我是小司機(jī)幼兒園教案

我是小司機(jī)幼兒園教案

我是小司機(jī)幼兒園教案1

目標(biāo)：

1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號(hào)改變走跑方向。

2、初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車P拐彎)、繞桿4支

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開(kāi)車狀，隨音樂(lè)進(jìn)入操場(chǎng)。教

師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、“小司機(jī)”練本領(lǐng)。

教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。

3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)

志，幼兒按指揮信號(hào)做模仿動(dòng)作。

“綠燈”：小司機(jī)做開(kāi)車快跑狀。

“紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀。

“彎道”：小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

“停車場(chǎng)”：小司機(jī)模仿剎車動(dòng)作。

教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做“小司機(jī)”游戲。

4．游戲：過(guò)隧道

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過(guò)小隧道。

5．放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動(dòng)作。

觀察記錄：

1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動(dòng)作，一會(huì)

停一會(huì)開(kāi)，提議鉆過(guò)滑梯的山洞。2、在門囗的斜坡來(lái)回“開(kāi)汽

車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

3、我先向孩子認(rèn)識(shí)所要懂的交通標(biāo)記，他們很聰明，馬上

領(lǐng)會(huì)其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。

有個(gè)別的孩子為爭(zhēng)著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論

怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先

上的孩子要教師來(lái)解決，后上的孩子則提出解決的方法。

4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道”時(shí)，我馬上調(diào)整游戲

方案，和他們一起定下規(guī)則。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)則中愉快的游戲，

并了解一些基本的安全知識(shí)。

5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作。

我是小司機(jī)幼兒園教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語(yǔ)句講述圖片的

內(nèi)容。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾

聽(tīng)同伴的講述。

3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知

識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有過(guò)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)。

2.將座位排成車廂座位的樣子。

3.教師自制兒歌圖片。

4.磁帶/CD

活動(dòng)過(guò)程：

一：談話活動(dòng)

（1）、小朋友們你們坐過(guò)公交車嗎？

（2）、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了？（投幣）

（3）、我們一起來(lái)看看圖片講義講公交車的事情好嗎？

（4）、圖片少年宮畫(huà)的哪里的事情？公交車是什么樣子？

（5）、畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)

觀察和講述小司機(jī)開(kāi)車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以

及其他乘客座車的樣子。）

二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌

(1)、我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?

(2)、首先幼兒傾聽(tīng)，兒歌里面說(shuō)了什么？

(3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。

三：戶外游戲

（1）、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌。

（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

（3）、通過(guò)游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂(lè)趣。

我是小司機(jī)幼兒園教案3

教案分類：托班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：讓孩子當(dāng)一次小司機(jī)，通過(guò)這個(gè)游戲激發(fā)孩子的

興趣，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

教案編輯：幼兒園張老師

內(nèi)容出處：上海市徐匯區(qū)科技逸夫幼兒園

附件：

小司機(jī)教案的兒歌整理：

小司機(jī)兒歌1：

我是小司機(jī)，我開(kāi)小汽車。

看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前進(jìn)。

小司機(jī)兒歌2：

小司機(jī)嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是開(kāi)車小司機(jī)，紅燈停，綠燈行，

紅綠一定看分明。

小司機(jī)兒歌3：

小板凳，擺一排，我做司機(jī)把車開(kāi)。

小朋友們快上來(lái)，我的汽車開(kāi)得快。

小司機(jī)兒歌4：

今天我當(dāng)小司機(jī)，上車先把門打開(kāi)，安全帶，要扣好。

過(guò)馬路，要看燈，紅燈停，綠燈行。

目的地，要到了，趕快開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng)，安全開(kāi)車我最棒。

小司機(jī)兒歌5：

小汽車，嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。紅燈停，綠燈行,真呀真開(kāi)心。

小司機(jī)兒歌6：

小汽車，嘀嘀嘀，我來(lái)當(dāng)個(gè)小司機(jī)。

紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前開(kāi)，嘀嘀——

小司機(jī)兒歌7：

公交車，嘀嘀嘀，今天我來(lái)當(dāng)司機(jī)。

小伙伴，快上車，先下后上不要擠。

老爺爺，別著急，座位肯定留給您。

開(kāi)車了，嘀嘀嘀，站穩(wěn)扶好有秩序。

小司機(jī)兒歌8

嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個(gè)小司機(jī)。爸爸媽媽上車吧，我送

你們上班去。

【教案目的】

1、通過(guò)看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)和數(shù)一數(shù)，初步感知5以

內(nèi)的序數(shù)。

2、能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序，并學(xué)會(huì)正確使用量詞

“輛”。

3、在開(kāi)車、托班語(yǔ)言教案玩車和停車的情境中，體驗(yàn)和同

伴共同游戲的快樂(lè)。

【教案準(zhǔn)備】

由彩色地墊拼成的停車場(chǎng)，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停

車場(chǎng)標(biāo)記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)

記圖：音樂(lè)磁帶《Ridinginmycar》；玩具汽車（吉普車或賽車）

人手一輛。

【教案流程】

一、汽車總動(dòng)員――選車與玩車

1、選車：（教師出示玩具汽車）你們認(rèn)識(shí)哪些車？請(qǐng)你選

一輛自己喜歡的汽車。

2、玩車：（說(shuō)說(shuō)汽車的顏色、大小和外形等特征）你玩的

是什么車？你的車有哪些地方和別人的車不一樣？

二、看標(biāo)記――停車

1、認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)：（教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車場(chǎng)）

這里一共有幾個(gè)停車場(chǎng)？每個(gè)停車場(chǎng)有幾個(gè)車位？請(qǐng)給你的車

找一個(gè)車位。第一個(gè)車位上是什么車？你的車停在第幾個(gè)車位

上？

（分析：幼兒在教師的幫助或提示下說(shuō)出自己停車的位置，

初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。）

2、分類停車：（教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場(chǎng)）

這里應(yīng)該停什么車？賽車與吉普車停對(duì)了嗎？應(yīng)該停在第幾個(gè)

車位上？

托班美術(shù)教案小結(jié)：原來(lái)這里的停車場(chǎng)是按照車的種類來(lái)劃

分的，一樣的車要停在一起。（分析：讓幼兒學(xué)會(huì)看停車標(biāo)記，

并能夠自我糾錯(cuò)。）

3、看數(shù)字停車：

（1）我們繼續(xù)去旅行。請(qǐng)車子停在第×個(gè)車位上的小司機(jī)

把車開(kāi)出停車常（幼兒聽(tīng)指令相繼移動(dòng)小汽車）還有幾號(hào)車位上

的車沒(méi)有開(kāi)走？

（2）（教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到

大排列標(biāo)記圖）停車場(chǎng)上的標(biāo)記圖有什么變化？請(qǐng)小司機(jī)根據(jù)提

示停車。他們停得對(duì)嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他們正確停車？

小結(jié)：這個(gè)停車場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類停車，

還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結(jié)束旅行――開(kāi)車

教師：小司機(jī)們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請(qǐng)根據(jù)我的

口令把你們的車開(kāi)出停車常

我是小司機(jī)幼兒園教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)和數(shù)一數(shù)，初步感知5以

內(nèi)的序數(shù)。

2．能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序，并學(xué)會(huì)正確使用量詞

“輛”。

3．在開(kāi)車、玩車和停車的情境中，體驗(yàn)和同伴共同游戲的

快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

由彩色地墊拼成的停車場(chǎng)，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停

車場(chǎng)標(biāo)記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)

記圖：音樂(lè)磁帶《Ridinginmycar》；玩具汽車(吉普車或賽

車)人手一輛。

活動(dòng)過(guò)程

一、汽車總動(dòng)員――選車與玩車

1．選車：(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識(shí)哪些車?請(qǐng)你選一輛

自己喜歡的汽車。

2．玩車：(說(shuō)說(shuō)汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是

什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

二、看標(biāo)記――停車

1．認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車場(chǎng))

這里一共有幾個(gè)停車場(chǎng)?每個(gè)停車場(chǎng)有幾個(gè)車位？請(qǐng)給你的車找

一個(gè)車位。第一個(gè)車位上是什么車?你的車停在第幾個(gè)車位上?

(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說(shuō)出自己停車的位置，

初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)

2．分類停車：(教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場(chǎng))這

里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停對(duì)了嗎?應(yīng)該停在第幾個(gè)車位

上?

小結(jié)：原來(lái)這里的停車場(chǎng)是按照車的種類來(lái)劃分的，一樣的

車要停在一起。

(分析：讓幼兒學(xué)會(huì)看停車標(biāo)記，并能夠自我糾錯(cuò)。)

3．看數(shù)字停車：

(1)我們繼續(xù)去旅行。請(qǐng)車子停在第×個(gè)車位上的小司機(jī)把

車開(kāi)出停車場(chǎng)。(幼兒聽(tīng)指令相繼移動(dòng)小汽車)還有幾號(hào)車位上的

車沒(méi)有開(kāi)走?

(2)(教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大

排列標(biāo)記圖)停車場(chǎng)上的標(biāo)記圖有什么變化?請(qǐng)小司機(jī)根據(jù)提示

停車。他們停得對(duì)嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們正確停車?

小結(jié)：這個(gè)停車場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類停車，

還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結(jié)束旅行――開(kāi)車

教師：小司機(jī)們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請(qǐng)根據(jù)我的

口令把你們的車開(kāi)出停車場(chǎng)。

(播放背景音樂(lè)《Ridinginmycar》)

活動(dòng)反思

小班幼兒的思維特點(diǎn)以具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象概括能力

比較差，因此，數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于這一年齡段的幼兒而言，并不容易

展開(kāi)。在本次活動(dòng)中，教師將原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)自然巧妙

地融入于直觀生動(dòng)的游戲情景中，使幼兒能在熟悉的生活情景中

愉快地學(xué)習(xí)，在不斷的擺弄和探索中，建立對(duì)5以內(nèi)數(shù)字以及序

列的初步概念。該活動(dòng)具有以下特點(diǎn)：

第一，材料簡(jiǎn)單，貼近生活。在活動(dòng)中，教師根據(jù)小班幼兒

的年齡特點(diǎn)和生活體驗(yàn)，用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場(chǎng)，把幼

兒學(xué)習(xí)用的小桌子當(dāng)作公路，將印有字母P的紙牌、畫(huà)有賽車與

吉普車的圖案作為停車標(biāo)記，活動(dòng)材料簡(jiǎn)單，情景創(chuàng)設(shè)符合幼兒

生活實(shí)際和理解能力。

第二，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整。該活動(dòng)遵循了由易到難，循序

漸進(jìn)的原則，設(shè)計(jì)了自由停車、分類停車和根據(jù)雙重標(biāo)記停車三

個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)所提問(wèn)題明確且層層深入，不僅激活幼兒思維，

還能引導(dǎo)幼兒通過(guò)不斷擺弄，來(lái)體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，積累識(shí)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

第三，把握時(shí)機(jī)，善于等待?；顒?dòng)中當(dāng)幼兒操作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，

教師改變了以往直截了當(dāng)予以糾正的方法，而是有所等待，給幼

兒思考和糾錯(cuò)的時(shí)間。要求幼兒根據(jù)雙重標(biāo)記停車，顯然是本次

活動(dòng)的難點(diǎn)，當(dāng)幼兒根據(jù)新的要求移動(dòng)汽車時(shí)，教師能及時(shí)地用

簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言提醒幼兒不要著急，而是留在那里等一等、想一

想、看一看，再與旁邊的汽車比一比，自己檢查是否符合停車要

求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)并自我糾錯(cuò)，充分尊重了幼兒學(xué)習(xí)的主體

性。

設(shè)計(jì)意圖：

用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的

協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn)，是我們?cè)O(shè)

計(jì)該活動(dòng)的意圖。

一、活動(dòng)前的思考

1．根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容

多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)

械訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容．以激

發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。

2．選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料

我們對(duì)布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色

帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色

彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，這樣的材料能激發(fā)

幼兒的活動(dòng)興趣。

3．選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂(lè)

幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂(lè)聲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，隨音樂(lè)交

替走、跑；活動(dòng)中的音樂(lè)《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感，適合

幼兒拖運(yùn)物體；結(jié)束時(shí)的《蟲(chóng)兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音

樂(lè)。幼兒在與游戲情景相融合的音樂(lè)氣氛中能更加投入地進(jìn)行活

動(dòng)。

二、活動(dòng)中的策略

1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣

本活動(dòng)以“我是小司機(jī)”為主線，從開(kāi)汽車去公園玩，到找

水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游

戲情境中不知不覺(jué)地練習(xí)了基本動(dòng)作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。

2．充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會(huì)

在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，該活動(dòng)改變了以往“教師示范在前，

幼兒學(xué)習(xí)在后”的模式，讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖

物向指定方向走與跑時(shí)．教師通過(guò)不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自

主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗(yàn)，掌握讓小車貼

著地面走的方法。第二次，運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓

水果掉下來(lái)。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果，產(chǎn)生

新的探索欲望。

3．選擇合適的組織形式，安排合理的練習(xí)密度

在該活動(dòng)中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”

這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習(xí)機(jī)會(huì)增多，練習(xí)密度加

大，有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”

中減少等待時(shí)間，在“合”中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，動(dòng)靜交替，

使幼兒達(dá)到合理的.練習(xí)密度。

目標(biāo)：

1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)

調(diào)性。

2．探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

準(zhǔn)備：

1．人手一個(gè)布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、

桃子圖片貼在積木上)。

2．情境創(chuàng)設(shè)：①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、

貓、青蛙形象)；②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)

記)。

3．《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲(chóng)兒飛》的音樂(lè)，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1．熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“開(kāi)汽車”。

師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個(gè)方向盤，一起開(kāi)

車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機(jī)》的音樂(lè)模擬開(kāi)

汽車，練習(xí)走、跑交替。)

2．游戲“好玩的飛盤”。

(1)師：公園到了，我們?cè)诓莸厣贤嬉煌姘?剛才我們把飛盤

變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。

(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

(3)集體交流飛盤的不同玩法。

二、基本部分

1．變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長(zhǎng)，變成可以拉的小

拖車)。

2．游戲“運(yùn)果子”。

(1)拖小車找水果店。

師：今天，我們要把倉(cāng)庫(kù)里的水果送到水果店。我們先拖著

小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水

果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面。)

(2)拖小車運(yùn)水果。

師：下面我們把倉(cāng)庫(kù)里的水果用小車一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。

(幼兒在《電子琴》的音樂(lè)聲中把放在場(chǎng)地中間的各種水果用小

車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼

地面慢慢走，邊運(yùn)邊看，不要使水果掉落在地上。)

(3)交流運(yùn)果子的情況，個(gè)別幼兒示范：手放低，把水果放

在拖車中間，邊運(yùn)邊看。

(4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。

師：小動(dòng)物打來(lái)電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它

們送水果去。誰(shuí)會(huì)一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》

的音樂(lè)聲中把各種水果用小車拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里，

并說(shuō)：“×××，我請(qǐng)你吃水果。”

三、結(jié)束部分

1．把飛盤拋向空中，模擬“放煙花”情景，并嘗試接住。

2．聽(tīng)著音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四

肢的活動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)教案：罐子的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能

力。

3、讓幼兒獲得探索的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手

歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)搖一搖

1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問(wèn)：“這個(gè)罐子里有

東西嗎？”“你怎么知道沒(méi)有東西的？”（沒(méi)聽(tīng)到聲音）

2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面

有東西嗎？”“為什么？”

（有聲音所以有東西）

二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜

1、老師請(qǐng)幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。

2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音

把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。

三、聽(tīng)一聽(tīng)玩一玩

四、延伸探究活動(dòng)

聽(tīng)聽(tīng)想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎？出示裝有紙的罐

子，搖一搖，沒(méi)聲音，為什么？

幼兒園小班科學(xué)教案：優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過(guò)生日》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長(zhǎng)短不一的黃瓜４根，

大小不一的番茄３只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬

菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

3、一個(gè)生日蛋糕。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要過(guò)生日。

2、“小客人”來(lái)排隊(duì)。

二、去青菜奶奶家

三、和青菜奶奶過(guò)生日

1、為青菜奶奶唱生日歌。

2、分生日蛋糕。

3、一起吃蛋糕。

活動(dòng)后思考：

這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜歡。

這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，

越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

更多有關(guān)“幼兒園公開(kāi)優(yōu)質(zhì)示范課”的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注20__

年11月專題——

幼兒園小班科學(xué)教案：冷冷的水

幼兒園小班科學(xué)教案：冷冷的水

目標(biāo):

1、對(duì)觀察冰塊有興趣。

2、樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

準(zhǔn)備：有太陽(yáng)的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆

過(guò)程：

一、觀察冰塊

1、冰是什么顏色的？

2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

3、怎樣才能有冰塊？

4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會(huì)結(jié)成冰的。

二、尋找有冰的地方

1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。

2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽(yáng)光的空地上。

3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的冰塊，冰變成了什么？

三、欣賞冰畫(huà)

1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么？

2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么？

幼兒園小班科學(xué)教案：顏色精靈

幼兒園小班科學(xué)教案：顏色精靈

目標(biāo)：

1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同

顏色的門和窗若干。

過(guò)程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩

1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王

國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的

小樓房，他們一直都是好朋友，每天開(kāi)心的和小朋友一起玩，可

是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房

間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)?！凹t色你為什么住

在我的房間里？”“綠色你為什么住在我的房間里？”……4

個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了，顏色國(guó)王知道了這

件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精

靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺(jué)了。

2)

利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步

認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。第二天，小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩，但

是沒(méi)有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。紅色的

小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）

那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）

那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色

小精靈快出來(lái)吧）現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T和窗是不是紅色（黃、

藍(lán)、綠）的。

我是小司機(jī)幼兒園教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意跟著教師一起玩“汽車開(kāi)回家”“貼車牌”的游戲。

2、在貼完車牌以后，能用語(yǔ)言表達(dá)比較后的結(jié)果“車牌多”

“車牌少”“車牌和車一樣多”。

3、感知體驗(yàn)“車與車位”“車與車牌”的一一對(duì)應(yīng)。

4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法

有很多種。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

增強(qiáng)幼兒對(duì)車類的興趣和感知，了解和分析幼兒關(guān)于一一對(duì)

應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備

汽車頭飾每人一個(gè)，圈，汽車、車牌圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)

感知體驗(yàn)車與車位，車與車牌的一一對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)難點(diǎn)

能用語(yǔ)言表達(dá)比較后的結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程

（一）扮成小司機(jī)，引出游戲，初步感知、理解一一對(duì)應(yīng)

師：你們喜歡汽車嗎？見(jiàn)過(guò)哪些汽車？每輛車上都有什么？

（出示汽車頭飾）師：今天我們把自己變成小司機(jī)好嗎？我

這里有許多汽車，請(qǐng)你選擇自己喜歡的汽車戴在頭上，一個(gè)小朋

友只能戴一個(gè)。

師：現(xiàn)在互相看一看，是不是每一個(gè)小朋友都有一輛汽車？

小結(jié)：老師這里的汽車沒(méi)有了，每個(gè)小朋友都有一輛。汽車

和小朋友是一樣多的。

（二）在游戲“汽車開(kāi)回家”的情境中，感知什么東西多了，

什么東西少了或是一樣多（集體游戲）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)把汽車開(kāi)回家，看看哪里是你們的家。（圈

就是你們的家）等會(huì)我說(shuō)“我是快樂(lè)的小司機(jī)，開(kāi)著汽車做游戲，

嘀嘀嘀，汽車寶寶回家了，一個(gè)寶寶一個(gè)家，回家嘍”每輛汽車

都要快快回到自己的家，每個(gè)家只能待一輛車。

1、第一遍玩游戲，感知一樣多。

小結(jié)：一輛汽車一個(gè)車位，所以大家都找到了車位。

2、第二遍玩游戲，感知車位多了。

師：每個(gè)汽車寶寶都找到了家，好像多了什么？

小結(jié)：車位多了一個(gè)。

3、第三遍玩游戲，感知車位少了。

師：為什么這個(gè)汽車沒(méi)有車位？

小結(jié)：車位少了一個(gè)。

（三）在“貼車牌”游戲中，再次感知什么東西多了，什么

東西少了或是一樣多，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)（個(gè)別操作）

師：游戲玩累了，我們坐下來(lái)休息一下。老師這里有很多車，

可是他們沒(méi)有車牌，沒(méi)有車牌可不行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。

師：請(qǐng)小朋友取一個(gè)車牌貼在自己的車上，記住：每輛車只

能貼一個(gè)車牌。

師：汽車和車牌一樣多嗎？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多一個(gè)車牌，少一個(gè)車牌或是一樣多。

小結(jié)：原來(lái)多了車牌少了車牌都不行，只有車牌和車一樣多

才能一個(gè)車牌貼一輛車。

（四）送汽車回家，再次驗(yàn)證幼兒對(duì)于一一對(duì)應(yīng)概念的運(yùn)用

師：這么多的汽車，我要把它運(yùn)到汽車公司，請(qǐng)把你的汽車

貼在一節(jié)車廂里。記住每節(jié)車廂只能放一輛車。

（五）活動(dòng)延伸

游戲“找椅子”。

活動(dòng)反思

本次教學(xué)活動(dòng)幼兒始終置身于游戲的海洋之中，開(kāi)始環(huán)節(jié)戴

頭飾的設(shè)計(jì)也暗藏“玄機(jī)”，滲透一一對(duì)應(yīng)的知識(shí)。游戲讓枯燥

的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得有趣，幼兒在輕松活躍的氛圍中感受數(shù)學(xué)。

環(huán)節(jié)二是集體游戲讓幼兒感知什么東西多了什么東西少了

還是一樣多。環(huán)節(jié)三是讓幼兒進(jìn)行個(gè)別操作，每個(gè)幼兒都體驗(yàn)感

受這種關(guān)系變化，整個(gè)游戲過(guò)程滲透——集體游戲——個(gè)別游戲

——鞏固，符合幼兒園以游戲?yàn)榛镜脑瓌t。教具的創(chuàng)設(shè)充分滿

足每個(gè)幼兒的要求，讓幼兒通過(guò)感官感知、理解數(shù)學(xué)。

我是小司機(jī)幼兒園教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè)情感，并學(xué)會(huì)分

享。

2、在音樂(lè)游戲中模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作，愿意與小伙伴交往、

游戲。

3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小

肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了

知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。

2、打出樂(lè)器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的

汽車方向盤模型;貼紙：汽車卡片模型。

3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與

寶寶保持平等，身體隨音樂(lè)節(jié)拍自然擺動(dòng);聽(tīng)到教師的歌聲，家

長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊

上，和老師一起唱歌。

2、說(shuō)名字

①教師手拿方向盤：“你們看漂亮嗎?”請(qǐng)寶寶欣賞。

②老師“開(kāi)汽車”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜歡誰(shuí)?”

寶寶大膽說(shuō)出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)

“____你真棒!”

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。

對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起

來(lái)，和他一起說(shuō)出自己的名字，慢慢的再自己說(shuō)。

3、音樂(lè)游戲《開(kāi)汽車》

①老師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)。

②家長(zhǎng)和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”

一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī)，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長(zhǎng)

幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，反復(fù)說(shuō)幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來(lái)

結(jié)束活動(dòng)。

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機(jī)開(kāi)

的汽車可真棒!”鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)

家庭一起玩開(kāi)汽車的游戲。

游戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒

跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。

4、親子操：

①親子撫觸操：

小汽車，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

爸爸媽媽坐上來(lái)，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開(kāi))

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)

作)

②寶寶操：

寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們

一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽

的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

5、貼汽車：寶寶們?cè)诎职謰寢尩膸椭聦?zhǔn)備好的汽車卡

片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長(zhǎng)汽車共同游戲。(幼兒依次拉

住前面小寶寶衣服)

6、節(jié)奏感受：

在歡快的音樂(lè)聲中，寶寶們?cè)诎职謰寢尩闹笇?dǎo)下或用樂(lè)器打

節(jié)奏或自由隨音樂(lè)起舞。

7、我與大家來(lái)分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂(lè))

①玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享。

②食物分享：分享爸爸媽媽們帶來(lái)的好吃食品。

活動(dòng)反思：

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意

識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家

想的酷愛(ài)。

我是小司機(jī)幼兒園教案7

設(shè)計(jì)意路：

最近，我們班開(kāi)展了《我在馬路邊》的主題活動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)

孩子們對(duì)馬路上的各種各樣的汽車特別感興趣，有的說(shuō)：“我家

里也有小汽車的。”有的說(shuō)：“我家里有賽車的，是我爸爸幫我

買的?！庇械恼f(shuō)：“我家里有110警車的?！焙⒆觽円幌伦訋?lái)

了好多的汽車，肯定需要一個(gè)停車場(chǎng)啊。于是，我們就做了一個(gè)

停車場(chǎng)的標(biāo)志，悄悄的貼在了汽車的旁邊。孩子們發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)

個(gè)走來(lái)問(wèn)：“老師這是什么呀？”于是，我告訴了他們。原來(lái)有

幾個(gè)喜歡把小汽車放在口袋里的孩子，現(xiàn)在，也很自覺(jué)的把小汽

車放到了停車場(chǎng)，大家對(duì)交通標(biāo)志還產(chǎn)生了極大的興趣?！毒V要》

中指出教師要以幼兒發(fā)展為本，善于觀察和發(fā)現(xiàn)，捕捉孩子們的

興趣點(diǎn)，開(kāi)展預(yù)設(shè)和生成活動(dòng)。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，

而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力

相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)去發(fā)展。于是，我抓住幼兒的興

趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快

樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種玩具車輛；停車場(chǎng)；交通標(biāo)志牌；多媒體；音樂(lè)等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志

1、看多媒體

小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，

我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)這些是什么交通標(biāo)志。

2、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交

通標(biāo)志？（根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示圖片）

3、我這里還有幾個(gè)交通標(biāo)志，我們一起來(lái)看一看、認(rèn)一認(rèn)。

4、游戲：“看誰(shuí)找的對(duì)”

教師說(shuō)交通標(biāo)志的名稱，請(qǐng)一個(gè)幼兒把它找出來(lái)。如果幼兒

找對(duì)了，我們一起表?yè)P(yáng)他：“你真棒！”

（二）情景表演

交通標(biāo)志很重要，它能提醒大家遵守交通規(guī)則，注意交通安

全。行人和司機(jī)都要看好馬路上的交通標(biāo)志來(lái)走路和開(kāi)車。馬路

上真好有輛小汽車開(kāi)來(lái)了，我們看看司機(jī)有沒(méi)有看好馬路邊的交

通標(biāo)志來(lái)開(kāi)車的

1、欣賞情景表演

2、提問(wèn)：警察叔叔為什么要給他開(kāi)罰單？他違反了什么交

通規(guī)則？

3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危險(xiǎn)，容易發(fā)生交通事故，嚴(yán)重

的交通事故還會(huì)危及人的性命。所以，司機(jī)在開(kāi)車時(shí)一定要看好

馬路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

4、那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個(gè)

別回答）

5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開(kāi)車要靠右邊；要

看好信號(hào)燈；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走橫道線；等等?？傊?/p>

管是行人、司機(jī)、騎車人都要遵守交通規(guī)則。

（三）游戲：小司機(jī)

1、今天，我們認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志，知道了很多的交通

規(guī)則，如果你做小司機(jī)，能不能遵守交通規(guī)則？好，我們一起來(lái)

做小司機(jī)開(kāi)車去游玩。

2、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車。（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、

禁止按喇叭等）

3、小司機(jī)們的本領(lǐng)真大，能看好路邊的交通標(biāo)志開(kāi)車，自

覺(jué)遵守交通規(guī)則。以后，請(qǐng)你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔

阿姨也要看好交通標(biāo)志開(kāi)車，遵守交通規(guī)則，行不行？

好，小司機(jī)們，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們開(kāi)車回家嘍。

我是小司機(jī)幼兒園教案8

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同造型的玩具

2、交通標(biāo)志若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

“小朋友，老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：一座房子真有趣，有門

有窗有座椅，坐在原地不動(dòng)彈，一下跑出二、三里。”

2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種玩具汽車。

（1）“小朋友們都帶來(lái)了自己心愛(ài)的玩具汽車，下面就請(qǐng)

你把自己的汽車介紹給大家，說(shuō)一說(shuō)它是一輛什么車，是什么樣

子的？它是由哪些部分組成的？玩的時(shí)候怎樣玩？金屬殼的汽

車摸起來(lái)有何感覺(jué)？”

（2）幼兒在介紹完之后，可以演示一下自己小汽車的玩法。

（3）教師與幼兒一起討論不同的玩具小汽車所采用的不同

動(dòng)力。

（4）幼兒將不同動(dòng)力的小汽車進(jìn)行分類。

3、玩小汽車。

（1）我是小司機(jī)。

教師為幼兒擺放好幾種交通標(biāo)志，“停車場(chǎng)標(biāo)志”“紅綠燈

標(biāo)志”“禁止停車標(biāo)志”“禁止通行標(biāo)志”，幼兒以桌子為跑道、

公路來(lái)玩，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志后，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（2）幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩。

4、幼兒將小汽車收拾好，活動(dòng)結(jié)束。

設(shè)計(jì)思路：

配合主題活動(dòng)的開(kāi)展，我班幼兒帶來(lái)了各種各樣的玩具汽

車，孩子們對(duì)這些汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣，有幾個(gè)男孩子每天都

要過(guò)去摸一摸、看一看、玩一玩，為此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)觀察欣賞各類玩具汽車和結(jié)構(gòu)和造型特征。

2、學(xué)習(xí)欣賞感受汽車的色彩及外殼的金屬質(zhì)感，探索它們

的不同玩法