中班音樂活動計劃方案及反思(19篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班音樂活動計劃方案及反思(19篇)為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施方法細則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼姆桨阜段?，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂活動計劃方案及反思篇一

1.初步理解歌詞，感應休止符的特點并引導幼兒學唱歌曲。

2.喜歡聽音樂做游戲，體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：

小毛巾、cd

活動過程：

一、出示毛巾，引出課題。

小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎?

出示毛巾：你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)

小毛巾幫你洗了這么多地方啊!小毛巾的才干真大!今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎?

二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。

1.教師念二遍歌曲后提問：方才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀?

2.你們看看圖譜，為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。)

3.教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。

三、幼兒人手一塊紗巾，學唱歌曲《小毛巾》

1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學習唱《小毛巾》的歌吧!

2.幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)

3.小朋友，你們洗清白了嗎?老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗清白了沒有。哎喲!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干清白凈?？墒沁€有幾位小朋友沒有洗清白，我們一起再來幫他們洗一洗吧!(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》)

四、音樂游戲：《小毛巾》

1.幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的!

2.交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。

中班音樂活動計劃方案及反思篇二

活動目標

1、樂意參與活動，體驗唱歌表演的開心。

2、理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應當相互幫助。

3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。

活動準備

歌曲cd(mp3格式)、課件等。

活動過程

一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室

二、學習新歌。

——師：你的好朋友是誰?你會幫他做什么?他會幫你做什么?

——師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣相互幫忙、相互關(guān)心?

——幼兒欣賞音樂。

——歌曲里的兩個好朋友是怎么相互幫助的?(教師清唱，幼兒回復)

——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。

——教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。

三、游戲《友情之圈》。

——請幼兒站成兩個人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)〞邊圍繞圓圈行走(兩個圓依照不同方向旋轉(zhuǎn))，停下來后，兩個圓對應著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。

四、創(chuàng)編歌詞。

——教師提醒幼兒，好朋友之間除了可以相互梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它參與到歌曲之中，進行表演。

活動應變

游戲也可以在戶外活動時進行。

活動延伸

在日常環(huán)節(jié)進行游戲《友情之圈》。

區(qū)角活動

1、語言區(qū)：將好朋友相互幫助的圖片貼在語言區(qū)，勉勵幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進行歌詞的再創(chuàng)編。

2、表演區(qū)：投放《好朋友》音樂，勉勵幼兒進行歌曲表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關(guān)心朋友〞。

家園同步

1、家長幫助幼兒復習兒歌，仿編兒歌。

2、家長跟幼兒一起，依照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌〞，表達家庭里的互幫互助，團結(jié)互愛。

隨機教育

當幼兒自由活動時或者飯后等，引導幼兒復習兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。

相關(guān)鏈接

可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團結(jié)互愛。

中班音樂活動計劃方案及反思篇三

活動設(shè)計背景

在音樂響起的時候，幼兒可簡單做動作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動作。

活動目標

1、知識與技能：樂意隨音樂表演，體驗韻律活動所帶來的開心。

2、情感態(tài)度與價值觀：能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

教學重點、難點

能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。注意重點學習詞語，摔、皮鞭、得意等詞語。

活動準備

1、歌曲《小毛驢》教學光盤。

2、掛圖

3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。

活動過程

1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。

教師;"今天，我們請來了一個動物朋友。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情?〞

2、播放歌曲《小毛驢》。

請幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào)，說一說歌曲里唱了什么。

3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動作)。

4、學習創(chuàng)編動作。

勉勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動作可以怎樣做?〞“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?〞

5、請幼兒聽音樂，把自己創(chuàng)編的動作連起來，完整地表演。

6、請某個幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。

7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更好玩兒。

8、請全體幼兒欣賞個別小組表演。

教學反思

在活動過程中，我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。

中班音樂活動計劃方案及反思篇四

活動目標：

1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學唱歌曲。

2、在活動中體驗開心的情緒。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。

活動過程：

(一)導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。

1、音樂自由做動作進入活動室。

2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

3、引導幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習2～3次。

“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?〞

4、引導幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習2～3次。

“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?〞

(二)理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

1、教師操作木偶清唱。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?〞

提問：這首謳歌的是誰的故事?

篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?

一敲敲到了誰的家?

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2、幼兒合伴奏朗讀兩次。

“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!〞

3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次。“我們一起把這個好玩兒的故事唱出來吧!〞

(三)游戲“小貓敲門〞。

玩法：“老鼠〞在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命〞字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命〞并趕快逃回自己的位置。

1、教師當老貓進行游戲兩次。

2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。

3、終止：讓我們都來當神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

中班音樂活動計劃方案及反思篇五

活動目標

1、感受歌曲帶來的開心。

2、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應答部分。

3、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

5、能愉快地參與集體演奏活動。

活動準備：

1、歌曲《幸福拍手歌》。

2、樂器：沙錘、圓舞板若干。

3、手偶：小熊、小馬、小兔。

活動過程：

1、導入活動。

老師："小朋友們，當你幸福的時候你會怎么做?讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，諳幼兒欣賞。

2、通過角色表演的方式練習應答部分的聲勢節(jié)奏

。(1)"今天我給大家還請來了三個好朋友.讓我們來問問他們幸福的時候會做什么。"(老師分別拿出小熊、小馬、小兔。)出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗讀詩歌。指導幼兒發(fā)音要明了確鑿、有節(jié)奏感。幼兒："(小熊、小馬、小兔)當你幸福的時候你會做什么?"老師以動物的口吻用謳歌的方法回復。小熊說："當我幸福的時候我會拍拍手，請大家跟我一起做!(唱)假使感到幸福你就拍拍手，假使感到幸福你就拍拍手，假使感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都來一起拍拍手。"小馬說："當我幸福的時候我會跺跺腳，請大家跟我一起做!(唱)假使感到幸福你就跺跺腳，假使感到幸福你就跺跺腳，假使感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都來一起跺跺腳。"小兔說："當我幸福的時候我會拍拍肩，請大家跟我一起做!(唱)假使感到幸福你就拍拍肩，假使感到幸福你就拍拍肩，假使感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都來一起拍拍肩。(2)引導幼兒回憶小動物們表現(xiàn)幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩"，并把這些聲勢動作參與到歌曲中。老師：小朋友方才小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什么動作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢動作，并自愿跟唱歌曲。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞。

老師："小朋友們，想一想當你幸福的時候還會做什么?"如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞參與歌曲當中，進行表演。

4、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應答部分。

(1)每位幼兒自己選擇一種樂器，并接樂器將幼兒分成兩組，一組沙錘：依照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏;一組圓舞板：依照節(jié)奏

為應答部分伴奏;進行合作表演。(2)兩組幼兒交換樂器，進行合作表演。老師提醒幼兒看指揮?；顒咏ㄗh活動延伸：可以組織幼兒進行繪畫活動--開心的笑臉。區(qū)角活動：可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。中班音樂活動計劃方案及反思篇六

領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言活動，進行談話--幸福的生活，使幼兒懂得什么是幸福。中班音樂活動計劃方案篇6活動目標：1、熟悉歌曲旋律，初步把握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。3、在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。4、復習漢字：小娃娃5、學會謳歌本首歌曲。6、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的開心?；顒訙蕚洌翰纪尥奕舾苫顒舆^程：一、復習導入1、出示布娃娃：小朋友看看這時誰呀?小寶寶要睡覺了，我們小朋友來當她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎?2、師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》二、學習歌曲《小娃娃》1、師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子?身上穿著什么衣服?你喜歡它嗎?你想抱抱它嗎?我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送給大家玩。2、老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。3、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么?看到了什么?4、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。三、幼兒學玩表演游戲1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最終一句將娃娃送給另一個幼兒，并與該幼兒交換位置。2、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲?3、師：找一個好朋友做游戲，商榷一個做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動作。四、幼兒完整地表演做游戲1、請一組幼兒做這個游戲，每人抱一個娃娃，唱最終一句時把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。中班音樂活動計劃方案及反思篇七

2、師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。中班音樂活動計劃方案篇7活動目標：1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動作。2、摸索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的開心。活動準備：小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干活動過程：1、歌表演《我愛我的小動物》師：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?2、欣賞樂曲。師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。1)完整欣賞。2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?3)跟著音樂做動作。師：方才小朋友在聽樂曲的時候，都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同。現(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。3、學習律動。師：這么好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在干什么呢?1)分段欣賞。傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?據(jù)幼兒回復出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。傾聽其次段：(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?據(jù)幼兒回復出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。傾聽第三段：這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。中班音樂活動計劃方案及反思篇八

4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。中班音樂活動計劃方案篇8活動目標：1、體驗在音樂背景下進行角色表演游戲的歡愉。2、能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應的動物模仿動作，進行游戲。3、提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。4、喜歡參與音樂活動，體驗音樂游戲的開心。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌贺埡屠鲜蟮念^飾、紙門活動過程：(一)律動入室(二)復習歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。2、在老師的勉勵啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。(三)、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲1、要求音樂一開始時小老鼠可自由做各種動作，但當小貓的音樂開始時老鼠們要馬上控制不動，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時才開始與貓司令對話表演中班音樂活動計劃方案及反思篇九

2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。中班音樂活動計劃方案篇9一.設(shè)計意圖：“森林狂想曲〞是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒接受能力強，經(jīng)過我一段時間的培養(yǎng)，對音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的開心。二.活動目標：1.初步讓幼兒熟悉音樂，把握音樂節(jié)奏。2.根據(jù)圖譜能進行簡單的樂器分派，學會能跟著指揮，看著圖譜進行樂器演奏，并能試著用多種樂器進行合奏。3.享受打擊樂活動帶來的樂趣。三.活動重點：讓幼兒能初步把握音樂的節(jié)奏。四.活動難點：讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進行合奏。五：活動準備：碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt六：活動過程：㈠導入，激發(fā)幼兒興趣。新年到了，四處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀?那你們知道嗎。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去參與音樂會，你們愿意嗎?那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎?㈡出示圖譜終究今天有哪些小動物會來參與我們的音樂會呢?請看我們的節(jié)目單。第一個為我們表演節(jié)目的是誰?(青蛙)，對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的?他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的?___︱___︱___︱___其次個表演的是誰?(小黃雞)，對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的?__︱__︱____︱____第三個表演的是誰?(小孔雀)，那小孔雀最漂亮的動作是什么?_—︱～～～︱__︱__1.看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進行演奏。2.引導幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。㈢幼兒學習初步按圖譜進行樂器分派。㈣讓幼兒與老師合作將樂器與動物進行配對，并對其進行演奏練習。(幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助)㈤嘗試用多種樂器進行合奏。①集體嘗試演奏一遍(事先說明白演奏規(guī)則)②交換樂器嘗試演奏一遍。㈥請小朋友邀請客人老師一起參與我們的森林音樂會。七：活動終止中班音樂活動計劃方案及反思篇十

今天的森林音樂會十分成功，今天的演奏會到此終止，請小演奏家們謝幕(鞠躬)，和咱們的客人老師們再見。中班音樂活動計劃方案篇10活動目標：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲，體驗遵守規(guī)則、共同游戲的開心?；顒訙蕚?.錄音機、電子琴、“喜洋洋和灰太狼〞中主要動物明星胸飾。2.情景布置：草叢、大樹、房子等可供幼兒隱蔽的道具?；顒舆^程(一)裝扮角色、介紹自己，引起游戲興趣。幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋和灰太狼〞中的各種角色，跟著||的音樂節(jié)奏介紹自己。教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。(二)聽辨音樂，進行游戲，體驗遵守規(guī)則、共同游戲的開心。1.第一遍游戲：復習游戲，回憶玩法與規(guī)則。教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進行游戲。2.其次遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲。教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進行游戲。3.第三遍游戲：勉勵交換角色，進行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。中班音樂活動計劃方案及反思篇十一

教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的狀況。中班音樂活動計劃方案篇11活動目標：1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲?；顒訙蕚洌阂曨l：蝴蝶變毛毛蟲?；顒右魳罚好x變蝴蝶教學過程：導入師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么?幼：毛毛蟲變成蝴蝶了師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認真聽一聽吧。(音樂視頻)過程一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)(一)毛毛蟲段落一1、小朋友們都聽到了什么?剛開始的毛毛蟲是什么樣子的?(軟綿綿，一伸一縮)2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演)3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好?(多學幾個動作跟上音樂)寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。(在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演)(二)毛毛蟲段落二1、毛毛蟲啊剛開始會吃好多的東西，這樣他才可以漸漸長大，但是漸漸長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了?(不吃不喝不唱歌)2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有力氣了，他漸漸的縮在一個角落。誰來學一學毛毛蟲怎么縮在了一個角落的?3、我們一起學一學好嗎(配上音樂一起動)(三)合起來表演小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。二、蝴蝶段落(一)蝴蝶一段落1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情?(死掉，變蝴蝶，生病了，)我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對?(其次段音樂)2、小朋友們你們聽到了什么?(蝴蝶來了)蝴蝶怎么飛來的?(學習蝴蝶的動作)3、小蝴蝶來了，他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學)5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎?(合上音樂來一遍)6、小朋友們真棒，毛毛蟲漸漸的變成蝴蝶了巧妙嗎?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好?7、現(xiàn)在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來三、游戲部分1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后可以四處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好?中班音樂活動計劃方案及反思篇十二

2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。中班音樂活動計劃方案篇12活動目標1、在游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學唱歌曲《誰找我呀》。2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的開心。5、體驗謳歌活動帶來的愉悅?；顒訙蕚?、幼兒和家長一起制作的各種好玩兒的手機。2、多媒體課件：打電話的動畫?；顒舆^程一、演唱歌曲《誰找我呀》師：(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游戲好嗎?(播放音樂，唱歌表演打電話。用問答的形式創(chuàng)設(shè)游戲情景：“喂，喂，喂，請問你找誰?〞“我要找〞“找我干嗎呀?〞“和我一起做游戲……〞)二、在情景中感受、學唱歌曲1、給小狗打電話(多媒體播放手機圖案和動物電話本，撥打電話。)師：小狗家的電話號碼是多少?(幼兒看動畫讀電話號碼，當鈴聲響起時，播放歌曲《誰找我呀》：你打我電話，找我有事嗎?我正忙著呢，請你多等一下。馬上就來了，馬上就來了，你別掛!)師：咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……)2、給小免打電話師：你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回復替換歌詞重復唱。)師：(扮演小兔接電話)“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀?〞(勉勵幼兒用完整語言大膽說出自己的想法，如“小兔，我想請你去公園玩……〞。)3、給小鴨打電話師：我也想打電話給我的動物朋友，聽謎語，猜猜我的電話要打給誰。(唱出謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰。幼兒回復正確后，再唱：唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了)師生共同撥打電話，教師范唱歌曲《誰找我呀》。4、給大象打電話請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒分辯聲音粗細、快慢的不同，并學唱大象的歌曲鈴聲。三、設(shè)計歌曲鈴聲師：小動物們的電話鈴是歌聲，真好聽!我們也給自己設(shè)計一個音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學過的歌曲作為自己的手機鈴聲，啟發(fā)幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設(shè)計鈴聲。)中班音樂活動計劃方案及反思篇十三

請幼兒用自己制作的手機，說說、唱唱自己設(shè)計的歌曲鈴聲。(復習熟悉的歌曲。)中班音樂活動計劃方案篇13活動目標：1、通過敲擊樂器培養(yǎng)幼兒的合作意識。2、運用柯達依教學法，教幼兒認識節(jié)奏譜。3、通過唱歌認識身體的各個器官，愛護自己和小朋友的身體。4、能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應動作。5、培養(yǎng)幼兒跟老師同伴一起游戲?；顒訙蕚洌阂粡埿∨笥训膱D片，打擊樂器每人一個，音樂磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》活動建議：1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。2、出示圖片，請幼兒認識身體器官。師：小朋友，方才我們唱了一首十分好聽的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等)請小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎?師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?接下來我來快速說有名稱你們的小手就往那摸好不好?看誰的耳朵最靈!(進行這個游戲的時候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應為準。)師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導幼兒想一想平日生活中身體的部位都用來做什么?沒有了這些部位會怎么樣呢?)小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護我們的身體，平日在走路、游戲的時候要防備，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時候也要防備不能傷害別的小朋友好嗎?3、出示節(jié)奏譜師：小朋友，老師這里有大量卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。依照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。4、打擊樂器。師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來吧。每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器?我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎?頭發(fā)、肩膀――月牙――串鈴膝蓋、腳――圓形――砂錘眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏5、教師與幼兒一起聽音樂演奏。6、引導幼兒自己創(chuàng)編歌詞。師：我們現(xiàn)在來當一回小音樂家好不好?我們把方才學的歌曲用我們自己認識的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧!咱們唱一唱、拍一拍看誰能當長一個能干的小音樂家好不好?(在仿編歌詞時老師用夸誕動作讓幼兒漸漸將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。)附歌詞：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，中班音樂活動計劃方案及反思篇十四

眼睛耳朵鼻子嘴。中班音樂活動計劃方案篇14活動目標：1.初步理解卡農(nóng)練習的含義。2.學習輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨特的美。3.提高幼兒的節(jié)奏感，并能運用說、唱等形式表現(xiàn)?；顒訙蕚洌?.各種顏色的珠子及相應的指示卡2.每人三套白天、夜晚的圖片3.系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條(蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量)4.《d大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段、《保衛(wèi)黃河》音樂片段5.按圖卡指示穿珠子藍色和紅色的珠子各5個，依照圖卡指示穿珠子，通過動作練習初步感受輪番的含義。6.排圖片每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請幼兒嘗試排圖(排列圖片中出現(xiàn)白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時候)，進一步感受自然現(xiàn)象輪番出現(xiàn)的狀況?；顒优c指導1.發(fā)聲練習幼兒演唱歌曲《山谷回音真好聽》作為發(fā)聲練習，引導幼兒用自然幽美的聲音演唱歌曲，請男孩和女孩分別演唱回音部分，為輪唱歌曲做鋪墊。2.觀測(低音量播放背景音樂《d大調(diào)卡農(nóng)》)教師拖著一條有著綠色和橙色兩種顏色蝴蝶結(jié)的長長絲帶做成的尾巴出現(xiàn)，引發(fā)幼兒一起觀測彩帶上的蝴蝶結(jié)顏色排列有什么特點。(有綠顏色和橘黃色兩種。綠色的蝴蝶結(jié)和橘黃色蝴蝶結(jié)是間隔的，一個綠色一個橘黃色再一個綠色再一個橘黃色，兩種顏色輪番出現(xiàn)。)請男孩和女孩分別站在綠色和橘黃色蝴蝶節(jié)前面，使他們加深顏色輪番出現(xiàn)的印象。3.傾聽傾聽作曲家帕海貝爾作品《d大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段，請幼兒說一說，聽了這段音樂有什么感受，想到了什么?(音樂舒緩、幽美、像小河流淌、像云朵飄動、有追逐的感覺等等。)4.輪說幼兒分為兩組，嘗試用輪說的方式來朗讀兒歌《小白兔買梨》，邊拍手打節(jié)奏邊朗讀。第一組先開始說到其次小節(jié)，其次組開始說。反復練習幾次兩聲部輪說兒歌，為輪唱歌曲做準備。5.輪唱(1)初步嘗試輪番演唱的形式演唱歌曲(輪唱)《小星星》。幼兒分為兩組進行輪唱。第一組唱完第一小節(jié)后其次組開始演唱。建議幼兒可以邊拍手邊演唱歌曲，保持節(jié)奏的穩(wěn)定和一致。當?shù)谝唤M演唱到兩名教師各負責一組幼兒引導幼兒注意跟隨本組的聲部的演唱進度，不受另一個聲部的影響。(2)欣賞輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。播放輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。教師介紹歌曲名稱《保衛(wèi)黃河》。請傾聽后幼兒說一說歌曲的演唱方法和以往聽到的歌曲演唱有什么不一樣?(男聲和女聲輪番演唱歌曲、歌聲起伏不斷等。)向幼兒介紹這種輪番演唱歌曲的方法叫輪唱，也叫卡農(nóng)練習。提醒幼兒方才唱的歌曲《小星星》運用的就是輪唱的方法。(3)提高輪唱的難度，提議結(jié)尾部分同時終止。請幼兒想一想怎樣唱才能使兩組不同時間開始演唱，卻最終一起終止演唱。依照幼兒探討結(jié)果試唱歌曲《找朋友》。使幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn)，可以采用最終一句重復的方法使兩個聲部的演唱同時終止。6.互動中班音樂活動計劃方案及反思篇十五

總計：____元中班音樂活動計劃方案篇16活動目標：1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。2、引導幼兒唱準休止符旋律。3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗于別人協(xié)作的開心。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的開心?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習：教師引導幼兒運用自然地聲音做發(fā)聲練習并復習歌曲：《聽》。二、新授歌曲，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容并學習運用輕柔、自然的聲音演唱：1、通過師幼的談話，引出活動的內(nèi)容："小朋友，你們都有自己的媽媽，都很愛自己的媽媽，假使你的媽媽出差了或者你一連幾天都沒有看見自己的媽媽了你會怎樣?你會怎樣做?風兒也十分想念自己的媽媽，它呀正在四處尋覓媽媽呢，咱們來聽一聽，風兒找媽媽的故事"2、教師將歌詞串成一篇小散文，完整的有感情的進行朗讀，幫助幼兒理解、記憶歌詞：提問：(1)風兒回家了嗎?它在干什么?(2)誰聽明白了風兒要捎給媽媽一句什么樣的話?(3)風兒把嗓子都喊啞了，你們能幫助風兒召喚它的媽媽嗎?3、教師完整的、有感情的清唱歌曲，請幼兒探討：(1)聽了這首歌你心理有什么感覺?(2)老師是用什么樣的聲音來演唱歌曲的?為什么老師要用這樣的聲音來演唱這首歌曲?4、教師隨著琴聲的伴奏再次范唱歌曲，幼兒可隨教師小聲的哼唱：提問：風兒在找媽媽時都問過誰?這兩句歌曲中是怎樣唱的?(請幼兒一起練習唱這兩句，重點指導幼兒唱準休止符。)5、指導幼兒運用齊唱、接唱多種形式練習演唱，啟發(fā)幼兒運用表情和聲音表現(xiàn)對媽媽的思念。三、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與同伴合作的開心：1、幼兒嘗試用"唔"演唱歌曲。2、幼兒完整的演唱歌曲，同時教師以哼唱的形式演唱。3、請幼兒說說這一遍演唱時和以前有什么不同?4、教師和幼兒進行雙聲部的合唱并請幼兒說說怎樣做才會使兩個聲部的聲音和諧、幽美。5、幼兒分成兩組在教師的指揮下練習雙聲部合唱。四、終止活動：1、你覺得風兒的媽媽會在哪里?2、小朋友現(xiàn)在你們有點想媽媽了沒有?假使你和你的媽媽分開了(一天或更長時間見不到媽媽)，你想捎給媽媽一句什么話?中班音樂活動計劃方案及反思篇十六

6.幼兒相互欣賞交流，終止活動。中班音樂活動計劃方案篇19設(shè)計思路：“家〞是孩子們最親近、最熟悉的生活內(nèi)容。小班的孩子更是對“娃娃家〞的游戲情有獨鐘，樂此不疲。他們已能十分明了地分清“家〞里的不同人物角色，且樂意在游戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員，模仿不同家庭成員的行為?；诤⒆觽儽容^豐富的生活、游戲經(jīng)驗，借助小熊這一動物卡通形象，預設(shè)本次活動?；顒右越榻B小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊為主線，在看看、猜猜、說說的過程中，培養(yǎng)幼兒細心觀測、比較、模仿等能力;同時以瑯瑯上口、節(jié)奏簡單明快的歌曲為載體，在聽聽、唱唱、演演的活動中，激發(fā)幼兒模仿和嘗試大膽表現(xiàn)的興趣和愿望，初步嘗試和同伴分角色表演的活動形式?；顒幽繕耍?、理解歌詞，愿意邊唱邊跳用動作表現(xiàn)三只熊的不同特征。2、在音樂游戲中，感受與同伴、家人在一起相親相愛的開心。活動準備：音樂課件、自制小房子、小熊玩偶、裝扮道具(自制領(lǐng)帶、圍兜、項鏈)等?；顒舆^程：一、理解歌詞、感受特征1、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣：?出示自制小房子：這是哪個小動物的家?(引導幼兒觀測)?里面住著誰?2、感受、表現(xiàn)動物特征。?請出熊爸爸：?引導幼兒有禮貌地敲門：老師示范，再集體練習(引導幼兒擊掌發(fā)出有節(jié)奏的敲門聲：熊爸爸，熊爸爸，請出來!)?看，熊爸爸戴著什么?(引導幼兒觀測熊爸爸)?熊爸爸有什么才干?(根據(jù)幼兒回復，適時地穿插語言節(jié)奏：熊爸爸，會開車)?集體夸夸熊爸爸。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力氣大!〞等)?教師引導幼兒一起模仿表現(xiàn)熊爸爸力氣大的動作。?請出熊媽媽：?請個別幼兒敲門，用好聽的聲音請出熊媽媽。(熊媽媽，熊媽媽，請出來!)?熊媽媽長得怎么樣?(引導幼兒觀測)夸夸熊媽媽。(熊媽媽，真漂亮。)?教師引導幼兒一起模仿、做做表現(xiàn)“漂亮〞的動作。?請出熊寶寶：?我們一起用好聽、有禮貌的聲音來請熊寶寶。(熊寶寶，熊寶寶，請出來!)?戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣?(引導幼兒夸夸熊寶寶：熊寶寶，真可愛。)?一起學學熊寶寶可愛的模樣。3、小結(jié)：小熊一家多么幸福開心啊，相親相愛一家人!二、自主裝扮、表達表現(xiàn)1、欣賞音樂課件，理解歌詞?熊寶寶一家來給我們表演節(jié)目了，細心看一看，聽一聽，它們唱了些什么?(幼兒觀看歌曲flash，回憶、理解歌詞內(nèi)容)2、幼兒學唱：?師播放歌曲錄音，幼兒跟著老師一起表演唱。?裝扮表演：師出示自制“領(lǐng)帶〞、“項鏈〞和“圍兜〞，幼兒自由選擇道具裝扮，進行歌曲表演。中班音樂活動計劃方案及反思篇十七

看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。中班音樂活動計劃方案篇18幼兒園大班音樂課教案-《瑤族舞曲》一.活動目的：1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受幽美歡快熱心的節(jié)奏。2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。二.活動準備：1.知識準備：學會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。2.物質(zhì)準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。三.活動過程：1.律動進場《真善美的世界》。2.直接引題：《br》《p》《/p》“我國有大量少數(shù)民族，其中瑤族不僅僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一齊來聽聽《瑤族舞曲》。〞3.完整欣賞樂曲。第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢幽美的節(jié)奏，其次段是歡快猛烈的節(jié)奏。4.音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們能夠怎樣表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)(2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏能夠用些什么顏色?慢的節(jié)奏能夠用些什么顏色?師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱心，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍色、白色、粉色讓人感覺溫柔，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。(3)出示多媒體課件。這天，老師帶來了4幅畫，此刻請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么?a:借助多媒體課件聽第一段音樂。b:聽其次段音樂，找找哪張畫給人的感覺和其次段音樂給人的感覺差不多，為什么?5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫?中班音樂活動計劃方案及反思篇十八

3、x老師能夠感覺的咱們班的小朋友十分的愛自己的媽媽，不要在和媽媽分開的時候才跟媽媽說我愛你，我想你，愛要說說出口，今天下午媽媽來接你的時候，今天晚上回家的時候就大聲的對媽媽