社會分層流動與教育演示文稿

社會分層流動與教育演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有43頁\編輯于星期五（優(yōu)選）社會分層流動與教育現(xiàn)在是2頁\一共有43頁\編輯于星期五（1）國家機關、黨群組織、事業(yè)單位負責人（2）規(guī)模以上企業(yè)負責人（3）私營企業(yè)主（4）普通公務員（5）專業(yè)技術人員（6）辦事人員和有關人員（7）個體工商戶（8）商業(yè)服務業(yè)人員（9）產(chǎn)業(yè)工人（10）農(nóng)業(yè)勞動者（11）無職業(yè)人員現(xiàn)在是3頁\一共有43頁\編輯于星期五課題組專家將11個階層分為5個等級，即（1）、（2）、（3）構成上層，（4）、（5）是中上層，（6）、（7）為中層，（8）屬中下層，（9）、（10）、（11）構成下層?，F(xiàn)在是4頁\一共有43頁\編輯于星期五現(xiàn)在是5頁\一共有43頁\編輯于星期五第一個階層是國家與社會管理者階層，是指具有實際行政職權的干部，不是所有的干部，是實際負責的干部，主要是黨政機關和事業(yè)單位、人民群眾團體的負責人員。第二個階層是經(jīng)理人員，包括三個部分，一個是國家公有制企業(yè)的老總、經(jīng)理、中上層的干部，第二部分是三資企業(yè)的中上層管理干部，第三部分是現(xiàn)在私營企業(yè)的經(jīng)理人員。第三個階層是私營企業(yè)主階層，現(xiàn)在私營企業(yè)主接近千萬戶。第四個階層叫專業(yè)技術人員階層，包括研究人員、教學人員、工程師、醫(yī)生、律師、文化工作者或者叫白領，這個隊伍比較大，占全國就業(yè)人數(shù)的4.6%，實際上北京、上海這些大城市都超過10%，但農(nóng)村、縣以下較少。第五個階層是辦事人員階層，是跟國家與社會管理者階層相對應的，包括辦公室主任、秘書、會計、出納，還有電腦工作者、統(tǒng)計人員等等，當時占全國就業(yè)人數(shù)的7.2%?，F(xiàn)在是6頁\一共有43頁\編輯于星期五第六個階層是個體工商戶階層。我國把雇工7人以下的稱為個體工商戶。第七個階層是商業(yè)服務人員，實際上也是第三產(chǎn)業(yè)工人、商業(yè)服務人員，但是現(xiàn)代商業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)人員還很少。第八個階層是產(chǎn)業(yè)工人階層。制造業(yè)、建筑業(yè)的操作工人，是體力和半體力勞動者，現(xiàn)在在不少行業(yè)里，如紡織、服裝、電子、玩具、塑料制品等行業(yè)里，第一線工作的已經(jīng)是以農(nóng)民工為主，產(chǎn)業(yè)工人階層占21.7%。第九個階層是農(nóng)業(yè)勞動者階層。據(jù)2001年的調(diào)查，這個隊伍占42.9%。這個數(shù)字已經(jīng)夠大，現(xiàn)在社會結構不合理主要在這里。第十個階層是城鄉(xiāng)的失業(yè)者和半失業(yè)者，統(tǒng)計數(shù)字2001年是4.8%，這里講的是城鎮(zhèn)的。現(xiàn)在是7頁\一共有43頁\編輯于星期五社會分層與社會流動一、社會分層概述1、概念1）什么是分層？分層是地質(zhì)學概念，指地質(zhì)構造的不同層面。2）什么是社會分層？社會分層是指依據(jù)一定的標準，把社會成員劃分為不同層次的過程。現(xiàn)在是8頁\一共有43頁\編輯于星期五2、社會分層的原因社會分工是社會分層存在的原因。由于社會專業(yè)化分工的存在，社會成員對于各種資源占有的不同，以及社會成員多樣化價值取向的存在，一個社會必定形成一定的社會分層體系，而處在不同狀態(tài)和社會位置的社會成員就構成了不同的社會階層。現(xiàn)在是9頁\一共有43頁\編輯于星期五3、社會分工和社會分層不同1）對于社會結構影響不同社會分工對于社會結構的影響主要是在橫向方面。社會分層對于社會結構的影響主要是縱向的。2）社會分工是分層的基礎；分工帶來職業(yè)差別、收入差別等導致社會地位差別，催生了社會階層縱向分化的差異。現(xiàn)在是10頁\一共有43頁\編輯于星期五3、社會階層和社會階級1）概念不同社會中每一個人都有其地位歸屬和地位歸屬感，這種地位歸屬和地位歸屬感便形成一定的社會階層。社會階層是指一個社會里，根據(jù)個人的學力、權力、財力、聲望等因素的差異而形成的高低不同的的社會等級的狀態(tài)。階級是指在一定的社會經(jīng)濟、政治與文化結構中處于不同的利益群體，其中一個群體能夠憑借權力與實力占有別的群體的利益。2）范圍不同階級范圍大于階層現(xiàn)在是11頁\一共有43頁\編輯于星期五3）內(nèi)容不同階級綜合經(jīng)濟、文化和政治因素劃分；階層綜合經(jīng)濟、文化因素劃分階層多表明的是財富與文化的差別，階級表明的不僅是財富與文化的差別，更重要的是政治態(tài)度與情感皈依的差異。4）聯(lián)系兩者都是從社會資源和社會機會在不同社會群體中的分配方式和配置方式的差異的角度分析問題的?，F(xiàn)在是12頁\一共有43頁\編輯于星期五4、社會分層的理論（兩個理論傳統(tǒng)）1）馬克思的階級分析理論傳統(tǒng)強調(diào)社會分工、生產(chǎn)資料的占有、財產(chǎn)所有制對社會分層的決定性意義。強調(diào)社會沖突的方面，認為資本主義占有以及以此為核心形成的各種生產(chǎn)關系是現(xiàn)代資本主義社會不平等的最深刻根源，因而也是社會沖突的根源。一旦消滅私有制就有可能縮小社會不平等的差距。現(xiàn)在是13頁\一共有43頁\編輯于星期五2）韋伯的超階級的分析理論傳統(tǒng)強調(diào)社會協(xié)調(diào)。出于于對現(xiàn)存的資本主義社會的維護。三位一體：經(jīng)濟、權力和聲望，即“名、權、利”。韋伯認為在任何社會中這三種東西都是既有價值而又稀缺的，因此在各個社會活動領域里，人們總是求名、逐利、爭權的，社會分層結構就是用等級秩序?qū)⑸鲜龌顒蛹{入制度化軌道?，F(xiàn)在是14頁\一共有43頁\編輯于星期五5、社會分層的方法與標準1）方法客觀法——用可以直接測量的客觀標準，如收入、受教育程度、居住水平、職業(yè)類別等對使人們進行層次劃分的方法。主觀法——人們根據(jù)某種標準，對自己的情況進行歸類，指出自己所屬階層的方法。聲望法——由熟悉情況的人按照事先規(guī)定的分層標準對本社區(qū)成員進行評價并進行階層歸類的方法。現(xiàn)在是15頁\一共有43頁\編輯于星期五2）綜合標準綜合標準比單個分層標準更有效。常用的綜合指標是社會經(jīng)濟地位。它是通過測量人們的收入地位、教育地位和職業(yè)地位，計算其綜合值來反映他們的社會階層地位的指標。如在美國，有社會學家用財產(chǎn)多少、擁有房產(chǎn)及類型、受教育程度、消遣方式對社會成員進行分層。3）分層多少最基本的社會分層是把社會成員分成上、中、下三層?，F(xiàn)在是16頁\一共有43頁\編輯于星期五二、社會流動概述索羅金1927年《社會流動》中首次提出，他認為社會流動是社會各個集團之間的人口交流與交換。1、概念：人們在社會關系空間中從一個位置向另一個位置移動。從個人層面看，廣義指個人社會地位結構的改變（社會關系空間和地理關系空間）。狹義指個人職業(yè)地位的變動。從社會層面看，表現(xiàn)人們在不同行業(yè)、地區(qū)、單位之間的流動，由此帶來社會階層和社會結構的變動?，F(xiàn)在是17頁\一共有43頁\編輯于星期五2、社會流動與社會分層社會流動是從動態(tài)的歷史性角度研究社會地位結構，實現(xiàn)社會階層結構的調(diào)整。社會分層是從靜態(tài)的共時性角度研究社會地位結構。社會流動是社會發(fā)展的必然現(xiàn)象，社會流動快，社會階層變動快，社會成員活躍，從而社會就會富有活力。現(xiàn)在是18頁\一共有43頁\編輯于星期五3、社會流動的類型1）根據(jù)流動的方向，分為縱向流動和橫向流動縱向流動（垂直流動）——人們在同一社會分層結構中的不同層次之間的流動。又分為向上流動和向下流動。橫向流動（水平流動）——人們在同一社會階層內(nèi)部社會地位的變動。2）根據(jù)流動的方式，分為贊助性流動和競爭性流動贊助性流動——包括先賦遺傳、親緣贊助和外來贊助帶來的個人社會職業(yè)與地位的改變。競爭性流動——依賴個人的素質(zhì)、能力實現(xiàn)的社會職業(yè)與地位的改變?，F(xiàn)在是19頁\一共有43頁\編輯于星期五3）根據(jù)流動的時距，分為代內(nèi)流動和代際流動代內(nèi)流動——一個人一生流動，包括職業(yè)與地位的升降變化，參照基點是個人的最初職業(yè)。代際流動——通過同上一輩人比較而確定的職業(yè)與地位變化狀況，參照基點是晚輩與上輩同一年齡時的職業(yè)與地位。4）根據(jù)流動的范圍，分為結構性流動和非結構性流動結構性流動——由于科技的發(fā)展而造成的人們社會職業(yè)與地位的變化。非結構性流動——由于個人原因造成的職業(yè)與地位的變化。現(xiàn)在是20頁\一共有43頁\編輯于星期五5）根據(jù)流動的性質(zhì)，分為一般性流動和特殊性流動一般性流動——古今中外任何社會都存在的社會流動。特殊性流動——不同社會發(fā)生的不同性質(zhì)的社會流動?，F(xiàn)在是21頁\一共有43頁\編輯于星期五4、社會流動的作用合理的社會流動能夠促進社會良性運行：1）體現(xiàn)社會的開放性與公平性2）激活個體的開拓精神與創(chuàng)造性3）加快社會的分流與分層，人們的整體生活水平提高，社會和諧而全面繁榮?，F(xiàn)在是22頁\一共有43頁\編輯于星期五什么是合理的社會流動？那些能促進社會良性循環(huán)的社會流動。第一是量的合理性。是指充分適應社會需要和社會承受力允許范圍內(nèi)的流動量。充分——大量的社會流動表現(xiàn)出一個社會的活力。這樣使處于不同社會位置的人有機會改變自己的社會地位。“個人有希望，社會有活力”適應——與社會位置的空缺數(shù)相適應，與社會正向進步相適應。第二是質(zhì)的合理性。是指社會流動的根據(jù)及其效果。流動的標準，是否符合現(xiàn)代社會的機會均等原則；流動是否有利于社會發(fā)展，現(xiàn)在是23頁\一共有43頁\編輯于星期五5、影響社會流動的因素1）社會結構因素2）社會出身或家庭背景布勞、鄧肯：個人受教育程度受其父親職業(yè)影響，而受教育程度又影響其職業(yè)。3）個體特征4）自然因素包括地理環(huán)境和人口變遷5）教育因素現(xiàn)在是24頁\一共有43頁\編輯于星期五二、教育對社會流動、分層的影響現(xiàn)代社會，職業(yè)和身份在社會分層、社會流動中的影響越來越大，它不僅是一種精神的象征和符號，也常具有重要的內(nèi)涵。職業(yè)、身份與教育資本密切相關一、社會流動分層的教育影響因素1、教育以篩選分流功能成為社會成員成層的調(diào)控器現(xiàn)在是25頁\一共有43頁\編輯于星期五1）教育的篩選分類功能是教育的最重要的社會功能主要通過學校教育實現(xiàn)人才的篩選分流考試德社會學家貝克在《風險社會》中提出：“教育、流動性、競爭是當今時代形成個體社會化和社會成層的重要原因。”現(xiàn)在是26頁\一共有43頁\編輯于星期五2）教育通過篩選分流實現(xiàn)社會人才結構的變化這一變化包括兩個方面：第一，決定擁有不同教育資本的人才之間的構成比例第二，決定不同學科專業(yè)知識與技能的人才構成比例從社會和諧健康和可持續(xù)發(fā)展來說，各級各類人才及其知識技能只有結構合理、配置得當，才能既不浪費，又能取得最佳的整體的效能效益?，F(xiàn)在是27頁\一共有43頁\編輯于星期五2、教育公平與否影響著社會分層與流動布迪厄：教育的差異性與社會階層的差異性有相關性。如上層家庭的子女較容易獲得好的教育，而好的教育又能使人獲得好的地位?，F(xiàn)在是28頁\一共有43頁\編輯于星期五二、社會分層流動的文化教育條件現(xiàn)代社會里，人們的社會地位的高低取決于他擁有多少社會資源。所謂社會資源，一般是指財富、權力、聲望、知識和技能等。1、個人的文化教育條件“好社會，看流動”——法德克洛賽《富人行會》美社會學家波普洛也認為，一個社會要想進步，就必須營造某種途徑，使出身低微而才智過人者能夠替換那些出身高貴者而才疏學淺者，實現(xiàn)有意義的社會流動?，F(xiàn)在是29頁\一共有43頁\編輯于星期五個人的文化教育條件包括先賦條件和自獲條件（主要是教育）個人的文化教育資本日益成為獲取社會資源的一個重要指標，并成為向上流動的先決條件?，F(xiàn)在是30頁\一共有43頁\編輯于星期五2、社會的文化教育條件政府應盡其所能提供教育機會第一，廣設學校，普及教育第二，普及高等教育第三，完善終身教育體系第四，完善人才競爭選拔機制現(xiàn)在是31頁\一共有43頁\編輯于星期五

一個“熊孩子”眼中的“教育”和“人生”！

現(xiàn)在是32頁\一共有43頁\編輯于星期五現(xiàn)在是33頁\一共有43頁\編輯于星期五如果你們不是富二代，最好拿起你的課本。

一幫不學無術的女孩聚在一起，這就是所謂的姐妹，以為有了姐妹就有了全世界，你們在一起這樣子。居然腦殘的想著做的好不如嫁的好！這句話不知道是哪個13說的，害人不淺啊！你就是再貌美如花，沒有好的文化修養(yǎng)只能做個3、2，永遠不可能變成1！你見過有幾個真正的名門望族會娶一個沒文化、沒教養(yǎng)、只想著天上掉餡餅的姑娘做媳婦？！醒醒吧

現(xiàn)在是34頁\一共有43頁\編輯于星期五現(xiàn)在是35頁\一共有43頁\編輯于星期五

而一幫無所事事的男孩聚在一起，就是所謂的哥們，以為有了哥們就天下我有，你們在一起這樣。很是相信那句越是沒學歷越能做大事者句話。你以為現(xiàn)在還是抗戰(zhàn)年代？你以為現(xiàn)在還是60年代？看看福布斯排行榜吧，有幾個是文盲？馬云？馬化騰？還是牛根生，，，現(xiàn)在是36頁\一共有43頁\編輯于星期五現(xiàn)在是37頁\一共有43頁\編