初探跨文化因素下高校外專外教管理的對(duì)策

初探跨文化因素下高校外專外教管理的對(duì)策摘要：隨著全球化的深入發(fā)展，跨文化交流變得越來越頻繁，外專外教也在不斷涌入高校。然而，由于不同文化的差異，跨文化交流也面臨著很大的困難，而外專外教的管理也顯得愈發(fā)重要。本文將初探跨文化因素下高校外專外教管理的對(duì)策，并提出相應(yīng)的建議，以解決跨文化管理中遇到的問題。關(guān)鍵詞：跨文化；外專外教；高校管理；管理對(duì)策一、背景隨著全球化的不斷加深，越來越多的外國專家和外教涌入我國的高校工作和教學(xué)。這其中包括一些來自歐美、亞洲、澳洲等各地的國際化教學(xué)，為廣大學(xué)生提供了更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。然而，不同文化因素的存在，也給跨文化交流帶來了沖突和障礙。因此，如何有效地管理外專外教，成為高校管理的一個(gè)重要方面。二、外專外教的管理現(xiàn)狀外專外教在高校中的工作和教學(xué)活動(dòng)與國內(nèi)教師有所不同，面臨著一些特殊的問題。首先，文化差異導(dǎo)致的交流困難使得外專外教與中方教師難以達(dá)成共識(shí)。其次，語言障礙也可能影響教學(xué)效果。此外，由于工作和生活環(huán)境的差異，外專外教對(duì)于工作或生活中的問題有時(shí)會(huì)感到無助或不適。在此背景下，高校管理應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)措施，以解決跨文化交流難題，保證外專外教的工作和生活質(zhì)量，為高質(zhì)量的教育教學(xué)提供保障。三、管理對(duì)策（一）提升跨文化交流水平不同文化背景下的溝通和協(xié)調(diào)需要有交叉文化的經(jīng)驗(yàn)和技巧。因此，高校管理者需要不斷提高自身跨文化交流能力，建立與外專外教的互信關(guān)系。同時(shí)，可加強(qiáng)對(duì)外專外教適應(yīng)國內(nèi)文化的指導(dǎo)，幫助他們了解中國文化背景下的道德標(biāo)準(zhǔn)、信仰、社會(huì)習(xí)慣等方面的差異，以避免出現(xiàn)文化沖突。（二）制定完善的管理制度和政策針對(duì)外專外教的獨(dú)特性，高校管理者需要加強(qiáng)對(duì)外教的工作和生活管理。具體來說，可在合同簽訂、辦理簽證、醫(yī)療保險(xiǎn)、工資待遇等方面建立完善的制度和政策，為外教的工作和生活提供保障。同時(shí)，還要加強(qiáng)與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)，更好地維護(hù)外專外教的權(quán)益。（三）加強(qiáng)外教的培訓(xùn)和支持對(duì)新來的外專外教，為他們提供必要的培訓(xùn)和支持是很有必要的。培訓(xùn)的內(nèi)容可以包括教學(xué)方法、教學(xué)方式、學(xué)科知識(shí)等方面的指導(dǎo)；支持的形式可以包括生活上的幫助和心理上的支持。通過這些措施，可以讓外教更好地適應(yīng)中國的環(huán)境和文化，更好地完成自己的工作。四、結(jié)論高校外專外教是教育國際化進(jìn)程中的重要組成部分，其工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量也是促進(jìn)國際化教育交流的重要保障?？墒牵煌幕蛩氐拇嬖?，使得外教與國內(nèi)教師的交流和協(xié)作存在一定的困難。因此，提高高校管理的跨文化交流能力，建立健全的管理制度和政策以及提供必要的培訓(xùn)和支持，是解決跨文化管理問題的有效途徑。相信在這些措施的推動(dòng)下，外專外教的工作和學(xué)習(xí)效果將會(huì)得到進(jìn)一步提升，高校的國際化教育工作也將得到更好地推進(jìn)。參考文獻(xiàn)：劉金梅.淺談大學(xué)外語教育國際化趨勢--以外籍教師合作教學(xué)為例[J].課堂教育研究,2019,