-學(xué)前班美術(shù)公開課教案 第7課《動物列車》第七單元教案

《動物列車》

活動目標(biāo)

1學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。

2培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。

5懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入。

1教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

師：今天劉老師給小朋友帶來一個好朋友，它呀，個子高高的，全身長著棕色的毛，最喜

歡吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。

2師：小朋友們仔細(xì)看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?(幼兒自由回答)

師：小熊為什么會受傷的??(鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的

原因。)

3聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。

師：我們在玩的時候不小心也會受傷，受傷后，會有什么感覺?(很疼，會哭等)

二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

1結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們來仔細(xì)的看一看。

教師教師出示掛圖讓幼兒認(rèn)真觀察。

2師：小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。

小班幼兒的特點(diǎn)是活潑好動，成都戴氏教育對新鮮事物有

較強(qiáng)的好奇心。針對幼兒這一特征，在內(nèi)容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的器材。結(jié)

合主題活動(花兒朵朵)，指導(dǎo)游戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，并用水粉刷成粉色

(桃花)和黃色(迎春花)，在視覺上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動的

設(shè)計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間，設(shè)計了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋，想過

河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn)，探索用花瓣

搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離)，討論過河時怎

樣才能不從橋上掉下來，孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲，不但鍛煉了體

能，發(fā)展了平衡能力，創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培養(yǎng)了合作精神。在此基

礎(chǔ)上，我又設(shè)計了小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)的環(huán)節(jié)，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學(xué)

過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗(yàn)報紙的各種玩法，從

而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

3小熊為什么會受傷?當(dāng)小狐貍把球拋過來時小熊不用手接，玩滑梯時不抓好扶手，、、、、

4那我們小朋友在玩玩具時應(yīng)該怎么做，才能不受傷?(幼兒自由回答)

三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論一些運(yùn)動器具的正確玩法，知道運(yùn)動時要注意安全。

1教師出示玩具呼啦圈，討論游戲玩法。

師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過，(教案出自：屈老師教案)幼兒園里還有許多小朋友

們沒玩過的玩具呢。

出示玩具呼啦圈。

師：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

師：跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時候不能推，不能撞。

2小結(jié)。

師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會受傷，我們要學(xué)會保護(hù)自己，做一個能干

的好寶寶。

師：小熊受了傷，我們讓它好好的休息，現(xiàn)在我們把它送回家吧。

四、延伸活動。

在玩戶外大型玩具時，提醒幼兒注意安全。

五、活動評析：

活動反思

看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動

力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們

提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對

于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和

發(fā)展的活動，就是成功的活動!

活動準(zhǔn)備

1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

3、場地布置：樹林、小路。

4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程

一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機(jī)，透過它觀察周圍的世界。

四、抓泡泡

1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。

2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

活動反思

聽說游戲作為一種特殊形式的語言教育活動，，為幼兒的語言發(fā)展提供了某些特別的機(jī)會。

利用聽說游戲活動的開展，發(fā)展幼兒的語言學(xué)習(xí)，為他們語言能力的整體提高、為良好習(xí)

慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

在《送南瓜》這個游戲中，目標(biāo)是著重讓幼兒練習(xí)發(fā)出帶有、兩個音的奶奶、南瓜和籃子

等字音;初步學(xué)會用禮貌用語稱呼您與您好，文章出自屈老師教案并把這些學(xué)習(xí)任務(wù)變成

了游戲規(guī)則：游戲時每位幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個南瓜，每次只能

摘一個南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說：

老奶奶您好!這是您的南瓜。

活動的開展是采用情境法，創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，用生動感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒，

激發(fā)了幼兒的興趣，再從打招呼中幼兒練習(xí)了奶奶和您好!;從打招呼給奶奶送南瓜，送南

瓜時要說奶奶您好!這是您的南瓜。利用兒歌替換送給奶奶不同的物品。一環(huán)扣一環(huán)，過

渡自然，每個環(huán)節(jié)都圍繞活動目標(biāo)展開。

本次聽說游戲《送南瓜》中的巧妙的設(shè)計激發(fā)了幼兒參與的積極性，幼兒與環(huán)境、幼兒于

幼兒、幼兒與教師之間都產(chǎn)生了積極有效的互動，使他們的聽和說都能處于積極狀態(tài)，用

吸引人的玩教具，活動的變化，提問的技巧等，提高了幼兒語言活動的積極性。

活動中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。由于

這首詩歌中涉及到幾個動詞吹飛追等，我采取了運(yùn)用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的

理解這些詞，進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容?；顒又?，我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時，運(yùn)用非常

直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多?；顒幼詈?，

我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時，你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?一句話能充

分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)

習(xí)詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生

活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會收到較好的效果。

活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問設(shè)計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提

問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實(shí)際的意義，有些甚至繞來

繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經(jīng)常在

課堂中實(shí)出現(xiàn)，對幼兒的思維發(fā)展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。

幼兒園《綱要》明確提出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)

美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。故事欣賞能給幼兒以美的享受、

思想感情的陶冶。這個文學(xué)的搖籃一定會使孩子們感到溫馨親切，使孩子們在不知不覺中

得到文學(xué)的熏陶、美的感染。

幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所配的音樂也有感染力，

能提高整個活動的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂的樂曲中開展體育活動即達(dá)到了鍛煉身體

的目的又真正喜歡參加體育活動。

欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手