小班體育游戲教案《長頸鹿的朋友》反思

小班體育游戲教案《長頸鹿的伴侶》反思738_1644921、小班體育游戲教案《長頸鹿的伴侶》反思設(shè)計背景

孩子非常喜歡在戶外活動，每次上體育游戲，小伴侶們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在游戲活動中，每個孩子都能樂觀參加，本活動主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣。

活動目標(biāo)

1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣。

2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

3懂得遵守游戲規(guī)章，感受參加集體活動的樂趣。

4培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

重點難點

青蛙跳的動作要領(lǐng)。

活動打算

青蛙頭飾一個，蛋糕一個，磁帶一盒，自制蟲子若干。

活動過程

一、開頭部分

(1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的愛好。

師：“今日老師當(dāng)青蛙媽媽，小伴侶作小青蛙，好嗎?好?！敖袢帐菋寢尩纳?，媽媽打算了一盒生日蛋糕，打算和小青蛙一起過，你們高興嗎?”高興?！澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢?”捉蟲子給媽媽吃

(2)師：“那捉蟲子之前，請小青蛙們和媽媽一起來做運動?！狈糯艓?/p>

二、基本部分

學(xué)習(xí)新動作“青蛙跳”

(1)老師講解、示范青蛙跳動作。

師示范捉蟲子

師：“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下，媽媽要問問小青蛙?！?/p>

提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的?

師講解、示范小青蛙的跳舞動作。師：小青蛙們都很聰慧，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今日，媽媽來教你們這個新本領(lǐng)：青蛙跳。

師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時跳起來，這時候，腳要伸直，落地的時候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。

(2)小青蛙們練習(xí)青蛙跳動作，師指導(dǎo)。

先讓孩子自由練習(xí)一遍。師：“現(xiàn)在，請小青蛙們在原地練習(xí)一下，跳的時候要留意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”

分角色練習(xí)。師：“媽媽想請男孩子青蛙先來練習(xí)一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

(3)孩子們游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：小青蛙們都專心地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上，要經(jīng)過一座小橋，小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后，媽媽有幾個要求，請小青蛙們記牢了：A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏，輕輕跳”。B:跳到田地時不擠不搶，相互幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

(4)師：“好了，小青蛙們可以動身了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?

捉蟲子捉得又快又好?”

三、結(jié)束部分

師小結(jié)，指出小孩子所存在的問題，強調(diào)青蛙跳的基本動作和要領(lǐng)。

小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束。小青蛙們捉了這么多的蟲子真厲害!媽媽很高興，現(xiàn)在讓我們一起跳舞，然后跟媽媽回家過生日好嗎?(放磁帶)

教學(xué)反思

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)章，孩子們樂觀投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學(xué)會了雙腳向前跳的技能，熬煉其腿部力氣。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時也在潛移默化中培育了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。

2、小班體育游戲教案《長頸鹿的伴侶》反思活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運用撕貼的形式來進(jìn)行簡潔的背景添畫，能保持桌面的整潔。

3、通過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習(xí)性和外形特點，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

4、培育幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品的美感。

活動打算：

動物世界視頻長頸鹿鹿的動態(tài)、幻燈片(長頸鹿的各種形態(tài))、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個

活動過程：

1、出示小鹿的手偶引出課題

師：小伴侶，今日我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎)出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的愛好)

2、觀看動物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀察真實的小鹿的簡潔的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。

師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢?

小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

(1)欣賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿在做什么?它的頭像什么形狀?(橢圓形)它的脖子像什么形狀?(長方形)它的身體像什么形狀?(橢圓形)它的4只腳像什么形狀?(長方形)(邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼)

(2)拼貼游戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據(jù)圖案上來進(jìn)行拼組出長頸鹿的動態(tài)。進(jìn)一步了解長頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。

4、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并老師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。

師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(老師在示范的時候邊與范畫進(jìn)行對比請幼兒觀察缺少了什么?動態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開)師：小伴侶我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(老師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(老師示范粘貼)長頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什么?(草、樹葉)請幼兒根據(jù)打算好的半成品來添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進(jìn)行撕貼與添加背景。

6、講評

畫好后，陳設(shè)作品，請小伴侶盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對小鹿的喜愛，老師給予激勵。

活動反思：

活動幼兒能十分的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上把握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能把握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

3、小班體育游戲教案《長頸鹿的伴侶》反思活動目標(biāo)

1.培育學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。

4.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

活動重點

觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗

活動打算

動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

活動過程

一、導(dǎo)入過程

師：小伴侶們都喜歡看動畫片么，

生：喜歡，

師：那今日我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什么好玩的小故事呢?

(播放短片)放完之后，

師：動畫片中有哪些小動物呢?

生：河馬和長勁鹿，

師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?

生：游泳，師：那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小伴侶跟大家說說?學(xué)生說完，

師：還有沒有小伴侶想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

學(xué)生說完，

師：對，小伴侶們講的都特殊棒，最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，

生：是，

那今日我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展現(xiàn)第一頁)小伴侶們有沒有見過長頸鹿呀，

生：見過，沒有等，

師：你們是在哪里見到的長勁鹿，能和老師共享一下么?

生：在動物園，在公園，在電視上，

師：那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢，你們知道么?

生：可愛，由于它的脖子長，

師：你們真棒，長頸鹿的脖子特殊特殊的長，那長頸鹿除了脖子特殊長，還有沒有其他特殊的地方呢?

生：有角，有花紋等，

師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、了解長頸鹿

(繼續(xù)展現(xiàn)ppt)根據(jù)課件展現(xiàn)和小伴侶一起熟悉長頸鹿的基本特征，讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說出長頸鹿的特點。

長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(老師小總結(jié)：長頸鹿都是跪下來喝水的，由于脖子太長不便利，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著，相互幫助，我們之間是不是也要相互幫助，團結(jié)呀)長勁鹿詳細(xì)的外形特征是怎樣的，側(cè)面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長但是卻很靈活優(yōu)雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽，有時候要去尋找吃的會一起出去散閑逛?????，假如有危險長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特殊的快喲)問學(xué)生問題，讓學(xué)生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

三、老師示范

學(xué)生觀察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學(xué)生看看高矮對比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學(xué)生看清出以后，讓學(xué)生上來親自試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學(xué)生畫的過程中說長頸鹿的特征，再一次讓學(xué)生記憶，學(xué)生試著畫完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學(xué)生上來貼一些花紋，之后說出操作中留意的問題，讓他們開頭發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

四、學(xué)生操作，老師巡回指導(dǎo)

五、展現(xiàn)作品，學(xué)生相互看看，老師評價

活動反思：

活動幼兒能十分的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上把握的還是不錯的

4、小班體育游戲活動教案：老鷹捉小雞教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒行動的靈敏性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。

2、通過幼兒對民間游戲的了解，培育幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

3、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

活動打算：

寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾雞寶寶胸飾若干錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令?！崩?/p>

鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，忽然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

老師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎?

幼兒：聽話

二、開頭游戲

(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按挨次排好隊，跟著媽媽動身吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動場地同時做打算活動并隊列訓(xùn)練)

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

三、歸納總結(jié)

游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)章，不推不擠，留意平安。

四、兒歌韻律，放松活動

孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們樂觀投入、愛好高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲熬煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培育了幼兒遵守游戲規(guī)章意識和平安意識。在這節(jié)活動課中老師還充分利用背景音樂代替老師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培育兒童愛好、進(jìn)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

5、小班體育游戲活動教案：踩影子教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力。

2、初步培育幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動打算：

1、陽光燦爛的戶外場地。

2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

師：小伴侶，今日陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好?

帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

二、玩游戲“踩影子”

1、踩自己的影子

讓小伴侶們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小伴侶們分散開來想方法踩自己的影子。

2、踩好伴侶的影子

踩過自己的影子之后，接著我又開頭引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

3、創(chuàng)新玩法

等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開頭讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進(jìn)行游戲，老師也可以參加到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到)

交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培育幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

三、活動結(jié)束

孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們打算回教室了。

活動反思：

這個體育活動不但能熬煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培育孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培育幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

6、小班體育游戲活動教案：風(fēng)婆婆和小樹葉教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、愿意參加游戲，并遵守游戲規(guī)章。

2、初步學(xué)習(xí)在奔跑時用眼睛觀察前方，避開碰撞，留意平安。

3、能聽信號練習(xí)走、跑交替。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

活動打算：

1、活動前觀察秋天起風(fēng)時落葉飄舞、飄動的景象。

2、風(fēng)婆婆頭飾一個。

活動過程：

一、打算部分：

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動作。

2、——小伴侶看到風(fēng)來了，小樹葉會怎樣?

——老師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應(yīng)的動作：站立、跑、走、蹲下。

二、游戲過程：師幼一起玩游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。

1、老師交代游戲玩法和留意事項：老師來做“風(fēng)婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風(fēng)婆婆”的指令做相應(yīng)的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避開碰撞嘴巴不張開，以免咳嗽等。

2、師幼共同玩游戲3~4遍。老師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間，同時提醒幼兒按老師發(fā)出的信號行動。

3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。

活動延長：

組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲愛好。

活動反思：

幼兒在活動過程中增強了規(guī)章意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避開了碰撞。

7、小班數(shù)學(xué)活動教案：與長頸鹿比個子教案活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)給4個不同高矮的物體進(jìn)行排序。

2、懂得要從小紅旗后面開頭排隊。

3、能按要求進(jìn)行排序活動，并能簡潔地說出自己排序的方法。

4、培育幼兒比較和判定的能力。

5、有愛好參加數(shù)學(xué)活動。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒有大小、長短排序的閱歷。

2、物質(zhì)打算：教具：四張長頸鹿的圖片，大排序板。學(xué)具：寶塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

活動過程：

一、長頸鹿寶寶。

(1)老師出示一張長頸鹿的圖片，請幼兒說說：這是什么?在哪兒見過它?引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿有一個長長的脖子，個子很高。

(2)出示三張長頸鹿的圖片：長頸鹿寶寶都來玩游戲啦!可是他們的個子有高有矮，沒有排好隊。出示排序板，啟發(fā)幼兒思考》可以怎樣來給長頸鹿排隊?

(3)請個別幼兒示范，根據(jù)幼兒的方法把長頸鹿在排序板上從小紅旗開頭由高(矮)到矮(高)，引導(dǎo)幼兒邊排邊說：最矮的、矮的、高的、最高的，或者從高排到矮。

(4)繼續(xù)啟發(fā)幼兒思考：除了讓最矮的長頸鹿排在第一個，還能讓誰排在第一個，也可以有挨次地排隊呢?

二、幼兒操作。

(1)排寶塔：請幼兒取出寶塔玩具，把它在排序板上從左往右按挨次排一排。

(2)排套娃：請幼兒取出套娃玩具，在排序板上按挨次排隊。

(3)哪個排錯了：請幼兒打開幼兒用書(第8頁)，觀察畫面上小動物是怎樣排隊的，看看是誰排錯了，把排錯的小動物圈出來。

三、活動評價。

(1)老師將最高的長頸鹿排在排序板的第一個，請幼兒思考：最高的長頸鹿也想當(dāng)小排頭，后面的長頸鹿應(yīng)該怎樣才能有挨次呢?引導(dǎo)幼兒排出與示范時不一樣的排法。

(2)請個別幼兒介紹自己的操作過程，了解幼兒排序的方法。

8、小班體育游戲活動教案：拖紙球教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計：

小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協(xié)調(diào)性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報紙，做成幼兒玩耍的體育器材，來進(jìn)展幼兒的平衡力。

活動目標(biāo)：

1.幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

2.培育幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個性品質(zhì)。

3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4.進(jìn)展幼兒手部動作的靈活性。

5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。

活動打算：

紙球、紙框人手一份。

觀察與指導(dǎo)：

一.出示紙球。

1.老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多，每個寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

2.看哪個寶寶和別人玩得不一樣。

3.引導(dǎo)幼兒玩一玩特殊的玩法。

二.出示紙框

1.老師：看紙球玩得快樂，紙框也想?yún)⒓?，你們歡迎它參加嗎?

2.紙框和紙球怎么玩游戲呢?

3.寶貝們，去玩一玩。

4.老師和幼兒一起玩一玩。

5.重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)用紙框拖紙球的玩法。

三.老師總結(jié)玩法，特殊講解拖物走。

1.寶貝們，我們來學(xué)XXX的玩法。紙框拖紙球走。假如紙球跑出來了，你們該怎么辦呢?怎么拖，才能不讓紙球跑出來呢?

2.寶貝們試一試。

3.幼兒練習(xí)拖物走。

4.寶貝們，今日玩得快樂吧。

活動反思：

本次活動，把幼兒生活中熟悉的物體運用到游戲中來，幼兒感到親切不陌生，能主動樂觀，很愿意參加此活動幼兒在玩的過程中，不斷探究和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新出多種玩法，老師和幼兒一起游戲并給予一些建議，幼兒非?？鞓吩诨顒又?，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了進(jìn)展，整個活動體現(xiàn)了幼兒主體性和制造性。

9、小班體育游戲活動教案：青蛙跳教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景

孩子非常喜歡在戶外活動，每次上體育游戲，小伴侶們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在游戲活動中，每個孩子都能樂觀參加，本活動主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣。

活動目標(biāo)

1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣。

2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

3懂得遵守游戲規(guī)章，感受參加集體活動的樂趣。

4培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

重點難點

青蛙跳的動作要領(lǐng)。

活動打算

青蛙頭飾一個，蛋糕一個，磁帶一盒，自制蟲子若干。

活動過程

一、開頭部分

(1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的愛好。

師：“今日老師當(dāng)青蛙媽媽，小伴侶作小青蛙，好嗎?好?！敖袢帐菋寢尩纳眨瑡寢尨蛩懔艘缓猩盏案?，打算和小青蛙一起過，你們高興嗎?”高興?！澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢?”捉蟲子給媽媽吃

(2)師：“那捉蟲子之前，請小青蛙們和媽媽一起來做運動?！狈糯艓?/p>

二、基本部分

學(xué)習(xí)新動作“青蛙跳”

(1)老師講解、示范青蛙跳動作。

師示范捉蟲子

師：“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下，媽媽要問問小青蛙?！?/p>

提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的?

師講解、示范小青蛙的跳舞動作。師：小青蛙們都很聰慧，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今日，媽媽來教你們這個新本領(lǐng)：青蛙跳。

師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時跳起來，這時候，腳要伸直，落地的時候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。

(2)小青蛙們練習(xí)青蛙跳動作，師指導(dǎo)。

先讓孩子自由練習(xí)一遍。師：“現(xiàn)在，請小青蛙們在原地練習(xí)一下，跳的時候要留意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”

分角色練習(xí)。師：“媽媽想請男孩子青蛙先來練習(xí)一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

(3)孩子們游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：小青蛙們都專心地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上，要經(jīng)過一座小橋，小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后，媽媽有幾個要求，請小青蛙們記牢了：A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏，輕輕跳”。B:跳到田地時不擠不搶，相互幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

(4)師：“好了，小青蛙們可以動身了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?

捉蟲子捉得又快又好?”

三、結(jié)束部分

師小結(jié)，指出小孩子所存在的問題，強調(diào)青蛙跳的基本動作和要領(lǐng)。

小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束。小青蛙們捉了這么多的蟲子真厲害!媽媽很高興，現(xiàn)在讓我們一起跳舞，然后跟媽媽回家過生日好嗎?(放磁帶)

教學(xué)反思

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)章，孩子們樂觀投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學(xué)會了雙腳向前跳的技能，熬煉其腿部力氣。設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時也在潛移默化中培育了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。

10、小班體育游戲活動教案：小兔子跳跳教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景

近日我園要進(jìn)行“親子運動會”在活動中，我們班所參賽的游戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項活動中，都有跳動活動，但對于小班的幼兒來說有些困難，因此這節(jié)課用來熬煉幼兒的跳動能力。

活動目標(biāo)

1.熬煉幼兒的跳動能力。

2.讓幼兒樂于加入集體活動。

3.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4.考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。

5.通過活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。

重點難點

教學(xué)重點：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳動。

教學(xué)重點：幼兒雙膝離地連續(xù)跳動。

活動打算

剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干

活動過程

一.開頭部分：

老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。

二.基礎(chǔ)部分：

1.打算來回路線

(小兔子們跳到對面，撿起蘑菇，返回終點。)

2.小兔子的競賽

(兩只小兔子競賽，看誰跳得快。)

三.結(jié)束部分：

1.兔媽媽和小兔回家。

2.整理活動。

教學(xué)反思

1.幼兒參加的樂觀性很高，樂于參加集體活動。

2.幼兒能基本完成老師的口令要求，基本達(dá)到了活動目標(biāo)要求。

3.活動過程中個別幼兒不能把握練習(xí)要領(lǐng)，老師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強老師之間的協(xié)作。

4.老師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習(xí)。

11、小班體育游戲活動教案：好玩的報紙教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：

記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個游戲，報紙，是日常生活中順手可見，順手可得的物品，所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材，是一個符合幼兒年齡特點的選材，是一個能讓幼兒喜歡的選材。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動的快樂。

2、在報紙上控索各種玩法，把握走、跑、跳等技能，進(jìn)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算：

1、收集、利用廢舊制作的物品。

2、舊報紙若干張，錄音機、音樂《減肥拳》、《我和你》。

活動過程：

一、熱身運動

幼兒散點式隊形在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

二、嘗試活動

1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報紙能制成什么?(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西，你們想不想和報紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報紙。

2、討論：怎樣玩報紙?需要留意什么問題?

3、自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探究多種玩法。

三、幼兒展現(xiàn)不同的玩法，老師對幼兒制造的方法準(zhǔn)時給予肯定和激勵。

四、老師示范玩法一：練習(xí)合作走

兩個小伴侶頭頂頭報紙，手拉著報紙的四個角，把報紙當(dāng)成傘向前走，留意前面的小伴侶不要走太快。

老師總結(jié)：表揚合作得好的小伴侶。

五、老師示范玩法二：練習(xí)跑

師：“剛才老師看到有些小伴侶把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?”

老師示范:手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。

留意事項：小伴侶在練習(xí)過程中要順著一個方向跑，避開撞到其他小伴侶。跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。

六、老師示范玩法三：練習(xí)跳

在報紙上輕輕跳，不把報紙弄破，不能跳到報紙外面。幼兒自由練習(xí)，老師激勵能力差的幼兒輕輕地跳。

七、放松活動。

老師:今日我們和報紙一起做游戲快樂嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲?，F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

課后反思：

本次活動我嘗試從進(jìn)展幼兒的智力著手，在活動中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報紙來作為本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面動身，挖掘報紙的體育游戲價值，以報紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力氣。

活動中每個幼兒都很樂于去參加，愛好都很昂揚，也很協(xié)作我，由于全部的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的樂觀性調(diào)動起來這也是很重要的，幼兒有愛好，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，假如只由老師敘述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒競賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的愛好也在逐步提高，樂觀性也很高，這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。

由于報紙的重量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報紙被吹散，所以,活動中在我請小伴侶游戲的時候，很多小伴侶的報紙被吹走，有些只顧著去追趕報紙而分散了留意力,這時我靈機一動，說：“孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點上”。這時小伴侶的留意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。

愛好是最好的老師，在本次的活動中，培育了幼兒對體育活動的樂趣，也熬煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。

12、小班體育游戲活動教案：泡泡樂教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1﹑熬煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲﹑跑等動作。

2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

3﹑在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

4﹑通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5﹑樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動打算：

在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干

活動過程：

1﹑提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有閱歷。

小伴侶們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今日老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

2﹑老師說明游戲規(guī)章。

小伴侶們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。

老師說："泡泡飛高了"，小伴侶做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后老師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次。

最后老師說："泡泡破了"，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

活動反思：

1這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有閱歷，我們應(yīng)該提高這個游戲的難度。

2在游戲中，小伴侶會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強調(diào)游戲規(guī)章，讓小伴侶留意平安。

13、小班角色游戲《肯德基》教案反思活動目標(biāo)：

1、建立初步的分工意識，嘗試事情分著做。

2、知道自己在游戲中的角色，會在游戲中做一些和角色相匹配的事。

3、體驗仿照游戲的快樂。

4、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

5、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動打算：

“肯德基餐廳”的游戲材料。

活動過程：

1、組織幼兒到角色游戲區(qū)“肯德基”。

2、啟發(fā)幼兒想一想：我們馬上要玩“肯德基”游戲了，請你和伴侶商量你們打算怎么玩?

從幼兒的回答中老師梳理出：角色分工。

3、老師以角色身份參加幼兒的討論：肯德基餐廳里有誰?他們會做哪些事?

經(jīng)過討論得出：肯德基餐廳里有收銀員、服務(wù)員、顧客等。游戲時大家把事情分著做，有的收錢，有的服務(wù)，有的去買食物，這樣很有意思。我們喜歡做什么就一定要認(rèn)專心真去做好。

4、幼兒自由選擇，并掛上相應(yīng)的掛牌。老師幫助幼兒掛牌時提醒：想一想，你要做些什么?幫助幼兒形成游戲目的。

5、幼兒自主展開游戲。老師以“服務(wù)員”的身份參加游戲，一邊觀察幼兒游戲情況，同時指導(dǎo)幼兒正確、熱忱地當(dāng)好“服務(wù)員”，使用“歡迎光臨”、“你要什么?”、“再見”等禮貌用語留意顧客在餐廳吃“肯德基”的情況，激勵他們大方地說出所需要的“食物”，建議他們相互溝通，相互共享各自的“食物”，會使用“感謝、再見”等。

6、簡潔評價：你做了什么?你怎么做的?

活動反思：

在制訂角色游戲《肯德基》計劃前，我就考慮到我班孩子有初步的游戲閱歷，但只是由于肯德基餐廳是他們?nèi)ミ^的、感愛好的地方，那些吸引人的食物是他們的最愛，而愿意去參加的。雖然從表面上看他們幾乎都會沉浸在游戲中，但實質(zhì)上大部分孩子都是獨安閑游戲，有時也溝通，但尚未建立真正的協(xié)商合作關(guān)系。所以，我就把這學(xué)期的角色游戲目標(biāo)定位在“建立初步的協(xié)商分工意識上”，這主要基于幼兒游戲進(jìn)展的需要，對幫助他們由平行游戲向高一層次水平的進(jìn)展做過渡很有必要。

游戲開頭時，我沒有象往常一樣讓他們自由挑選。為避開“一窩蜂”現(xiàn)象，我采納集體討論的方式引導(dǎo)他們商量“肯德基”里的角色分工，然后再自由選擇角色。在幫助他們掛牌時又再次強調(diào)：事情分著做很有意思，但要專心去做相應(yīng)的事，明確各個角色的一些主要職責(zé)。我覺得有目的的引導(dǎo)幼兒去回憶生活已有閱歷，然后確定自己喜歡做什么，就去當(dāng)什么角色，對游戲的開展無疑起到推波助瀾的作用。

當(dāng)然，孩子游戲時的觀察更重要，我在這一點上沒有全程堅持。雖然有參加扮演“服務(wù)員”這一角色，但也只是引導(dǎo)扮演同一角色的幼兒使用一些“歡迎光臨”這些禮貌用語，并沒有實質(zhì)性的觀察到孩子們在游戲中的溝通、交往情況。其實對孩子們來說，能夠和同伴(角色與角色之間)“溝通”，這就是“創(chuàng)舉”，老師要用“極其欣賞的”的心態(tài)和眼光來觀察游戲中的孩子們，并給予他們一些詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，使孩子們在游戲中能真正的去制造性的反映生活。

14、小班體育游戲活動教案：我愛跳房子教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳，進(jìn)展幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒參加體育活動的愛好。

3、熬煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。

活動打算：

在紙板上畫好格子房子(長方形、正方形和半圓形組成的房子)

活動過程：

一、老師帶幼兒入場，做打算活動。如：小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等

二、引出活動主題《跳房子》

學(xué)說兒歌：小妞妞，紅鞋子，穿著紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

三、講解游戲玩法與規(guī)章

游戲開頭，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個格子，再雙腳跳到第二個格子上，直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來。

規(guī)章：腳不能踩線。

請個別幼兒示范游戲，就出現(xiàn)的問題溝通討論

幼兒分組游戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)，出現(xiàn)問題隨時訂正。

四、放松活動。

帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛回教室。

活動反思：

一提起“跳房子”信任很多80年月的同事們都會與我一樣，回想起自己小時候的情景，這是一個大眾化的游戲，也是很受歡迎的游戲之一，不管是以前還是將來。為了不讓這一好玩的古老游戲失傳，上周，我也組織我班幼兒進(jìn)行了“跳房子”這一游戲。選擇在這一個時期上這個游戲，是由于其玩法正好適合幼兒的體育技能進(jìn)展水平，讓幼兒通過游戲來練習(xí)練習(xí)雙腳向前跳，熬煉幼兒平衡及身體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒對民間游戲的愛好。

在本節(jié)課中，由于是第一次接觸這一個游戲，我只畫了簡潔的五層房子，讓幼兒進(jìn)行跳動的練習(xí)，為了不使幼兒運動過度造成損傷。接著我先示范跳房子的玩法，再讓幼兒先獨自進(jìn)行練習(xí)，把握技能，待幼兒基本上把握后，將幼兒分為四組，以接力賽的形式，讓幼兒進(jìn)行分組競賽。采納競賽形式進(jìn)行活動是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復(fù)單一的練習(xí)而厭倦活動的感受，并且競賽形式還有利于培育幼兒的集體榮譽感與體會與同伴共同合作的樂趣，讓幼兒愿意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。

本節(jié)課幼兒的情緒昂揚，不僅得到了體能上的熬煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo)，相對來說，是一節(jié)較為成功的體育活動課。在接下去的活動中，還可以增加跳房子的難度，再幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。

15、小班美術(shù)活動教案：撕貼畫《美麗的長頸鹿》教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運用撕貼的形式來進(jìn)行簡潔的背景添畫，能保持桌面的整潔。

3、通過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習(xí)性和外形特點，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和能力，體驗成功的快樂。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。

活動打算：

動物世界視頻長頸鹿鹿的動態(tài)、幻燈片(長頸鹿的各種形態(tài))、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個

活動過程：

1、出示小鹿的手偶引出課題

師：小伴侶，今日我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎)出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的愛好)

2、觀看動物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀察真實的小鹿的簡潔的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。

師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢?

小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

(1)欣賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿在做什么?它的頭像什么形狀?(橢圓形)它的脖子像什么形狀?(長方形)它的身體像什么形狀?(橢圓形)它的4只腳像什么形狀?(長方形)(邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼)

(2)拼貼游戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據(jù)圖案上來進(jìn)行拼組出長頸鹿的動態(tài)。進(jìn)一步了解長頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。

4、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并老師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。

師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(老師在示范的時候邊與范畫進(jìn)行對比請幼兒觀察缺少了什么?動態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開)師：小伴侶我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(老師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(老師示范粘貼)長頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什么?(草、樹葉)請幼兒根據(jù)打算好的半成品來添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進(jìn)行撕貼與添加背景。

6、講評

畫好后，陳設(shè)作品，請小伴侶盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對小鹿的喜愛，老師給予激勵。

活動反思：

活動幼兒能十分的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上把握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能把握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

16、小班聽說游戲活動教案：《公雞頭、母雞頭》教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、正確發(fā)“g、j、h”的音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞，并會用禮貌用語打招呼。

2、能聽懂、理解簡潔的游戲規(guī)章。

3、愿意與同伴共同參加猜測和判定的游戲活動。

4、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算：

1、課件ppt

2、黃豆、紅豆、玩具等小物品若干。

活動過程：

一、出示ppt，設(shè)置游戲情境。

1、老師分別出示公雞和母雞圖片。通過自我介紹和相互問好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“公雞和母雞”的字音。

2、老師以玩偶的口吻與幼兒問好，如：我是公雞頭，小伴侶好!公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好。老師準(zhǔn)時訂正幼兒的發(fā)音。告知幼兒下面做個游戲，猜猜黃豆在哪頭。

二、老師出示黃豆，表演游戲。

1、老師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2——3次。

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和老師一邊念兒歌一邊表演動作。

2、老師重點帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音，先集體練習(xí)，后請個別幼兒念一念，準(zhǔn)時訂正不正確的發(fā)音。

三、老師引導(dǎo)幼兒游戲

老師請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒訂正不正確的發(fā)音，把握游戲的玩法。提醒幼兒留意規(guī)章：猜錯了就繼續(xù)游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開頭游戲。

四、幼兒自主游戲

1、幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲，培育幼兒在集風(fēng)光前大膽表演的能力。

2、老師出示玩具，用玩具怎么來玩這個游戲呢?

老師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。

兒歌《公雞頭母雞頭》：公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭?

活動反思：

選擇這個聽說游戲時感覺這個兒歌不是很復(fù)雜，就四句(公雞頭母雞頭，黃豆黃豆在哪頭?在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭?)，孩子應(yīng)該會說，但我還是讓我女兒(二班級)和她的伴侶(一班級)的兩個孩子先玩了玩，發(fā)現(xiàn)她們一起玩的時候會繞進(jìn)去，總說錯，于是我就想到了要和小班孩子玩這個游戲一定要改兒歌了，“公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭?”在上課的過程中我先出示了公雞和母雞讓孩子叫她們的名字，小班孩子“G”的發(fā)音發(fā)不準(zhǔn)，因此公雞這個詞語讓孩子多說，多練，然后再到和公雞頭母雞頭打招呼，孩子在輕松愉快的氣氛下就練習(xí)了兒歌中的句子，到了游戲環(huán)節(jié)，孩子特殊感愛好，先老師說，孩子猜，到孩子幫老師說，再到兩個孩子上來說猜，并講清規(guī)章，聽說游戲一定要有語言練習(xí)要求的規(guī)章，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)章中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。對于小班幼兒來說，老師制定的規(guī)章一定要簡潔，語言也一定要簡潔明白，以便于幼兒理解游戲的規(guī)章，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和伴侶玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識不強，這仍需以后繼續(xù)游戲時強調(diào)，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說兒歌，這個游戲孩子很有愛好，可以讓孩子常玩。

17、小班體育游戲活動教案：小兔送果子教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1.能夠聽信號走、跑。

2.在活動中學(xué)習(xí)雙腳并攏跳和鉆的能力。

3.共同體驗游戲的樂趣。

4.懂得遵守游戲規(guī)章，感受參加集體活動的樂趣。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算：

教具：四種水果圖片若干。

學(xué)具：四種小動物圖片，四種水果，籮筐做成的小貨車四輛，四個籮筐。

場地：起點線一條。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

1、今日司機叔叔接到一個電話，山羊伯伯請他為森林里的小動物運些水果。可是司機叔叔一個人太忙了，小伴侶，你能幫助他嗎?

現(xiàn)在我是大司機，寶寶們都是送貨員，讓我們一起動身吧。

(開著小汽車來到場地上。)

2、熱身運動。

森林里的路有些難走，需要經(jīng)過一些障礙才能到達(dá)小動物的家。那么我們先來做做運動熬煉一下自己吧。

伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

二、技能訓(xùn)練：聽信好走、跑。

1、在公路上有交警叔叔為我們指揮，讓我們留意交通平安。你會聽從交警叔叔的指揮嗎，讓我們一起來練習(xí)一下。

2、老師作交警，指揮幼兒走或跑。

要求：幼兒排成四排站在起點，公布開頭，排頭幼兒先動身，聽“交警”的口令走或跑，結(jié)束回隊伍的最后面排好。然后第二個幼兒繼續(xù)進(jìn)行，以此類推。

3、訓(xùn)練2-3次。

4、小結(jié)：我們的小送貨員真稱職，都會聽從交警的指揮，遵守交通規(guī)章呢。

三、游戲：運輸水果。

1、過渡：接下來我們要正式上路去送水果啦。

2、老師邊示范邊介紹游戲方法。

瞧，前面有四個小動物的家，我們先要在“小貨車”里裝上水果，然后拖著裝著水果的“貨車”走過一段小路，再跳過幾個小山溝，鉆過山洞，再跑到小動物的家，把水果送給他。最后從邊上跑回來把空貨車交給第二個小伴侶，以此類推。

3、幼兒游戲一次，老師指導(dǎo)。

四、評價活動。

總結(jié)活動中出現(xiàn)的問題及表現(xiàn)優(yōu)秀的寶寶。

活動反思：

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)分值得深思。由于是小班的體育活動，我們總是提倡情境化的游戲活動引導(dǎo)幼兒樂觀參加的趣味性，但是熬煉的形式和強度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊列隊形和體育活動的指令應(yīng)該會更好些。最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)。在活動的過程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應(yīng)該會有更好的效果。

18、小班體育游戲《小猴分桃》教案反思活動設(shè)計背景：

出示貼絨圖片小猴和桃子，讓幼兒比較物體的多少，進(jìn)行分桃游戲。然后進(jìn)行貓抓老鼠游戲，熬煉幼兒的快速跑的能力。

活動目標(biāo)：

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、熬煉幼兒快速跑的能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

活動打算：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動過程：

l、出示貼絨圖片小猴和桃子，說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小伴侶看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”老師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒留意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個桃子?！辈⒆層變毫粢饫蠋熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?，猴子和桃子哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(留意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

3、游戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

留意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

活動反思：

通過游戲活動，幼兒把握了比較兩組物體多少的方法，并且熬煉了快速跑的能力。

19、小班主題活動教案：《找伴侶》教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景

剛進(jìn)入幼兒園的小班的同學(xué)們，還沒有完全適應(yīng)離開父母的生活，并不能很快的適應(yīng)幼兒園這個集體的生活，很多小伴侶性格孤僻，不愿意和其他小伴侶玩耍，交伴侶，為了熬煉他們的集體性，所以設(shè)計了找伴侶這個活動。

活動目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒小伴侶的集體性。

2、讓他們體會集體活動的快樂，能夠有效的交伴侶，適應(yīng)集體的生活。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點、難點

重點：需要每一位小伴侶都參加，訓(xùn)練他們的集體感。

難點：激發(fā)他們找伴侶的愛好，個別小伴侶的協(xié)調(diào)性不夠。

活動打算

CD機，CD的打算，讓小伴侶們站成4個圓，10個人一組，教會同學(xué)們跳舞

活動過程

1、首先給同學(xué)們講好游戲的規(guī)章。

2、讓同學(xué)們站成4個圓，手拉手

3、音樂想起來，同學(xué)們跳著舞，去找伴侶，

4、唱道你是我的好伴侶的時候，那一位就是你所要找到的伴侶。

5、重復(fù)的來幾遍，讓小伴侶們多找到一些伴侶

6、最后問自己找到幾位好伴侶了，把他們的名字告知老師

教學(xué)反思

1、《找伴侶》這首歌曲大家很熟悉，因此，將《找伴侶》這首歌曲的歌詞進(jìn)行改編。

2、這次活動提高小伴侶們的學(xué)習(xí)愛好!但是，重復(fù)唱幾遍后，我發(fā)現(xiàn)個別幼兒的留意力開頭下降，表現(xiàn)出異常的情緒。

3、孩子們的通過這個活動，小眼睛、小嘴巴、小手都開頭動起來，邊說、邊找、邊一起動，學(xué)的非常的專心、快樂

4、這次的教學(xué)活動，讓我明白了在小班的課程時不能完全原搬舊照，需要隨機、靈活把握教學(xué)模式，以符合、吸引幼兒的愛好為前題進(jìn)行開展!這樣才會使孩子們學(xué)的愉快、快樂、有所收獲!

20、小班體育游戲投籃游戲教案反思活動設(shè)計背景

培育孩子廣泛的愛好愛好，讓孩子在運動中尋找快樂。

活動目標(biāo)

1通過游戲，熬煉幼兒手臂肌肉和掌握能力。

2熬煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動打算

球，籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

老師今日我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好伴侶在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師準(zhǔn)時表揚投的好的小伴侶.

5.讓幼兒根據(jù)活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的伴侶再為表演一次.

教學(xué)反思

通過本次活動，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒熬煉身體，熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導(dǎo)。

21、小班體育游戲活動教案：投籃游戲教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景

培育孩子廣泛的愛好愛好，讓孩子在運動中尋找快樂

活動目標(biāo)

1通過游戲.熬煉幼兒手臂肌肉和掌握能力。

2熬煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

3進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動打算

球，籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

老師今日我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好伴侶在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師準(zhǔn)時表揚投的好的小伴侶.

5.讓幼兒根據(jù)活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的伴侶再為表演一次.

教學(xué)反思

通過本次活動，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒熬煉身體，熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導(dǎo).

22、小班體育游戲長凳游戲教案反思活動設(shè)計背景

隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護(hù)下生活。社會活動越來越少，養(yǎng)成性格內(nèi)向，膽小怕事，做事徘徊不決。

活動目標(biāo)

1、利用長凳游戲進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探究從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒勇敢、果斷、相互幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參加熬煉并在活動中樂觀動腦的意識與能力。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。

4、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

1、進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒勇敢、果斷、相互幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。

活動打算

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程

1、幼兒進(jìn)場，四散站立在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2、老師把活動器材——長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今日我們要用長凳做各種好玩的活動?！奔ぐl(fā)幼兒活動的愛好。

3、激勵幼兒自由探究長凳的各種玩法，并準(zhǔn)時請幼兒示范自己的玩法。

4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”：長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”：將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”：將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”：將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5、過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

6、將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

7、老師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8、將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

9、視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，激勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。留意事項：①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。②老師加強保護(hù)，尤其要留意過最高的“橋”幼兒的平安。(可讓配班老師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特殊強的幼兒，老師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

10、對幼兒的表現(xiàn)作樂觀的評價，表揚幼兒的勇敢精神和相互幫助的良好品質(zhì)。

11、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12、幼兒離場。

教學(xué)反思

整個活動我自己認(rèn)為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的進(jìn)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培育。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒樂觀激勵方面以及平安教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)分對待的目的。在激勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒溝通的“語言”：在教態(tài)方面，情緒上，我是樂觀而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了愛好表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，由于說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，徘徊不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力氣。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在平安教育方面，孩子把握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時機把握也較好?；顒咏Y(jié)束時，又準(zhǔn)時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習(xí)。

由于體育活動具有很強的不行預(yù)料性，因此，老師常常根據(jù)實際情況準(zhǔn)時作出調(diào)整，假如以后我還上這節(jié)課，我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要老師以輕松的語氣激勵他試一試，并適時、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α?。?dāng)他初獲成功體驗時，老師又要請他連續(xù)跳了幾次，從而逐漸消除了他對高度的懼怕感，為培育他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

23、小班游戲《網(wǎng)小魚》教案反思活動設(shè)計背景

玩呼啦圈是小伴侶喜歡的一個游戲，對于中班的小伴侶來說不陌生，可以訓(xùn)練小伴侶的走、跑、跳等基本動作，從而達(dá)到協(xié)調(diào)小伴侶動作。

活動目標(biāo)

1、通過玩呼拉圈，訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、培育幼兒遵守游戲規(guī)章。

3、用圈排列出不同的圖案，開發(fā)幼兒的圖形想象。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

培育幼兒遵守游戲規(guī)章，開發(fā)幼兒的圖形想象

活動打算

呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。

活動過程

開頭部分：做圈操，上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠(yuǎn)。

基本部分：幼兒自由玩圈。

老師說：我們每人手中都有一個呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小伴侶玩的方法最好。

讓幼兒分散玩呼啦圈。

老師演示。請1～2位小伴侶上臺來演示自己的玩法，其他小伴侶可以上臺表演自己與上面小伴侶不同的玩法。

幼兒再次分散練習(xí)。

跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。老師請個別幼兒來跳圈。老師提出跳圈時的要求：單腳跳，雙腳跳，同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次。

游戲“網(wǎng)小魚”。老師說：今日我們要來做一個游戲，游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。老師講解游戲玩法：老師做漁翁，用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚，在池塘里游，假如被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上，老師用大籠球為其滾壓。

教學(xué)反思

幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小伴侶在游戲時，樂觀地主動的想方法解決問題，在池塘里歡快的跳動，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小伴侶已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不留意的時候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個問題值得我們留意，從小應(yīng)該教會小伴侶誠懇。

24、小班游戲《連一連》教案反思活動設(shè)計背景

小班年齡段幼兒具有活潑奇怪???、模范能力強、規(guī)律思維能力弱。為了培育的規(guī)律思維能力，特設(shè)計本節(jié)課。讓幼兒自己動手，邊玩邊學(xué)，把握“配對”的游戲

活動目標(biāo)

1、初步把握整體與部分的關(guān)系。

2、通過自己動手，了解日常生活中的整體與部分的關(guān)系。

3、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的快樂。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

初步把握了解整體與部分的關(guān)系。

活動打算

簡易拼圖活動卡片廢舊筆(拆分開的)

活動過程

一、對話導(dǎo)入：

請小伴侶來拼一拼

二、感知部分與整體：

1、引導(dǎo)幼兒完成自己的拼圖。

2、讓小伴侶交換一下，在拼一拼。

3、完成活動卡片。

三、鞏固延長：

1、請小伴侶玩配對的游戲。

2、說一說生活中的整體與部分的例子。

教學(xué)反思

在本次活動中：

優(yōu)點：幼兒已經(jīng)初步把握了解整體與部分的關(guān)系，幼兒在游戲之中不知不覺就把握了本節(jié)課的內(nèi)容。

缺點：配對游戲沒有很好的展開，在教學(xué)時間的分配上還欠缺。在下一節(jié)課的鞏固練習(xí)中，讓幼兒多玩一會游戲，多說一些有關(guān)生活中的整體與部分的例子。

25、小班體育游戲活動教案：拍球接力教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景

學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的進(jìn)展，但是他們的動作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強熬煉，本班個別孩子在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了熬煉孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群孩子參加到活動中來設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)拍球，熬煉上肢力氣，促進(jìn)孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作做游戲的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、愿意參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培育。

教學(xué)難點：孩子參加的樂觀性和