有關(guān)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦十篇

有關(guān)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦十篇幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看、比較，在了解盒子的大小、外形、用途等過(guò)程中積累相關(guān)的生活閱歷。

2、在感知不同盒子形狀特征的過(guò)程中，知道一些物品的方法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數(shù)字）、相同的餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。

2、自制的套盒一組及大小不一的盒子。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子1、找一個(gè)盒子，和好伴侶說(shuō)說(shuō)：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”

師：看看地上都是什么呀？（盒子）師：請(qǐng)你找一個(gè)盒子寶寶，和好伴侶說(shuō)一說(shuō)，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

幼兒起身去拿盒子，老師提示：（漸漸走，不要睬到盒子寶寶……）幼兒回到坐位和同伴溝通，老師輔導(dǎo)，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

2、集體溝通：

組織幼兒寧?kù)o，老師提問(wèn)：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?！?/p>

預(yù)設(shè)提問(wèn)（可選擇）：

喜糖盒子——這個(gè)盒子是什么外形的？它是裝什么用的？什么時(shí)候會(huì)拿到喜糖？（積累閱歷：三角型的，里面裝喜糖的，結(jié)婚的時(shí)候用喜糖）巧克力盒子——這個(gè)盒子是什么外形的？它是裝什么用的？（積累閱歷：象花一樣的，放巧克力的）藥盒子——這個(gè)放藥的盒子怎么和我們平?？吹降乃幒凶硬灰粯友剑厦孢€有數(shù)字呢！為什么要有數(shù)字？（積累閱歷：盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）餅干盒子——這個(gè)盒子是什么外形的？它是裝什么的？還有誰(shuí)的盒子也是圓圓的？（積累閱歷：這個(gè)盒子是圓形的，是裝餅干，請(qǐng)幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）牙膏盒子——這個(gè)盒子是什么外形？它是裝什么的的？（積累閱歷：這個(gè)盒子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，是裝牙膏的，請(qǐng)幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）蛋黃派盒子——這個(gè)盒子是什么外形的？它是裝什么用的？誰(shuí)的盒子能和它做伴侶？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個(gè)盒子里裝的蛋黃派多？為什么？（積累閱歷：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）老師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點(diǎn)內(nèi)容做好閱歷的預(yù)備）。

眼鏡盒子——這個(gè)盒子是什么外形的？它是裝什么用的？家里還有誰(shuí)也戴眼鏡？（積累閱歷：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個(gè)盒子里睡覺(jué)）：這么多盒子寶寶，他們外形、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。

3、送盒子寶寶回家：

師：看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請(qǐng)放在那邊。

幼兒分類放盒子，溝通（重點(diǎn)提問(wèn)）：

師：都放好了，看一看，有問(wèn)題嗎？老師可是有點(diǎn)問(wèn)題：（依據(jù)幼兒擺放來(lái)打算問(wèn)題）1，這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來(lái)的，并請(qǐng)幼兒仿照刷牙的動(dòng)作）2，藥盒子—（這個(gè)藥盒為什么放在吃的這邊？全部的藥都可以吃嗎？引導(dǎo)幼兒探究，有的藥是不行以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。老師教授正確的生活閱歷，這個(gè)藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，假如盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。

二、猜猜奇妙的盒子，重點(diǎn)提問(wèn)：

老師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)師：這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（老師提問(wèn)，幼兒猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是**的鞋子？為什么？那我們來(lái)比一比豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，由于它有些透亮?????）香水盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）老師可搖動(dòng)盒子，聽聽里面有盒子嗎？）老師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并綻開？提問(wèn)：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折?。ㄕ?qǐng)幼兒動(dòng)嘴巴，老師動(dòng)手，示范折手帕）盒子寶寶的全家都來(lái)了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？（5）這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)、從大到?。哼@么多盒子，它們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透亮?????的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來(lái)，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個(gè)抱著一個(gè)，這么多盒子看起來(lái)就像一個(gè)盒子。（老師邊，邊示范把盒子一個(gè)一個(gè)放回去）三、理理各種各樣的盒子師：“后面有許多盒子，你也找一個(gè)盒子?jì)寢?，把全部的盒子寶寶都想方法藏在盒子?jì)寢尷锩?，行嗎？?/p>

交代任務(wù)：這個(gè)筐里的盒子比較多，我請(qǐng)2個(gè)小伴侶一起藏（嘗試2個(gè)小伴侶合作操作），其余的小伴侶每人一個(gè)筐，自由探究，老師指導(dǎo)（提示：要裝在一個(gè)**的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒適一點(diǎn)）四：講評(píng)師：（展現(xiàn)一份作品）數(shù)數(shù)盒子?jì)寢尶梢匝b幾個(gè)盒子寶寶。

幼兒點(diǎn)數(shù)后，老師拓展提問(wèn)：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想方法裝的更多?！?/p>

現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀探究，主動(dòng)思索問(wèn)題。

2、引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動(dòng)、在水中會(huì)浮起來(lái)。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣

預(yù)備：

皮球若干，場(chǎng)地、一盆水、廢報(bào)紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

過(guò)程：

一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：

看，這是什么（各種空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小伴侶樣都來(lái)猜猜會(huì)怎么樣？

二、反互探究，感知球的基本特征

1、第一次自由探究

師：老師給小伴侶們預(yù)備了很多的球，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球去試一下吧。

讓幼兒自由的探究

提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)了什么？

2、其次次有目的的探究

師：剛才小伴侶們都用球進(jìn)行了試驗(yàn)，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告知老師你都發(fā)覺(jué)了些什么？

（讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論，并回答老師的問(wèn)題）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)回答老師的問(wèn)題，把球?qū)殞毞诺剿?，它?huì)怎么樣呢？（它就會(huì)浮在水面上）

把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺?huì)怎么樣呢？（會(huì)向上彈起來(lái)）

現(xiàn)在讓老師和小伴侶一起來(lái)做嬉戲，進(jìn)行觀看吧！

（1）、把球放到水中，觀看球是否浮在水面上，和其它實(shí)心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）、讓幼兒在地上拍球，球會(huì)彈跳起來(lái)，感知球有彈性，所以能跳起來(lái)，學(xué)習(xí)名詞“彈性”

（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個(gè)球能滾得更遠(yuǎn)？感知球滾動(dòng)的快慢和地面有關(guān)。

3、小結(jié)

師：小伴侶們真能干，都開動(dòng)腦筋和老師一起想！現(xiàn)在小伴侶們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會(huì)向上跳起來(lái)，還會(huì)向前后左右不同的地方滾動(dòng)。

延長(zhǎng)

師：現(xiàn)在小伴侶都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r(shí)候會(huì)浮在水面上，用手拍打它，它就會(huì)跳起來(lái)，還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動(dòng)，真的是太奇妙了，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋來(lái)幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨?huì)浮在水面上的？哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤?huì)跳起來(lái)？還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動(dòng)？

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步熟識(shí)各種顏色，感知野花和野草的顏色。

2、學(xué)習(xí)從上至下地觀看感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探究自然的愛好，感受體驗(yàn)大自然中的漂亮顏色。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒在生活中熟悉常見的顏色。

物質(zhì)預(yù)備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀賞大自然顏色的美。引導(dǎo)幼兒到草地上，觀看四周的花和草，感受四周環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

二、熟悉野花和野草。

1、查找自己喜愛的野花。

師：這里的草地又潔凈又美麗，我們?nèi)フ乙徽?，再輕輕地摘一朵你喜愛的野花。

2、講一講自己喜愛的野花。

師：你喜愛的野花是什么顏色的?什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從上至下的觀看。鼓舞個(gè)別幼兒在集體中敘述，再請(qǐng)幼兒與同伴溝通。

3、熟悉野草。

(1)師：那一片綠色的是什么?小草長(zhǎng)在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒撥開小草，觀看小草，知道草長(zhǎng)在泥土地上，小草的根長(zhǎng)在泥土的下面。

三、放松活動(dòng)。

幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗(yàn)在大自然中的輕松和歡樂(lè)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

回到教室，老師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒熟悉其他生活中常見的野花和野草。

小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的對(duì)象。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

一、活動(dòng)背景：

自然角新增的小烏龜，吸引了孩子的眼球。孩子們的表現(xiàn)各異，有的用手去戲弄小烏龜，有的不斷地給它喂食，有的布滿奇怪???卻不敢走近……推而廣之，我覺(jué)得孩子們對(duì)小烏龜?shù)倪@種態(tài)度，確定也表現(xiàn)在對(duì)待其他小動(dòng)物上。親近小動(dòng)物、寵愛自然，體驗(yàn)和諧，這是喚起孩子"自然之心"的必由之路。就從身邊的小烏龜開頭吧，帶幼兒逐步踏上親近自然的旅程。

二、過(guò)程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.在猜、看、想的過(guò)程中了解小烏龜?shù)奶卣骱蜕盍?xí)性。

2.樂(lè)觀參加活動(dòng)，大膽表達(dá)自己對(duì)小烏龜?shù)牟孪牒陀^看結(jié)果。

3.愛惜小烏龜，喜愛動(dòng)物伴侶，激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的親近之情。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

1.教具：

小烏龜?shù)姆植匠鍪緢D（圖一蛋、圖二尾巴、圖三腳、圖四頭、圖五身體）、"好玩的小烏龜"表格。

小烏龜?shù)谋亲?、背、腳圖片，小烏龜?shù)囊曨l、歌曲《走路》

2.學(xué)具：實(shí)物小烏龜每組一只

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、猜--初步了解小烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

師（出示圖1）：剛才老師在小河邊看到了一樣?xùn)|西，看看是什么呀？

幼：蛋寶寶

師：蛋里藏著誰(shuí)呢？（鼓舞幼兒大膽猜想）

師：我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧

師：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰(shuí)？大家一起來(lái)念吧。

師（出示圖2）：咦，露出了一個(gè)小尾巴，是誰(shuí)呀？（幼兒猜想）

師帶領(lǐng)幼兒念：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰(shuí)？

師（出示圖3）：這是誰(shuí)的腳呀？（幼兒猜想）

師帶領(lǐng)幼兒念：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰(shuí)？

師（出示圖4），小小蛋兒把門開，開出一只什么？（幼兒猜想）

師（出示圖5），開出一只--小烏龜。

師小結(jié)（把圖2-圖5貼在表格中）：剛才我們看到蛋殼里鉆出的頭、殼、腳和尾巴，猜出了一只小烏龜。

我們一起來(lái)跟小烏龜問(wèn)聲好。

(評(píng)析：小烏龜?shù)南?，是讓孩子帶著劇烈的奇???心，經(jīng)過(guò)他們的聲聲召喚而露出全貌的。這一環(huán)節(jié)孩子與小烏龜?shù)幕?dòng)，是奇妙而無(wú)痕的：孩子在不斷確定與否定的大膽猜想中，逐步關(guān)注了小烏龜身體各部分的明顯特征，為下一環(huán)節(jié)的熟悉小烏龜身體特征，打下了伏筆。)

2、看--進(jìn)一步熟悉小烏龜特點(diǎn)

（1）提出觀看要求

師（出示實(shí)物烏龜）：小烏龜是怎樣的？請(qǐng)你用小眼睛看一看，也可以用手輕輕地碰一下小烏龜?shù)谋成系臍ぁ?/p>

（2）幼兒分組進(jìn)行觀看，老師指導(dǎo)。

（3）觀看后爭(zhēng)論和記錄表格

A爭(zhēng)論和記錄小烏龜?shù)念^

師：小烏龜?shù)念^上有什么呢？

幼A：眼睛。（老師在表中畫出眼睛）

幼B：嘴巴。（老師在表中畫出嘴巴）

幼C：鼻子。

師：鼻子在哪里呢？有幾個(gè)鼻孔？

老師出示放大的烏龜圖，引導(dǎo)幼兒觀看鼻子。（老師再在表中畫出鼻子）

B爭(zhēng)論和記錄小烏龜?shù)纳眢w

師：小烏龜?shù)纳砩嫌惺裁茨兀?/p>

幼A：殼。

師：這個(gè)殼是怎樣的？

幼B：跟石頭一樣硬硬的。（老師在表中畫出殼、硬硬的石頭）

幼C:：殼上還有一個(gè)個(gè)方塊呢。（老師在表中畫出龜殼上的花紋）

C爭(zhēng)論和記錄小烏龜?shù)哪_

師：它有幾條腿呢？

幼A：四條腿

師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一、二、三、四。（老師記錄四條腿）

師B：腳上還有什么？

幼C：腳趾頭。

師：有幾只腳趾頭呀？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

D爭(zhēng)論和記錄小烏龜?shù)奈舶?/p>

師：它還有個(gè)尾巴呢，你覺(jué)得烏龜?shù)奈舶褪窃鯓拥模?/p>

幼A：長(zhǎng)長(zhǎng)的

幼B：細(xì)細(xì)的

幼C：短短的

師：小烏龜?shù)奈舶途烤故情L(zhǎng)長(zhǎng)的，還是短短的？

幼兒爭(zhēng)辯。

師（出示不同的尾巴）：我們來(lái)看看圖上的小烏龜吧，原來(lái)有的小烏龜，尾巴是細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的小烏龜，尾巴是粗粗短短的。（老師記錄不同的尾巴）

（評(píng)析：與實(shí)物小烏龜?shù)幕?dòng)，利于幼兒在真實(shí)情景中，了解了小烏龜?shù)奶卣鳌ｋm然老師鼓舞幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀看，但幼兒的觀看基本還是處于無(wú)序狀態(tài)。依據(jù)這一特點(diǎn)，老師奇妙地運(yùn)用了表格，引導(dǎo)幼兒根據(jù)肯定的挨次，進(jìn)行觀看、爭(zhēng)論，整理，有效地關(guān)心幼兒提升了閱歷。）

(4)觀看視頻，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性

A師：你看到小烏龜是怎樣爬的？

幼A：漸漸的。

幼B：四只腳一起走呀走。

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師幼學(xué)習(xí)小烏龜走路。

B師（讓小烏龜翻身）：哎呀，小烏龜摔了一跤，四腳朝天了，它會(huì)自己翻過(guò)來(lái)嗎？

幼A：會(huì)。

B幼：不會(huì)。

師：我們一起來(lái)看看。

用視頻轉(zhuǎn)換儀觀看小烏龜翻身的過(guò)程。

師：我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下它，真是只英勇的小烏龜。

C師：小烏龜還有哪些隱秘？我們一起來(lái)看一部關(guān)于烏龜?shù)匿浵瘛?/p>

播放錄像。

師：小烏龜喜愛在哪里玩？

幼A：在水里游泳。

幼B：在沙地上爬來(lái)爬去。

幼C：在石頭上捉迷藏。

師：看看小烏龜遇到危急的事情，會(huì)怎樣呢？

幼A：把頭藏起來(lái)

幼B：把頭和腳都藏起來(lái)。

幼C：把頭、腳和小尾巴都藏起來(lái)了。

老師總結(jié)烏龜?shù)奶攸c(diǎn)：會(huì)在水里、沙地、石頭上爬行，遇到困難，會(huì)把頭和身子、尾巴都藏起來(lái)。

（評(píng)析：在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中，查找小烏龜?shù)碾[秘。真實(shí)情境加電視錄像的方式，不斷地拓展著幼兒的認(rèn)知：在仿照中，感受小烏龜?shù)呐佬校辉诓乱芍?，目睹小烏龜?shù)姆?；在奇???中，熟悉小烏龜?shù)奶用卦E。老師的主導(dǎo)作用，都暗化在教學(xué)材料的供應(yīng)中，以片言只語(yǔ)的點(diǎn)撥，不斷地啟發(fā)著孩子思維的運(yùn)轉(zhuǎn)。）

3、想--怎樣和小烏龜做伴侶

師：請(qǐng)小伴侶想一想，假如常常去捉小烏龜，小烏龜會(huì)怎樣呢？

幼A：小烏龜心理不快樂(lè)。

幼B：小烏龜生氣了。

幼C：小烏龜會(huì)很難過(guò)，哭了。

師：所以我們不能常常去捉小烏龜玩。這樣小烏龜才會(huì)和你做好伴侶。

師：我們要和小烏龜做好伴侶，還要喂給它喜愛的食物，你知道小烏龜愛吃什么嗎？

幼A：烏龜飼料

幼B：小魚小蝦的肉

幼C：還有豬肉

幼D：我家的小烏龜喜愛吃螺絲肉

老師依據(jù)幼兒的回答，逐一點(diǎn)擊課件，出示相應(yīng)物品。

師小結(jié)：小烏龜喜愛烏龜飼料、小魚小蝦的肉、豬肉、小螺絲肉等，這些都是它的美食。

（評(píng)析：怎樣和小烏龜做伴侶，需要從情感上引起孩子的共鳴。從小烏龜?shù)牟幌矏?，到小烏龜?shù)南矏郏⒆硬坏跐撘颇挟a(chǎn)生了和小烏龜做伴侶的欲X，更了解了和小烏龜做伴侶的方法，為現(xiàn)實(shí)生活中的和小烏龜和諧相處，供應(yīng)了行動(dòng)保證。）

4、學(xué)--仿照小烏龜?shù)膭?dòng)作

小烏龜還有很多好伴侶呢，他們一起出去春游啦，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

放音樂(lè)《走路》，孩子邊仿照小動(dòng)物走路，邊走出教室。

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：

平常帶領(lǐng)孩子照看好自然角的小烏龜，進(jìn)一步探究小烏龜生活特點(diǎn)，和進(jìn)食特點(diǎn)，并進(jìn)行好觀看記錄。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

活動(dòng)以明暗兩條主線進(jìn)行貫穿，暗線體現(xiàn)在：孩子對(duì)小動(dòng)物有著天生的奇怪???心，如何引導(dǎo)孩子從"奇怪???心"走向"探究心"，以至滿懷"愛心"，成為該活動(dòng)的主旨。明線體現(xiàn)在：本活動(dòng)以"表格記錄"為主線貫穿活動(dòng)，采納"猜、看、想、學(xué)"四大環(huán)節(jié)，不斷地激發(fā)著孩子的探究心。孩子與烏龜圖片、烏龜實(shí)物、烏龜視頻產(chǎn)生多種互動(dòng)，直接閱歷與間接閱歷不斷累加，隨著表格記錄的逐步豐富，孩子的探究力量也在逐步升級(jí)中。

活動(dòng)中，孩子笑聲陣陣、驚喜連連，在輕松愉悅的氛圍中，成為了學(xué)和玩的仆人。以身邊的平凡之物為媒介，讓整個(gè)課堂，布滿自然的魅力和充盈的生命力，這也是我們追求的目標(biāo)。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)關(guān)懷和愛惜動(dòng)物。

3、樂(lè)觀主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、互動(dòng)桌

3、動(dòng)物小筐、

4、食物圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：給小動(dòng)物喂食，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

設(shè)計(jì)意圖

老師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

(一)、激趣導(dǎo)入

(二)熟悉動(dòng)物伴侶

(三)了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性

(四)給動(dòng)物喂食

(五)、小結(jié)

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?

2、老師引導(dǎo)幼兒熟悉動(dòng)物的名稱。

我們一起看一看這是誰(shuí)啊?你想和誰(shuí)當(dāng)好伴侶啊?

3、老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動(dòng)物最喜愛吃哪些食物?

小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來(lái)看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜愛吃些什么?”

4、老師介紹材料，玩法，規(guī)章將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。

聽口令進(jìn)行嬉戲

5、小結(jié)。

剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好伴侶了?

你怎樣和它做好伴侶?

你請(qǐng)它吃了些什么?它喜愛吃嗎?

1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀看圖片，表達(dá)自己的感受。

2、幼兒觀看圖片上的動(dòng)物，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

3、幼兒思索關(guān)心動(dòng)物們的方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛吃的食物

4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。

5、幼兒樂(lè)觀與老師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最喜愛吃的食物。

出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3，4，5，6互動(dòng)桌出示操作材料出示課件圖片7

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)看一看、聞一聞熟悉常見的花，知道花是多種多樣的。

能在老師的感染下表現(xiàn)出關(guān)懷、愛惜花草樹木的情感。

目標(biāo)

知道花是多種多樣的。

通過(guò)看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，