2023年-小升初滿分作文-459

第頁2023小升初總分值作文小升初總分值作文錦集八篇

在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培育人們的視察力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是我為大家收集的小升初總分值作文8篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

小升初總分值作文篇1

動(dòng)物的有些性格非常像人。

有一次，媽媽買了幾只大青蟹。當(dāng)媽媽把綁在青蟹鉗子上的橡皮筋快解掉時(shí)，那兩只大鉗子突然變得非常有力起來。它把大鉗子舉在頭頂上耀武揚(yáng)威，似乎在威逼著說：“再來，我就不客氣了!〞媽媽一邊躲閃，一邊接著解著橡皮筋。突然，那兩只有力的大鉗子，把媽媽的手指夾住了。說時(shí)遲那時(shí)快，我一見連忙跑上去，翻開水籠頭，用水沖蟹，那兩只大鉗子才松開。青蟹“咚〞的一聲，落進(jìn)了水斗里，疼得呲牙咧嘴，可它還是忍著痛，用勁往上爬?；蛟S是水斗太深，它怎么努力也爬不出去。我心想：“這些蟹真蠢，明知跑不出去了，還“天寒色青蒼，北風(fēng)叫枯桑〞。當(dāng)尖厲的寒風(fēng)從烏黑溜光的冰面上旋起，又在筆直而光禿的楊樹梢上打著呼哨而去時(shí)，一個(gè)寒噤涌了上來，一絲悲涼沉下了心底，差一點(diǎn)吞噬了我對(duì)冬的希翼。

白日出現(xiàn)云隙，萬物肅殺凋敝?；野咨奶祀H下，呆呆的我有些悵然假設(shè)失，冷冷的冬日，總是一副陰沉而僵硬的面孔，莫非我縈繞于心的冬之夢(mèng)就這樣被冷凍了么?

莫道冬日凋零，冬日自有風(fēng)情。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開〞。最終，一個(gè)雪夜徹底變更了這一切。早晨，一夢(mèng)醒來，驚異地覺察已置身于冰雪晶瑩、如夢(mèng)似幻的仙境中。

嘆飛雪，冬日風(fēng)情誰解。

白雪皚皚，銀裝素裹，飛珠濺玉，天地一色。一夜之間，仿佛做了美容似的，大地萬物突然冰清玉潔，素雅漂亮，自有千般嫵媚，萬種風(fēng)情，一種洗心革面似的清爽雅韻撲面而來。我好想，好想張開雙臂，把這玉潔冰清的世界攬入懷中。

雪，晶瑩剔透，一片片純白色在空中飄舞著。是大地的精靈，是童話中的仙子、是春回大地的使者、也是戀人們呵氣畫心的甜蜜，更是孩子們手中的歡語笑聲。

跌進(jìn)淺淺淡淡的記憶，總有幽幽的澀。很多人，很多事都讓我心生惦念，也讓我無可決擇。握著盈懷的感動(dòng)顧盼，行走向阡陌深處。江南的梅影，塞北的月華，或入夢(mèng)或拂窗，然后嵌入一疊黃卷;午夜風(fēng)勁，初曉云濃，或賞心，或圍爐，然后落入一杯溫酒。宛如風(fēng)從塵世婉然輕過，宛如流年在手，不經(jīng)意，在你我心間滑下重重的一筆。便沉溺于千年的夢(mèng)寐中。

看那零落枝頭的梅朵，還依稀透著你明媚的笑靨，夢(mèng)中的情話依舊盤旋在耳際。只是，在這冰涼的季節(jié)，暖和已消逝不見。琴音如水，是誰深鎖了我的清眉，凝固了唇角那抹笑意?簫聲如風(fēng)，是誰來合一曲天荒地老，演不老傳奇?最終，還是時(shí)間漾走了老去的心弦，思念的湖水，只能把歲月澆灌。

歲月的年輪扭轉(zhuǎn)著前世遺留的那份情緣，以至于在這個(gè)輪回的末年再續(xù)前緣。在遇見你的那一刻，你深情的眼眸在凝視我的那一瞬間，我知道，我又墜入了情的深淵，不敢正視你，怕你的眸子溶化心底最終一道防線，收斂起膨至內(nèi)心的柔情，假裝伸手拂去額前的發(fā)絲，讓心不在迷失于顏面，但你的溫情早已烙至心底，即便是這寒冬霜降，足以抵擋這世間全部冷涼。

我本是一個(gè)習(xí)慣了世間薄涼的女子，從不敢奢求命運(yùn)能賜予許多溫情，曾經(jīng)，煙花般的歲月早已被塵世炎涼所更改，世事滄桑，諸多風(fēng)景都已被抹上了蒼白，一切因歲月的蹉跎而乏累了靈魂。當(dāng)生命的旅程被銹上了一層層滄桑的印痕，那一刻，心的靈氣再也沒有了朝氣，或許是上蒼憐我，讓你出現(xiàn)在我的生命里。踏著古城的青石板，尋找著遺留的芳香，那灑落溫情的茶亭，照舊來賓滿座，只是不見你熟識(shí)的身影，清歌繚繞，茶香滿園，古色的檀木幽化出淡淡的馨香，讓思念再一次溢滿心房。

這一場(chǎng)顧盼流離的紅塵戀曲啊!為什么竟然如此的短暫。風(fēng)兒聽見了我的嘆息，唏噓著說“命運(yùn)已注定，靜侯下個(gè)輪回吧〞

無語，默然。

俗話說“梅花香自苦寒來〞一點(diǎn)沒錯(cuò)。幽假設(shè)的，淡淡的，似有似無的打你鼻尖游過，便有了緘默的傷感。

墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘。

將飛更作回風(fēng)舞，已落猶成半面妝。滄海客歸珠有淚，章臺(tái)人去骨遺香。

可能無意傳雙蝶，盡付芳心與蜜房。

寒冬臘月，是萬花凋謝是，花兒往日的光榮都被漂浮在皚皚白雪之下，但是有一種花卻傲立在白雪之中，好似要讓蒼天知道她的傲氣在冰天雪地中依舊長(zhǎng)存。

她——就是梅花。別的花太多開在春夏兩季，而她卻選在寒冷的冬季。使人們?cè)诖合闹?，寒冬臘月之時(shí)，也有賞花的時(shí)機(jī)。是她，讓寒冷中的人們的生活不乏單調(diào)。她，是冬天的使者。故有很多詩人，從古至今都有，她的精神魄力震撼著詩人們的心靈，是人們就寫下了許很多多贊美梅花的美麗詩句，傳頌千古。人們讀著這些生動(dòng)傳神的詩句都可以感受到梅花給詩人的感覺，是那么的深刻，仿佛梅花的傲骨精神都可以透過詩文呈現(xiàn)在你的面前。

她憑什么被人贊頌?她既沒有牡丹的名貴，又沒有玫瑰的熱忱，更沒百合的清麗，再者還有珍貴的曇花一現(xiàn)、出水芙蓉呢!還有荷花、蘭花……怎么也輪不到她啊呀!假設(shè)是這樣想，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。梅花雖然沒有牡丹那么名貴、曇花那么珍貴。但是，她有一種搏擊風(fēng)雪，堅(jiān)毅不屈的精神，正是因?yàn)樗木瘢栽娙瞬艜?huì)用筆墨賴陪她闖過寒冷的雪，凜冽的風(fēng)，走完生命的旅程。

雪落了，梅香了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?于是，我起先冬眠了。塵封一切，等待著那個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的春。

小升初總分值作文篇2

人的一生中，小而言之，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的哺育之恩，等到上學(xué)，有老師的教化之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心、幫助之恩，年紀(jì)大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照看之恩;大而言之，作為單個(gè)的社會(huì)成員，我們都生活在一個(gè)多層次的社會(huì)大環(huán)境之中，都首先從這個(gè)大環(huán)境里獲得了肯定的生存條件和開展時(shí)機(jī)，也就是說，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。感恩，說明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系有著正確的相識(shí);報(bào)恩，那么是在這種正確相識(shí)之下產(chǎn)生的一種責(zé)任感。沒有社會(huì)成員的感恩和報(bào)恩，很難想象一個(gè)社會(huì)能夠正常開展下去。在感恩的空氣中，人們對(duì)很多事情都可以心平氣和;在感恩的空氣中，人們可以仔細(xì)、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的空氣中，人們正視錯(cuò)誤，相互幫助;在感恩的空氣中，人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭受挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出暖和的雙手，解除生活的困頓;有人為你指引迷津，讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的頂峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明華蜜的此岸。那么，你能不心存感謝嗎?你能不思回報(bào)嗎?感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)意識(shí)。回報(bào)，就是對(duì)培育、培育、教育、指引、幫助、支持乃至救援自己的人心存感謝，并通過自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。

小升初總分值作文篇3

我的同桌唐小麗，因?yàn)樗L(zhǎng)得又瘦又矮，所以班里的同學(xué)給她起了個(gè)外號(hào)叫“小不點(diǎn)兒〞。

提起“小不點(diǎn)兒〞，我就有說不完的話。

那是在上學(xué)期的一天下午，上課鈴響后，語文老師走進(jìn)教室。他望見黑板上還留著中午抄的數(shù)學(xué)作業(yè)，就問：“今日誰值日？怎么遺忘擦黑板了？〞教室里靜靜靜的，同學(xué)們不由自主地看著值日生。就在這時(shí)，卻見“小不點(diǎn)兒〞從座位上站起來，走到黑板前，拿起板擦靜默地擦起來，由于她長(zhǎng)得矮小，時(shí)常踮起腳尖，高處還要蹦起來擦?？吹剿@副模樣，幾個(gè)淘氣的同學(xué)笑出聲來，但“小不點(diǎn)兒〞像沒事兒似的，始終到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說：“以后值日的同學(xué)都要仔細(xì)負(fù)責(zé)，不要因?yàn)樽约旱氖韬鲇绊懭嗤瑢W(xué)上課！〞老師這一說，“小不點(diǎn)兒〞的臉漲得更紅了。這時(shí)，不知哪個(gè)同學(xué)說了一聲：“今日不是唐小麗值日！〞緊接著兩個(gè)女同學(xué)不好意思地站起來說：“今日是我們值日。〞老師看到這情景，明白了一切，向“小不點(diǎn)〞投去贊許的目光。

像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時(shí)，小燕同學(xué)突然嘔吐起來，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學(xué)們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來，這時(shí)，只見“小不點(diǎn)兒〞不聲不響地從座位上站起來，走到小燕身邊，掏出自己那塊雪白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說：“我扶你去衛(wèi)生室去吧。〞

你看，我的同桌“小不點(diǎn)兒〞就是這樣一個(gè)人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。

我為有這樣的同桌而感到傲慢和驕傲。

點(diǎn)評(píng)：

1.文章開篇用寥寥數(shù)語便將同桌的大致特征描述出來，并引出了她的外號(hào)，文中以外號(hào)代替人稱，既親切又生動(dòng)。

2.文章通過描述發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中的兩件詳細(xì)的事例，充分表達(dá)出同桌助人為樂的良好品行，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)清晰，中心明確。

3.語言自然流暢，條理清楚有序，文章結(jié)尾總結(jié)中心思想，表達(dá)了小作者對(duì)同桌的贊美之情。

小升初總分值作文篇4

站在人生的十字路口，我用勤奮的汗水換來了滿足的通行證，朝著充溢希望的方向歡樂地，堅(jiān)決不移地走下去。

在小升初的那些日子里，我有些焦躁，有些彷徨，有些慌亂，但更多的是辛勤的汗水，還有那內(nèi)心深處藏著的希望——我堅(jiān)信，經(jīng)驗(yàn)過風(fēng)雨，必將會(huì)見到彩虹。

小學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期一起先，校內(nèi)里的迎春花在春寒料峭里，依舊開得那么喜氣洋洋。我和同學(xué)們一樣，也驚慌地潛入到小升初的打算中。題海翻滾，小考不斷。雖然艱苦，但我不怨天尤人，而是努力地穩(wěn)固自己所學(xué)過的學(xué)問。我知道，學(xué)習(xí)的道路不行能是平坦的，確定布滿了荊棘，要想跨越過去，只有主動(dòng)地去面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

最終，我們贏來了第一次小試牛刀的時(shí)機(jī)——晨光中學(xué)〔私立〕的考試。在三千余人的競(jìng)爭(zhēng)中，我的心卻安靜假設(shè)水：信念使我鎮(zhèn)靜。經(jīng)過四個(gè)小時(shí)的博弈，我以進(jìn)入全市前五名的成果，考進(jìn)了該校全免費(fèi)的義教班。當(dāng)接到該校的錄用通知時(shí)，我走出了心里那揮之不去的忐忑擔(dān)憂，接著以飽滿的熱忱迎接后面的一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)。

接下來的一個(gè)月里，我先后經(jīng)驗(yàn)了五場(chǎng)考試，考進(jìn)了所在城市位居前列的幾所學(xué)校的重點(diǎn)班。最終，那所我心里渴望就讀的學(xué)?！嗄陙砣兄锌忌龑W(xué)率第一、兩年來包攬前五名的九江外國(guó)語學(xué)校與中招辦聯(lián)辦的會(huì)考，已經(jīng)在向我招手了。我向既定的目標(biāo)綻開了總攻。一連做了該校五年來的歷屆試題，分析并攻克了三十余份試卷，反復(fù)背誦筆記和考點(diǎn)，使出全力咬緊牙關(guān)走向會(huì)考……

會(huì)考那天，天空飄灑著清冷的雨絲，來自各所學(xué)校的精英會(huì)聚在這座校內(nèi)中，他們既是我的“戰(zhàn)友〞，又是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)人都希望在考試中一展風(fēng)采，進(jìn)入重點(diǎn)班。隨著警戒線被解開，我走進(jìn)了考場(chǎng)。迎接我的是密密麻麻的試題。粗略地閱讀一下試卷，不愧是全市第一，試卷難度極高，有的學(xué)問點(diǎn)甚至要用上初三的學(xué)問。“不要遲疑和害怕 ，趕快努力做！〞我在心里靜默地對(duì)自己說。

這份語數(shù)英三科合卷雖然不算題海，但其學(xué)問點(diǎn)之難、題型之多變令人難以下筆。面對(duì)這些麻煩的難題，我調(diào)動(dòng)六年來學(xué)到的全部學(xué)問，用心致志地做題。隨著一道道題目被攻克，我的信念漸漸增加，對(duì)剩余題目綻開摧枯拉朽的攻勢(shì)，最終在鈴聲響起之前做完試題，交上試卷。

不久，會(huì)考成果下來了，我的考分名列全市其次，與第一名僅隔0.5分，這是對(duì)我成果確實(shí)定，也是我新的征程的起先。

站在殷紅的喜報(bào)前，我感慨萬千……

小升初的一場(chǎng)場(chǎng)考試，驗(yàn)證了六年來我學(xué)習(xí)上的收獲和缺乏。那段日子雖然辛苦驚慌，但它在我的人生中留下了流光溢彩的一頁：我通過自己的艱苦努力，為將來打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底，給自己的美妙明天開拓了一條光明的道路。當(dāng)然，這只是一個(gè)良好的起先，即將到來的初中生活不僅充溢著歡樂，也更加艱難，我要不斷地進(jìn)取，迎接新的挑戰(zhàn)。

向著充溢希望的方向，我堅(jiān)決不移地前行。回首小升初那些日子，別有一番喜悅跳動(dòng)在我的心頭。

江西九江潯陽區(qū)九江小學(xué)六年級(jí):凌子傲

小升初總分值作文篇5

在很久很久以前，動(dòng)物們都快樂地生活在地上。公雞因?yàn)閾碛幸桓泵利惖母韬?，天上的神仙被感?dòng)了，就賞給他一對(duì)角，只要戴上這對(duì)角，公雞就能自由地飛到天上。這是多久令大家艷羨的事。公雞把他在天上看到的一切好玩的事都講給了他在地上的摯友們聽，大家都對(duì)天上的生活充溢了新奇。

有一天，公雞最好的摯友龍來找它，說：“公雞兄弟，能把你的角借給我一下嗎?我也想到天上看一看。我保證一看完立刻還給你。〞公雞想了想，說：“好吧。〞他一再交代龍看完后要立刻把角還給自己。龍容許了。戴上公雞的角，龍一下子就飛到了天上，他看到天上的一切都那么地美妙，怎么看也看不夠。早就忘了容許過公雞的事。地上的公雞可急壞了，仰起頭，大聲喊：“龍哥哥，來還角。〞，可龍沒有理他，續(xù)繼呆在天上。公雞只能接著喊：“龍哥哥，來還角。龍哥哥，來還角。〞

日子一每天過去了，龍依舊沒有下來，公雞的嗓子也叫啞了，中能發(fā)出“咯咯咯……〞的聲音。但是他沒有放棄，每每天沒亮就起來，仰起頭，對(duì)著天上叫：“咯咯咯……〞

不知道天上的龍是否能聽得見公雞的呼喊?也不知道天上的龍什么時(shí)候能把角還能公雞?

小升初總分值作文篇6

老師，如同蠟燭，燃燒自己照亮別人;又猶如一位園丁，細(xì)心地澆灌著這些養(yǎng)在花盆里的花兒;更仿如一支粉筆，犧牲自己，把學(xué)問留給我們……我多么想當(dāng)老師啊!

假設(shè)我是老師，我對(duì)每一位學(xué)生都是一視同仁!在我的眼里，不會(huì)區(qū)分優(yōu)生、差生或中等生;不會(huì)把淘氣的孩子當(dāng)成壞孩子;也不會(huì)重女輕男，個(gè)個(gè)都把他們當(dāng)作自己的孩子來對(duì)待;更不會(huì)對(duì)家境貧困或外表有缺陷的學(xué)生，外表對(duì)他好，而暗地里卻排斥。同學(xué)之間弄沖突了，我會(huì)清廉公正，明辨事理;我還會(huì)賞罰清楚，就算班長(zhǎng)做錯(cuò)了，我也會(huì)指責(zé)

假設(shè)我是老師，我肯定會(huì)把學(xué)生們從一個(gè)孤零零的荒島上領(lǐng)向才智的此岸!在課堂上，我會(huì)帶著如清風(fēng)流水，似幽谷鳥鳴的甜蜜聲音，耐性地給他們講課。不僅要這樣，我還要有新的教學(xué)方式，我會(huì)有自己特別的一套行之有效的方法。我講的課，會(huì)是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在學(xué)生面前翻開了一扇窗戶，讓學(xué)生看到了一個(gè)斑斕的`世界。我獨(dú)特的教學(xué)方法像一塊具有魔力的磁石，深深地吸引了學(xué)生，使學(xué)生一次又一次走進(jìn)我的課堂!只有這樣，學(xué)生們就不會(huì)怕我，他們會(huì)仔細(xì)地聽我的教育，不懂的就大膽地問，學(xué)到的學(xué)問就會(huì)越來越多!

假設(shè)我是老師，我會(huì)很虛心。我的課堂上出錯(cuò)了或是什么，我都會(huì)很樂于聽從學(xué)生們的看法，從不會(huì)掩飾自己的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)。我會(huì)向?qū)W生們顯露出自己真實(shí)的一面!

假設(shè)我是老師，我會(huì)很善解人意。學(xué)生遇到苦惱時(shí)，我會(huì)幫他排憂;學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)剛好賜予他鼓勵(lì);學(xué)生興奮時(shí)，我也會(huì)和他一起興奮;學(xué)生做錯(cuò)事，我不會(huì)不分青紅白皂地亂罵一通，我會(huì)寬宏大量;作業(yè)布置得不多，但做起來可要好好動(dòng)腦筋，只有這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好假設(shè)我是老師

短暫來說，雖然這只是個(gè)藏在心底的美夢(mèng)，但只要我能去奮勉努力，這個(gè)甜甜的美夢(mèng)將肯定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)!

小升初總分值作文篇7

人生的路上布滿了荊棘，須要你鼓起志氣，努力邁步向前，勝利就離你不遠(yuǎn)。別說“我不行〞，自信地微笑是面對(duì)困難時(shí)最好的姿態(tài)，因?yàn)橹挥凶孕诺匚⑿χ又斑M(jìn)才是面對(duì)逆境的唯一出路。

剛上一年級(jí)時(shí)，我踏進(jìn)了教室門，但一進(jìn)去，我的心就砰砰直跳，有一種害怕 的感覺。上課時(shí)，老師問了一個(gè)問題，班上沒有一個(gè)人舉起手來，于是老師只好隨意點(diǎn)一個(gè)人來答復(fù)，竟叫我來答復(fù)，我的心砰砰亂跳，一站起來，我的心就像被一塊巨石壓著似的。我只好支支吾吾地說：“老師，對(duì)不起，我不會(huì)...。〞其實(shí)這道題我會(huì)做，但我不敢說出來，生怕錯(cuò)了會(huì)引來全班人的蔑視。“好啦，我知道你會(huì)做的，但不敢說出來，自信點(diǎn)，你可以做到，不必驚慌，不必害怕 ，英勇發(fā)表自己的見解，即使說的結(jié)結(jié)巴巴，沒人會(huì)譏諷你的!說吧!〞老師面帶笑容對(duì)我說。老師的笑容鼓舞了我，把我的自信念點(diǎn)亮了，我那皺緊的眉頭突然伸展開來，自信地說出了答案，我一說完，一陣?yán)坐Q般掌聲響起來。老師也在旁會(huì)心地笑笑，跟著同學(xué)們一起鼓掌，我也對(duì)老師快樂地笑笑，心頭上的那塊巨石終于放了下來。

當(dāng)升到二年級(jí)時(shí)，老師讓我做語文小組長(zhǎng)，我卻怯怯拒絕：“老師，我不行，您找另一個(gè)人吧!〞老師卻說到：“不，我信任，你肯定會(huì)做好這個(gè)語文小組長(zhǎng)的，老師信任你，對(duì)自己自信點(diǎn)，別說“我不行〞!〞老師的鼓勵(lì)又讓我充溢了自信，接手了這個(gè)語文小組長(zhǎng)的工作。

當(dāng)接手了這個(gè)語文小組長(zhǎng)的工作后，我覺察我變得忙多了，一會(huì)兒收這個(gè)同學(xué)的作業(yè)，一會(huì)兒催那個(gè)同學(xué)的作業(yè)，一會(huì)兒又把自己的作業(yè)交給其他的小組長(zhǎng)，我做不下去了，只能跟老師說：“老師，對(duì)不起，我不行，我做不好，你還是把這個(gè)語文小組長(zhǎng)給別的同學(xué)吧!〞老師聽了，摸摸我的頭，親善的對(duì)我說：“你怎么做不好了?〞“我...。〞我答復(fù)不出來，只好靜默不語?！翱纯茨悖f自己做不好，自己也說不出來，那就是沒有做不好這回事咯!!好啦，這才是剛起先，當(dāng)然，你會(huì)有些不適應(yīng)，你假設(shè)適應(yīng)了，你肯定會(huì)做得更好的!加油，老師信任你，你也給自己一些信念吧!〞老師說完，便對(duì)我笑笑，讓我先回到位子上。于是我漸漸的移動(dòng)著我的腳，向著我的位置上走去，我邊走邊心想：“我肯定要做好這個(gè)語文小組長(zhǎng)，不能讓老師悲觀，假設(shè)我連這個(gè)都做不好，半途而廢的話，那以后的大事我怎么會(huì)做得好?〞我對(duì)自己自信地笑了笑，回到座位打算上課。

當(dāng)接著接手語文小組長(zhǎng)的工作時(shí)，我徹底熟識(shí)這個(gè)工作，覺察這個(gè)工作并不是想象中的那么難，簡(jiǎn)直輕松極了!

讓我們鼓起志氣，努力去奮斗吧!別說“我不行〞，別在困難面前找借口，別讓最能展示你的時(shí)