2022教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃-3

第頁2022教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排

時(shí)間一晃而過，很快就要開展新的學(xué)習(xí)了，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫學(xué)習(xí)安排了哦。什么樣的學(xué)習(xí)安排才是好的學(xué)習(xí)安排呢？下面是我收集整理的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排，歡迎閱讀與保藏。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排1

工作安排網(wǎng)發(fā)布老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排，更多老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排相關(guān)信息請?jiān)L問工作安排網(wǎng)工作安排頻道。

以下是工作安排網(wǎng)為大家整理的關(guān)于老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排的文章，希望大家能夠喜愛！

xxxx年的這個(gè)8月，我又被提名參與骨干老師的培訓(xùn)，因?yàn)槲业膫€(gè)人緣由由其次期挪到了第四期。這使我感覺到壓力更重，因?yàn)榍懊胬蠋煻颊f比較不輕松，課上須要大腦的極力旋轉(zhuǎn)，課下還要完成許多的總結(jié)書寫活動——這正是我不愿做的事情?？捎忠幌耄@也是變更自我的一個(gè)很好的契機(jī)，幫助自己走出倦怠的一個(gè)機(jī)會，何不把它當(dāng)做推動自己的一股動力呢?

所以，首先我要端正思想和看法：自己是骨干老師，作為幼兒園的“其次期骨干老師培訓(xùn)對象”可以看出領(lǐng)導(dǎo)對自己的認(rèn)可與重視。那么市里又投入這樣的巨資，來搞這樣一個(gè)提高全市幼老師資水平的活動，可見，幼教地位的提高真的不知句空話。所以，自己從思想上要高度重視，時(shí)刻精確把握培訓(xùn)活動的目標(biāo)，不斷地修煉自己的師德修養(yǎng)，增加自己的事業(yè)心和責(zé)任感，樹立科學(xué)的教化理念。提高自身的學(xué)習(xí)實(shí)力、反思實(shí)力、探討實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力，從而形成自己獨(dú)特的教化風(fēng)格。詳細(xì)實(shí)施如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教化理論書籍——培訓(xùn)活動中供應(yīng)的書籍;深一步解讀《綱要》;《幼兒心理學(xué)》《幼兒教化》等豐富自己的理論以便為實(shí)踐來指路。同時(shí)，運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來撰寫學(xué)習(xí)筆記和反思。

二、主動參與參加式探討與實(shí)踐活動，在小組探討中主動發(fā)言，起到小組長的帶頭作用。剛好帶領(lǐng)同組老師開展探討、溝通、操作等活動，以使大家都得到理論與實(shí)踐的提升，從而有效地指導(dǎo)實(shí)際工作的開展。

三、在實(shí)踐中，用學(xué)習(xí)到東西進(jìn)一步解讀兒童行為，學(xué)習(xí)視察、了解兒童的各種行為和學(xué)習(xí)方法，并把自己的收獲與懷疑大膽的與同伴們共享，做到“教化永不羞于問題”。希望得到老師和同伴的指導(dǎo)與幫助，讓自己的實(shí)際工作實(shí)力更上一層。

四、保證每次參加活動的時(shí)間和質(zhì)量，記錄每次活動的過程，寫下每次活動的感受。保質(zhì)保量的完成每一次的課上課下任務(wù)。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排2

這學(xué)期，很興奮被院所舉薦參與天津市幼兒園老師第五期骨干班培訓(xùn)。市教研室的老師為我們支配了很周密的學(xué)習(xí)安排，讓大家在工作之余通過學(xué)習(xí)豐富自己的學(xué)問素養(yǎng)，優(yōu)化專業(yè)水平，開闊教化視野。我們正在經(jīng)驗(yàn)著一次次的頭腦風(fēng)暴，常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，骨干老師培訓(xùn)對我們每個(gè)人來說都是一個(gè)良好而珍貴的學(xué)習(xí)契機(jī)，新的學(xué)習(xí)、進(jìn)修任務(wù)來到了我的面前，須要我去探究去探討，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新理念、新技能，獲得長足的進(jìn)步，制定一個(gè)完整科學(xué)的學(xué)習(xí)安排尤為必要。下面，就將我的個(gè)人學(xué)習(xí)安排展示如下，和大家共同共享。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

我從教16年，在這當(dāng)中取得過一些很好的成果。但隨著十八大的召開，《指南》的頒布，我們看到了社會對于幼兒教化的再度重視。孩子的教化問題已經(jīng)成為一個(gè)社會關(guān)鍵問題，往大了說，它確定著我們國家的將來。面對家長層次的不斷提高，家庭結(jié)構(gòu)的困難化，幼兒教化要與時(shí)俱進(jìn)。因此學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的理論，獲得一些切實(shí)有效的教化方法，給自己充充電，是我現(xiàn)階段急需解決的問題。骨干培訓(xùn)恰好給了我這樣一個(gè)機(jī)會。

二、詳細(xì)措施：

1、通過學(xué)習(xí)，爭取最大限度的理解、汲取和運(yùn)用新理念、新學(xué)問、新技能，提升自身的整體教化教學(xué)素養(yǎng)。

2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。

3、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會科學(xué)合理的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施教學(xué)活動，用專業(yè)的理論視察、分析與反思。在培訓(xùn)班中主動參加小組的各種研討活動，不斷提高踐行理念的實(shí)踐實(shí)力，較精確的把握教化行為。

4、剛好記錄讀書、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的有感，不斷反思、分析、調(diào)整。

5、以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，爭取能參與市里幼教名師的學(xué)習(xí)班。

6、仔細(xì)聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的剛好向?qū)＜艺埥?，并與實(shí)踐相結(jié)合。

7、主動參加小組的各項(xiàng)研討，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)、多聽取借鑒他人的見解，感受集體的力氣并達(dá)成共識，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念，為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。

8、每次學(xué)習(xí)后剛好的反思、內(nèi)化，寫出感悟。

9、制定課題探討的安排和步驟。

10、在實(shí)際教學(xué)中多實(shí)踐，請老師們多賜予指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行全面的視察記錄，積累閱歷。

11、與老師們多溝通溝通，相互學(xué)習(xí)和提高。

11、剛好進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，撰寫規(guī)范性科學(xué)性強(qiáng)的論文。

以上是對自己學(xué)習(xí)的一個(gè)初步規(guī)劃，在學(xué)習(xí)過程中還要不斷調(diào)整和完善，請大家監(jiān)督和指正。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排3

作為天津市第四期骨干老師培訓(xùn)班的.學(xué)員，感到很榮幸。想通過這么一個(gè)機(jī)會，增加自己對幼兒教化學(xué)問的把握，開闊自己的視野，深知自己的學(xué)問理論很匱乏，所以會在以后的培訓(xùn)生活中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，把理論真正的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。以下是我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)安排：

1、每天晚上讀書1小時(shí)，邊讀書邊做筆記、記錄自己讀書感悟，主動參加培訓(xùn)班溝通活動。

2、讀書、網(wǎng)上查閱與教化教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教化觀念，變更教化行為，學(xué)以致用，注意實(shí)效。

3、主動參與培訓(xùn)和小組研修活動，細(xì)致揣摩指導(dǎo)老師組織活動的目的、形式、方法，與本園的教化教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，寫出活動的反思，有效指導(dǎo)、引領(lǐng)老師組織活動。

4、主動參加小組課題的探討，獲得相關(guān)課題探討的策略、途徑與方法，豐富自己擔(dān)當(dāng)教科研的閱歷，使本園的教科研活動能科學(xué)有序的進(jìn)行。

5、對于每一次的互動式學(xué)習(xí)以及小組學(xué)習(xí)，都努力做到不遲到不早退，充分利用每一次的培訓(xùn)與研修活動，仔細(xì)聽取他人看法、適時(shí)發(fā)表自己的見解，與本班或本組的老師進(jìn)行溝通與溝通，從中獲得更多的信息與閱歷策略。把教化教學(xué)活動中的懷疑與需求，在活動中得以解決和提升。

6、每次的集中培訓(xùn)與小組研修后，利用業(yè)余時(shí)間將當(dāng)次培訓(xùn)與研修的內(nèi)容進(jìn)行整體的梳理，對其中的問題或癥結(jié)進(jìn)行多角度深化地思索，并將獲得的理念及策略在教化教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用，做到不將所學(xué)流于表面或形式。

以下是安排中的詳細(xì)支配：

1、撰寫學(xué)期安排，個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

2、深化學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》、《綱要解讀》、《老師須要什么》、《給幼兒老師的幾點(diǎn)建議》等。

3、撰寫讀后感悟、教化隨筆，案例分析等。

4、撰寫個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。

以上是我結(jié)合自身實(shí)際狀況和培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定的學(xué)習(xí)安排，我將按此安排仔細(xì)執(zhí)行，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和教科研實(shí)力，更快地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)化發(fā)展，使自己朝著更高的目標(biāo)攀登。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排4

接省xxx名師工作室的跟崗學(xué)習(xí)活動通知和支配，參與xx月xx日至xx月x日共x周x天x的培訓(xùn)任務(wù)，在茂名一中xxx名師的引領(lǐng)下，我將不斷的虛心學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，不斷的提高自己的教研，教學(xué)技能。

一、做好跟崗動身前的充分打算。

1、思想相識上高度重視，明確自己的任務(wù)和職責(zé)目標(biāo)，主動聯(lián)系導(dǎo)師，了解名師工作室的支配安排，做好心理思想打算。

2、參加行動上做好充分打算，帶齊所需學(xué)習(xí)的物品和參考資料，依據(jù)導(dǎo)師的要求做好各項(xiàng)培訓(xùn)前的前期工作，準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，如有特別狀況，剛好向?qū)熉?lián)系，說明狀況，敬重名師的建議。

二、跟崗期間，全力以赴，主動提升，做到外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，讓名師，讓學(xué)校上級滿足。

1、端正學(xué)習(xí)看法，保持良好的組織紀(jì)律性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣，主動協(xié)作名師工作室的工作支配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和名師及其他學(xué)員共研討共監(jiān)督共進(jìn)步，在實(shí)踐中熬煉和提升自己的教學(xué)、教研實(shí)力和水平。

2、做到自覺遵守跟崗學(xué)習(xí)所在學(xué)校、名師工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅(jiān)守崗位。

3、仔細(xì)完成跟崗學(xué)習(xí)規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，做好跟崗記錄，如：每天工作學(xué)習(xí)日程記錄，跟學(xué)感謝和日記，心得體會，爭取每天發(fā)博客，跟學(xué)結(jié)束，按規(guī)定上交自己的學(xué)習(xí)匯報(bào)材料。

4、跟學(xué)期間，主動踐行師德師范，合理支配業(yè)余時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，主動參與健康的業(yè)余文化與體育活動。

5、爭取跟學(xué)期間超指標(biāo)完成上級和名師工作室支配的學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）教學(xué)實(shí)習(xí)：聽評課不少于10節(jié)，上課2節(jié)，加一節(jié)匯報(bào)課，并做好聽課記錄、評課筆記和撰寫提交教案。

（2）課題探討：在李啟云名師的指導(dǎo)下，完成部分課題探討工作，尤其針對自己的課題和開題報(bào)告內(nèi)容。

（3）開發(fā)一節(jié)以上優(yōu)秀課例（文字或光盤）。

（4）撰寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記。

（5）撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志，詳錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動，積累素材和先進(jìn)的教學(xué)閱歷、總結(jié)收獲和體會，并不斷上傳博客。

總之，跟崗期間，在名師x老師和工作室成員的指導(dǎo)下，在上級教化行政部門和茂名一中的關(guān)懷下，我將任勞任怨，虛心向?qū)W，爭取圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，和我的同學(xué)一起不斷提升自己的教化教研、教學(xué)水平，爭做名師，爭做優(yōu)秀學(xué)員！為教化貢獻(xiàn)自己的微博之力！

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排5

20xx年8月，我有幸參與了天津市其次批“骨干老師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。我將倍加珍惜這次難得的機(jī)會，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，切實(shí)提高自身教化教學(xué)水平。為了更好的完成本次培訓(xùn)任務(wù)，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里獲得最大的發(fā)展，特制訂如下個(gè)人學(xué)習(xí)方案：

一、自我分析

本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師，參與工作后始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，20xx和20xx年先后取得全國高自考“小學(xué)教化”?？茖W(xué)歷和“教化學(xué)”本科學(xué)歷，20xx年晉升為幼兒園高級老師，并于20xx年5月任命為教學(xué)副園長。自參與幼教工作至今在教學(xué)一線工作了十二年，協(xié)助行政管理五年，獨(dú)立擔(dān)當(dāng)教學(xué)管理工作一年半。

剖析自我，雖然能做到酷愛幼教事業(yè)，對幼教工作有深厚的愛好，有較強(qiáng)的求知欲和進(jìn)取心，能主動主動地做好各項(xiàng)工作；在工作中有豐富的創(chuàng)建力和想象力，常常想出機(jī)靈奇妙的方法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的安排，不依靠領(lǐng)導(dǎo)同事，能自己找尋解決困難的方法；有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和探討實(shí)力，基本能擔(dān)當(dāng)組織教研及對老師的指導(dǎo)與引領(lǐng)，但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平，在教化教學(xué)理論方面有肯定基礎(chǔ)，對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教化教學(xué)實(shí)踐探討中，基本能理論指導(dǎo)實(shí)踐，但沒有達(dá)到肯定的高度；雖然參加并獨(dú)立擔(dān)當(dāng)過一些課題的探討，但均屬于實(shí)踐行動探討，缺乏科學(xué)探討方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。究其緣由主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對近幾年國內(nèi)外新的一些教化理念與實(shí)踐探討的新成果，以及學(xué)前兒童生、心理特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與深化的相識；另外對于自己剛剛擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)管理工作，對于如何組織好教研、如何剛好的針對老師的困惑、需求與問題，開展有針對性的教研，從而有效提升廣闊老師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學(xué)習(xí)與提升。其二在教化教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)管理實(shí)踐中，雖有一些想法與相識，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏剛好的反思、整理與總結(jié)。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）短期目標(biāo)：（骨干老師培訓(xùn)期）

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣；并勤于記錄讀書心得與參加培訓(xùn)的感悟，盡量做到“學(xué)必記、記必思、思必行，行必果”。

2、圍繞本組專題與同伴們共同進(jìn)行探討，主動探究，反思、收集、整理相關(guān)的探討材料，撰寫論文或案例，不斷提高自己的探討實(shí)力及水平；并歷經(jīng)探討過程、學(xué)習(xí)探討的方法、獲得探討結(jié)論、感受團(tuán)隊(duì)合作探討的氛圍，為自己進(jìn)行“十二五”課題的探討供應(yīng)支撐。

3、擅長發(fā)覺優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的優(yōu)長，不斷從同伴中學(xué)，集他人之長補(bǔ)己之短。

（二）長期目標(biāo)：力求自己由專業(yè)型、探討型老師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)變。

1、堅(jiān)決教化信念，樹立科學(xué)的教化理念，較全面的駕馭幼教領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)問和豐富的相關(guān)背景文化學(xué)問，全面提升綜合素養(yǎng)，厚實(shí)專業(yè)文化底蘊(yùn)。

2、提高專業(yè)技能，能精確把握學(xué)前教化規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動。

3、提高學(xué)習(xí)實(shí)力、反思實(shí)力、探討實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力以及組織實(shí)力，形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)管理風(fēng)格。

三、詳細(xì)措施

1、端正參加培訓(xùn)的看法，保證出勤，不遲到，不早退，仔細(xì)完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)任務(wù)，主動參加、深化思索、仔細(xì)對待、學(xué)有所成。

2、利用每日早晚和周末時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。關(guān)注教化教學(xué)動態(tài)，閱讀優(yōu)秀教化教學(xué)網(wǎng)站，廣泛涉獵國內(nèi)外教化書刊，力爭每兩周精讀一本書，結(jié)合閱讀書籍與教學(xué)實(shí)踐要撰寫出10篇以上學(xué)習(xí)反思筆記；對每周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容要定期進(jìn)行梳理與消化，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所行、學(xué)有所獲。

3、主動參與培訓(xùn)研討活動，仔細(xì)傾聽專家老師所做的相關(guān)報(bào)告內(nèi)容，具體記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，專心感悟教化真諦，反思調(diào)整自己的教化行為，逐步提升自身的職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

4、仔細(xì)參加小專題的探討，在教研與科研中發(fā)展自己。與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，借助學(xué)習(xí)契機(jī)、集體氛圍提升自己綜合技能包括文字撰寫實(shí)力，教學(xué)教化探討實(shí)力，語言表達(dá)、溝通溝通實(shí)力；專業(yè)學(xué)問的理解、運(yùn)用實(shí)力等；并將探討所得定期總結(jié)，以獲得有價(jià)值的探討資料，最終撰寫成閱歷論文或探討報(bào)告。

雖然這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)只有短短的幾個(gè)月，但我肯定會特別珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，并堅(jiān)信在各位專家的引領(lǐng)下，在精英團(tuán)隊(duì)的互學(xué)互促中，在一次次挑戰(zhàn)的磨礪中，我將迎來事業(yè)生涯的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，向著更高的山峰攀登。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排6

隨著春天的腳步，我來到了幼兒園骨干老師培訓(xùn)班，有幸成為三期三班的學(xué)員。我肯定珍惜這個(gè)難得的機(jī)會，仔細(xì)學(xué)習(xí)，汲取養(yǎng)分，充電加油，學(xué)以致用。這是我的學(xué)習(xí)安排：

1、仔細(xì)讀書學(xué)習(xí)。把讀書作為促進(jìn)自己提升理論素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展的須要，厚實(shí)自己的理論學(xué)問，指導(dǎo)教化實(shí)踐。充分學(xué)習(xí)閱讀“漂流書”，每月至少讀一本書，并做到讀書與反思相結(jié)合，讀書與實(shí)踐相結(jié)合，做好讀書摘錄、寫下讀書隨感，好養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

2、仔細(xì)傾聽專家講座，更新教化觀念，充溢專業(yè)學(xué)問。做好記錄，剛好反思內(nèi)化，在專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，主動主動學(xué)習(xí)，提升教化實(shí)踐實(shí)力。

3、在小組學(xué)習(xí)研修中，主動參加，主動學(xué)習(xí)，仔細(xì)思索，多與大家溝通，多向同伴學(xué)習(xí)，在與大家的互動學(xué)習(xí)中，提高教學(xué)實(shí)踐與探討實(shí)力。

4、主動參加我組《活動區(qū)中角色嬉戲指導(dǎo)策略的探討》專題探討，收集相關(guān)探討資料，并與日常教化工作相結(jié)合，注意探討過程的扎實(shí)、有效，促業(yè)教科研實(shí)力的提高。

5、仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會，剛好反思總結(jié)，在學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐、探討中發(fā)展進(jìn)步。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排7

陽春三月，我?guī)е谂?、激烈的心情參與了骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在短短一個(gè)月的過程中我就時(shí)時(shí)被鉆研而不失活力的學(xué)風(fēng)所吸引所感染。有人說“學(xué)習(xí)是一種領(lǐng)銜，是為自己心靈存款”，那么在短暫而厚重的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，我將通過循進(jìn)的學(xué)習(xí)踏實(shí)心態(tài)、豐實(shí)內(nèi)涵。

一、分析現(xiàn)狀

我于XX年參與工作，成為一名年輕的幼兒老師，雖然在幼教一線工作XX年有余，但辯證地說，這XX年多，是邊工作邊犯錯誤，邊反思邊學(xué)習(xí)提高，邊鼓勁邊向前進(jìn)的XX年。在這期間，園所為我搭建了良好的平臺，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇中自己得到了熬煉，成長得很快，工作得到了廣泛認(rèn)可，初步形成了自己的教化特色，并能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)一些科研活動。但靜下心來我也常會自檢，剖析自己的不足，比如在日常學(xué)習(xí)上不夠透徹，學(xué)習(xí)意識有待強(qiáng)化等，這都說明我在學(xué)習(xí)上將恒久是一個(gè)“新人”，那么我想我會緊跟發(fā)展的須要以特色學(xué)習(xí)帶動全面的發(fā)展，內(nèi)化學(xué)風(fēng)，促己提升。

二、整體規(guī)劃

以第三周期骨干老師培訓(xùn)班培訓(xùn)方案為指導(dǎo)，全面貫徹培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排，在培訓(xùn)過程中，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)；工作中，主動投身教化科研的改革與實(shí)踐，做到課堂教學(xué)有質(zhì)量；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作。通過自己的努力，力爭成為教壇名師和培訓(xùn)班的姐妹們一起攀登更新的雄偉目標(biāo)。

三、主攻方向

1、以培訓(xùn)班集中學(xué)習(xí)為動力，把工作著眼點(diǎn)放在自身素養(yǎng)提高上，把落腳點(diǎn)放在教化理念的內(nèi)化上，主動學(xué)習(xí)前沿學(xué)問，提高教學(xué)技能，為今后的發(fā)展儲備隱形能量。

2、以小組研修為平臺，在不斷儲備學(xué)問和實(shí)力，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，把工作重心漸漸轉(zhuǎn)到工作實(shí)踐反思和提升上來，在教化教學(xué)活動中，主動探討幼兒自理實(shí)力的有關(guān)特點(diǎn)，結(jié)合典型案例，進(jìn)行分析匯總，形成專業(yè)分析理論。

3、以圖書漂流為契機(jī)，在日常學(xué)習(xí)中汲取相關(guān)理論，在教學(xué)實(shí)踐中積累相關(guān)閱歷，主動參與教研活動，鉆研優(yōu)勢學(xué)科的教學(xué)技巧，推出具有自己風(fēng)格的教學(xué)策略，并能夠在此學(xué)科領(lǐng)域起到推動作用。

四、實(shí)施策略

（一）立足學(xué)習(xí)，更新理念。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)專家引領(lǐng)的先進(jìn)教化理念，提高自身教化素養(yǎng)，用前沿信息指導(dǎo)自身工作，定期撰寫感悟體會，提高文化層次，注意在培訓(xùn)中錘煉自己；

2、主動共享不同種圖書的精華，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、涉獵不同領(lǐng)域內(nèi)容，拓展視野，提升自我學(xué)習(xí)力和踐行力。撰寫讀書筆記，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐升華理論，形成有特色的教化閱歷與論文；

3、以網(wǎng)絡(luò)溝通為媒介，發(fā)表博文，共享閱歷，規(guī)范自己的教化行為，張揚(yáng)自己的教化特色。

（二）立足專題，促己提升

1、堅(jiān)持以日省的方式，學(xué)習(xí)有關(guān)有關(guān)幼兒自理實(shí)力培育方面的理論依據(jù)，形成學(xué)習(xí)筆記網(wǎng)絡(luò)，為今后的小組研修供應(yīng)支持。

2、堅(jiān)持以月寫的途徑，將工作心得上升為理論，爭取在專題探討報(bào)告上有所顯現(xiàn)。

3、在教化教學(xué)中，將自理實(shí)力方面的原理性理論與典型案例相結(jié)合，以視察和分析的途徑，積累教學(xué)閱歷，形成專業(yè)的視角和觀點(diǎn)。

4、匯總小組成員的的閱歷案例，形成代表性、針對性、推廣性的探討報(bào)告。

（三）立足服務(wù)，放大影響

以主子翁的姿態(tài)大膽擔(dān)當(dāng)小組組長任務(wù)，明確職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，做好服務(wù)：

1、在小組活動活動中做好研修的組織和服務(wù)工作

2、擔(dān)當(dāng)資料收集，案例和論文撰寫；

3、進(jìn)行小組專題探討方案、探討報(bào)告的執(zhí)筆撰寫工作

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排8

炎炎夏日的暑期，作為推動學(xué)前教化師資培訓(xùn)工程的項(xiàng)目活動天津市其次期骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開課了，我有幸成為這其中的一員。這是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅有專家的專題講座，而且支配了每周一次全天的歷時(shí)四個(gè)月的下園培訓(xùn)實(shí)踐活動。在興奮、傲慢的同時(shí)，我覺得為了把握好這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，真正學(xué)有所獲、學(xué)有所長，自己應(yīng)當(dāng)思索反思并仔細(xì)剖析自己，對自我進(jìn)行客觀的現(xiàn)狀分析。同時(shí)，依據(jù)自己的狀況和結(jié)合本次學(xué)習(xí)的支配制定個(gè)人學(xué)習(xí)安排，已達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最大化。

一、自我分析

我從走出師范學(xué)校大門，走上幼兒老師這個(gè)神圣而光榮的工作崗位后一干就

是十八年，這十八年來我始終從事一線教化教學(xué)工作，從一名一般的幼兒老師成長為園內(nèi)的骨干老師、教研組長、后備干部。就自身專業(yè)成長而言，作為一線老師我有很多優(yōu)勢駕馭幼兒老師這個(gè)工作。我具有勤于學(xué)習(xí)的意識和實(shí)力，擅長思索與反思，擅于視察、分析，能抓住問題的關(guān)鍵，有獨(dú)特的視角與見解等等。同時(shí)在學(xué)習(xí)工作中也清晰自身的弱勢與不足，并能客觀的自我評價(jià)與正視。我覺得詳細(xì)分析有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)的主動性自覺性還需加強(qiáng)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷

提高自己對幼教工作的責(zé)任心，拓展視野、開闊思路，才能不斷提高自身的素養(yǎng)和水平。在日常中幼兒園組織的學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教研等活動我都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，并抓住重點(diǎn)、主動思索、發(fā)表見解，學(xué)習(xí)的效果較好。但是對于自學(xué)、自我修煉部分，由于工作任務(wù)繁重、時(shí)間驚慌等緣由，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性總是不夠。

2、理論水平有待提高。作為一線老師，教化教學(xué)實(shí)踐閱歷比較豐富，針對具

體教化教學(xué)工作的問題也能正確處理。但是上升到理論就比較貧乏。詳細(xì)表現(xiàn)為在撰寫論文、分析教化案例中，能抓住有代表性的問題和實(shí)例，能把自己有效地做法和閱歷進(jìn)行提煉。但在歸納總結(jié)上升到理論的過程中感到有肯定困難。

3、自我表現(xiàn)欲不強(qiáng)。對于自己有想法的問題有時(shí)不能大膽、剛好的表達(dá)出來。即使感覺很有把握，也總是在大腦反復(fù)思索，考慮周全，而不愿冒失表達(dá)或表現(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高自身理論水平，具有較強(qiáng)的專業(yè)理論功底。

2、不斷提高踐行理念的實(shí)踐實(shí)力，較精確的把握教化行為。

3、通過學(xué)習(xí)帶動自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動性，提高自身成長的綜合素養(yǎng)。

三、詳細(xì)目標(biāo)與措施

1、通過暑期當(dāng)中的專題講座活動，提高自身的理論水平及拓展自己的視野，以更高、全面的角度看待學(xué)前教化。

2、準(zhǔn)時(shí)參與為期四個(gè)月的下園實(shí)踐活動，不因個(gè)人緣由請假。

3、利用業(yè)余時(shí)間閱讀四本教化書籍，學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所得，能寫出深刻的讀后感想。

4、通過下園觀摩和實(shí)踐，使自己的教學(xué)水平、反思實(shí)力都有較大程度的提高。

5、主動參加活動，大膽、主動發(fā)表自己的想法與相識。

6、在培訓(xùn)活動中，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)勢與特長，擅長發(fā)覺別人的閃光點(diǎn)，取長補(bǔ)短。

7、把培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕袒庾R和教化行為，應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中去。

8、仔細(xì)完成每次活動后的作業(yè)，把完成作業(yè)的過程作為自己提升、進(jìn)步的途徑。

四、總結(jié)展示

在總結(jié)階段仔細(xì)做好本次培訓(xùn)活動的總結(jié)工作，把自己的收獲與體會以論文的形式呈現(xiàn)。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排9

受梅州市五華縣田家炳中學(xué)的派遣，本人有幸參與20xx年廣東省骨干老師培訓(xùn)，并順當(dāng)參與其次階段的跟崗學(xué)習(xí)。為了讓跟崗學(xué)習(xí)更有實(shí)效性和針對性，本人根據(jù)“省骨干老師培訓(xùn)學(xué)院”和“廣州市何慶輝老師工作室跟崗學(xué)習(xí)安排”的要求，特制定個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)安排。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過何慶輝老師的指導(dǎo)和工作室其他骨干老師成員的幫助，以及仔細(xì)學(xué)習(xí)錢楊義教授、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和名師的講座，更新自己的教化教學(xué)理念，提高自己的師德水平；通過聽課、上課、評課及參加跟崗學(xué)校的教化教研活動，提高課堂教學(xué)效率，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；通過參加科研課題的探討提高自身的科研實(shí)力；通過與跟崗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的學(xué)習(xí)、溝通、研討，找到本校與跟崗學(xué)校在教化教研方面的差異和問題，仔細(xì)學(xué)習(xí)做法和閱歷。通過三周的跟崗學(xué)習(xí)能真正開拓自己的視野，豐富自身的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教化、教學(xué)和科研水平，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)方式

全程參加跟崗學(xué)校的教化教學(xué)活動，嚴(yán)格根據(jù)工作室的跟崗學(xué)習(xí)要求及跟崗學(xué)校對老師的工作要求進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)；全面了解跟崗學(xué)校的教化教學(xué)狀況和學(xué)校管理特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)做法和閱歷；每天寫好跟崗學(xué)習(xí)日志，并在個(gè)人博客發(fā)布；主動參加工作室組織的實(shí)踐考察并與自我研修相結(jié)合，開拓視野。

三、主要任務(wù)

1、聽評課不少于10節(jié)，上課不少于6節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課）；

2、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（含教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)錄像）；

3、寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記；

4、完成子課題開題報(bào)告，并且進(jìn)行部分課題探討工作；

5、在新浪網(wǎng)站建立個(gè)人博客，不斷完善個(gè)人博客；

6、撰寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，每天發(fā)布于個(gè)人博客。

附：跟崗學(xué)習(xí)日程支配

時(shí)間

活動內(nèi)容

地點(diǎn)

參與人員

11月12日（周一）

省骨干老師培訓(xùn)學(xué)員（簡稱學(xué)員）須于本日下午5時(shí)前到校報(bào)到，支配住宿。

化學(xué)科

辦公室

學(xué)員、本校有關(guān)老師

11月13日（周二）

上午

①省中學(xué)化學(xué)骨干老師跟崗學(xué)習(xí)啟動會議，鄒燕平校長致歡迎辭

②講座：以教化生態(tài)思想，打造南粵特色名校（廣州市協(xié)和中學(xué)校長、特級老師、廣州市中學(xué)化學(xué)教學(xué)探討會會長鄒燕平）

③了解校內(nèi)環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教化工作，參觀校內(nèi)園林和水處理系統(tǒng)

④學(xué)習(xí)省教化廳和華師跟崗學(xué)習(xí)文件、工作室工作安排及制度，了解工作室2個(gè)探討課題，并且進(jìn)行課題研討

西式

會議室

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主持人、學(xué)員、成員

下午

①成員劉彥波公開課

②講座：如何聽、評化學(xué)課（廣州市教研室化學(xué)科長李南萍）

課室/西式會議室

主持人、學(xué)員、成員

晚上

①歡迎晚宴

食為天

酒樓

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主持人、學(xué)員、成員

②完成跟崗學(xué)習(xí)日志，發(fā)布個(gè)人博客

住宿地

學(xué)員

11月14日（周三）

上午

①學(xué)員對待聽課的章節(jié)初步研討

②主持人何慶輝公開課

③講座：自主合作的課堂教學(xué)理念與實(shí)施（主持人何慶輝）

工作室/課室/西式會議室

主持人、學(xué)員、成員

下午

①成員庾志成公開課

②與廣東廣雅中學(xué)化學(xué)科老師溝通

廣東廣雅中學(xué)

主持人、學(xué)員、成員

11月15日（周四）

上午

集體備課，做好下周上課打算

工作室

主持人、學(xué)員、成員

下午

省規(guī)劃課題子課題選題研討，進(jìn)行探討設(shè)計(jì)和打算開題報(bào)告

工作室

學(xué)員

11月16日（周五）

上午

參與“國培安排”王磊教授講座（主題：中學(xué)化學(xué)元素化合物教學(xué)設(shè)計(jì)及其案例探討）

高校城華師校區(qū)

學(xué)員、成員

下午

3名學(xué)員教化教學(xué)教研專長展示

西式

會議室

主持人、學(xué)員、成員

時(shí)間

活動內(nèi)容

地點(diǎn)

參與人員

11月17日（周六）

上午

整理聽、評課筆記，完成跟崗學(xué)習(xí)日志，發(fā)布個(gè)人博客

住宿地

學(xué)員

下午

集體到書店購買教化類書籍

廣州市

購書中心

主持人、學(xué)員、成員

11月18日（周日）

參與“國培安排”王祖浩教授講座（主題：中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化）（自由參加）

高校城華師校區(qū)

學(xué)員、成員

11月19日（周一）

上午

①主持人何慶輝“國培安排”公開課

②學(xué)員上課、聽課、評課

待定

主持人、學(xué)員、成員

下午

學(xué)員上課、聽課、評課

工作室/

課室

主持人、學(xué)員、成員

11月20日（周二）

上午

參與“國培安排”朱玉軍主任講座（主題：化學(xué)教研論文的撰寫及其發(fā)表）

高校城華師校區(qū)

主持人、學(xué)員、成員

下午

學(xué)員上課、聽課、評課

課室/

工作室

主持人、學(xué)員、成員

11月21日（周三）

上午

學(xué)員上課、聽課、評課

課室/

工作室

主持人、學(xué)員、成員

下午

①成員陸偉斌公開課

②與廣州市第四中學(xué)化學(xué)科老師溝通

廣州市第四中學(xué)

主持人、學(xué)員、成員

11月22日（周四）

上午

①集體備課，做好下周上課打算

②學(xué)員上課、聽課、評課

課室/

工作室

主持人、學(xué)員、成員

下午

專題研討：化學(xué)教研論文撰寫、投稿閱歷溝通（廣州市協(xié)和中學(xué)麥裕華）

西式

會議室

主持人、學(xué)員、成員

11月23日（周五）

上午

學(xué)員上課、聽課、評課

課室/

工作室

主持人、學(xué)員、成員

下午

參與廣州市高一級化學(xué)教研活動

廣州市培正中學(xué)

主持人、學(xué)員、成員

11月24日（周六）

集體出外參觀、考察活動

待定

主持人、學(xué)員、成員

11月25日（周日）

閱讀教化類書籍，完成讀書筆記

住宿地

學(xué)員

11月26日（周一）

上午

講座：如何做教化科研（華南師范高?；瘜W(xué)教學(xué)與資源探討所所長