《探尋建筑藝術(shù)的特點》教學(xué)設(shè)計

Word第第頁《探尋建筑藝術(shù)的特點》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：了解建筑藝術(shù)概念和分類，能自主分析其藝術(shù)特征，學(xué)會使用建筑語匯進(jìn)行觀賞，懂得觀賞建筑藝術(shù)的基本方法。

過程與方法：通過觀賞、描述、商量等方法，運用建筑語匯描述、評價建筑藝術(shù)作品，提高美術(shù)觀賞力量。

情感、看法和價值觀：開闊眼界、增長學(xué)問，培育健康的審美情趣，感受建筑藝術(shù)的魅力。

二、教學(xué)重難點

重點：分析建筑的藝術(shù)特征，歸納建筑藝術(shù)語言。

難點：建筑藝術(shù)的觀賞方法。

三、教學(xué)過程

活動一：激趣導(dǎo)入

老師通過PPT播放不同建筑連續(xù)動態(tài)圖片，請同學(xué)思索：看到了什么?有什么感受?

同學(xué)回答后，老師總結(jié)：金碧輝煌的北京故宮、曲徑通幽的蘇州園林、宏偉壯麗的古希臘神廟、高峻挺立的哥特式教堂……這些中外有名的建筑，都各自記錄著一個時代的歷史，表達(dá)一個地方的特色，而它們獨特的造型和空間也深深的打動著我們。那么，到底什么是建筑藝術(shù)?我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面觀賞一座建筑呢?引出課題《探尋建筑藝術(shù)的特點》。

活動二：描述分析

1.老師通過PPT播放視頻《建筑的進(jìn)展》，請同學(xué)觀看，提出問題：什么是建筑藝術(shù)?請說一說它的概念。

同學(xué)回答：建筑藝術(shù)是由空間和實體構(gòu)成的藝術(shù)，它蘊(yùn)涵建筑形式美的規(guī)律，并通過視覺給人以美的.感受，這和繪畫等視覺藝術(shù)類似。

老師總結(jié)：建筑是技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。建筑藝術(shù)創(chuàng)作不行能超越技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的合理承受，需要大量的財寶、技術(shù)條件、勞動力和才智才能實現(xiàn)，是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)。

2.老師連續(xù)追問：結(jié)合視頻播放內(nèi)容再想一想建筑有哪些類型?可以滿意人們哪方面的需求?

同學(xué)回答：巢穴、宮殿、廟宇、陵墓、民居等;巢穴、民居等滿意人們基本生活需求，廟宇、陵墓可以滿意精神需求，宮殿兩方面都可以滿意。

老師總結(jié)：建筑的類型是隨著人類社會的進(jìn)展而增加的。隨著社會不斷進(jìn)步，類型還會不斷增加，表達(dá)人類文化的不斷進(jìn)步。

3.老師播放《故宮》《科隆大教堂》《蘇州園林》等建筑圖片，設(shè)置小組商量，請同學(xué)結(jié)合課本內(nèi)容分析：建筑藝術(shù)有哪些藝術(shù)特征?并舉例說明。

同學(xué)商量后，由同學(xué)代表回答：科學(xué)性，如科隆大教堂的飛扶壁使得建筑高聳、輕快;適用性，如我國南方民居防潮;藝術(shù)性，如蘇州園林是詩情畫意的結(jié)合;文化性，如故宮集科學(xué)、藝術(shù)、文化等為一體。

老師總結(jié)：建筑史上有三句名言，“建筑是凝固的音樂”“建筑是石頭的史書”“建筑是居住的機(jī)器”，每句都涵蓋了建筑的一個重要特征。因此建筑藝術(shù)不僅符合一般藝術(shù)的形式美法則，還在文化內(nèi)涵、科學(xué)技術(shù)等方面能做出很多獨特的創(chuàng)新。

4.老師請同學(xué)結(jié)合收集資料觀看課本，設(shè)置開火車式問答：建筑從表現(xiàn)手法和技巧上與其他藝術(shù)品既有相通之處，也有它獨特的獨特，那么建筑依靠哪些語匯表現(xiàn)獨特特點呢?

同學(xué)依次回答：形體、比例、尺度、均衡、節(jié)奏、顏色與質(zhì)感、環(huán)境等。

老師總結(jié)：無言的建筑便是依靠上述種種語匯奏響著悅耳的旋律。我們對建筑藝術(shù)的內(nèi)涵、類型、特性和表現(xiàn)語匯有了初步的熟悉。藝術(shù)源于生活，只有在生活中不斷觀看和體悟，才能培育出一雙懂得觀賞建筑之美的眼睛。

活動三：總結(jié)解釋

老師設(shè)置自由問答，請同學(xué)發(fā)言：可以從哪些方面去觀賞建筑藝術(shù)?

同學(xué)觀賞并回答，老師總結(jié)：在觀賞建筑藝術(shù)的獨特魅力時，被當(dāng)作合乎形式美法則的藝術(shù)品，詳細(xì)觀賞的角度可以從類型、造型、功能等方面入手，運用建筑藝術(shù)語言進(jìn)行描述、分析、解釋、評價，感受建筑藝術(shù)。

活動四：觀賞評價

老師設(shè)置“學(xué)以致用”環(huán)節(jié)，老師播放當(dāng)?shù)亟ㄖD片，請同學(xué)思索問題：觀看身邊的建筑，使用相應(yīng)的建筑藝術(shù)語言進(jìn)行觀賞評價。引導(dǎo)同學(xué)從時代背景、造型、功能、價值等方面進(jìn)行分析建筑的內(nèi)涵、類型、藝術(shù)特點。

活動五：小結(jié)作業(yè)

1.請同學(xué)主動共享本課重點學(xué)問，并升華情感：激發(fā)同學(xué)參加觀賞活動的愛好，開闊眼界、增長