獨(dú)生子女兒童期人際關(guān)系對其性格的影響

獨(dú)生子女兒童期人際關(guān)系對其性格的影響?yīng)毶优谥袊彝ナ且环N非常普遍的家庭類型，而隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，獨(dú)生子女已經(jīng)不再是一個個體存在的局限。最近年光，社會對于一個獨(dú)生子女人格特性的研究也逐漸深入，而其中一個成分也就是獨(dú)生子女的人際關(guān)系。那么獨(dú)生子女兒童期人際關(guān)系會對其性格及其發(fā)展產(chǎn)生哪些影響呢？一、獨(dú)生子女兒童期人際關(guān)系的現(xiàn)狀目前，隨著城市化的不斷推進(jìn)，獨(dú)生子女的比例在逐漸上升，而對于獨(dú)生子女家庭兒童的人際關(guān)系進(jìn)退兩難的問題也愈加顯著。從獨(dú)生子女的朋友看，因?yàn)闀r間、環(huán)境、教育等多個成因，導(dǎo)致了獨(dú)生子女的朋友較少、社交能力較弱、情感體驗(yàn)較為單調(diào)以及心理脆弱等問題。從獨(dú)生子女的家庭環(huán)境來看，由于獨(dú)生子女的親密又單一的家庭關(guān)系，缺乏兄弟姐妹之間的相互競爭、配合、妥協(xié)與和睦。以及家長的溺愛，也使獨(dú)生子女缺乏自主學(xué)習(xí)、自立能力，心理素質(zhì)較差。這些問題都嚴(yán)重影響了獨(dú)生子女的發(fā)展特性。二、人際關(guān)系對獨(dú)生子女性格的影響1.自我中心獨(dú)生子女由于缺乏與兄弟姐妹相處的那些經(jīng)驗(yàn)，所以“我”變得極其重要。他們習(xí)慣于所有的關(guān)愛和關(guān)注都集中在自己身上，偏愛獨(dú)善其身的獨(dú)處。這種受到家庭環(huán)境所培養(yǎng)的習(xí)慣、心態(tài)，讓獨(dú)生子女在與他人相處的過程中缺乏合作精神以及領(lǐng)導(dǎo)技能。2.格局狹窄在獨(dú)生子女成長過程中，往往只依賴父母和親戚，朋友圈極其狹窄甚至只有家庭成員。這種家庭環(huán)境對于獨(dú)生子女的思想和行為的扭曲，嚴(yán)重限制了其人際關(guān)系的拓展。這在獨(dú)生子女自我成長和實(shí)現(xiàn)自我價值中是非常不利的影響。3.情感刻板獨(dú)生子女由于家長對其高度的關(guān)注，自我感覺過渡地安全，對于人際關(guān)系中親子情感的認(rèn)識偏極端，有些獨(dú)生子女很難發(fā)展出適應(yīng)社交生活的情感觀，這種情感刻板極其容易給他們自身造成障礙。4.缺乏合作意識獨(dú)生子女即使在與他人相處時，也表現(xiàn)出極端的自我意識，缺乏以大局為重的合作意識，這點(diǎn)和他們在家庭中的情況又如出一轍。這種缺乏團(tuán)隊合作意識的個性，會對其未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生影響。三、獨(dú)生子女兒童人際關(guān)系的妥善處理1.家長要重視孩子交友家長應(yīng)該鼓勵孩子與年齡相仿的幼兒園或者小學(xué)同學(xué)交朋友，定期與孩子聊天，特別是社交體驗(yàn)。所以，在孩子交友、給孩子創(chuàng)造一個愉快的交友環(huán)境方面需要家長經(jīng)常傾聽孩子的想法、情感，多給孩子創(chuàng)造一些機(jī)會，讓孩子建立起與其他人相處的信心，讓孩子成為活潑開朗、樂觀向上的人。2.讓孩子了解和體驗(yàn)合作的好處家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊精神，讓孩子鍛煉合作意識，并且在孩子的學(xué)習(xí)中安排一些小組活動，這樣可以讓孩子明白學(xué)習(xí)是一件集體的事情，辯證地認(rèn)識到自我和群體的關(guān)系，進(jìn)而發(fā)展出合作精神。3.家長需正確的態(tài)度家長首先要正確看待獨(dú)生子女這種生育形式，對其進(jìn)行寬容、包容、理解、引導(dǎo)。促使孩子重新樹立起通往社會，合作與思維精神，更好的讓孩子的人際關(guān)系得到健康有序地發(fā)展，充實(shí)孩子的學(xué)習(xí)考慮、拓展其人生經(jīng)驗(yàn)與資源。四、總結(jié)總之，獨(dú)生子女的人際關(guān)系會對其性格及其發(fā)展產(chǎn)生重大的影響,這一點(diǎn)特別值得家長和教育工作者引起足夠的重視以及主動地去“照顧”他們。每個孩子都是獨(dú)一無二的，是社會的未來。在孩子兒童期，恰恰是塑造孩子未來性格人品、品德、情感和思