寧夏銀川九中2021屆高三上學(xué)期期中考試 歷史 Word版含答案

絕密★啟用前銀川九中2021屆高三班級(jí)文科綜合留意事項(xiàng)：（選擇題和第Ⅱ卷（非選擇題）準(zhǔn)考證號(hào)寫(xiě)在試卷和答題卡上。2B動(dòng)，用橡皮擦潔凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)框。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效?；卮鸬冖蚓頃r(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷和草稿紙上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束，務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。4.本試卷共14頁(yè)。如遇缺頁(yè)、漏頁(yè)、字跡不清等，考生須準(zhǔn)時(shí)報(bào)告監(jiān)考老師。第Ⅰ卷354140符合題目要求的。一、選擇題自這主要反映了當(dāng)時(shí)A.女性地位低下 B．婚姻講究門(mén)第C．擇婿方式獨(dú)特 D.大臣拉幫結(jié)派15l513均田制的目的是

A.抑制土地兼并 B．促進(jìn)人口增長(zhǎng)C．增加財(cái)稅收入 D.穩(wěn)定個(gè)體小農(nóng)《清史稿》記述，清代內(nèi)閣“沿明舊名，例稱(chēng)政府造成這一現(xiàn)象的緣由是A．清朝前期以武立國(guó) B．六部分掌行政權(quán)力C．貴族特權(quán)不斷減弱 D.新的權(quán)力機(jī)構(gòu)消滅123從擁有肯定財(cái)產(chǎn)的居民中選擇50名陪審員，組成陪審團(tuán)參與審判。由此建立起來(lái)的陪審制A.照搬了希臘的司法制度 B．標(biāo)志著羅馬法律的日趨完C．反映了羅馬政體的轉(zhuǎn)變 D.體現(xiàn)了羅馬司法程序的進(jìn)步的是A.議會(huì)君主制是最好的政府形式 B.國(guó)家源于社會(huì)契C.人民有權(quán)抵制和轉(zhuǎn)變違約政府 D.人人生而自由公01這一現(xiàn)象反映當(dāng)時(shí)A．革命派尚未開(kāi)展救亡活動(dòng) B．上海的社會(huì)風(fēng)氣相對(duì)保C．廢除帝制成為社會(huì)的共識(shí) D．改良仍舊是社會(huì)主流思時(shí)，這卻是個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題……當(dāng)時(shí)無(wú)論從莫斯科中山高?；驈奈鳉W回來(lái)的同志又都輕視理論這表明大革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨A．尚未確立明確的革命目標(biāo) B．受到共產(chǎn)國(guó)際的猛烈影C．正確生疏到農(nóng)村依據(jù)地的地位 D．已漸漸克服教條主義傾31．19173這反映出彼得格勒蘇維埃A．行使中心政府的職權(quán) B．具有無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的性質(zhì)C．與臨時(shí)政府全面對(duì)抗 D．已經(jīng)把握全部軍隊(duì)指揮權(quán)32．1923-1929A．工人共享的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展成果有限 B．科技未對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展發(fā)揮重大作C．供應(yīng)與需求保持基本平衡 D．國(guó)家干預(yù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)進(jìn)展33．19601951攻等內(nèi)容，簽訂了新的日美平安條約。這一條約的簽訂A．表明日美軍事同盟受到減弱 B．標(biāo)志著亞太地區(qū)的力氣對(duì)比轉(zhuǎn)3．反映出日本已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)大國(guó) D．意味著美國(guó)在亞洲維持冷戰(zhàn)政34．19501953反映了中國(guó)方案經(jīng)濟(jì)體制A．是新生國(guó)家政權(quán)的基礎(chǔ) B．隨著行政區(qū)域的擴(kuò)大逐步建立C．是在憲法原則下建立的 D．隨著工業(yè)化建設(shè)的進(jìn)行而建立35.1925州還立法禁止老師傳授任何違反圣經(jīng)上帝造人訓(xùn)練的學(xué)說(shuō)。1967A．1967年后美國(guó)開(kāi)頭接受進(jìn)化論 B．斯科普斯言論違反了美國(guó)宗教信仰自C．進(jìn)化論沖擊了美國(guó)的基督教信仰 D．田納西州的立法行為違反了美國(guó)憲法第Ⅱ卷本卷包括必考題和選考題兩部分。第36題—41題為必考題，每個(gè)試題考生都必需作答。

40（20分）材料一半。這是一部當(dāng)時(shí)中國(guó)人已知世界的歷史。材料二在中國(guó)古代，天文和歷法始終受到高度重視，天文學(xué)家和君主有著親密的關(guān)系—摘編自李約瑟《中華科學(xué)文明史》（2分（6分）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括指出中國(guó)古代重視天文歷法的表現(xiàn)（6分）（6分）41.（20分）探究中國(guó)近代的“夷務(wù)”觀(guān)材料一關(guān)于……等條款，而公使駐京是皇帝特殊要打掉的“第一要事鴉片貿(mào)易也可以放開(kāi)?！仙恫还綏l約的另一面》材料二1860此以前，他也是激烈反洋的，主見(jiàn)對(duì)外夷索求作堅(jiān)決抵制并處死巴夏禮(Harry

95321901～19116501628254423736（今遼寧22212011——徐中約《中國(guó)近代史》材料三 1年1月9日，慈禧太后以光緒帝名義在西安發(fā)布變法詔諭“我中國(guó)之弱，在于習(xí)氣太深，文法太密庸俗之吏多，豪杰之士少……誤國(guó)家者在一私字，困天下者在一例字至近之學(xué)西法者，語(yǔ)言文字、制造機(jī)械而已，此西藝之皮毛，而非西政之本源也“舍其本源而不學(xué)，學(xué)其皮毛而又不精，天下安得富強(qiáng)“著軍機(jī)大巨、高校士、六部、九卿、出訪(fǎng)各國(guó)大巨、各省督撫，各就現(xiàn)在情形參酌中西政要舉凡朝章國(guó)故、吏治民生學(xué)?？婆e軍政時(shí)政，當(dāng)因當(dāng)革，當(dāng)有當(dāng)并，或取諸人，或求諸己，如何而國(guó)力始興，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武備始修，各舉所知，各抒所見(jiàn)。以奕劻、李鴻章、榮祿等人為督辦政務(wù)大臣，以劉坤一、張之洞為參與政務(wù)大臣，共同負(fù)責(zé)主持行政工作。在隨后五年左右的時(shí)間中，改革逐步推行。

1901～1911年行業(yè)數(shù)量（家）資本額（萬(wàn)元）1901～1911年行業(yè)數(shù)量（家）資本額（萬(wàn)元）紡織業(yè)821332.1繅絲業(yè)70556.9面粉業(yè)53786.8火柴業(yè)28130水電業(yè)603813.8機(jī)器業(yè)20352.1礦冶業(yè)732272.91901～1911（6分）1901～1911（6分）——據(jù)《清德宗實(shí)錄》等整理材料一“……”處的條款內(nèi)容可能有哪些？（3分）材料二中（他形成了對(duì)夷務(wù)的（5分）2分（結(jié)合，層次清楚，規(guī)律嚴(yán)密）2（2分）材料據(jù)統(tǒng)計(jì)，1858～1911年間全國(guó)民族資本所設(shè)立的資本在1萬(wàn)元以上的民用工礦壓力，開(kāi)頭轉(zhuǎn)變對(duì)外政策，由堅(jiān)決抵制外夷到師夷長(zhǎng)技以制夷，實(shí)行合作態(tài)度，成立“總理各國(guó)事務(wù)衙門(mén)銀川九中三模歷史答案一、選擇題：24——28BCDDA 29——33DBAAD 34——35DC二、非選擇題：40、⑴共同點(diǎn)：以本民族歷史為中心，觀(guān)看周邊世界；把已知地理范圍視為“世界歷史（2分）緣由：社會(huì)生產(chǎn)力水平較低；交往范圍相對(duì)狹隘；地理學(xué)問(wèn)和民族意識(shí)的局限；古代世界文明處于分散隔絕的狀態(tài)。（6分，任意答出三點(diǎn)即可）（2）表現(xiàn)：多種觀(guān)測(cè)儀器的制造與改進(jìn)；豐富的天象觀(guān)測(cè)記錄；不斷完善的歷法；中心政府的支持和組織，建立特地的機(jī)構(gòu)等。（6分，答出三點(diǎn)即可）因素：將天象變化與現(xiàn)實(shí)政治相聯(lián)系，天人感應(yīng)思想；留意有用性，理論探討不足（6分）1）公使駐京、內(nèi)江通商、內(nèi)地游歷3分（語(yǔ)意相同即可）新觀(guān)念：由抵制外夷到重視、效法外夷，對(duì)外實(shí)行合作政策（2分）1年清廷建立“總理各國(guó)事務(wù)衙門(mén)（1）與此同時(shí)在中心奕訢等人及地方實(shí)力派的推動(dòng)下，開(kāi)頭了以“自強(qiáng)（2分）評(píng)分意見(jiàn)：能結(jié)合材料及所學(xué)學(xué)問(wèn)，從內(nèi)因、外因兩個(gè)視角分析“夷務(wù)”產(chǎn)生的緣由，將該問(wèn)題置于中國(guó)近代特定歷史環(huán)境即近代中西方文明碰撞的歷史進(jìn)程進(jìn)行剖析觀(guān)點(diǎn)鮮亮史實(shí)精確 論述規(guī)律清楚（8—10分）“夷務(wù)”觀(guān)主體的本質(zhì)不僅僅是“他（恭親王界的生疏和思考，若能從這一視角再作分析，則思維品質(zhì)更高一些（