教學(xué)設(shè)計：Shopping“百校聯(lián)賽”一等獎

Unit2Shopping教學(xué)設(shè)計（Lesson1）Get

Ready（1）讓學(xué)生說一說有什么玩具、喜歡什么玩具。T:

Do

you

have

any

toys?

What

toys

do

you

have/like?

（2）拿出一張玩具的卡片或照片，遮住一部分，讓學(xué)生猜一猜是什么玩具。學(xué)生猜中之后，換其他的卡片繼續(xù)游戲。

T:

I

have

some

toys.

What’s

this?

Guess.

Listen

and

Read

1.

導(dǎo)入故事

呈現(xiàn)故事第一幅圖，讓學(xué)生說一說Ken,

Ann和Mocky在哪兒并猜一猜他們想買什么玩具。T:

Look,

this

is

a

market.

Ken,

Ann

and

Mocky

are

in

the

market.

What

do

they

want

to

buy?

2.

學(xué)習(xí)故事

（1）讓學(xué)生預(yù)測Ken,

Ann和Mocky想買什么玩具。然后播放故事動畫，讓學(xué)生完整看一遍動畫。

（2）逐一呈現(xiàn)插圖2、3、4，讓學(xué)生說一說Ken和Ann想購買什么玩具，教師呈現(xiàn)玩具名稱，讓學(xué)生在插圖中指認(rèn)。教師把相應(yīng)的玩具卡片train,

plane和kite貼在黑板上。

（3）問學(xué)生是否記得故事中這些玩具的價格。播放動畫，讓學(xué)生完整看一遍。

T:

How

much

is

the

toy

train/kite/plane?

Do

you

remember?

（4）呈現(xiàn)數(shù)字12，18，20，教師示范朗讀。然后播放插圖2、3、4的動畫，讓學(xué)生說一說這些玩具的價格。教師可以把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在玩具卡片旁邊。

（5）問學(xué)生最后Ken,

Ann和Mocky選擇了什么玩具。讓學(xué)生看連環(huán)畫，并猜一猜他們最后選擇風(fēng)箏的原因，滲透不亂花錢、理性購物的意識。

3.

模仿表演

（1）讓學(xué)生獨(dú)立看連環(huán)畫，閱讀故事。

（2）把人物面具貼在黑板上，利用玩具和數(shù)字卡片，帶領(lǐng)學(xué)生回顧故事主要情節(jié)，回憶每個玩具的價格。

（3）放錄音，讓學(xué)生指文本，跟讀人物對話。

（4）把學(xué)生分成四人一組，在小組中練習(xí)分角色朗讀人物對話。

（5）鼓勵學(xué)生展示分角色朗讀或表演故事。

Listen

to

Say

1.

呈現(xiàn)情景

可以給學(xué)生解釋，Ken,

Ann和Mocky想買一個玩具。讓學(xué)生看一看這個攤位上有哪些玩具，并猜一猜分別是多少錢。

T:

They

want

to

buy

another

toy.

Look,

what

toys

are

there?

T:

How

much

is

the

car/doll/boat/ball?

2.

學(xué)習(xí)詞匯

（1）告訴學(xué)生，這些玩具沒有價格，需要他們來確定。

（2）呈現(xiàn)11，12，13三個數(shù)字，播放錄音或教師示范，讓學(xué)生跟讀。

（3）讓學(xué)生試著讀一讀14-20，然后播放錄音或教師示范，讓學(xué)生跟讀。讓學(xué)生說一說其中有什么規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)詞方式。

3.

練習(xí)運(yùn)用

（1）讓學(xué)生扮演攤主，教師詢問，學(xué)生說玩具的價格。

T:

Now

you

are

the

man.

I’m

Ken.

How

much

is

the

doll?

（2）把學(xué)生分成小組，分別扮演攤主和Ken，詢問和說明玩具的價格。

（3）把學(xué)生分成小組，每組兩人。教師說數(shù)字，讓學(xué)生合作伸出相應(yīng)數(shù)量的手指。

Listen

and

Match

（1）讓學(xué)生看插圖，看一看有哪些玩具以及標(biāo)簽上的價格是多少。

（2）告訴學(xué)生接下來聽錄音，將物品與相應(yīng)的價格連起來。

（3）教師