幼兒園老師教案200篇

幼兒園老師教案200篇這是幼兒園老師教案200篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班音樂活動老師再見了教案反思

活動背景：

孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長。

活動目標：

1、能有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛。

2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

1、回憶，討論幼兒園生活。

2、練習詩歌：《畢業(yè)獻詞》。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)學歌興趣。

二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

1、有感情地范唱，幼兒初步感受旋律。

2、復聽，幼兒拍手表現(xiàn)旋律，突出三拍子強弱弱的特點。

3、再聽范唱，理解內容。

4、分句教學歌曲2—3遍。

三、有感情地演唱歌曲。

1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

2、啟發(fā)有感情地演唱。

四、幼兒自由結伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

活動反思：

通過歌曲的學習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規(guī)律。第2篇、大班數(shù)學活動小熊當老師教案反思

活動目標：

1.理解故事《小熊當老師》的內容，知道上課要專心聽講，才能學到本領。

2.復習9和10的分解與組合及9的加減法。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動重難點：

活動重點：知道上課要專心聽講，才能學到本領復習9和10的分解與組合及9的加減法。

活動難點：知道上課要專心聽講，才能學到本領復習9和10的分解與組合及9的加減法。

活動準備：

故事、人手一套1——10數(shù)字卡

活動過程：

一、欣賞故事《小熊當老師》

1.聽故事《小熊當老師》

2.教師：故事里講了什么？你覺得這個故事好聽嗎？

3.教師：剛開始小猴、小兔、小豬分別說1+1等于幾？為什么？1+1到底等于幾？

二、再看故事，理解加法的意義

1.教師再次欣賞故事。

2.教師：你們覺得他們這樣上課對嗎，為什么？小豬為什么后來沒弄清楚1+1到底等于幾？你們今后做小學生，應該怎樣上課？

三、加一加，算一算

1.分一分，根據課件內容請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10的分解和組合。

2.算一算，教師根據課件內容請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10的加減法。

活動反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。第3篇、小班健康活動保健老師好教案反思

活動目標：

1、知道保健老師關心大家身體的健康狀況，還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。

2、入園時能主動與保健老師打招呼，主動接受晨間檢查。

3、了解多運動對身體有好處。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點：

活動重點：知道保健老師關心大家身體的健康狀況，還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。

活動難點：入園時能主動與保健老師打招呼，主動接受晨間檢查。

活動準備：

1、事先與保健老師聯(lián)系好，請其協(xié)助做好有關工作。

2、PPT：《保健老師好》。

3、小紅花貼紙若干。

活動過程：

一、組織幼兒到保健室，引導幼兒參觀保健老師晨檢。

教師：“這位老師是誰呀？她在干什么？”

引導幼兒向保健老師問好，并觀察保健老師的工作。

教師：我們來看看，保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的？

引導幼兒觀察：保健老師先摸摸小朋友的頭，看看有沒有發(fā)燒；然后看看小朋友的眼睛是不是有精神；再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很長；最后，還要摸摸小朋友的口袋，看看有沒有帶危險的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點藥水，預防感冒。有的小朋友帶藥來，也要交給保健老師。

請幼兒向保健老師現(xiàn)場提問：為什么要晨檢？（讓幼兒知道保健老師關心小朋友的身體健康，發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療，防止傳染給大家）

二、回活動室后引導幼兒繼續(xù)討論：保健老師還為小朋友做哪些事？

請幼兒觀看《保健老師好》的PPT，引導幼兒結合日常生活說說保健老師做的事情：喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預防針等。

三、鼓勵幼兒樂意接受晨間檢查。

教師：保健老師這么關心我們，我們早晨見到保健老師應該怎么說？保健老師幫我們檢查完我們應該怎么說？

教師：今天有哪些小朋友讓保健老師檢查了？現(xiàn)在有哪些小朋友愿意再讓保健老師檢查一次呢？

教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查，鼓勵膽小的幼兒接受檢查。

活動反思：

“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。第4篇、小班主題活動老師本領大教案反思

活動目標：

1、知道老師們都很關心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領。

2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。

3、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

玩具電話一臺。

活動過程：

一、啟發(fā)幼兒談談自己班上的老師。

1、使幼兒知道老師很關心、愛護他們。

剛上幼兒園的時候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？

睡午覺了，是誰幫你脫衣服的？

起床了，又是誰幫你穿衣服的呢？

2、使幼兒知道，老師會教小朋友學習很多本領。

3、教師小結。

讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的游戲。

二、玩游戲“打電話”。

師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。

幼：Ｘ老師好。

師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？

……

兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

活動反思：

細細品味應老師的教學言行，深刻感受到課程游戲化、生活化的魅力?；顒又猩罴毠?jié)得到自然而巧妙的整合，再現(xiàn)幼兒生活經驗，還有游戲化的設計恰到好處、貫穿始終，很有借鑒意義。第5篇、中班繪畫我的老師教案反思教學目標：

1．初步培養(yǎng)臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。

2．初步學畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

3．體驗與老師間的美好感情，提高對繪畫的興趣。

活動重點：提高臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。

活動難點：簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

活動準備：幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。

活動環(huán)節(jié)：

一、談話導入教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢?

鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

二、展開

1．老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

2．觀察教師：現(xiàn)在請小朋友仔細看看老師。

請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

(頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小)

3．教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

4．布置作業(yè)，提出要求。

(1)在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。

(2)在繪畫時要保持畫面的干凈。

(3)用色要大膽，美觀。涂色要均勻。

5．幼兒作畫，教師巡回指導。

(1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。

(2)指導幼兒注意觀察老師的明顯特征。

三、結束布置幼兒作品"我喜愛的老師"展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像。

活動延伸：拿著自己的作品，對老師說說最想對老師說的一句話。

活動反思：

通過談話導入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細心觀察、各抒己見，能詳細說出了老師的形象特征，與此同時，我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官，畫老師的大致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來。這在后面的教學中要加強畫人物的練習。第6篇、小班語言活動歌唱老師教案反思

活動目標：

1、引導幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。

2、引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

3、引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、幼兒教材、

2、準備字卡：浪花、大地、邊、語言

3、準備字條：教師節(jié)

4、準備空白紙，制作賀卡

活動過程：

1、談話：教師節(jié)

（1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”

（2）師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。

2、請幼兒將書翻到第1頁，

（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。

（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”

（3）“你猜猜他們說了什么？”

3、聽詩歌

（1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。

（2）“詩歌的題目是什么？”

（3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）

（4）“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言……）

（5）“什么像白云飛上藍天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍天)

4、欣賞、朗讀詩歌

5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。

活動反思：

在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學會隨機應變，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力，在積累經驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。第7篇、中班語言活動《老師的手》教案反思

設計思路：

老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師，并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。

活動目標：

1、了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。

2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗，美工角展示老師的作品。

活動重難點：

重點：了解詩歌的內容結構

難點：嘗試遷移句式仿編一段詩歌

活動過程：

（一）活動導入

1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。

（二）學習朗誦

1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

2、分段學習詩歌，了解每一段的句式。

3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。

（三）仿編詩歌

1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢？

2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。

3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。

活動反思：

《綱要》中明確指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對文學作品的體驗和理解?！边@一要求淡化了文學教育的工具色彩，而突出了藝術欣賞要求。兒童文學作品形象性強，內容豐富，語言生動、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。第8篇、大班美術我們班上的老師教案反思一、活動目的：

1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、服裝的細節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對老師的熱愛之情。

二、活動準備：

1、請配班老師配合上課。

2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。

三、活動過程：

1、引出教師節(jié)，導入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？明天就是教師節(jié)了，今天我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好？

2、引導幼兒觀察教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的？（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？

幼兒觀察、回答。

教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看臉上眼睛的位置等。

幼兒回答。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。

幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。

（2）鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。

4、評價作品，結束活動。

教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。

四、活動延伸：開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）。

教學反思

通過教學，讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以后的教學中，我應在激發(fā)幼兒自由表達和個性創(chuàng)造方面多進行研究，已取得更好的教學

效果。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會多找?guī)孜唤處熞黄甬斢變旱睦L畫模特，同時多給幼兒一些觀察的時間。

小百科：老師又作教師、師長、導師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學生知識的人員。第9篇、小班社會活動我和老師做朋友教案活動目標：

1.體驗和教師在一起的快樂。

2.能主動走進教師，與教師交朋友。

3.知道被人幫助了自己時，要說"謝謝"。

活動準備：

1.活動前教師與幼兒建立親密關系。

2.紙屑；插塑玩具。

3.閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。

活動過程：

1.組織幼兒討論。

（1）教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動作來表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）（2）鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的手（擁抱、親吻）

2.師創(chuàng)設背景，尋求幼兒幫助。

（1）我的身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢？

（2）我兩只手上都拿著東西，xx掉在地上了，怎么辦呢？誰來幫助我？

（3）你幫助了我，我該怎么說、怎么做呢？

3.師幼一起玩游戲。

（1）教師躲在幕布后面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。

（2）教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。

（3）教師提供插塑，提問：誰愿意請老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒玩一會兒）

活動建議與提示：

1.這個活動也可當作游戲來開展，主要是為了增進幼兒與教師的情感，增進幼兒對班級保育老師的認識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。

2.提供閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閱讀，說說、試試圖書中的內容。

3.指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。

4.在一日生活各個環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。第10篇、中班主題活動說說老師的優(yōu)缺點教案反思

活動目標：

1、了解喜歡自己的老師。

2、能比較清楚地講述一件事并學會向其他人提問。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

對老師進行調查的資料

活動過程：

一、看看有關老師的圖片資料

――你們想知道老師的秘密嗎？你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方？在干什么？也可以問問老師

幼兒自由結伴，聊聊自己的老師。

二、問問有關老師的趣事：

1、教師引疑：――看了老師的照片，你們想知道什么？可以問問老師

2、幼兒提問，教師回答。

三、說說教師的優(yōu)缺點：

1、教師啟發(fā)引導：

――你們和老師在一起已經有很長一段時間了，能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方？

2、幼兒發(fā)表自己的想法，教師記錄幼兒的建議和意見。

3、教師對幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。

活動反思：

本次活動中幼兒的積極大膽讓整個課堂教學活躍在此活動中幼兒和教師都互相尊重，相互理解，增進幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間的相互了解，通過此教學活動后幼兒之間產生了相互幫助相互理解相互扶持的心理，讓幼兒的自我欣賞和他人欣賞得到自主發(fā)展。第11篇、小班音樂活動我問老師好(歌唱)教案反思活動目標：

1、引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內容。

2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：歌曲磁帶，錄音機。

活動過程：

1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉動的動作邊進教室。

2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：上節(jié)課我們學了一首歌，叫什么名字？現(xiàn)在我們一起來唱一唱。

3、教師范唱歌曲。

師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么？這首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？

4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

5、幼兒學唱歌曲。

師：注意不要搶，跟著節(jié)奏唱。

6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現(xiàn)力的動作。

7、活動小結。

活動延伸：

繼續(xù)引導幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛老師。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。第12篇、小班教師節(jié)老師，您真好教案反思活動目標

1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。

2.能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。

3．初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

活動準備：

幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。

活動過程：

1.談話導入，引起幼兒活動的愿望。

師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

2．幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問。

師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領?

3．幼兒展示自己跟老師所學的本領。

師：誰能把這些本領表演給大家看呢?

幼兒展示所學的本領。

4．介紹教師節(jié)。

師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

5．幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。

教學反思：

整個活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。第13篇、小班新版藝術活動跟著老師走走(韻律)教案活動目標：

1、認真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。

2、能根據教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。

活動準備：

鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個；布置場地。

活動過程：

（一）游戲導入，調動幼兒積極性

1、幼兒根據教師口令做出動作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲）

教師引用游戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，請幼兒做出相應動作（引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動作變化，如"看誰先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說一說）

2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手（引導幼兒熟悉旋律）

（二）學習歌曲，引導幼兒演唱歌曲

1、教師范唱歌曲（引導幼兒熟悉游戲歌曲）

2、幼兒學唱歌曲

（1）教師大聲領唱，幼兒小聲跟唱（引導會唱的幼兒大點兒聲）

（2）幼兒自己演唱（引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）

（三）進行游戲，邊唱邊做

1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪游戲（教師首先引導幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，表揚聽指揮，唱的好，做的好的小朋友）

2、進行第二輪游戲，教師更改為"跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好"（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強調仔細聽好最后一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應）

3、進行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂，結束后可請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎勵）

4、改變歌詞和相應的動作進行游戲。

（四）教師以游戲形式結束

教師帶領幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手"。

三、戶外活動：

1、體育游戲:小路彎彎

見領域活動指導P10。

2、分組活動：（見周計劃表）第14篇、小班“三八婦女節(jié)”活動我愛老師教案反思教學目標：

1、知道“三·八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感。

2、要求幼兒安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學習新的談話經驗。

3、使幼兒了解教師對小朋友的愛，培養(yǎng)幼兒愛老師的情感。

教學準備：

1、觀察過保育老師的工作。

2、學會兒歌“老師，我愛你?！?/p>

教學過程：

1、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

（1）今天是什么節(jié)日？（三八婦女節(jié)）。三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日？（媽媽、老師等等）。你會對她們說什么？

（2）幼兒自由談論，老師的節(jié)日，你會怎么做？會為老師做些什么？說些什么？

（3）教師采用語言創(chuàng)設情境的方式，向幼兒提出話題：“小朋友，在幼兒園里，是誰照顧你的，教你們學本領的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學了哪些本領？”

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。幼兒根據教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結伴進行交談。教師輪流參與幼兒的談話，提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒認真聽別人說話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學到好的談話經驗。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話內容，為組織幼兒集體談話做準備。

3、引導幼兒拓展談話范圍。

（1）在幼兒自由交談的基礎上，組織幼兒集體談話，重點圍繞“你喜歡老師嘛？你最喜歡老師什么？”這兩個話題討論。請幾名幼兒在集體面前表達自己的見解，鼓勵幼兒用普通話談話，講話聲音響亮。

（2）接著，教師可用提問的方式，進一步拓展談話話題，建議提這樣的問題：老師和媽媽什么地方是一樣的？什么地方不一樣？小朋友可以怎樣幫助老師？可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發(fā)表自己的見解，教師注意傾聽，發(fā)現(xiàn)某些講的好的語句?？稍谟變好媲爸貜鸵槐?。幫助幼兒加深印象，以利于他們學習。

（3）教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，最后，集體念兒歌“老師，我愛你”。結束活動。

活動反思：

三八節(jié)是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節(jié)日，孩子們知道有這么一個節(jié)日的存在，但是由于這個節(jié)日不是自己的，所以印象不深。個別幾個能力強的幼兒領悟性快，個別幼兒要說上好幾遍他才知道，總的來說，三八婦女節(jié)在孩子的生活中還是缺少感性經驗的。什么是婦女，孩子根本理解不透徹。第15篇、大班藝術蘋果送給老師嘗教案反思活動目標：

1、欣賞優(yōu)美、柔和、具有朝鮮舞風格的樂曲，初步感受樂曲中附點及切分音的表現(xiàn)風格，并能愉快的進行演奏。

2、能傾聽打擊樂器的演奏效果，體會協(xié)調配合的和諧感。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備：

1、準備大鼓一面，碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。

2、準備音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、熟悉樂曲，邊欣賞音樂，邊看老師用手腕花動作表演優(yōu)美、柔和的朝鮮舞。感受樂曲的附點及切分多音多的特點。

2、做整體模仿動作。

（1）、教師引導幼兒討論：怎樣將四種樂器的音色的高低與四種手腕花的動作的位置的順序結合起來表現(xiàn)？

（2）、啟發(fā)幼兒思考如何將（17）小節(jié)以后的舞蹈動作轉變?yōu)橄嚓P樂器的演奏方式。

（3）、分聲部聯(lián)系動作：教師示范樂器演奏的動作暗示下，幼兒跟隨樂曲做全部樂器演奏的模仿動作。

（4）、提出力度表現(xiàn)要求：XXX

強弱弱3、樂器演奏。請幼兒變化多種形式進行演奏。

活動延伸：

在幼兒熟練掌握的基礎上，逐步培養(yǎng)小指揮。

教學反思

1.第一課時，歌唱教學。

（1）運用欣賞激發(fā)幼兒學習興趣。在活動一開始后，我就讓孩子們傾聽音樂，感受音樂的中歡快和熱情，讓幼兒對歌曲產生興趣。

（2）圖譜運用便于幼兒掌握歌詞。此次活動的內容取材于幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉的，喜愛和樂于模仿的。但是里面有幾句歌詞有些相似，我就以游戲的形式請幼兒聽歌曲，找圖譜，使整個活動更游戲化，也進一步增強了幼兒對整首歌曲的表現(xiàn)與表達。

（3）回憶生活中的美景，創(chuàng)編歌詞?；顒拥淖詈笪依没顒忧罢业拇笞匀粓D片，讓幼兒回憶生活中的美麗春天，把自己想到的美麗事物編進歌曲中。把活動推向高潮，我自己也沒想到，孩子們在這環(huán)節(jié)會很樂意來創(chuàng)編，特別是愿意來唱唱自己創(chuàng)編的歌詞。

總的來說，我對第一課時比較滿意，我采用了一些小策略基本達成活動的目標。

2．第二課時，舞蹈教學。

（1）唱唱歌曲，回憶音樂節(jié)奏?；顒訒r我讓幼兒唱一唱歌曲，幫助幼兒回憶歌曲及音樂，為后面學習舞蹈做準備。

（2）圖示學習舞蹈動作。在活動中，我覺得學動作還是教的太多。在出示了圖示學做動作這個環(huán)節(jié)中，當我出示了圖示后，就開始講解動作，并讓幼兒跟著學做，這違背了孩子的學習方式，所以有些幼兒還不會做這些動作，幼兒對“美”的體會也不夠，只是純粹的跟著老師學動作。我應該給幼兒自由表現(xiàn)的機會，讓孩子自己來試著做，做好了后大家互相看看什么動作比較美，我們就做做美的動作。

總的來說，在舞蹈教學上我還欠缺很多的經驗，在這個課時中，我覺得目標沒有很好的達成，雖然在活動中我運用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大，我運用的也不夠到位。

教學反思：

今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因為幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對來說比較簡單，是幼兒能做出來的'。第16篇、大班音樂歌曲老師老師我愛你教案反思活動目標

1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

2、熱愛并尊敬老師的情感。

活動準備與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？

重點與難點活動過程（預設）

1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？9月10日是誰的節(jié)日？

2、教唱歌曲。

（1）、出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

（2）、教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

（3）、教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？

（4）、幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

（5）、幼兒跟學歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習唱歌。

活動反思：

在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結及其語言表達能力。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的認識，同時讓幼兒發(fā)自內心的對老師的熱愛和敬意。第17篇、小班體育游戲紅花獻給好老師教案游戲內容：紅花獻給好老師

游戲目標：

1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感

2、發(fā)展幼兒走、跑動作的協(xié)調性和反應的靈敏性

3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑

游戲準備：紙花若干，小藍一個；活動前教幼兒熟悉兒歌

游戲指導：

1、幼兒排成一列橫隊，站在場地一邊，每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍站在場地中央。

2、游戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：大紅化，真美麗，紅花獻給好媽媽。

3、"說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花，把花輕輕放進小藍，然后小碎步走回原位站好。

4、最后媽媽舉起小藍說：謝謝孩子們。"游戲結束。

5、第二遍和第三遍游戲可變換動作為起踵走和起踵跑。

6、教師講評。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的游戲。第18篇、中班社會、語言保健老師本領大教案反思一、活動目標：

1、懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌

2、積極參與交流討論，愿意表達自己對保健老師的認識

3、初步了解保健老師的工作內容，知道保健老師的本領大。

二、活動準備：

1.平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。

2.與保健老師取得聯(lián)系，確定活動時間。

三、活動過程：

1、認識保健老師并初步了解其工作。

（1）、教師指著保健老師，提問：誰來到了我們班？保健老師和別的老師有什么不同？

（2）、小結：她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關心每個小朋友的健康。

2、初步了解保健老師的工作內容。

（1）、提問：保健老師主要做些什么事情呢？

（2）、幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。

（3）、幼兒向保健老師咨詢、求證。

（4）、教師引導幼兒總結。

3、組織幼兒結合已有的經驗討論保健老師是怎樣關系、愛護自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒指導怎樣做才是愛保健老師。

（1）、提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的？

（2）、幼兒談談保健老師是怎樣關系、愛護自己的，初步萌發(fā)熱愛保健老師的情感。

（3）、提問：保健老師那么關心、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應該怎樣做？

（4）、幼兒自由討論，自由項保健老師表達自己的喜愛。

4.教師小結：

幼兒園保健老師就像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應該聽她的話、對對他有禮貌，吃藥時不哭不鬧，吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健老師就會很高興。

活動建議與提示

1.如果幼兒園有攝像機，可以拍攝一些保健老師工作的場景，提供幼兒活動時使用。

2.活動后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問她們

3.值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。第19篇、小班主題我愛老師教案反思活動目標：通過游戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。

活動準備：一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。歌曲《我的幼兒園》

活動過程：

(一)看錄像。(老師的單人錄像)

你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師??老師在干什么?你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

(二)引導幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?老師還幫小朋友做了什么事情呢?如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

(三)操作活動“送給老師的禮物”?在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

教學反思：

設計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關經驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準備。第20篇、大班音樂老師再見了教案反思活動目標：

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的愿望。

2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。

3、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

活動準備：

磁帶活動過程：

1、引發(fā)孩子學歌的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情。

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。

（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。

"歌里唱了些什么？"（3）學唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

"怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"4、幼兒自由結伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

教學反思：

《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進一步進行了提問，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學習《老師，再見了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調上上不去，然后突然變換音調，讓有的幼兒又轉換不過來，因此導致了幼兒唱歌走調的現(xiàn)象。在《指南》藝術部分指出：“能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習，一節(jié)活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調。

不足：教師不應該一味的只要求幼兒學會歌曲，而應該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學習而學習。第21篇、中班語言親親好老師教案一、活動目的

1、喜歡用普通話與教師交談，或講悄悄話。

2、初步能聽辨教師的不同音色和簡單指令。

3、培養(yǎng)幼兒愛老師的情感。

二、活動準備班級教師的照片若干張。

三、活動過程

1、聽教師指令，幼兒從一堆相片里找出"老師"，或由教師戴上面具扮演其他角色，引導幼兒從教師發(fā)出的聲音，或常穿的服裝、常做的動作等特征進行分辨，找出自己班上的或自己喜歡的教師，并向同伴介紹教師的名字，如"這是某老師"，"我喜歡老師"，辨認教師的方法，向教師問好。引導幼兒發(fā)準"師"的音。

2、游戲：和老師講悄悄話引導幼兒用普通話以悄悄話的形式告訴教師：你喜歡哪位老師？為什么？你希望老師是什么樣的？怎么做？你想對老師說什么心里話？第22篇、大班音樂老師老師我愛你教案反思活動目標：

1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌曲。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛并尊敬老師的情感。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：大紅花一朵活動指導：

1、啟發(fā)幼兒談談平時老師是怎樣關心、愛護小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。

2、教師范唱歌曲。

3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，認真傾聽歌曲旋律。

4、用整首跟唱法學唱歌曲，重點示范頓音唱法，要使幼兒領會到頓音要唱的短促而有力。

5、變換各種形式讓幼兒練習唱歌。

6、為讓幼兒表達對老師的尊敬熱愛之情，最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻花。

教學反思：

在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結及其語言表達能力。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的認識，同時讓幼兒發(fā)自內心的對老師的熱愛和敬意。第23篇、大班美術我愛老師教案反思活動目標：

1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎上，畫出老師的正面頭像。

2、大膽作畫，并添畫有關景物。表達自己對老師的敬愛之情。

活動準備：紙，油畫棒。

活動過程：

1、引出課題。

今天是教師節(jié)，為我們最親愛的老師畫一幅畫，祝老師節(jié)快樂。

2、講解示范。

教師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過對比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。

3、幼兒練習。

畫出自己所畫老師的主要特征。鼓勵動作快的幼兒添畫有關景物。

4、講評。

①請幼兒說說自己所畫的老師是誰。

②教師肯定幼兒的敬師之情。

活動反思：

設計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關經驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準備。第24篇、中班語言尊敬老師好品德教案反思活動目標：

1、知道老師都很關心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領。

2、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。

活動準備：儒靈童教材

活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入：小朋友你喜歡自己的老師嗎？你是怎樣愛老師的？請聽故事《河馬老師生病了》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關心老師的？

故事總結：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關心、喜歡小朋友；老師還會教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學會尊敬老師、關心老師。

3、"看"動畫提問導入：小朋友你們平時在幼兒園看到老師是怎么做的？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）動畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的？

（2）老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語？

（3）小朋友你是怎樣尊重老師的？舉例說一說。

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應該主動向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友，老師就像媽媽一樣的關心照顧我們，我們從小要學會尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。

四、游戲互動，鞏固主題名稱：制作賀卡準備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。

目的：用自制賀卡表示對教師的尊重和喜歡。

1)制作賀卡時提示幼兒運用多種方式（撕紙、繪畫等）。

2)提示幼兒正確使用剪刀。

3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、老師。

提問：你要把賀卡送給誰？你準備向老師說些什么？

五、活動延伸，主題內化

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。

(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學會尊敬老師。

(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。第25篇、大班社會我愛老師教案反思活動目標：

1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。

2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。

3、有尊敬和熱愛老師的情感。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。

2、幼兒用書人手一冊。

3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、教師胸戴大紅花進入活動室，導入對教師節(jié)的認識。

老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？

你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？

2、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關心我們的？帶領幼兒閱讀畫面上的文字。

3、引導幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？

你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?？他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀?/p>

4、引導幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。

通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。第26篇、中班活動我親愛的老師教案反思活動目標：

1．知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

2．學習畫出人物臉部的特征。

3．激發(fā)熱愛老師的情感。

活動準備：鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。(見資料包)

活動過程：

1．導入。

(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。

師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀?

(2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好。

請出我班的老師。幼兒向老師們問聲節(jié)日好。

2．讓幼兒了解教師節(jié)。

教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義。老師教小朋友們學本領很辛苦，小朋友想怎樣表達你對老師的愛呢?

3．觀察我的老師。

(1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。

師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?

引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

(2)教師提問。

老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?

4．幼兒給老師畫幅畫。

(1)教師示范講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。

(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。

教師提出繪畫注意事項和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導。

5．幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。

(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。

(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，并向老師們說一句："老師，祝您節(jié)日快樂!"

活動反思：

此次教師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心，還應當善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!第27篇、小班安全老師我來救你們教案反思一、活動目標

1.通過消防演習，讓幼兒掌握火災時的逃生方法，培養(yǎng)逃生技能。

2.初步了解消防知識，增強安全意識。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力

二、活動準備

幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線。

三、活動過程

(一)說說火災和逃生方法

1.引導幼兒說說火災。怎么樣會引起火災?知道不能玩火。

(二)消防演習實踐活動

1.突然響起警報聲，師提醒聽老師指揮行動。

2.逃生過程：

(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;

(2)一個跟一個，聽老師口令屈身靠墻走。

(3)走到指定位置排好隊。

3.請消防員叔叔講安全知識。

4.看滅火演習。

如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。

(三)排隊回教室教師簡單小結，鞏固安全知識。

活動反思：

消防逃生演習活動，讓幼兒初步了解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時，有的孩子因為害怕在活動時哭了，因此，在這次活動的開始部分，我引導幼兒說說火災，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現(xiàn)的很好。

通過這次活動，幼兒進一步了解了有關火災的知識，初步知道了遇到火災不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強幼兒的安全意識。第28篇、小班安全教育老師我有話要說教案反思活動目標：

1、知道主動將自己的需求告訴老師。

2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

3、對教師產生初步的信任感。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：

1、小貓和大貓的木偶各一個2、教學掛圖和幼兒用書活動重難點：

能主動清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

活動過程：

1、談話引發(fā)幼兒已有經驗，導入活動。

教師：（1）如果你覺得口渴了，你會怎么做？

（2）如果你感覺自己肚子痛，你會怎么做？

（3）在幼兒園覺得口渴或者肚子痛呢？我們應該怎么做？

2、幼兒觀看情景表演，在問題情景中學習解決的方法。

（1）教師引導幼兒觀察、理解情景一--我想喝水。

1、木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友你們能幫助咪咪想象辦法嗎？

2、教師："告訴老師"是個不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會怎么說呢？

3、教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。

大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

2、教師：，咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？

（2）教師引導幼兒看教學掛圖，學習清楚地表達和喝水的請求。

教師：1、我們看看圖上的小朋友在干什么？

2、明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？

3、剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？

4、我們一起幫助明明說：老師我渴了，我想喝水。

（3）教師引導幼兒觀察、理解情景二--我想上廁所。

1、木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想大便了，該怎么辦？

2、教師：咪咪該怎么和老師說呢？

3、教師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我想大便。

大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。

咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。

3、教師：老師帶咪咪去廁所以后咪咪感覺怎么樣？

（4）教師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達入廁的請求。

教師：1、小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦？

2、我們幫助妮妮告訴老師：老師，我想大便。

（5）教師引導幼兒觀察、理解情景三--我這里疼。

1木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。

2、教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？

3、老師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我腿疼。

老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。

（6）老師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達自己身體的不適。

教師：1、你們看，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦？

2、他該怎么辦呢？她怎么告訴老師呢？

3、她可以學咪咪說"老師，我腿疼"嗎？

4、他是腿疼嗎？他是肚子疼，應該怎么告訴老師？

5、覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。

6、如果覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學一學："老師，我牙疼。"7、如果覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學一學："老師，我胳膊疼。"3、拓展幼兒經驗，學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。

（1）教師：1、我，我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？

2、告訴老師以后，老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會生病呢！

（2）教師：1、吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？

2、告訴老師以后，老師會幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子寶寶的?/p>

3、教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢？

第29篇、大班教師節(jié)主題我愛老師教案反思一、主題介紹

我國從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)美德。為了發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議通過《關于教師節(jié)的決定》，決定每年9月10日為教師節(jié)。在第一個教師節(jié)，當時的國家主席李先念發(fā)出《致全國教師的信》，勉勵教師為祖國的社會主義教育事業(yè)做出更大的貢獻，首都召開萬人慶祝大會。此后，每年的教師節(jié)成為我國社會生活中的一件大事，尊師重教、尊重知識、尊重人才成為良好的社會風尚。

大班幼兒具有強烈的觀察力和表現(xiàn)力，樂于用各種方式表達自己的情感。通過贊美老師的文學作品使孩子們深深感受到老師無私奉獻的崇高品質。大班的孩子們在與教師的長期接觸中發(fā)現(xiàn)老師能唱會跳知識廣博，教會自己很多本領，從而使孩子們更加關心、崇拜和熱愛老師，在慶祝老師的節(jié)日活動中孩子們能積極參與以此來表示對老師的感謝之情。因此，結合教師節(jié)的到來，我們開展主題活動"我愛老師"。在活動中讓孩子充當老師的小幫手充分的了解老師，感受到老師在工作中為孩子們付出的辛勤勞動，從而為了感謝老師，愿意為老師做自己力所能及的事情。增強幼兒熱愛和崇敬老師的情感，從而進一步增進彼此之間的感情。

二、主題網絡圖

三、主題目標：

（一）、掌握跑、跳、投擲拋接和傳遞球的動技能。養(yǎng)成遵守規(guī)則和安全的意識，學習保護自己。

（二）、喜歡聽故事朗讀兒歌，愿意學說故事中的句子，學習新的詞匯。能根據故事詩歌情節(jié)嘗試表演故事內容,學說故事詩歌里的對話體驗語言交流的樂趣，并且會欣賞詩歌里的優(yōu)美詩句感受語言文學之美。

（三）、知道9月10日是教師節(jié)，全國人民都尊敬老師了解教師的職業(yè)，知道教師工作的幸苦，從而更加愛老師。加深對教師的熱愛之情并學會關心老師，聽老師的話。

（四）、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序，發(fā)展觀察、比較能力和初步的判斷推理能力，進一步增進教師與幼兒之間的友誼。

（五）、會用各種材料做手工，會用對邊折等方法用紙折出各種送給教師的禮物，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，感受藝術中的美，增添師生之情，表達出小朋友對老師的愛。能用自然的聲音有表情地演唱歌曲，體驗和同伴一起唱歌表演的樂趣。

四、環(huán)境創(chuàng)設

（一）主題墻環(huán)境創(chuàng)設

1、主題墻飾一：老師我想對您說。

墻面貼上孩子們的頭像，畫面用孩子們制作的扇形葉子作點綴，把孩子心里想對老師說的話寫在紙上并插在孩子頭像的膠片中。通過這一環(huán)境的創(chuàng)設，鼓勵幼兒將想對老師說的心理話說出來，老師或家長幫助寫下并展示在墻上。這也是孩子與老師溝通的一種方式，讓我們更了解孩子的心聲。

2、主題墻飾二：老師的畫像。

讓孩子給自己喜歡的老師畫個像，然后把孩子的作品插在布置好的老師的房子里，加深孩子對老師的印象。

3、主題墻飾三：老師本領大。引導幼兒把老師所具有的特殊本領(唱歌、跳舞、彈琴等)畫下來，并展示在墻上供小朋友互相欣賞和交流。加深孩子對老師的了解。

4、主題墻飾四：花朵對園丁老師的祝福

花朵送給園丁老師的祝福墻面的右上角布置成一個正在澆花的老師。下面是粘貼著幼兒自己小像片的用廢舊物品小紙杯剪成的花朵，貼在主題墻上花朵的葉子下貼上自己對老師的祝福。

5、主題墻飾五：節(jié)日賀卡和快樂的采訪

墻面用雞蛋殼和報紙布置成一棵大樹，樹枝上掛著一竄竄心型的節(jié)日賀卡，好象樹上掛著的燈籠。樹下面是小朋友對老師進行快樂采訪的的相片。

6、主題墻飾六：老師像什么

小朋友和家長一起用牙膏盒制做的小船，船帆上貼著圖片，船身上貼著小朋友能操作的字，讓小朋友去找對應的圖和字放在一條船上。如字卡春蠶對應春蠶的圖片。

7、天花的垂掛：老師，謝謝您！

上面是小朋友畫的小朋友人頭像，下面是小兔了手拿鮮花送給熊老師的畫，旁邊附有老師，謝謝您！的字樣。

8、主題網絡墻飾：我愛老師

"我愛老師"是發(fā)自內心的情感體現(xiàn)，將主題網絡設計成孩子們圍繞著老師，周圍的分枝用各種色彩的心形圖卡襯托，并用圖片或文字展現(xiàn)每一個分枝點的內容。這樣能清晰地展示出主題活動內容和開展活動的目的。

（二）、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設

1、語言區(qū)：

語言區(qū)：紅花送給親愛的老師媽媽

墻面設計：

老師布置一個老師圖，小朋友用紅塑料袋和糖紙做成的花把老師圍在中間形成一個大花環(huán)并附上一首《永遠是您的一朵花》的詩歌。

材料投放：

用紙巾盒做成的小電視，把永遠是您的一朵花》的詩歌畫成幾幅圖片，插在小電視里讓小朋友邊操作邊朗誦詩歌。

2、益智區(qū)：

材料投放：

（1）、學具：用水果盒里的格子做成的老師的房子，老師住在第幾層樓的第幾間房子，學習序數(shù)。

（2）、走迷宮怎樣才能到達老師的家的玩具。

（3）、學具：老師和誰跳舞，讓小朋友操作認識磁鐵的性質。

（4）、學具：看老師表演，讓小朋友認識影子的形成。

3、音樂區(qū)：《我來做小老師》

材料投放：錄音機、音樂帶、各種表演道具，讓每個孩子都有一個自我表現(xiàn)的空間，充分發(fā)揮表現(xiàn)的欲望。

4、美工區(qū)：我給老師畫個像

墻面設計：

把教師節(jié)的由來和小朋友的字寫在主題墻上，把小朋友為老師作的畫貼在墻上布置成美麗的墻面。

材料投放：

提供繪畫老師的彩色紙、油畫棒、白紙、剪刀水彩筆、顏料等

提供紅塑料袋和糖紙給小朋友做花

五、家園共育

（一）利用家長資源

1、鼓勵當小學教師的家長來園給孩子講小學老師的工作，讓小朋友體驗老師的辛苦和學習當小學生。

2、鼓勵家長協(xié)助班上開展主題活動，共同收集環(huán)境布置的材料和教學需要的材料。

（二）開展家園共育（親子）活動

1、開展"教師節(jié)"制作節(jié)日賀卡活動，家長和幼兒共同參加設計各種有創(chuàng)意的賀卡送給班上的老師。

2、鼓勵幼兒回家講述有關老師的故事和念有關老師的兒歌給家長聽并請家長用筆記錄下來交回班上。

六、教學活動選編

（一）課例一覽表

（二）教學活動精選

體育：老師搬家

嚴麗瓊

1、活動目標：

（1）學習手拿物體平穩(wěn)快速走過高為30厘米的小橋。

（2）萌發(fā)幼兒愛老師的情感。

2、活動準備：

高為30厘米的小橋四個,積木、盆、小桶等若干數(shù)目與幼兒人數(shù)相等。

3、活動過程:

（1）準備部分：

小朋友做活動前的熱身運動。

（2）基本部分

①老師講解游戲玩法和游戲規(guī)則。

老師導入語："今天徐老師要搬新家，可她家里的東西太多，我們小朋友愿意幫助徐老師嗎？

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在起跑線后。教師一邊請一個小朋友示范。一邊講述玩法和規(guī)則：教師發(fā)出信號后，每隊第一個幼兒拿起一塊物品向前跑出，跳過小河，走過小橋將物品放在新家中直接跑回后拍第二個小朋友的手，第二個幼兒才能拿起一件物品向前跑去。如此依次地進行，直至最后一個幼兒跑回為止。以先搬完家的隊為勝"。

②游戲開始，老師不斷提醒幼兒遵守規(guī)則和進行保護措施。

（3）結束活動：

①慶?；顒樱盒∨笥褞屠蠋煱嵬昙伊?，真棒，徐老師謝謝你們我們和徐老師一起跳個舞吧！

②請小朋友搬著物品回課室。

社會：快樂的小記者

嚴麗瓊

1、活動目標：

（1）初步學會采訪的方法和談話的禮貌用語，會用適當、簡便的方式提問被采訪者。

（2）學習與人溝通和交往，在相互交流中體驗成功的快樂。

（3）通過采訪老師，了解老師為了關心自己工作的辛苦，從而產生對老師的敬愛之情。

2、活動準備：

（1）話筒、安排好被采訪的老師對象

（2）話筒、照像機、記者證

（3）安排好自愿負責照像的孩子名單

（4）課室布置教師的相片

3、活動過程：

（1）參觀課室環(huán)境（老師的相片），激發(fā)幼兒采訪的愿望

老師指導語：小朋友，你們認識這些老師嗎？他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┕ぷ髂?？（小朋友回答）你們還想進一步了解她們更多嗎？

（2）學做小記者采訪老師，了解老師們的工作情況。

①指導語：教師節(jié)到了，今天，我們把老師們請到了我們班，小朋友就來當快樂的小記者采訪我們的老師。

②幼兒一起討論：自己想問哪個老師，有什么問題想問？問問題時要注意哪些問題（注意禮貌用語）

③分配人員：有些照像，有些提問，有些記錄。

④按照小朋友自己的意愿把小朋友分成三組進行自由采訪。

（3）采訪完后引導每組的小朋友總結自己組的提問和被訪者的回答。

"醫(yī)生老師組的小朋友問了什么問題，醫(yī)生老師是怎么回答的？"

（4）知道老師工作辛苦，對老師們表示感謝。

①指導語：小朋友通過采訪了解了老師們的工作學習和愛好，每一位老師為了我們都在辛苦地工作。我們全體小朋友以后要怎么做呢？（聽老師的話，好好學習來報答老師）。全體小朋友對老師們說一聲，老師您辛苦了，謝謝您。

②小朋友為老師送花并拍照、合影。

活動延伸：小朋友在課余時間還可以去采訪其他老師

詩歌：永遠是您的一朵花

嚴麗瓊

1、活動目標：

（1）理解詩歌內容，學習詞：澆灌、編織，初步感受文學作品中的比喻手法

（2）學習有感情地朗誦詩歌，用歌唱，和制作小花送給老師的形式表達對老師的愛

（3）激發(fā)幼兒對老師的熱愛之情。

2、活動準備：

（1）、木偶、活動前制作好的紅花。編排好木偶表演。

（2）、幼兒操作圖片

3、活動過程：

（1）、以談話的形式導入活動。

除了家里的人，你最愛誰？

（2）、觀看木偶表演，初步了解詩歌內容。

提問：木偶表演里說了什么？

（3）、教師有感情地朗誦詩歌，進一步了解詩歌內容。

①、過什么節(jié)？小朋友做了什么？送什么給老師？

②詩歌里把種子比喻成什么?老師是怎樣對種子的？

③老師的眼睛象什么？老師的歌聲象什么？

④老師對我們這么好，我們應怎樣做？

（4）教師邊演木偶，邊有感情地朗誦詩歌，引導幼兒為詩歌分段。

這首詩歌可以分幾段？你最喜歡哪一段？為什么？

（5）幼兒跟著老師一起學習朗讀詩歌2~3遍。幫助幼兒學習有感情地朗誦詩歌。

（6）幼兒操作朗誦詩歌（每人一套操作材料：把幾張圖片放進紙巾盒做成的小電視）

（7）最后請小朋友拿著自己做的小紅花一邊朗誦詩歌一邊獻給老師結束。

附：

你獻上一朵花，

我獻上一朵花，

讓我們編織個大花環(huán)，

獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，

太陽般的溫暖；

是您用汗水，

把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，

閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，

把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，

永遠記住你的情；

無論我們走到哪兒。

永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒，

永遠記住您的愛；

無論我們走到哪兒，

永遠是您的一朵花。

數(shù)學活動：為老師設計新家

嚴麗瓊

1、活動目標：

（1）幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

（2）學習在活動中進行觀察、比較判斷和推理能力。

（3）進一步增進教師與幼兒之間的友誼。

2、活動準備：

（1）一座房子的外形圖。

（2）幼兒分組操作材料：a鋪地磚b貼墻磚。

（3）記錄卡人手一份、各色蠟筆筆。

（4）活動前與幼兒談話：我最喜歡的老師。

3、活動過程：

（1）以小朋友為"老師布置新家"引入課題。

①談話。

教師：今天老師很高興和你們一起來學本領，老師很想認識你們的家，想到你們家去做客，誰愿意來說說你們家是什么樣子的？（幼兒講述）

②出示房子圖，激發(fā)幼兒操作愿望。

教師：老師也很想請你們到我家來做客，可是老師的房子還沒有裝修，你們愿意來幫助老師設計，布置我的新家嗎？

（2）幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

①幼兒分組操作。

a鋪地磚：提供藍、黃兩種顏色的地磚（小正方形的泡沫）,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

b圍圍墻：提供四種顏色的小正方形的泡沫,讓幼兒按顏色按