2022-2023學(xué)年部編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)8《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)

《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)生能力發(fā)展目標(biāo)】在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，梳理文章結(jié)構(gòu)，把握小說(shuō)的情節(jié)，分析第一人稱敘述視角的藝術(shù)效果。在整體感知的基礎(chǔ)上，抓住本文綜合運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫來(lái)塑造人物的手法，全面并準(zhǔn)確地分析人物的形象特點(diǎn)。借助作者的生平及小說(shuō)的創(chuàng)作背景，分析小說(shuō)中環(huán)境的特點(diǎn)，透析社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【預(yù)習(xí)提綱】結(jié)合課本注釋①，通讀文本，邊讀邊勾圈批：（1）圈畫出文中寫了哪些人，批注其身份，找出線索，劃分文章結(jié)構(gòu)，概括各部分主要內(nèi)容，并結(jié)合“我”的人生經(jīng)歷概括“我”的心理變化。（2）用“”和“———”分別勾畫出文中描寫米考伯先生和米考伯太太的語(yǔ)句，分析并概括其各自的形象特點(diǎn)。（3）標(biāo)注出文中有關(guān)環(huán)境描寫（三處：貨行、米考伯住宅、監(jiān)獄）的語(yǔ)句，分析這些環(huán)境描寫的特點(diǎn)及作用。2、結(jié)合寫作背景，概括小說(shuō)主旨。3、回顧小說(shuō)的敘述方式，結(jié)合文本分析本文中第一人稱敘述的作用。第一課時(shí)導(dǎo)入他，被高爾基稱贊為“不僅是一位反映了現(xiàn)實(shí)，而且還盡力對(duì)現(xiàn)實(shí)起作用的作家”，被蕭伯納評(píng)價(jià)為“是一位革命者，敢于蔑視重議院”；被后人贊譽(yù)為是十九世紀(jì)英國(guó)最偉大的小說(shuō)家，他就是狄更斯。今天我們一起來(lái)進(jìn)入他杰出的作品《大衛(wèi)·科波菲爾》。預(yù)習(xí)檢測(cè)1.知人論世狄更斯(1812----1870)，是十九世紀(jì)英國(guó)最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，同時(shí)也是一位以反映現(xiàn)實(shí)生活見長(zhǎng)的作家。生于樸次茅斯的波特西地區(qū)，狄更斯的父親是海軍中的小職員，嗜酒成性，揮霍無(wú)度，常常入不敷出。他從小就能演會(huì)唱，所以常被父親帶到酒店去表演節(jié)目。10歲時(shí)，全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲起就承擔(dān)了繁重的家務(wù)。16歲時(shí)在一家律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，走遍倫敦的大街小巷，20歲開始當(dāng)報(bào)館采訪員，報(bào)道下議院。1837年他完成了第一步長(zhǎng)篇小說(shuō)《匹克威克外傳》，先后出版了《霧都孤兒》《雙城記》《遠(yuǎn)大前程》《艱難時(shí)世》《大衛(wèi)·科波菲爾》《老古玩店》《董貝父子》等。狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》第十一章中，把他的創(chuàng)作方法概括為“經(jīng)驗(yàn)想象，糅合為一”。馬克思把他和薩克雷等稱譽(yù)為英國(guó)的“一批杰出的小說(shuō)家”。他的作品藝術(shù)上以妙趣橫生的幽默、細(xì)致入微的心理分析，以及現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義氣氛的有機(jī)結(jié)合著稱。2.作品介紹《大衛(wèi)·科波菲爾》(1850)是半自傳體的小說(shuō)，它的成就超過(guò)了狄更斯所有其他作品。于1849至1850年間，分二十個(gè)部分逐月發(fā)表，被稱為他“心中最寵愛(ài)的孩子”。當(dāng)時(shí)由于英、法革命運(yùn)動(dòng)的失敗，資產(chǎn)階級(jí)的反動(dòng)勢(shì)力更加囂張，狄更斯對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不斷深化，從而作品反映的社會(huì)生活也更加廣闊。它通過(guò)一個(gè)孤兒的不幸遭遇描繪了一幅廣闊而五光十色的社會(huì)畫面，揭露了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削、司法界的黑暗腐敗和議會(huì)對(duì)人民的欺壓。作品塑造了不同階層的典型人物，特別是勞動(dòng)者的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)弱小者的深切同情。作者還企圖通過(guò)大衛(wèi)·科波菲爾的最后成功鼓舞人們保持對(duì)生活的信心，極力培養(yǎng)讀者的人道主義觀點(diǎn)。這部小說(shuō)最后仍以一切圓滿作為結(jié)局，表現(xiàn)了作者的一貫創(chuàng)作思想。故事背景依托于英國(guó)的維多利亞時(shí)代，這一時(shí)代的英國(guó)享受著工業(yè)革命帶來(lái)的顯著成果，表面是烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世，但實(shí)際社會(huì)貧富差距懸殊，社會(huì)矛盾日益凸顯。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)【活動(dòng)一】整體感知1、《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》寫了哪些人物？明確：本文所寫人物并不復(fù)雜，主要人物是米考伯先生。“我”——主人公，童工昆寧先生——賬房米克·沃克——童工粉白·土豆——童工米考伯——房東米考伯太太——房東太太霍普金斯船長(zhǎng)——米考伯的牢友2.《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》寫了什么內(nèi)容？明確：交代“我”的遭遇，到貨行做童工——初識(shí)米考伯先生——入住米考伯先生家——米考伯先生入獄，我去探視——“我”搬離米考伯家，另覓住處3、梳理情節(jié)（結(jié)合大衛(wèi)·科波菲爾的人生經(jīng)歷、心理變化見證人物成長(zhǎng)）：序幕（1-5段）：“我”來(lái)到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工?！拔摇背醯街\得斯通一格林比貨行時(shí)，心情很低落，內(nèi)心充滿著痛苦。例如“我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)”，由“淪落”一詞可以看出，大衛(wèi)對(duì)自己成為謀得斯通一格林比貨行的一名小童工一充滿抵能心“痛苦”則直接宜泄出他當(dāng)時(shí)的心境：這種痛“無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)”，則更見痛苦深。開端（6-23段）：米考伯先生邀請(qǐng)“我”做他的房客。發(fā)展（24-44段）：米考伯一家被人催債，靠典當(dāng)度日。痛苦變淺，收獲了友誼?！拔摇比胱∶卓疾?，漸漸融入這個(gè)家庭，因各自的處境，跟米考伯夫婦之間產(chǎn)生了一種奇特而平等的友誼，對(duì)著家人產(chǎn)生了深厚的感情，甚至體會(huì)到了被需要的溫暖。高潮（45-51段）：米考伯一家入住監(jiān)獄。結(jié)局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度過(guò)最危急的關(guān)頭。經(jīng)歷波折，感悟豐富。米考伯先生入獄，“我”搬出米考伯家，從這一段經(jīng)歷中，“我”收獲了豐富的感悟。雖歷經(jīng)磨難，但大衛(wèi)在工作、與朋友的相處中，心靈不斷獲得成長(zhǎng)！4.小說(shuō)是以什么為線索展開情節(jié)的?明確：以“我”的所見所聞為主要線索，展開情節(jié)。節(jié)選部分，米考伯一家的遭遇是“我”搬去他家之后展現(xiàn)出來(lái)的，“我”是小說(shuō)的線索。5.“我”在莫德斯格林拜貨行的生活如何？明確：①收入有限，生活困頓?！拔摇泵恐苤挥辛呦攘畹墓べY，這是“我”全部的生活來(lái)源，如果忍不住買了點(diǎn)心鋪門口擺著的半價(jià)出售的陳糕點(diǎn)，那么午餐就只能買個(gè)小面包卷或一小塊布丁充饑。②內(nèi)心孤獨(dú)，充滿痛苦。在“我”窘困的生活中，“從來(lái)沒(méi)有人給過(guò)我任何勸告、建議、鼓勵(lì)、安慰、幫助和支持”，“我”內(nèi)心的痛苦無(wú)處傾訴，只能千方百計(jì)地默默忍受。6.為什么說(shuō)星期六晚上，是“我”最高興的時(shí)候?明確：①周六晚上是發(fā)放工資的時(shí)候，對(duì)于生活窘迫、自食其力的“我”來(lái)說(shuō)，這筆微薄的薪水相當(dāng)令人激動(dòng)。此刻的“我”物質(zhì)相對(duì)富足;②周六晚上回家后，米考伯太太往往對(duì)“我”訴說(shuō)起最傷心的知心來(lái)，“我”感受到自己是被需要的，是被當(dāng)做朋友的。此刻的“我”精神上是富足的。③周六晚上回家比平時(shí)早，我的時(shí)間相對(duì)自由，我可以進(jìn)店鋪看看，琢磨一下這筆工資可以買些什么，此刻的“我”時(shí)間上也是富足的?；顒?dòng)二人物形象1.示范分析米考伯先生的形象小說(shuō)的主題是靠人物形象來(lái)體現(xiàn)的，這一課的主要人物就是米考伯先生，我們只有弄清楚他的性格與命運(yùn)，才能懂得課文的主題，那么，米考伯先生究竟是一個(gè)什么樣的人呢？我們一起來(lái)探究和分析米考伯先生的形象。先回顧：人物描寫的方法有外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等。再引導(dǎo)學(xué)生分析小說(shuō)中出現(xiàn)的人物。（1）肖像描寫他身穿褐色外套，······即使他用來(lái)看了，也是什么都看不見的。作者運(yùn)用了肖像描寫，通過(guò)對(duì)他體型、頭及臉的描寫，突出了他長(zhǎng)相滑稽的特點(diǎn)；通過(guò)對(duì)手杖與眼鏡的描寫，突出了他生活貧困卻極力掩飾，體現(xiàn)了他愛(ài)慕虛榮、喜歡講排場(chǎng)的性格特點(diǎn)。（2）語(yǔ)言描寫“我的印象是，”米考伯先生說(shuō)，······今天晚上我將樂(lè)于前來(lái)，以便讓你知道一條最為便捷的路徑。”在語(yǔ)言上，他處處都試圖顯得文雅，反復(fù)使用“簡(jiǎn)而言之”，說(shuō)話中帶著上等人屈尊俯就以及喜歡賣弄學(xué)問(wèn)的那種迂腐的味道。米考伯先生詳細(xì)給我介紹地址，設(shè)身處地地替“我”著想，多次“露出親密的樣子”，寫出了米考伯先生的善良；“又帶著先前那種文雅的氣派”寫出了他愛(ài)慕虛榮、不切實(shí)際的性格特點(diǎn)。說(shuō)話中帶著上等人屈尊俯就以及喜歡賣弄學(xué)問(wèn)的那種迂腐的味道。（3）動(dòng)作描寫遇到這種時(shí)候，······然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更加高貴的架勢(shì)走出門去。當(dāng)陷入困境，債主上門逼債時(shí)，他會(huì)愁眉苦臉，甚至聲淚俱下，拿著刮胡刀要往脖子上抹，想一走了之，而債主一走，頃刻之間將皮鞋擦得锃亮，顯示出米考伯先生窘迫尷尬的生活處境，又突出了他是一個(gè)不折不扣的樂(lè)天派。小結(jié)：通過(guò)以上的分析，米考伯先生是一個(gè)對(duì)我熱情、關(guān)心、真誠(chéng)為我處處考慮的“慈父”形象，但又是一個(gè)愛(ài)慕虛榮、喜歡講排場(chǎng)、債多不愁、樂(lè)天知命、隨遇而安的滑稽形象。2.探究分析“米考伯主義”。米考伯先生為什么能夠成為世界文學(xué)中的一個(gè)典型形象？米考伯是大衛(wèi)在格林比貨行做童工時(shí)的房東，最后與他結(jié)下了深厚的友誼，他因無(wú)力償還賬務(wù)而身陷囹圄，最顯著的特點(diǎn)是得樂(lè)且樂(lè)，夢(mèng)想有一天會(huì)時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，一副盲目樂(lè)觀的樣子，他的愛(ài)慕虛榮、樂(lè)觀，尤其是他樂(lè)天知命、債多不愁、喜歡講排場(chǎng)的性格，使他成為文學(xué)中的一個(gè)典型形象，后人將這些行為及其背后的思想概括為“米考伯主義”。3.自主分析米考伯太太的人物形象參照上面對(duì)米考伯先生的分析，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文想一想，作者是通過(guò)什么描寫手法來(lái)塑造這個(gè)人物的呢？（1）語(yǔ)言描寫a.“我結(jié)婚以前，”······所有個(gè)人情感上的好惡，也就只好讓步了?！睂懗隽嗣卓疾Y(jié)婚前后生活狀況的變化，表現(xiàn)了米考伯家庭的困難，也贊美了米考伯太太善解人意的性格特點(diǎn)。b.眼下米考伯先生的困難，·····不過(guò)經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屓硕靡磺小癜职謺r(shí)常說(shuō)的那樣。寫出了米考伯太太對(duì)眼下家庭困難的擔(dān)憂，表現(xiàn)了她的理性和堅(jiān)強(qiáng)，但她又把娘家以前的輝煌掛在嘴邊，體現(xiàn)了她的愛(ài)慕虛榮與膚淺的性格特征。（2）外貌描寫米考伯太太是個(gè)面目消瘦、憔悴的女人，一點(diǎn)兒也不年輕了。通過(guò)外貌描寫，寫出了米考伯太太目前生活的不盡人意。（3）側(cè)面描寫朝街的大門正中，······也沒(méi)見過(guò)米考伯太太為接待什么青年女子做過(guò)任何準(zhǔn)備。表象與實(shí)際不一致，表現(xiàn)了米考伯太太的能力低下和不務(wù)實(shí)的思想態(tài)度。總結(jié)：作者通過(guò)對(duì)米考伯太太語(yǔ)言、外貌以及側(cè)面的描寫，塑造了一個(gè)善解人意、愛(ài)慕虛榮、能力低下與不務(wù)實(shí)際的人物形象。4.小組討論：作者對(duì)米考伯夫婦的態(tài)度是什么？作者一方面同情他們悲慘的遭遇，但又對(duì)他們的缺點(diǎn)加以溫和的諷刺，用喜劇的方式巧妙地避免了他們的悲劇色彩。（1）賦予人物盲目樂(lè)觀的精神米考伯太太的每一次出場(chǎng)都是一部滑稽?。簩⒛锛业母辉Ｌ焯鞉煸谧爝?，她的“娘家人”卻一直沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，用典當(dāng)生活用具的錢大吃大喝；米考伯先生遇到債主逼債時(shí)，甚至拿著刮胡刀要往脖子上抹，但債主一走頃刻有說(shuō)有笑，信奉說(shuō)法“有朝一日，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”。（2）讓現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈反差的喜劇色彩米考伯夫婦在貧窮和債務(wù)的苦孩子備受折磨，命運(yùn)悲慘又滑稽，在他因欠債而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄后，他曾告誡大衛(wèi)：“一個(gè)人要是每年收入二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會(huì)過(guò)得很快活，但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了?！本驮谒麆偨?jīng)歷過(guò)這樣沉痛的懺悔后，他又馬上向大衛(wèi)借了一先令買酒喝，并又變得高興起來(lái)。反思小結(jié)（一）人物描寫方法：1、正面描寫：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。2、側(cè)面描寫：側(cè)面烘托(環(huán)境烘托、景物描寫)。（二）分析人物形象的方法：1、從分析人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等入手；2、從人物描寫的方法（直接描寫、間接描寫）入手；（注：關(guān)注側(cè)面描寫）3、從分析情節(jié)入手，把握人物性格特征；（注：著眼全篇、前后照應(yīng)，關(guān)注人物形象的復(fù)雜性和變化性）4、分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因；（注：設(shè)身處地，忌過(guò)分拔高）5、從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)入手。（注：把握作者的感情傾向）課后作業(yè)1、復(fù)習(xí)第一人稱的作用及環(huán)境描寫的作用。2.找出文中描寫小說(shuō)環(huán)境的語(yǔ)句，分析批注其特點(diǎn)作用。第二課時(shí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)人物描寫的方法及分析人物形象的方法預(yù)習(xí)檢測(cè)知識(shí)回顧：（一）小說(shuō)中的環(huán)境描寫的作用小說(shuō)中的環(huán)境描寫包括社會(huì)環(huán)境描寫與自然環(huán)境描寫。作用：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令，暗示社會(huì)環(huán)境。（2）渲染氣氛，奠定情感基調(diào)。（3）突出……環(huán)境特點(diǎn)，營(yíng)造……意境。（4）激發(fā)讀者的閱讀興趣。（5）交代了人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。（6）推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。（7）揭示、暗示或升華文章的主題。（二）第一人稱敘述的好處1、使文章更具真實(shí)性。2、使文章具有故事性（曲折性或波折性）。3、使文章更生動(dòng)形象。4、使讀者能更具體地體會(huì)作者心情，帶有親切感。5、第一人稱，是一種直接表達(dá)的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)三環(huán)境分析1.小組探究：請(qǐng)同學(xué)們以組為單位，劃出文中有關(guān)環(huán)境描寫的語(yǔ)句，討論并分析這些環(huán)境描寫的特點(diǎn)及作用。小組展示:（1）對(duì)貨行的描寫貨行的房子又破又舊，······而是此時(shí)此刻眼前的情景了。a.運(yùn)用了自然環(huán)境描寫，工作的房子里老鼠橫行，就連地板和樓梯都已潮濕至腐爛，體現(xiàn)了貨行環(huán)境的惡劣：外部狹窄、泥濘；內(nèi)部破敗不堪，腐臭難聞。b.既交代了“我”當(dāng)時(shí)工作的地方環(huán)境惡劣，讓人心生同情;又襯托了人物當(dāng)時(shí)灰暗的心境。c.展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價(jià)的勞動(dòng)力而大量使用童工，在殘酷剝削下，許多童工貧病交加甚至過(guò)早夭折，無(wú)不揭露了盛世下的陰暗面，批駁了資本主義社會(huì)中一味追逐私利而不顧道德底線和法度情理的丑惡行徑，體現(xiàn)了作者對(duì)英國(guó)童工制度的指責(zé)，嚴(yán)重侵犯了人權(quán)，不合人道。d.也暗示了英國(guó)社會(huì)想要進(jìn)一步的發(fā)展就必須要采取適當(dāng)措施，解決問(wèn)題并改進(jìn)現(xiàn)有制度。社會(huì)差異的懸殊導(dǎo)致的尖銳社會(huì)矛盾呼喚著對(duì)制度內(nèi)人性弊病的改革，社會(huì)問(wèn)題的日益顯現(xiàn)昭示著建立健全社會(huì)保障體系的重要性。表現(xiàn)了作者對(duì)人道主義的強(qiáng)烈呼喚。（2）對(duì)米考伯住宅的描寫到達(dá)溫澤里他的住宅后······，擋住鄰居的耳目。）a.“破破爛爛”、“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境。b.推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。c.也從側(cè)面突出了米考伯夫婦二人愛(ài)慕虛榮的人物形象，從而升華了文章主題。（3）對(duì)監(jiān)獄的描寫在它附近會(huì)看到一個(gè)院子，······除了身上裹的一塊破地毯外，一無(wú)所有。A.突出了監(jiān)獄的簡(jiǎn)陋B.米考伯先生入獄，“我”前去探監(jiān)，突出了“我”的善良和對(duì)友情的珍惜。C.謳歌和贊揚(yáng)了建立在善良正直的人性光輝之上的人道主義，強(qiáng)調(diào)“仁愛(ài)”的復(fù)歸，大衛(wèi)便是作者人道主義精神的具體體現(xiàn)?；顒?dòng)四獨(dú)特的視角，深刻的主題1.本文選取什么樣的敘述角度？具有什么樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。（1）本文選用第一人稱敘事，容易拉近作品與讀者的距離，使讀者更快進(jìn)入“我”這個(gè)角色。（2）便于“我”抒發(fā)情感，對(duì)作品進(jìn)行詳細(xì)心理描寫，增加了小說(shuō)的親和力和親切感。（3）小說(shuō)是作者帶有自傳性的作品，采用第一人稱敘事，其中融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷。使文章更具真實(shí)性，故事性、波折性，更生動(dòng)形象。（4）通過(guò)“我”的視角，來(lái)喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考；使故事情節(jié)敘述雜而不亂，情感更加動(dòng)人。2..聯(lián)系寫作背景，談一談本文的主題是什么？（1）寫作背景當(dāng)時(shí)英國(guó)正處于工業(yè)資本主義社會(huì)過(guò)渡的時(shí)期，狄更斯的作品廣泛而深刻地描寫這時(shí)期社會(huì)生活的各個(gè)方面，鮮明而生動(dòng)地刻畫了各階層的代表人物形象，并從人道主義出發(fā)，對(duì)各種丑惡的社會(huì)現(xiàn)象及其代表人物進(jìn)行了揭露批判，對(duì)勞動(dòng)人民的苦難及其反抗斗爭(zhēng)給以同情和支持，但他對(duì)勞動(dòng)人民的反抗斗爭(zhēng)抱行動(dòng)上支持而道德上否定的矛盾態(tài)度，表現(xiàn)了他的現(xiàn)實(shí)主義的強(qiáng)大力量和軟弱空想。（2）主題思想本文節(jié)選部分描述了大衛(wèi)·科波菲爾在謀得斯通-格林比貨行開始獨(dú)立做工的現(xiàn)狀，與米考伯夫婦結(jié)下了深厚的友誼，突出了大衛(wèi)·科波菲爾的善良、誠(chéng)摯以及米考伯夫婦愛(ài)慕虛榮、得樂(lè)且樂(lè)、盲目樂(lè)觀、喜好揮霍、債多不愁、樂(lè)天知命但又樂(lè)觀開朗的性格特征，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出了金錢對(duì)于家庭、婚姻、社會(huì)的腐蝕作用，批判社會(huì)中人性的缺失以及道德的淪喪，表達(dá)了作者對(duì)患難與共、真誠(chéng)與自強(qiáng)不息優(yōu)良品質(zhì)的肯定與贊揚(yáng)