幼兒園小班教案《螢火蟲》

幼兒園小班教案《螢火蟲》

幼兒園小班教案《螢火蟲》1

一、活動目標(biāo)

1．通過肢體動作，感應(yīng)短短長的樂句

2、在游戲活動中，了解螢火蟲的特征

3．感受與同伴相互合作的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

紗巾碰鈴圖片

四、活動過程

（一）進(jìn)場

聽音樂《hello》音樂進(jìn)場，

（三）故事引入，了解螢火蟲的特征和生活習(xí)性

在一天晚上，寶寶和媽媽一起去露營，他們搭了一個(gè)帳篷，

天慢慢暗下來了，寶寶抬頭一看，看到天上有許多星星，一閃一

閃的，寶寶看得入迷了，突然天上的星星都飛下來了，星星怎么

會飛下來呢，原來是螢火蟲飛下來了。螢火蟲是怎么飛下來（跳

舞）的我們一起來聽聽音樂。了解歌曲中螢火蟲的一些特征（提

燈籠，像星星）

（四）徒手律動，感應(yīng)短短長的樂句

1．螢火蟲飛累了，會到哪里去休息呢？

2．那讓螢火蟲到我們身上來好不好？

3．聽音樂飛停飛停飛飛停（教師清唱音樂）

（五）道具律動

1．自由玩紗巾

2．還要給螢火蟲裝上漂亮的翅膀

3．集體學(xué)螢火蟲飛蹲飛蹲飛飛蹲

4．兩兩小朋友合作飛

5．老師剛才把你們飛的圖畫都畫下來了我們來看看，他們

飛了幾次啊？飛得一樣嗎？

（六）樂器演奏

1．螢火蟲媽媽還給我們帶來了一樣寶貝，是什么??？它說

呀要幫我們把它的寶寶都叫回來，我們來聽聽看它怎么叫的？

2．幼兒徒手學(xué)習(xí)

3．樂器演奏

4．螢火蟲寶寶回家了

幼兒園小班教案《螢火蟲》2

活動目標(biāo)：

1、通過肢體律動和使用道具，感受短短長的樂句。

2、體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。

3、初步了解螢火蟲的生活習(xí)性和特征。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解螢火蟲的特征。

2、螢火蟲指偶、紗巾、場地布置（包括花、樹、草地）。3、

音樂CD、CD播放機(jī)、卡片、黑板、粉筆?；顒雨?duì)形：半圓形。

活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感應(yīng)短短長的樂句。

2、難點(diǎn)：能邊唱歌邊通過肢體律動、運(yùn)用道具等感應(yīng)短短

長的樂句。

活動過程：

一、暖身活動

1、播放《波浪鼓》，做各種動作進(jìn)場。師：“現(xiàn)在，我們

要去野營了！一起出發(fā)吧！”播放《波浪鼓》，做各種動作進(jìn)場。

（語詞和動作：一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬

木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳

篷搭好了等。）

二、介紹螢火蟲師：

“螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活，最喜歡夏天出來玩游戲。

你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮！誰知道螢火蟲身體的什

么部位會發(fā)光呢？誰能來指一指？”

三、通過肢體律動、道具等感應(yīng)短短長的樂句

（一）手指飛舞，感應(yīng)短短長的樂句

1、探索手指飛舞的動作。師：“螢火蟲真漂亮，我變一只

螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎？變變變！跟它打招呼吧！小朋友

們快看，螢火蟲跟著老師的'歌聲一起跳舞啦！”（教師一邊清

唱，一邊做動作。）

2、用鋼琴演奏音樂，做手指飛舞動作，感應(yīng)短短長的樂句。

師：“螢火蟲跳舞真好看！我們一起邊螢火蟲吧！變變變！一起

來飛，飛，飛到臉上?！保ɡ蠋熡娩撉傺葑嘁槐橐魳?，邊唱歌做

一個(gè)手指飛舞的動作。）

3、播放音樂，做兩個(gè)手指飛舞的動作，感應(yīng)短短長的樂句。

師：“螢火蟲玩得真開心！它還想變出一個(gè)伙伴跳舞。一起來，

變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個(gè)招呼吧！”（播放前半部分

音樂，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做手指飛舞的動作，感應(yīng)短短長的樂

句。）

（二）用腳丫模仿螢火蟲，感應(yīng)短短長的樂句幼兒起立，用

腳丫學(xué)螢火蟲飛舞（把腳后跟踮起來，飛一會，休息一下），把

小手當(dāng)做螢火蟲的翅膀，練習(xí)飛舞。教師完整的示范一遍。（播

放前半部分音樂，學(xué)螢火蟲飛舞。）

（三）紗巾螢火蟲游戲

1、單人紗巾。

（1）、出示紗巾，幼兒探索飛的動作。

（2）、教師和幼兒一起聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。

（3）、幼兒聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。

2、雙人紗巾。

（1）、教師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。

（2）、找朋友做紗巾螢火蟲游戲。

（3）、聽音樂，做雙人紗巾螢火蟲游戲。

（4）、通過畫畫感應(yīng)短短長的樂句教師畫線條，幼兒伸出

小手來畫線，并播放前部分歌曲幼兒學(xué)唱。師：“我們一起來飛

一飛，哪一條線長？哪一條線短？這首歌曲的樂句是短短長。”

四、結(jié)束師：

“小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧！（學(xué)螢火蟲飛舞出場。）

課后反思：

這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感

應(yīng)歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作

來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種

情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在

整個(gè)游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進(jìn)行創(chuàng)造

性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特

點(diǎn)，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿?；顒又泻⒆拥膮⑴c性

較以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計(jì)上思路清晰，過渡自然、

大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、

愉快。

幼兒園小班教案《螢火蟲》3

活動目的：

1、學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲》，在游戲當(dāng)中學(xué)會唱這首歌曲。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，做些動作，來表達(dá)自己的情感。

3、小朋友們一起學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲》，學(xué)會互動和合作，

這樣可以讓自己的情感得到升華。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準(zhǔn)備：

戴在手腕上的花。

活動過程：

1、老師將螢火蟲這一主題倒入，比如說給孩子們猜謎語。

2、學(xué)習(xí)歌曲以及相對應(yīng)的動作。

3、老師來示范演唱歌曲，然后將歌曲分解。

4、讓小朋友多練習(xí)幾遍，直到孩子學(xué)會。

5、小朋友跟老師一起演唱歌曲，并且談一談自己對歌曲的

感受。

課后反思：

這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感

應(yīng)歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作

來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種

情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在

整個(gè)游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進(jìn)行創(chuàng)造

性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特

點(diǎn)，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿?；顒又泻⒆拥膮⑴c性

較以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計(jì)上思路清晰，過渡自然、

大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、

愉快。

幼兒園小班教案《螢火蟲》4

一、作品

演唱部分動作建議

1-2小節(jié)，雙手放在頭的兩側(cè)做握拳、張開的動作。（一拍

抓握一次）。

3-4小節(jié)，用雙手做翅膀飛行的動作（一拍飛j下）。

5-7沛，雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動的動作。

（一拍擺動一次）。

8小節(jié)單手張開左右晃動，最后一拍用手拍屁股。

游戲玩法建議

1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，在最后的一

個(gè)“上”字上，用手拍屁股。

2、游戲自己玩時(shí)，拍自己屁股。在兩個(gè)人玩時(shí)，相互拍對

方屁股。在集體游戲時(shí)，站成圓圈，拍自己前面人的屁股。

3、除了拍屁股外，還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，拍身體的

其他部位。

二、教學(xué)活動建議

【活動準(zhǔn)備】：

手腕花

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，在游戲活動的不斷變化中，自然

而然地學(xué)會演唱歌曲。

2、在演唱的同時(shí)，利用肢體動作對歌詞進(jìn)理解和表現(xiàn)，能

準(zhǔn)確表現(xiàn)歌詞。

3、在游戲活動中，通過“掛小燈”進(jìn)行同伴間的互動和肢

體的碰觸，完成合作游戲。在相互表達(dá)感謝的同時(shí)使同伴間的感

情得到升華。

【活動過程】

1、謎語導(dǎo)入。

教師：今天老師帶來了_一個(gè)謎語，請小朋友仔細(xì)聆聽，聽

完后告訴老師謎底是什么。

“一群星星，小又亮，個(gè)個(gè)長著小翅膀。過草地，穿樹行，

小燈掛在屁股上。”老師在念謎語的時(shí)候，節(jié)奏按歌曲節(jié)奏來念，

邊念謎語邊做動作。（螢火蟲）

2、學(xué)習(xí)歌詞以及相應(yīng)的動作。

通過幼兒的回答，再次鞏固歌詞，以及相應(yīng)的動作。

3、初步感受歌曲。

(1)教師清唱帶動作來范唱歌曲。

教師：老師剛才是在歌曲的哪個(gè)字的時(shí)候，拍屁股的？（第

二個(gè)“上”的時(shí)候）

(2)教師：哪位小朋友愿意上來嘗試將小燈“掛”在屁股上。

（請個(gè)別幼兒站起來在老師的伴唱下表演相應(yīng)的動作。）

4、幼兒給自己“掛小燈”并演唱歌曲。

幼兒坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相對應(yīng)的動作，連續(xù)

進(jìn)行兩遍。

5、幼兒相互“掛小燈”并演唱歌曲。

(1)教師請一名能力弧的幼兒一起來示范游戲的玩法，教師

提示游戲規(guī)則

(2)請幼兒倆倆站起來面對面相互“掛小燈”，同時(shí)演唱歌

曲。

6、幼兒依次轉(zhuǎn)圈演唱、表演、進(jìn)行游戲“掛小燈”。

(1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則，并進(jìn)行游戲示范。

(2)幼兒集體進(jìn)行游戲。

幼兒轉(zhuǎn)身，逆時(shí)針再次游戲

幼兒再次游戲，自由改編歌詞。

7、總結(jié)歌曲名稱，請幼兒欣賞歌曲。

幼兒園小班教案《螢火蟲》5

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節(jié)奏。2、

在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：鋼琴等。

活動過程：一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨

帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎

語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學(xué)唱一首歌曲，名稱就叫

《螢火蟲》

2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎?小朋友歌曲的名字叫什么?(請個(gè)別幼兒回答)你們

從歌曲里聽到了什么?(幼