秋葉飄小班教案

秋葉飄小班教案

（設(shè)計(jì)意圖：老師引導(dǎo)幼兒觀看每一棵柿子樹上柿子的多少，柿子的大小以及柿子的分布。）

三、老師邊講解示范進(jìn)行添畫。

1、老師出示范例——你們看老師也畫了一棵柿子樹，你們知道是怎么畫的嗎？

2、介紹各種工具以及用法——這是毛筆，毛筆娃娃要喝點(diǎn)顏料才會(huì)工作，先喝點(diǎn)顏料，再撇一撇，看到樹枝就畫上柿子。

3、老師引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)——伸出你的手，跟著老師來練一練，一起念“毛筆寶寶，喝點(diǎn)顏料，撇一撇，看到樹枝就畫上柿子”。

（設(shè)計(jì)意圖：老師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)，有助于幼兒記住繪畫要領(lǐng)。）

四、幼兒進(jìn)行添畫創(chuàng)作。（幼兒扮演農(nóng)夫伯伯生產(chǎn)柿子。）重點(diǎn)環(huán)節(jié)

1、老師引導(dǎo)幼兒先想好要怎么畫，為下一步自己操作做預(yù)備。

老師：假如你們是農(nóng)夫伯伯的話要怎么把這些柿子送回家呢？

（設(shè)計(jì)意圖：老師可以讓幼兒先爭論再發(fā)表意見，引導(dǎo)幼兒從柿子的數(shù)量、分布的密度等方面來講。）

2、老師講解要求以及繪畫中的留意點(diǎn)。（難點(diǎn)體現(xiàn)）

老師：在使用毛筆的時(shí)候，顏料要沾的少一點(diǎn)，不然就要滴在別的地方，假如真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉，千萬不要不要用毛筆打鬧，依據(jù)老師剛才教的方法，做一回農(nóng)夫伯伯生產(chǎn)一些柿子，再來收獲。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用毛筆畫。（重點(diǎn)體現(xiàn)）

老師：現(xiàn)在呀，我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來用毛筆試一試。

（設(shè)計(jì)意圖：老師和其他幼兒一起念要領(lǐng)，關(guān)心這些嘗試的幼兒更好的把握。在這些幼兒嘗試完以后，老師可以和幼兒一起爭論他們好的方面以及需要改進(jìn)的方面，關(guān)心幼兒在自己繪畫時(shí)能夠到這些地方，從而能更好的表現(xiàn)。）

4、幼兒自由的添畫，老師指導(dǎo)。（重難點(diǎn)體現(xiàn)）

（設(shè)計(jì)意圖：老師在巡察的過程中，要不斷提示幼兒各種留意點(diǎn)，適當(dāng)可以關(guān)心他們一下。）

五、作品展現(xiàn)：把幼兒的作品放到展現(xiàn)臺(tái)上，以一個(gè)流淌展覽的方式進(jìn)行觀看，讓幼兒觀賞到不同風(fēng)味的作品，同時(shí)能讓幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中共同溝通，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

六、延長活動(dòng)：老師與幼兒一起再當(dāng)農(nóng)夫伯伯收獲柿子，品嘗柿子，讓幼兒感受到柿子的美味，以及美術(shù)活的別樣趣味。

秋葉飄小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)觀賞、會(huì)觀看秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有肯定的想像力。

2．學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

活動(dòng)預(yù)備：

1.外觀看秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀看秋蟲等活動(dòng)。

2．配套掛圖。

活動(dòng)過程：

1.老師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。

２．老師敘述故事幼兒能仔細(xì)傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。

３．一提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（１）秋風(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

（２）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？

（３）學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞，并通過做動(dòng)作、學(xué)說話加以體會(huì)和理解。

４．啟發(fā)幼兒想像。

（１）樹葉還會(huì)落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)小伴侶仿照故事的語言進(jìn)行完整敘述。

（２）小伴侶想用落葉做什么？

５．觀看落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀看秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的嬉戲。

秋葉飄小班教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美。

2、學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能樂觀參加情景嬉戲。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、PPT課件《秋葉飄》。

2、大樹葉一片。

3、背景音樂：《秋天》。

4、幼兒圍坐成半圓形。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入話題，回憶閱歷。

提問：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉從大樹上怎么啦?

二、分段觀賞，理解散文內(nèi)容。

1、理解第一情境：小蟲一段內(nèi)容。

提問：

(1)樹葉落在地上，誰爬過來了?

(2)小蟲爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎?”小蟲說什么呀?

(3)小蟲躺在樹葉下面好舒適啊!小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒適嗎?

2、理解其次情境：螞蟻一段內(nèi)容。

提問：

(1)樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了?

(2)螞蟻對(duì)樹葉說：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎?”螞蟻是怎么說的?

(3)螞蟻?zhàn)跇淙~下面好舒適!小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。

3、理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。

提問：

(1)樹葉落在了哪里?誰過來和樹葉說話了?

(2)小魚說了什么呢?師幼共同學(xué)說對(duì)話。

(3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣?

4、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。

導(dǎo)語：樹葉落到院子里，小燕子觀察了興奮地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”(師幼一起學(xué)說)

三、依據(jù)課件，完整觀賞散文。

四、活動(dòng)結(jié)束，情境延長。

導(dǎo)語：天氣冷了，來讓我們一起飛到南方去吧!

附散文：秋葉飄

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋，好嗎?”樹葉說：“好的，好的?！毙∠x子躺在樹葉下面，好舒適啊!

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎?”樹葉說：“好的，好的?！蔽浵?zhàn)跇淙~上面，好舒適啊!

樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小傘，好嗎?”樹葉說：“好的，好的?！毙◆~藏在樹葉下面，好舒適啊!

樹葉落到院子里，小燕子觀察了興奮地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”

教學(xué)反思

在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里...然后我用一句：老師帶來了一個(gè)好聽的故事，故事中的樹葉究竟落在了哪里？會(huì)發(fā)生什么好玩的事情，很自然地引入老師敘述的故事中。接著我采納分段敘述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的心情中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜愛說的環(huán)境。連今日新來的小伴侶和平常始終不愿參加的徐志浩小伴侶也歡樂地參加其中，最終在和小伴侶一起看大圖書一起完整敘述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

秋葉飄小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞散文，初步感知散文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容,感知秋天的美.

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

活動(dòng)預(yù)備：

flash動(dòng)畫課件、錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、《幼兒畫冊(cè)》

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入：調(diào)動(dòng)已有閱歷，感知秋天樹葉的變化。

師：秋天到了，書上的樹葉有什么變化呢？

師總結(jié)并引出散文內(nèi)容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。

2.分段觀賞散文，初步感知散文內(nèi)容

（播放flash課件第一部分）

（1）請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子

師：秋天到了，天氣涼了，小樹葉從樹枝上飄落下來，小樹葉是怎樣從樹枝上落下來的，有沒有小伴侶情愿到前面來表演一下？

（2）師小結(jié)幼兒學(xué)說詞語“飄落”

師：這個(gè)動(dòng)作還有一個(gè)好聽的名字叫“飄落”。（師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)說散文中的句子）

（3）連續(xù)觀賞散文其次部分

師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？

出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)小蟲用動(dòng)作表現(xiàn)“爬”和“躺”）

出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)螞蟻用動(dòng)作表現(xiàn)“坐”）

出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚用動(dòng)作表現(xiàn)“游”和“藏”）

出示幻燈片4：最終落到了哪里？被誰觀察了？燕子把樹葉當(dāng)成了什么？它興奮的說了些什么？

3.再次整體觀賞一遍

幼兒完整觀賞flash動(dòng)畫，整體感知散文的內(nèi)容。（幼兒邊聽老師邊用動(dòng)作提示）

4.幼兒閱讀《幼兒畫冊(cè)》

請(qǐng)幼兒翻開的幼兒畫冊(cè)第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文。（老師個(gè)別指導(dǎo)）

5.活動(dòng)延長：請(qǐng)幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當(dāng)做什么？然后告知大家，我們?cè)僖黄饋砝m(xù)編散文。

秋葉飄小班教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步理解散文內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2．進(jìn)一步加深對(duì)秋天樹葉飄落自然現(xiàn)象的熟悉，感受秋天的美。

3．學(xué)習(xí)詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。

教學(xué)預(yù)備：

1．散文圖片或配套掛圖。

2．事先在戶外拾的落葉若干。

3．散文中提到的四種小動(dòng)物圖。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

通過觀賞和表述來增加孩子的詞匯量，從而進(jìn)展孩子的語言表達(dá)力量。

教學(xué)方法與手段：圖譜演示法，爭論溝通法

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1．師：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？樹葉寶寶是怎樣從大樹媽媽身上下來的？誰來學(xué)一學(xué)。

2．師：樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢？小伴侶猜猜看？

二、引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1．師：今日老師給你們講一篇散文，你們來聽聽樹葉寶寶都飄落到哪里了。

（師講散文，并做一些動(dòng)作，感情要豐富，夸張）

2．師：樹葉分別落到了什么地方？哪些小動(dòng)物來了？它們是怎么過來的？

（師在幼兒的回答時(shí)出示圖片并做動(dòng)作表示，引導(dǎo)幼兒）

三、再次觀賞散文。

利用散文圖片或配套掛圖，老師完整地?cái)⑹錾⑽囊槐椤?/p>

四、嬉戲：秋葉飄。

師邊說散文，邊手拿落葉飄灑，幼兒學(xué)小動(dòng)物并能簡潔的說出。

秋葉飄小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

2學(xué)說故事中的短句：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”

3愿意用動(dòng)作語言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。

4引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1感受秋天落葉的自然現(xiàn)象

2愿意用動(dòng)作語言表達(dá)故事情節(jié)

活動(dòng)預(yù)備

1課前帶幼兒到戶外觀看秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀看秋蟲等活動(dòng)。

2貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。

活動(dòng)過程

一、引出課題

1、師一邊拋灑落葉一邊說：“秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來，飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢？小伴侶猜猜看？”鼓舞幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉究竟飄落在哪里呢？老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小伴侶仔細(xì)聽就知道了。

二、老師結(jié)合貼絨教具，敘述故事

提問：小伴侶聽到了嗎？樹葉究竟落在了哪里呢？幼兒自由發(fā)言。

三、分段理解散文，鼓舞幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

1、樹葉落在了哪里？（草地上）。誰過來和樹葉說話了？（小蟲）。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么？（小屋）。共同學(xué)說對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”，“好的，好的！”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動(dòng)作關(guān)心幼兒理解。

2、樹葉落在了哪里？（溝里）。誰過來和樹葉說話了？（螞蟻）。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么？（小船）。共同學(xué)說對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)