《女媧造人》講讀設(shè)計(jì)（林丹鳳）

《女姻造人》教案設(shè)計(jì)廣東省田飛虎至善語文工作室林丹鳳教學(xué)目標(biāo):.復(fù)述故事情節(jié)，體會(huì)并學(xué)習(xí)本文想象與聯(lián)系手法的運(yùn)用。.感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情，感知女婿的形象特點(diǎn)。.感受我們祖先大膽神奇的想象力，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。教學(xué)重點(diǎn):復(fù)述本文的故事情節(jié)，感知女嫻的形象特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)并學(xué)習(xí)本文想象與聯(lián)系手法的運(yùn)用。教學(xué)方法：講授法、討論法、多媒體輔助法課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：《女婚造人》動(dòng)畫有一個(gè)男人，他揮一揮斧頭，就劈開了天地，他就是盤古；有一個(gè)女神，她揉一揉泥土，揮一揮繩子，就創(chuàng)造出了人類。這個(gè)女人是誰呢？今天我們一起去看看她是怎么樣創(chuàng)造人類的。.走進(jìn)女娟（觀看女娟造人的視頻）女蝸，中國神話人物。傳說她是人類的始祖，曾煉五色石補(bǔ)天,折斷鰲足支撐天的四極，治理洪水，殺死猛獸，使人民得以安居。是古代神話中征服自然的女神形象。.生字詞積累二、整體感知1.默讀課文，復(fù)述故事情節(jié)要求：①復(fù)述中要有六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。②盡量運(yùn)用原文中表現(xiàn)喜悅的詞語。提醒復(fù)述的方法：①講清楚故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。②繞著“是什么、為什么、怎么做”來展開。三、重點(diǎn)解讀（一）思考：看到人類世代延續(xù)下去，女婿的心情如何？示例：我認(rèn)為女娟會(huì)非常開心！因?yàn)樗浅Ｏ矚g孩子，從文中“又聽見‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑”可以看出。（二）感知女蝸形象特點(diǎn)完成句式：女嫻是一個(gè)O要求：補(bǔ)充完整，并結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)女婿的認(rèn)識(shí)。明確:引導(dǎo)學(xué)生說出女嫻是一個(gè)“神”、“人”、“母親”“少女”……示例：我認(rèn)為女期是一個(gè)母親，她喜歡孩子叫她“媽媽”。她像母親一樣勤勞，”一直工作到晚霞布滿了天空，星星和月亮射出幽光”。四、擴(kuò)展延伸.觀看《女婿補(bǔ)天》的視頻.學(xué)生分享閱讀過的神話故事（引導(dǎo)學(xué)生感受文字的想象力，感知語文味）.比較《女蝸造人》與《伊甸園里》，討論：在我們中國，有女婿造人的美麗神話；在西方，也有上帝造人的宗教神話。這兩篇神話都是想象的，你更喜歡哪一篇？五、課堂小結(jié)女娟造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對(duì)的廣大世界，依然有許多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ角螅プ匪?，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。六、布置作業(yè)你也發(fā)揮自己的想象，對(duì)女婿造人的動(dòng)機(jī)、經(jīng)過做另一種推測(cè),寫下來，不少于200字。七、板書