高一語文教案(推薦)－教學教案

高一語文教案(推薦)－教學教案概要：jjcsz第一單元荷塘月色拿來主義在馬克思墓前的講話杜鵑枝上杜鵑啼第二單元在慶賀北京大學建校一百周年大會上的講話記念劉和珍君過萬重山漫想簡筆與繁筆第三單元內(nèi)蒙訪古瑣憶胡同文化外國散文兩篇世間聞美的墳墓冬天之美第四單元燭之武退秦師勾踐滅吳鄒忌諷齊王納諫觸龍說趙太后第五單元季氏將伐顓臾寡人之于國也勸學秋水第六單元過秦論鴻門宴蘭亭集序歸去來兮辭荷塘月色教材與教學對象分析?荷塘月色?是一篇寫景散文，也是一篇抒情散文，作者以樸素、典雅、充滿詩意的語言將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結合起來，突出優(yōu)雅、朦朧、幽靜的物境之美，在寫景中抒發(fā)出淡淡的憂愁和淡淡的喜悅之情。學生是容易入景的，但入情即難，而且對語言和景物層次的精妙之處難以感悟，因此在教學時先詳細敘說文章寫作的時代形勢和作者的復雜心境，讓學生通過聯(lián)想產(chǎn)生歷史的想象，再緊扣作者情感的變化揣摩語言的運用和意境的美。一、教學目的1、領悟作者的思想感情；2、學習作者運用語言的技巧二、教學重點1、結合語境揣摩詞語、語句的含義，體味作品...

高一語文教案(推薦)－教學教案,

jjcsz

第一單元

荷塘月色

拿來主義

在馬克思墓前的講話

杜鵑枝上杜鵑啼

第二單元

在慶賀北京大學建校一百周年大會上的講話

記念劉和珍君

過萬重山漫想

簡筆與繁筆

第三單元

內(nèi)蒙訪古

瑣憶

胡同文化

外國散文兩篇

世間聞美的墳墓

冬天之美

第四單元

燭之武退秦師

勾踐滅吳

鄒忌諷齊王納諫

觸龍說趙太后

第五單元

季氏將伐顓臾

寡人之于國也

勸學

秋水

第六單元

過秦論

鴻門宴

蘭亭集序

歸去來兮辭

荷塘月色

教材與教學對象分析

?荷塘月色?是一篇寫景散文，也是一篇抒情散文，作者以樸素、典雅、充滿詩意的語言將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結合起來，突出優(yōu)雅、朦朧、幽靜的物境之美，在寫景中抒發(fā)出淡淡的憂愁和淡淡的喜悅之情。學生是容易入景的，但入情即難，而且對語言和景物層次的精妙之處難以感悟，因此在教學時先詳細敘說文章寫作的時代形勢和作者的復雜心境，讓學生通過聯(lián)想產(chǎn)生歷史的想象，再緊扣作者情感的變化揣摩語言的運用和意境的美。

一、教學目的

1、領悟作者的思想感情；

2、學習作者運用語言的技巧

二、教學重點

1、結合語境揣摩詞語、語句的含義，體味作品語言精練優(yōu)美的特點及表達效果；

2、感悟景語和情語渾然一體的妙處。

三、教學程序

課前：①學生查閱有關時代背景的資料；

②學生仔細閱讀文章，認真考慮老師布置的閱讀訓練題。

課堂：①分小組討論閱讀訓練題

②以文章的寫作順序，結合閱讀訓練題

課后：①整理課堂筆記

②限時做?創(chuàng)新思維訓練?中有關題目

③仿寫：仿照課文第四自然段的博喻寫一段寫景的文字

四、教學過程及閱讀訓練資料

這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，突然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好似是我的；我也像超出了平常的自己，到了別一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，如今都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫抖，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

概要：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮〔假設換用“飄〞在表達效果上有何不同？析：