

審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的范圍。“在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末??”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明了事情發(fā)生的時間，省略號還省略了其他的時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說?！拔覀兛偸桥c家人、朋友、老師、同學(xué)們歡聚一堂。”明確了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發(fā)生在“我”與家人、朋友、老師、同學(xué)這些人物之間。3、根據(jù)題目類型審題給范圍自擬題作文第二句話“那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘?！币环矫嫣崾究忌鷮憽皻g聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個完整的故事情節(jié)作支撐。另一方面提示考生文章情感基調(diào)為留戀、難忘。第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點明了核心詞“歡聚”，要寫出愉悅的感受。通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。

寫一件親身經(jīng)歷的事關(guān)鍵詞：親身一件事記一件難忘的事區(qū)分哪個內(nèi)容符合題目要求？1、外婆告訴他的就一件好人好事。2、自己和同學(xué)們寒假里慰問交警叔叔的事。3、上周星期日自己做飯給客人吃的事情。4、小明同學(xué)幫助一個困難的同學(xué)，事跡很突出，很感動人。5、不明打算寫外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。記親身經(jīng)歷的一件事自己親身經(jīng)歷不能寫看到或者聽到的可以寫看到的或者聽到的也可以寫自己親身經(jīng)歷的相同點微笑氣憤哭泣大笑表情背后的故事1

滿面春風(fēng)神采飛揚興高采烈喜笑顏開手舞足蹈得意洋洋心花怒放欣喜若狂歡呼雀躍喜2悲從心起淚流滿面痛不欲生號啕大哭哇哇大哭淚如雨下哀3火冒三丈怒氣沖沖面紅耳赤暴跳如雷大發(fā)雷霆怒

這些表情神情各異，你一定會回到豐富多彩的記憶中去：你曾因為滿足了愿望而開心，因為遇到不平而氣憤，因為受到委屈而傷心……

選一個表情來說說你的故事吧！優(yōu)秀日記展評

今天是我做值日生，但是班上太亂了，我怎么管也管不住，這樣的狀況造成了我一天都處在生氣的情緒之中。

《當(dāng)好值日生不容易》

今天是新學(xué)期的第一次大掃除，大家都非常認(rèn)真，看著煥然一新的教室，我心里有說不出的高興。《快樂的大掃除》優(yōu)秀日記展評在海陵區(qū)第三屆美文誦讀比賽中，我經(jīng)過刻苦訓(xùn)練,終于發(fā)揮出水平，獲得了好成績，我真高興。

《比賽》

優(yōu)秀日記展評因為忙著應(yīng)付數(shù)學(xué)作業(yè)，我居然沒有去做課間操，這樣的行為被老師批評了，此刻我的心里充滿了滿滿的悔意。

《悔》優(yōu)秀日記展評我的默寫課文100分的記錄在今天被打破了，我真郁悶。

《純屬失誤》

優(yōu)秀日記展評昨晚，爸爸發(fā)酒瘋了，舉止極其搞笑，但是可惡的是弄臟了我的作業(yè)本，真是讓你哭笑不得。

《發(fā)酒瘋了》優(yōu)秀日記展評最近真不順，語文作業(yè)錯，數(shù)學(xué)作業(yè)錯，英語也不熟，狀態(tài)不佳，做什么都做不好，我真的很煩惱?。?/p>

《最近比較煩》優(yōu)秀日記展評新同桌對我很不友善，惡劣的表現(xiàn)讓我很生氣。

《你能對我好一點嗎？》優(yōu)秀日記展評我把自己的心血——日記本弄丟了，心情真不好。

《我丟東西了》

優(yōu)秀日記展評我的作文在學(xué)校?？瘎?chuàng)刊號上發(fā)表了，這是我多年的夢想，心中充滿了激動和自豪。《我成功了》優(yōu)秀日記展評粗心的我沒有交日記本，還一心想今天的日記得個優(yōu)星，發(fā)現(xiàn)真相后，慚愧得想鉆地縫。

《地縫在哪里？》

優(yōu)秀日記展評

寫一件親身經(jīng)歷的事，注意把事情寫具體，表達自己的真情實感。題目由自己定！a、可以是好事。b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂事。

d、你再想想，還可以寫哪幾種內(nèi)容的事？（動腦的事、傷心的事、氣憤的事等）

如何選材

（1)從熟悉處尋真

(2)從感悟點引發(fā)在作文時，審題之后會有所感悟，這時要緊緊抓住自己的感悟點，在記憶的倉庫中搜尋；以這一點為契機，向四周輻射，就會打開思路，找到理想的材料。在搜尋的過程中不僅要正向思維，而且要學(xué)會逆向思維，這樣選擇材料的路徑就會開拓若干倍。

如在清明節(jié)這天，一位學(xué)生去掃墓，他被圍繞在花圈旁歡蹦亂跳的孩子所吸引，并且感受到這些孩子正生活在幸福中。于是他從這一點出發(fā)，聯(lián)想到這正是先烈的心愿，由此取材構(gòu)思，寫出了新穎別致的好文章。

(3)從動情處著手文章要想感動別人，首先必須感動自己。因此在選擇材料時，應(yīng)該首先選擇打動過自己，給自己留下深刻印象的材料，并且要注意圍繞這一情感點向縱深開掘，這樣寫出的文章才會給讀者留下深刻的印象。

如朱自清先生的《背影》就是圍繞“父親為我過鐵道買橘子，使我感動得流淚”這一情感點，組織材料，構(gòu)思成文的典范。感動了自己，也就容易讓別人動情，動情了，也就產(chǎn)生了共鳴。如何選材

(4)從聯(lián)想點開掘在選材過程中，你會發(fā)現(xiàn)有些材料特別能夠引起你的想象和聯(lián)想，抓住這類材料，將它與聯(lián)想材料進行巧妙組接，會寫出內(nèi)容豐富，思路開闊的好文章。我們學(xué)過的許多文章都體現(xiàn)了這一特點。

如《荔枝蜜》，作者就是從蜜蜂的勤勞、無私，創(chuàng)造甜美的生活聯(lián)想到我們社會主義制度下人民的幸福生活，農(nóng)民的辛勤勞動??抓住聯(lián)想點，深入開掘，這是選材的一大技巧。

（五）從新穎中探索在選材時，注意優(yōu)先選擇新穎別致的材料。在取材時，遇到大家都很熟悉的材料要盡量避開，以免落入俗套。如果非選不可，也要盡量變換角度使用這些材料，或者用與之相對的材料襯托，以求出新。

a培養(yǎng)學(xué)生逆向思維

采用通常情況下的普遍習(xí)慣的單向思維完全相反的思路，從對立的、完全相反的角度思考和探索問題的思維。如何選材

寫以《愛》為話題的作文時，有的學(xué)生自己希望得到愛，因為在現(xiàn)實生活中缺少愛——無論是父母的，還是教師的，或者是人與人的；有的學(xué)生寫自己得到了愛，因為生活中已經(jīng)有人給了自己無微不至的關(guān)懷，它帶來了信心、力量和勇氣。而最令人贊美的是，一位學(xué)生用了逆向思維：她不需要父母或教師過分的愛，因為過分的愛限制了她的發(fā)展，過分的愛使她與同學(xué)朋友之間產(chǎn)生隔閡，希望父母不溺愛，教師能把愛灑向每一個學(xué)生。她的作文題目便是《有一種愛叫傷害》。這樣的立意避免了單一與狹窄，顯得新穎、獨特，高人一籌。

b縱橫馳騁，豐富想象和聯(lián)想要想寫出別具一格的作文，關(guān)鍵在于開拓思路，由此及彼地聯(lián)想，培養(yǎng)聯(lián)想力；進行有意想象，包括再造想象和創(chuàng)造想象。

如寫以“?！睘樵掝}的作文。就可以通過多向思維，引發(fā)若干觀點：(1)、從魯迅先生的“俯首甘為孺子?！钡焦糇员葹椤芭Ｎ舶汀保俚矫┒茏员葹榕Ｎ舶蜕系摹耙桓?，由此想到為人處世應(yīng)謙虛；(2)、從牛耕地時奮力向前的形象，想到人們生活中應(yīng)象牛一樣充滿活力、負(fù)重不辭；(3)、從牛的“韌”勁、“強”勁，想到學(xué)習(xí)中遇到困難，應(yīng)有一股牛勁，知難而進；(4)、從牛的各種作用和牛的多方面的本領(lǐng)想到不管在什么崗位上，都要像牛那樣耕田、運輸、提供牛奶??全心全意為人民做貢獻；(5)、從牛的反芻的生理特點，想到學(xué)習(xí)也應(yīng)有琢磨精神，要有溫故而知新的良好習(xí)慣；(6)、從牛吃的是草，擠出的是奶，想到“我為人人”的高尚品格；如何選材

（6）從自身出發(fā)尋找選材貴在獨特。我們知道世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全相同的兩個人。你的經(jīng)歷，你的思想，你的發(fā)現(xiàn)都是獨特的。如果你多從自身出發(fā)，挖掘?qū)毑?，就會發(fā)現(xiàn)許多別人沒有的珍寶。

如一位老師布置了一篇以“雪”為話題的作文，大家都在贊雪，有一個學(xué)生卻寫“雪中恨”。寫自己父親在雪中喪生，寫自己對雪的怨恨。這種經(jīng)歷，這種情感是這位同學(xué)獨有的。這種選材就是獨特的，新穎的，深刻的。

（7）要選“點”，忌寫“線”“寫線”，猶如聆聽一位老太太不停地嘮叨“那過去的故事”，波瀾不驚而綿綿不絕，有誰愿意聽呢？這種選材思路因其“歷時”過長，用筆過“粗”，而往往很難出彩。“選點”，更容易去粗取精、去舊取新，更方便用各種表達方式表現(xiàn)手法表現(xiàn)生活，抒寫心曲。下面是以“成長”為話題的兩篇考場作文，以此為例，具體說明。我是這樣成長的

“哇”的一聲，我來到了這個世上。

我降生后，首先“被迫”認(rèn)識了自己的父母，還“被迫”認(rèn)了個姐姐。聰明的我，六個月就學(xué)會了說話，9個月大時就會走路了。

過了嬰兒時期，就進入了童年，童年的生活過得“了無生趣”。4歲“被迫”進了幼兒園，認(rèn)識了“陌生”的同學(xué)們，喊了自己根本不認(rèn)識的老師，學(xué)了最基本的“火、土、水、木”和“1＋1＝2”??一切都在進行著。

讀完了幼兒園，進入了小學(xué)，分別了熟悉的同學(xué)們和老師，又“被迫”認(rèn)識了陌生的同學(xué)們和老師，成績平平，沒有一點起色，但當(dāng)我懂事時，就一頭扎進了書海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉。

可直到六年級，我的生活發(fā)生了改變。成績?nèi)鐗艋弥心菢由仙角皫酌?。一切都發(fā)生得太快了。六年級時，我們必須進行小升初的考試，面對人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最愛——課外書，但同時也獲得了令人喜悅的成績。

升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸迎來成熟，同時又告別與自己相處六年的熟悉的同學(xué)和老師，又“被迫”認(rèn)識了陌生的同學(xué)和老師。初中階段比我想象中辛苦一些，并且有了較強的競爭意識，我全身心投入到學(xué)習(xí)中去，成績自然提高了不少。

這就是我目前的成長歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧！點擊成長

打開青春的電腦，點擊成長的圖標(biāo)：

驚

“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了?！蔽胰嗔巳嘌劬Α６ㄑ垡豢?，我鼻子下面一丁點小絨毛在向我招手。

“怎么一驚一咋的。”媽媽走進屋里。

“媽，你瞧，”我指了指。

“唉喲，長胡子了，這有什么大不了的，你現(xiàn)在可14歲了！”“好啊，多吃點飯，身體長得壯壯的，為咱們家又添一名男子漢?！卑职指胶椭?/p>

憂

一張畫滿“紅燈籠”的試卷飄到我手里，居然這么差，真笨真蠢！我擰了一把大腿??“怎么搞的，飯白吃了，這么差。”試卷被重重地摔在地上。我撿起來，邁著沉重的步子走進了我的小巢，真想哭，可又哭不出來，這是怎么回事呀？

拼

“你連續(xù)這幾次考試都不理想，真不知你這陣子在干什么。下去認(rèn)真反思一下，好好抓一下學(xué)習(xí)。”

我?guī)е嘀魅文菓┣械慕陶d灰著臉從辦公室走了出來。回到教室，我重重地拍打著書——拼了，看誰與誰爭鋒。埋頭于題海書叢中……

樂

“哈！我就知道能行的，果然不出所料?！蔽医舆^那布滿紅勾勾的試卷，一吐晦氣，抬著頭，向春光燦爛中走去……成長的腳印一個個清晰可見，有驚，有奇，有憂，有喜……我明白自己會走得更穩(wěn)更堅定……如何選材

這兩篇文章的作者語言功底都不錯，可是因為選材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。前者從出生落筆，嬰兒幼兒小學(xué)初中全不放過，所選材料呈線條狀。后者擷取成長路上的幾朵浪花，精彩呈現(xiàn)，所選材料就是幾個“點”。

如何擬題目秘招一：標(biāo)新立異秘招二：拙中見巧

如一個高年級女生寫了一篇作文，內(nèi)容是她到水龍頭那接水，由于接水的人很多，她便把自己的桶放到前邊去了。一個上一年級的小姑娘向她提出了批評，見她難為情，小女孩便對她說：“大姐姐，你要有事就先接水吧，我排在你原來接水的地方去?！薄缎∨⒔逃舜蠊媚铩?/p>

有位同學(xué)作文時寫他的同桌，也沒什么新鮮事，一件事是本組做值日時，因為明天開運動會，其他同學(xué)都到操場上看熱鬧去了，只有同桌一人將教室打掃干凈；再一件事是考英語時，他的同桌有一道題不會做，他把答案寫在一張紙條上遞了過去，同桌卻不看?！渡低馈啡绾螖M題目秘招三：平中見奇秘招四：引起懸念

有一位同學(xué)參加作文競賽，寫的是他三世同堂的大家庭和睦相處的事，重點寫來自不同家庭的妯娌們互相團結(jié)、尊老愛幼的情況?！秼饍簜儭?/p>

標(biāo)題中只寫出所記人物而事跡不詳，如《名師未必出高徒》；標(biāo)題中只露事跡端倪而成敗未卜，如《眾不敵寡》，這樣就會引起讀者的懸念，迫切希望知道下文。秘招五：運用修辭運用比喻：《快樂存折》

運用反問：《誠信過時了嗎？》《我們丟了什么？》

運用擬人：《聽，小魚在哭泣》《我與苦難的親密接觸》

運用夸張：《花瓶能裝下春天》

運用對比：《“小人物”與“大道理”》

運用對偶：《榜上無名，腳下有路》

運用反復(fù)：《懂你，懂你》《燭之淚，心之淚》記親身經(jīng)歷的一件事關(guān)鍵詞：自己親身一件事記敘文六要素要完備時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果

開頭怎么寫秘招一：開門見山A交代事件基本要素的記敘法B開門見山，揭示主題的點題法C把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法

那是一個傍晚，我們乘著一輛車，從澳（ào）大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端的菲律普島。菲律普島是澳大利亞著名的企鵝島，我們要去那兒看企鵝歸巢的美景。

轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）

“叮鈴鈴”，隨著上課鈴聲的響起，我被“揪”進了教室?！度嬲J(rèn)識的新起點》開頭怎么寫秘招二：描繪場景，渲染氣氛秘招三：運用修辭

教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓嚓”地響。教室里，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段?！兑粓黾ち业目荚嚒?/p>

生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學(xué)會肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）

生活是什么？我常常這樣問自己?？删枚弥?，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長的老師。

日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。開頭怎么寫秘招四：設(shè)置懸念，引人好奇（1）先提出一個懸而未決的問題（2）先截取一個激烈的事件片段（3）先安排一個引發(fā)故事的場景

一陣陣歡笑聲和叫好聲不時從我們的教室里傳出來，吸引了不少別班的同學(xué)隔窗朝里張望。原來，我們班出了一件新鮮事兒……——《我們班上的新鮮事》

“啪——”，一記清脆的耳光。男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心里充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉?！抖忭懥痢?/p>

這節(jié)是生物課，老師拿來一只好大的玻璃魚缸。她和課代表呼哧呼哧地抬著走進教室，小心翼翼地放在講臺上?！遏~缸里的生物課》（4）先描寫一個違反常規(guī)的事件

我長了一條尾巴！千萬不要以為是小姑娘的辮子或是小男孩后腦勺上的一綹頭發(fā)，更不要認(rèn)為是演員用來演動物的道具，這可是結(jié)結(jié)實實長在我屁股上的尾巴。不信，你看看，你摸摸?！段议L了一條尾巴》開頭怎么寫秘招五：引用詩歌、歌曲、名言警句A引用詩歌B引用歌曲C引用名言警句

“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗的?！泵慨?dāng)想起《老人與海中》中的這句話，我便會想起那群在學(xué)?；@球場上奮力拼殺的身影……

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！边@首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會過呢？曾經(jīng)，我也和很多人一樣忽略過這首歌，直到不久前我生日時發(fā)生過那件事后，我開始真正喜歡上這首歌。“沒有規(guī)矩，不成方圓”。正是有了規(guī)則的約束，混亂的社會才會變得井然有序。也許人們對交通規(guī)則并不重視，但是你在親身體驗過交通規(guī)則的“力量”時，你就會恍然大悟，看上去平凡的四個字，卻有不可估量的影響和約束力。如何把事情過程寫具體：爸爸把布遞給我，讓我去擦車。我走道樓下擦起車來。車都擦干凈了，我很高興。方法一：多問幾個為什么？1、爸爸為什么讓我去擦車，我的心情是怎樣？2、“我”是怎么下樓的？3、“我”是怎樣擦車？4、車擦干凈后，我的心情又怎樣呢？

爸爸遞給我一塊布說：“今天上午的一場雨，把我的車全弄臟了。你幫我擦擦怎么樣？”我一聽，高興得直蹦。因為爸爸從不讓我碰他的車，今天怎么會……哎，想那么多干什么，只要讓我摸摸他的車就好，何況，一擦車就可以摸遍車的全身呢！我接過布，打來一盆清水，三步并作兩步地跑下樓。結(jié)果到樓下時一盆水只剩下半盆了。我拿起布，浸在水里，就望汽車上抹開了，一會兒車窗，一會兒車身，忙得不亦樂乎，全身都濺滿了水，也毫不在意?！斑@點水，怎么能擦干凈車呢？”不知什么時候，爸爸已經(jīng)來到我身邊。我拿起盆，一溜煙地跑上樓又打來一盆水。在爸爸的幫助下，我才把車擦干凈。望著煥然一新的汽車，我開心地笑了。在笑聲中，我好象明白了爸爸今天讓我碰他車的原因。讀一讀后，說一說：１、你覺得這篇文章哪里寫的好？２、你覺得這篇文章哪個細(xì)節(jié)你最喜歡，為什么？

３、你可以寫出這樣的文章嗎？思考一下怎樣寫才是一篇好的敘事文？與“洋鬼子”打水仗

記憶中的故事如五彩斑斕的貝殼，晾滿了心情的沙灘。今天，我就打開一只快樂之貝，與同學(xué)們共享美好的回憶。暑假去桂林旅游，在遇龍河漂流時，遇到了幾個“洋鬼子”，打了一場快樂的水仗。那天，河面上漂流的竹筏很多，多數(shù)游客是坐在竹椅子上，或喝茶或品嘗船主提供的花生，但也有好動的人搶過了船夫的竹篙，東一下，西一下地亂撐，折騰得竹筏在河心直打轉(zhuǎn)。(起因)我們幾個買了水槍，四處尋找攻擊的目標(biāo)，可惜筏子上有水槍的人不多，我們也不能欺負(fù)沒有“武器”的人??！正在失望的時候，一個竹排載著五六個白皮膚黃頭發(fā)的洋人迎面而來，一個10歲左右的娃娃拿著水槍站在船頭東張西望，我們立刻來了精神。果然，洋娃娃向我們開槍了！我們早已憋足了勁，馬上還擊，三條“水箭”直射過去，嚇得幾個坐著聊天的洋人驚叫而起。一位男士“NO”個不停，對著我們雙手直搖，另一個扎馬尾辮的洋妞卻潑辣多了，一杯茶水順手就潑了過來，無奈射程不夠，全落在河里了。洋娃娃興奮得嘰里咕嚕亂叫，一槍比一槍快，那幾個男士也受了感染，比劃著讓船夫靠近我們，茶杯水桶全用上了，水如瀑布一般從天而降來，我們的兩把雨傘力不從心地抵擋著，轉(zhuǎn)眼間大家都成了“落湯雞”，卻興奮得大呼小叫。一個竹排悄無聲息地逼近了老外，也不知道是哪兒的游客，霎時間水彈如雨，向老外的竹排傾瀉，老外腹背受敵，狼狽不堪。

突然，四個男老外一齊扒了上衣，撲通撲通跳下了河，想來個“貼身肉搏”。四周的竹排都圍了上來，有幾個男同胞也跳入水中，能裝水的東西都用上了，沒有工具的干脆用手潑，有幫老外的，有幫我們的，一轉(zhuǎn)眼又搞不清楚誰幫誰，整個一場混戰(zhàn)，歡呼夾著尖叫，方言夾著外語，河面上沸騰了。

不知道鬧了多久，終于都累了，大家漸漸平靜下來，一個個喘著粗氣整理衣衫，有個老外打著暫停的手勢，叫了幾聲“STOP”，馬上也有朋友回了一個“OK”，老外便“BYE-BYE”著向遠處游去。原來他們想休戰(zhàn)去游泳了。(經(jīng)過)圍在一起的竹排也漸漸散開，游客們互相揮手告別，臉上都是一片陽光燦爛。我想，不管大家來自何方，禁錮在鋼筋水泥結(jié)構(gòu)里的人，都忘不了剛才在大自然中短暫的瘋狂。(結(jié)果)雖然事情早已經(jīng)過去，但這段快樂的時光卻被永久地鎖進我的記憶之門。把一件事寫具體的方法

寫清一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果;

運用人物的語言、動作、神態(tài)、心理等各種各樣的描寫文章才具體.如何寫好結(jié)尾秘招一：首尾照應(yīng)

1、有的是用相同的句子呼應(yīng)，將結(jié)尾的描寫對象或者是語句的內(nèi)容與開頭遙相呼應(yīng)。

如作文《各就各位——預(yù)備》用“各就各位——預(yù)備”開頭，記敘了參加體育測試，聯(lián)想到學(xué)習(xí)要為將來參加祖國建設(shè)作準(zhǔn)備，最后又用“各就各位——預(yù)備”結(jié)束全文。

開頭：鄰居高老師家的母雞下蛋了，我家的母雞卻遲遲沒有動靜。要知道我們兩家的雞可是在今年春天一起買的。而且我家的母雞每一只都長得胖乎乎，身體倍兒棒，實在沒有不下蛋的道理啊。結(jié)尾：十幾天后，雞窩里傳出了“咯噠咯噠”的叫聲。我趕緊跑到雞窩里一看，嘿嘿，一枚橢圓的雞蛋正躺在雞窩邊呢，我連忙拿出熱乎乎的雞蛋，興奮地大叫：“母雞減肥