實驗：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路初中三年級教案

實驗：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路初中三年級教案概要：教學(xué)目的1．學(xué)會串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法．2．根據(jù)電路圖連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路．3．培養(yǎng)學(xué)生連接電路的根本技能、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)習(xí)慣教學(xué)建議教材分析這是學(xué)生做的第一個電學(xué)分組實驗，它對學(xué)生認(rèn)識串、并聯(lián)電路特點，培養(yǎng)學(xué)生連接電路的技能有重要作用，必須創(chuàng)造條件，組織學(xué)生做好這個實驗．由于實驗所需器材較簡單，取材也容易，建議盡可能多分一些組，讓學(xué)生人人都有動手操作的時機．假如沒有那么多的電鈴，也可不用．連接電路時強調(diào)要注意兩點，一是開關(guān)先要切斷，二是經(jīng)歷缺乏時不要先用兩根導(dǎo)線連接電源后再接電路，而是要按教材所講的，先從電源的正極連起，連好各個元件后最終連上電源的負(fù)極，或者按相反的次序．教法建議1．為了進(jìn)步實驗效果，可引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下問題進(jìn)展預(yù)習(xí)：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路連接的特點是什么？連接課本圖4-24和圖4-25電路需那些器材？為防止接錯或漏接，自己先擬定一個接線順序．再連接過程中為什么開關(guān)應(yīng)是斷開的，并特別注意防止短路？如下圖所示電路中的開關(guān)的連接...

實驗：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路初中三年級教案,

教學(xué)目的

1．學(xué)會串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法．

2．根據(jù)電路圖連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路．

3．培養(yǎng)學(xué)生連接電路的根本技能、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)習(xí)慣

教學(xué)建議

教材分析

這是學(xué)生做的第一個電學(xué)分組實驗，它對學(xué)生認(rèn)識串、并聯(lián)電路特點，培養(yǎng)學(xué)生連接電路的技能有重要作用，必須創(chuàng)造條件，組織學(xué)生做好這個實驗．由于實驗所需器材較簡單，取材也容易，建議盡可能多分一些組，讓學(xué)生人人都有動手操作的時機．假如沒有那么多的電鈴，也可不用．連接電路時強調(diào)要注意兩點，一是開關(guān)先要切斷，二是經(jīng)歷缺乏時不要先用兩根導(dǎo)線連接電源后再接電路，而是要按教材所講的，先從電源的正極連起，連好各個元件后最終連上電源的負(fù)極，或者按相反的次序．

教法建議

1．為了進(jìn)步實驗效果，可引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下問題進(jìn)展預(yù)習(xí)：

串聯(lián)電路、并聯(lián)電路連接的特點是什么？連接課本圖4-24和圖4-25電路需那些器材？

為防止接錯或漏接，自己先擬定一個接線順序．再連接過程中為什么開關(guān)應(yīng)是斷開的，并特別注意防止短路？

如下圖所示電路中的開關(guān)的連接是否正確？假如是錯誤的，把它改正過來．

2．實驗課上學(xué)生動手之前，老師應(yīng)要求學(xué)生做到以下幾點，以培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實驗習(xí)慣：

把實驗桌上的器材與所做實驗的電路圖中需要的器材對照，檢查器材是否夠用．

搞清使用的電源是什么電源，分清電源的正、負(fù)極，弄清如何接線．

想一想，燈座、開關(guān)應(yīng)如何連接？把導(dǎo)線接到接線柱上，導(dǎo)線應(yīng)沿什么方向纏

繞，旋緊螺帽時導(dǎo)線才不致被擠出來？

3．接好電路后，再閉合開關(guān)前，要對照電路圖認(rèn)真檢查，閉合開關(guān)后，如出現(xiàn)故障，應(yīng)立即斷開電源，然后從電源的一個極出發(fā)，逐段檢查原因．

4．實驗后，要求學(xué)生整理好實驗器材，并寫好簡單的實驗報告．分組實驗是培養(yǎng)學(xué)生操作技能和科學(xué)方法、態(tài)度、習(xí)慣的重要過程，一定要組織好，以獲得較好的效果．

第七節(jié)之后，教材又安排了一個理論活動--"想想議議"．這個問題對剛剛接觸電學(xué)知識的初中學(xué)生來說，要求較高，不必要求全體學(xué)生都能做出．

教學(xué)設(shè)計方案

1.復(fù)習(xí)

(1)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路連接的特點是什么？

(2)什么叫短路？連接電路時，開關(guān)應(yīng)該是斷開還是閉合的？

(3)怎樣判斷電路的連接形式?試判斷下面電路的連接是否正確．(投影片)

(4)可用計算機模擬演示串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的連接方法，也可用實物電路，老師一步步操作．讓學(xué)生觀察并進(jìn)展歸納小結(jié)：

①首先將電池連接成串聯(lián)電池組；

②按電路圖從電源正極開場，依電流的途徑，把元件一個個連接起來(連接開關(guān)前，開關(guān)是斷開的)，最后連到電源的負(fù)極(也可反過來順次連接)；

③連線時要注意導(dǎo)線兩端必須接在接線柱上，導(dǎo)線不要穿插，不要重疊．

④連接并聯(lián)電路時，可按串聯(lián)的方法先連接一個支路，找到電流的分、合點再將其他支路并列接在分、合點上．

2.進(jìn)展新課------學(xué)生實驗

(1)組成串聯(lián)電路

①首先讓同學(xué)將實驗桌上的器材與做實驗的電路圖中需要的器材對照，檢查器材是否夠用．畫出串聯(lián)電路圖．

②弄清使用的電源的正、負(fù)極．

③按課本中的步驟進(jìn)展實驗．注意電路連接過程中開關(guān)必須是斷開的．

④假設(shè)電路連接完畢，閉合開關(guān)后，燈泡不亮?xí)r注意檢查發(fā)生故障的原因：檢查電池之間是否連接正確；檢查每個接線柱是否擰緊，導(dǎo)線是否連接好；檢查小燈泡與燈座是否接觸好(可用手向下輕輕按按)．在自己解決問題有困難時，可請老師協(xié)助檢查．

⑤積極動手，認(rèn)真觀察，深化考慮，答復(fù)課本實驗步驟中提出的問題．

(2)組成并聯(lián)電路

①認(rèn)真畫好并聯(lián)電路圖．弄清電路的分、合點，用字母A、B標(biāo)出．標(biāo)出電路中的電流方向，分清哪部分是干路，哪部分是支路．

②弄清電路中有幾個開關(guān)；哪個開關(guān)是控制整個干路的；哪個開關(guān)是控制支路的．

③按電路圖連接并聯(lián)電路，并進(jìn)展觀察，答復(fù)實驗步驟中提出的問題．

探究活動

自制電路板

材料：25厘米×40厘米×0.3厘米的纖維板一塊、接線柱28個、導(dǎo)線假設(shè)干．

概要：制作方法：1．在纖維板的正面，繪出電路如圖1所示，然后按圖中圓圈位置先為接線柱打孔，再行安裝．2．在板的背后，按板面電路用雙股軟導(dǎo)線連接在線柱上．使用方法：實驗中需要使用的電路元器件，事前連接好兩端引線，然后按照電路設(shè)計連入電路板中，假如被利用的電路接線柱間不需連接元器件但必須連通，可用導(dǎo)線短接．>align=middle>圖1說明：1．本電路板可供學(xué)生做電學(xué)各種實驗線路之用．2．接線柱如選用空心接線柱，元器件引線一端連接與空心接柱匹配的香蕉插頭，使用起來更加方便．>...

實驗：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路初中三年級教案,制作方法：

1．在纖維板的正面，繪出電路如圖1所示，然后按圖中圓圈位置先為接線柱打孔，再行安裝．

2．在板的背后，按板面電路用雙股軟導(dǎo)線連接在線柱上．

使用方法：實驗中需要使用的電路元器件，事前連接好兩端引線，然后按照電路設(shè)計連入電路板中，假如被利