七年級道德與法治上冊復(fù)習(xí)提綱

七年級道德與法治（上冊）復(fù)習(xí)提綱

（3）努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。（4）努力，需要堅(jiān)持。第單

成的拍

第課

中時(shí)

中序

第課

學(xué)新地

學(xué)伴長1、如認(rèn)識中時(shí)代？（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時(shí)間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時(shí)代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。開始深入的尋找生命的奧秘世界的面紗自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義......2中學(xué)生為我們來了怎的成長物？(1)中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會。(3)中學(xué)新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。3為什么有夢就希望？編織人生夢想是青少年時(shí)期的重要生命主題，夢想是我們對未來美好生活的愿望，

1、中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。2、如理解學(xué)？（1）在學(xué)校中學(xué)習(xí)，在社會中學(xué)習(xí)。（2）學(xué)會處理人際關(guān)系，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的態(tài)度和習(xí)慣等。（3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（4）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度和行為。（5）學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。3為什么學(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)，可以打開生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩。（3）學(xué)習(xí)，可以拓寬新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。（4）學(xué)習(xí)，可以改變思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩

（5)

學(xué)習(xí)，可以帶來更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。4少年的想有何點(diǎn)？（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。（2）少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。（3）少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連。5如何實(shí)夢想？力需要么做？(1)努力，是夢想與現(xiàn)之間的橋梁。(2)努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。

（6）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（7）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。4怎樣認(rèn)學(xué)習(xí)中苦與樂（1）學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面知識有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)中需要集中注意力、耗費(fèi)體力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

5學(xué)會學(xué)，需要哪些方努力？

（3）做最好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能。（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

第單

友的空

第課

友與長行

和友一（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

1經(jīng)常對友關(guān)系梳理有么作用對朋友的渴望，讓我們相互靠近。與朋友的交往中有歡笑，也有淚水，有甜蜜，也有第課

發(fā)自

認(rèn)自

苦澀自己的朋友關(guān)系做些梳理以更好地觀察自己對友誼的真正期待，1正確認(rèn)自己有意義？(1)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。(2)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。2認(rèn)識自的途徑哪些？（1）從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。（2）通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己。（3）通過他人評價(jià)來認(rèn)識自己。3怎樣正對待他的評價(jià)（1）我們要得視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。(2)用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。4如何做接納和賞自己（1）接納自己的全部（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（3）欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)、努力和為他人的奉獻(xiàn)。（4）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人，既要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也要看到他人的美麗，既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。

逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。2朋友對們有什重要影？（友有怎的力量）（1）朋友對我們有很大的影響力，我們的言行舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。（4）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。3友誼的質(zhì)是什？（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。4友誼的清（怎正確認(rèn)友誼）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。5怎樣做好的自

（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

在競爭中能坦然接受（1）做最好的自己，要揚(yáng)長避短。（2）做最好的自己，要主動改正缺點(diǎn)。

并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）友誼不能沒有原則。

（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時(shí)候也會帶來困擾，增添煩惱。

(2)我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴裝飾往加真實(shí)而貼近的感受友誼奠定可靠的第課交的慧1建立友要怎么？

基礎(chǔ)。第單

師情第課

師之

走老（1)建立友誼，需要開發(fā)自己。（2)建立友誼，需要持續(xù)的行動。2怎樣呵友誼？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。3網(wǎng)上交的利與？（1）網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個自由交流的平臺。（2）虛擬的世界并不能滿足我們真實(shí)情感需要。4慎重結(jié)網(wǎng)友，上交友注意哪問題（1）網(wǎng)上交友要理性、慎重。（2）網(wǎng)上交友要有自我保護(hù)意識。例如，對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭信址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時(shí)，要學(xué)會求助。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。5不能沉于虛擬世界的因？(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。

1教師有么重要用？（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)2時(shí)代的展對教提出了些更高要求今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。3老師風(fēng)不同的因？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4對待不風(fēng)格的師的正態(tài)度？(1)承認(rèn)老師之間的差異納每位老師的不同們身上都須值得我們學(xué)習(xí)的地方。(2)要尊重老師的風(fēng)格差異。5、新的師生系教學(xué)相長的系。6怎樣建教學(xué)相的師生系？（1)教學(xué)過程是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。（2）主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

（3）真誠恰當(dāng)?shù)南蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。（4）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。7亦師亦的師生系的表？(1)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。(2)彼此尊重，使我們與老師建立良好關(guān)系的開始(3)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。8怎樣正對待老的表揚(yáng)批評？（1）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（2）對待老師的表揚(yáng)和批評，我們要把注意力放在老師的批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。(3)對待表揚(yáng)，要再接再厲；對待批評，做到有則改之，無則加勉。

2中國人目中的家”是么樣的（1）在中華文化中，家有深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。（2）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的，是甜蜜、溫暖、輕松的。3為什么孝敬父？(1)我們的生命是父母給予的。（2）在中國的家庭文化中重要的精神內(nèi)涵。(3)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是每個中國公民的法律義務(wù)。4怎樣孝父母？（1）孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。(2)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。（3）知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。5為什么們與父之間會生“愛碰撞？第課

親之

家意

（1）進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。1家的含？一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、我們愛家的原因?家對我們有什么重要性？（1）家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

（2審視父母給予我們的愛父母父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。6當(dāng)與父發(fā)生沖時(shí)，我應(yīng)該怎辦？（1）接納父母的做法，理解父母，用他們接受的方式表達(dá)我們的愛。（2）家是我們心靈的港灣。

家里有親人，家中有親情。

（2）心平氣和地與父母進(jìn)行溝通。

（3）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。7現(xiàn)代家發(fā)生了些變化（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念都發(fā)生了不同程度的變化。（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。8如何為設(shè)和諧庭做貢？（1）家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。（2）要進(jìn)行有效交流和溝通、增進(jìn)理解、化解矛盾和沖突。（3）要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，讓親情更濃，家庭更和睦。

（1）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。（2）既要自覺珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。4怎樣做休戚與，敬畏命?(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松?，使我們意識到每個人都需要與他人。(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。(3)我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德生活。第單

生的考

第課生可永嗎

第課

珍生

守生1為什么珍惜生？生命特點(diǎn)？（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。（2）生命是獨(dú)特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暫的。（5）每個人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。2為什么敬畏生？（1）生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。3為什么珍愛他生命？

1如何愛好自己身體？（1）養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受。（3）增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)的方法。2守護(hù)生為什么養(yǎng)護(hù)精？（1）我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。（2）精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

3我們的神發(fā)育物質(zhì)支的關(guān)系怎樣?(1)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。(2)即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn)，丟失

如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?面對挫的正確度是什？(1)我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。(2)認(rèn)識到生活中的挫折是我們生命成長的一部分精神世界的財(cái)富。

9如何發(fā)生命的量?

如何戰(zhàn)挫折？4我們?yōu)槊匆鼐窦?，弘揚(yáng)族精?(1)類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。(2)為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。(3)守護(hù)精神家園們不能丟失優(yōu)秀的民族文化要在個人精神世界的充盈中

(1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(2)面對挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。(3)發(fā)掘自身的力量要學(xué)會向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。發(fā)揚(yáng)民族精神。

第課

綻生之

感生的義5什么是折?生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。6為什么們面對折時(shí)的識和態(tài)有區(qū)?產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。7挫折的極影響消極影?(1)積極影響意時(shí)折使我們更清醒免盲目樂觀神懈怠意時(shí)，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。(2)極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。

1怎樣的生是值過的？（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。（2人的需要時(shí)付出自己的愛心大小起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。2如何認(rèn)生命意(1)探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。(2)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

3為什么們對待活的不態(tài)度，影響命的質(zhì)?(1)有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事