有關(guān)大班教案集合六篇

有關(guān)大班教案集合六篇

大班教案篇1

涉及領(lǐng)域：

社會、語言

活動目標(biāo)：

1、在調(diào)查、溝通、爭論中發(fā)覺伴侶的特長，增進相互了解。

2、樂觀關(guān)注身邊的每一位伴侶，情愿發(fā)覺并敘述伴侶的特長。

3、知道要相互學(xué)習(xí)、取長補短。

活動預(yù)備：

1、調(diào)查伴侶的特長并記錄（請家長和幼兒一起溝通班級其他幼兒的特長，客觀的評價其他幼兒，并提出相互學(xué)習(xí)的盼望）。

2、布置“伴侶的特長”主題墻面，為每個人預(yù)備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片），在活動中和活動后隨時增加內(nèi)容。

3、請個別有特長的幼兒預(yù)備一個節(jié)目，在活動中展現(xiàn)。

活動過程：

1、幼兒展現(xiàn)記錄表，溝通伴侶的特長

老師：小伴侶，我們都調(diào)查過了伴侶的特長并作了記錄，現(xiàn)在我們就相互溝通一下你們的調(diào)查狀況吧！

幼兒個別溝通被調(diào)查的伴侶及其特長。

個別被調(diào)查的幼兒展現(xiàn)自己的特長。

2、布置“伴侶的特長”的畫面

幼兒每人找一個伴侶，將伴侶的特長用繪畫的方式記錄在伴侶的花形紙上。

老師和幼兒共同“伴侶的特長”墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展現(xiàn)在墻面上。

3、為伴侶查找特長

觀看墻面，引導(dǎo)幼兒爭論：伴侶的特長是什么？他們還有哪些特長？

幼兒為伴侶找特長并溝通。

老師總結(jié)：

大家都有自己的特長，平常要認真觀看、了解，肯定能發(fā)覺伴侶的特長。

在活動中和活動后隨時增加內(nèi)容。

活動延長：

在日?；顒又虚_展“伴侶的故事活動”，請幼兒在生活活動或其他活動時間敘述伴侶的狀況。

大班教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1。嘗試利用桌子進行多種形式的爬，動作敏捷協(xié)調(diào)。

2。有不怕困難的英勇品質(zhì)，體驗勝利的歡樂。

3。培育幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

4。初步培育幼兒體育活動的愛好。

【教學(xué)預(yù)備】

桌子、墊子若干。

【教學(xué)過程】

1、開頭部分——聽信號走跑交替。

一路縱隊聽信號走、跑交替→墊上聽信號走、跑交替。

2、基本部分——嘗試多種形式的爬。

師：場地上有什么？在平常的生活中，桌子有什么用呢？今日，我們要用桌子來玩爬一爬的嬉戲。

（1）自由探究多種形式的爬。

（2）幼兒練習(xí)多種形式的爬。

①雙手著地屈膝爬。

A桌下雙手著地屈膝爬。

B桌上雙手著地屈膝爬。

②雙手抓桌邊匍匐爬。

雙手抓桌子的兩邊，身愛護緊桌面往前爬。

③雙手抓桌邊斜坡爬。

3、結(jié)束部分——走九曲橋。

師：今日，我們用桌子玩了各種各樣的爬，真好玩！看，這些桌子又拼成了什么？那就讓我們手拉手走過九曲橋，好好的放松一下吧！

教學(xué)反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的.過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確?????地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

大班教案篇3

活動目標(biāo)

1、嫻熟唱歌歌曲

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

3、能夠?qū)Τ?、?chuàng)編歌曲有深厚的愛好

活動預(yù)備

電子琴、彩色筆

活動過程

一、復(fù)習(xí)歌曲

師：小伴侶，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么歌曲呀？我們一起來唱一唱吧。

（一）老師讓幼兒集體復(fù)習(xí)歌曲《小畫書，不要哭》

（二）男孩、女孩分組復(fù)習(xí)歌曲

二、創(chuàng)編歌曲

（二）老師示范創(chuàng)編歌曲

師：你們聽，我們教室里面有人在哭？是誰呢？

老師引導(dǎo)幼兒說出“彩色筆”

師：它為什么哭了呢？原來它的帽子弄丟了？是哪個小伴侶把它的帽子弄丟的呢？

二、老師引導(dǎo)幼兒完整創(chuàng)編歌曲

師：今日，我們給彩色筆編了一首歌，我們來唱一唱。

（一）老師彈唱一遍

（二）幼兒跟唱一遍

（三）分組（男、女）、集體演唱一遍。

三、表演歌曲

個別幼兒表演歌曲

附：有支彩色筆，躺在桌上哭。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，躺在桌上哭。哪個小伴侶呀弄丟它的帽，哪個小伴侶弄丟它的帽。彩色筆，不要哭，我來幫你找，彩色筆聽了，哈哈哈哈，哈哈哈哈，笑呀笑呵呵。

大班教案篇4

重難點

用完整連貫的語言表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動預(yù)備

故事音頻、課件、圖片。

活動目標(biāo)

能夠用完整連貫的語言清晰表達自己的意思。

觀賞并理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的過程。

初步了解青蛙的成長過程，獲得變態(tài)成長的概念，知道幾種變態(tài)成長的代表動物。

活動過程

一、猜謎語，引出課題。

"大腦袋，圓肚子，細尾巴，黑身子。"

老師："原來是小蝌蚪，可是，小蝌蚪自己并不知道自己是誰，也沒見過自己的媽媽，不知道自己的媽媽是誰。今日，我們一起來聽個故事，故事里會告知它的，我們也一起來聽聽吧！"

二、觀賞并理解故事。

1.播放故事音頻，幼兒完整觀賞故事。

2.協(xié)作教學(xué)掛圖上的圖片，請幼兒回憶小蝌蚪找媽媽的過程。

提問：（1）小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰？相互說了什么？

（2）為什么它們會把大魚、烏龜、白鵝當(dāng)成了自己的媽媽呢？大魚、烏龜、白鵝怎么回答小蝌蚪的？

（3）小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的？

（4）小蝌蚪最終找到自己的媽媽了嗎？它們的媽媽是誰呢？

三、小蝌蚪的成長過程。

1.老師請幼兒依據(jù)故事爭論小蝌蚪是怎么長大變成青蛙的。

2.老師出示PPT，幼兒觀賞小蝌蚪變成青蛙的課件，關(guān)心幼兒了解青蛙的成長過程。

（1）小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎？她是長得怎么樣的？小蝌蚪是如何變成青蛙的？

（2）再次完整看圖片了解青蛙的生長過程。

3.老師小結(jié)：原來小蝌蚪過幾天先會長出兩條后腿來，接著又會長出兩條前腿來，等四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就變成了青蛙。小蝌蚪長成青蛙，小時候和長大后完全不一樣，我們把這種成長過程叫做變態(tài)成長。

四、其他小動物的成長。

1.老師提問：還有什么動物小時候和長大后完全不一樣呢？

老師介紹蝴蝶、蚊子、蠶的成長過程。

這些小動物的成長過程都是變態(tài)成長。

2.老師指導(dǎo)幼兒完成操作材料。

五、老師總結(jié)。

我們今日學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》的故事，知道了小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的，小青蛙多可愛啊，你們知道，小青蛙喜愛吃什么嗎？對，小青蛙喜愛吃害蟲，它是農(nóng)夫伯伯的好伴侶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對它們呢？可是你們看，這些人在做什么??？（出示PPT）

這些人都捕獲和吃青蛙，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做？

對幼兒進行愛惜環(huán)境，愛護青蛙。

大班教案篇5

一、活動目標(biāo)

⒈了解即將面臨的入學(xué)變化――幼兒園與學(xué)校的差異，能樂觀表達自己的真實想法。

⒉萌發(fā)憧憬學(xué)校生活的情感，感受與同伴溝通溝通溝通的樂趣。

二、活動預(yù)備

⒈幼兒嘗試過辯論賽，對規(guī)章有所了解。

⒉《我好擔(dān)憂》ppt；辯論賽的預(yù)備（隊標(biāo)，小紅花等）。

三、活動過程

（一）提出問題，激發(fā)愛好

⒈師：小伴侶們，你們立刻就要上學(xué)校，成為學(xué)校生了，你們的心情怎么樣？

⒉師：你們有什么擔(dān)憂的事情嗎？

老師依據(jù)幼兒的回答狀況進行小結(jié)。

（二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉擔(dān)憂的問題，并想

方法解決

1.看第一段ppt。

（1）師：有兩位小伴侶，叫豆豆和莉莉，他們也要上學(xué)校了，他們也好擔(dān)憂，擔(dān)憂什么呢？一起來聽一聽、看一看！

（2）提問：豆豆和莉莉有哪些擔(dān)憂的問題？你能關(guān)心他們解決問題嗎？如、廁所、吃飯、睡覺等。

2.看其次段ppt。

學(xué)校能帶玩具嗎？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？

3.連續(xù)觀看ppt，了解學(xué)校里的老師。

（1）師：學(xué)校里的老師會是什么樣的呢？

（2）看ppt結(jié)尾：

現(xiàn)在豆豆和莉莉還擔(dān)憂嗎？他們遇到了什么樣的老師？

（三）主題辯論會：幼兒園好還是學(xué)校好？進一步表達自己

的想法

⒈師：那你們覺得幼兒園好還是學(xué)校好？我們來一個辯論賽。

交代競賽要求：分成兩隊，一隊覺得幼兒園好，一隊覺得學(xué)校好。輪番發(fā)言，聲音洪亮；先說清自己的觀點“我覺得……”，再說理由；理由不能重復(fù)，重復(fù)不得分。

⒉辯論賽。

⒊老師小結(jié)。

（四）結(jié)束部分

豆豆和莉莉的問題解決了，你們還有什么問題沒有解決？怎么解決？（去學(xué)校參觀等）

大班教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對稱圖案。（難點）

2、了解冬天在戶外工作的人，通過裝扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。（重點）

【活動預(yù)備】

1、要求幼兒觀看誰早上起得早。

2、每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干。

3、預(yù)備冬天人們冒著寒冷工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。

【活動過程】

一、感知閱歷、激發(fā)情感。

啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有很多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作。

1、冬天的早上，誰早早起。

（1）敘述家里誰起得早。

老師可以啟發(fā)提問：

①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？

②他們起來做些什么事？

（2）敘述生活四周誰起得早。

說明

①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)敘述，他們起得早，為大家做事，真了不起。

②談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和便利，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝敬重之情。

2、誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1）講講自己在戶外的感覺。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點疼……）

（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。）老師展現(xiàn)照片

（3）老師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人非常辛苦

二、制作手套。

啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1、觀看爭論

（1）你們猜猜看一副手套有幾只？

請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀看（老師強調(diào)左右圖案一樣）

（2）幼兒探究材料用法。

老師出示范例手套。

老師這里有一副裝扮好的手套，你們看看美麗么？上面有哪些圖案？這些圖案是用什么材料寶寶變的？兩邊圖案一樣么？你們知道我是怎么樣把兩邊圖案變得一樣的？

2、老師示范

印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開來。

說明：老師在示范中