幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教案參考范文五篇

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教案精選五篇

【第一篇】

活動(dòng)名稱(chēng)：泡泡泥塑面具

設(shè)計(jì)思路：

從小讓幼兒接觸、欣賞各類(lèi)美術(shù)作品，喜歡并積極參加美術(shù)活動(dòng)，

是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣，開(kāi)展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常

生活中，萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、幼兒園里，小朋友經(jīng)常會(huì)看到形

形色色的面具，他們常常戴上表演且愛(ài)不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自

己喜愛(ài)的面具，運(yùn)用繪畫(huà)、捏泥等方式表達(dá)自己的感受，是本次活動(dòng)

的初衷。手繪面具和泡泡泥塑面具由于材料不同，制作方法有明顯的

差異，本活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，借助適當(dāng)?shù)哪喙すぞ哌M(jìn)

行搓、壓、刻…通過(guò)想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛(ài)的面具，從而體驗(yàn)美

術(shù)活動(dòng)的愉悅與快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用泡泡泥的可塑性，塑制一個(gè)有趣的面具玩具。

2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動(dòng)有趣，培養(yǎng)學(xué)生

的再造想象和立體造型能力。

重點(diǎn)：

用彩泥塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具，初步嘗試立體造型。

難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維，對(duì)面具的簾布作夸張與變形，使面具更有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種面具的形象、掛圖、裝飾品，人均可用的各色泡泡泥，紙漿

面具人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

讓幼兒觀察許多泥塑面具的造型，直接導(dǎo)入課題。

二、基本部分

(一)講述部分

1、師：“爸爸、媽媽平常帶我們?nèi)ス浣?，都?huì)看到玩具攤上常有

出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜，也有現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)片中機(jī)器

人臉譜，有時(shí)我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具，還有非

洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用，又可

以?huà)煸趬ι献鳛橐环N壁掛裝飾品。(介紹面具)

2、在什么節(jié)日里可以看到人們戴面具?

3、讓幼兒觀察數(shù)種臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎

樣的?

4、問(wèn)幼兒在生活中還看到過(guò)哪些臉部造型?

5、講解制作方法：

(1)先塑臉型

(2)塑五官

(3)添裝飾

(運(yùn)用夸張與變形等藝術(shù)處理方法，對(duì)面具的五官做大膽的夸張

和變形，多觀看，多修改，力爭(zhēng)生動(dòng)、有趣)

(二)幼兒操作。

(三)巡視輔導(dǎo)

三、結(jié)束部分

作品展示

延伸活動(dòng)：

1、全體幼兒帶上自己制作的面具及佩戴上一些裝飾品開(kāi)一個(gè)假

面舞會(huì)。

2、將面具擺放在表演區(qū)、語(yǔ)言區(qū)，供幼兒在區(qū)角游戲中活動(dòng)。

【第二篇】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人有開(kāi)心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快

樂(lè)的方法。

2、制作開(kāi)心罐頭，圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)

活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)

與他人分享自己的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地

在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開(kāi)心，悲傷娃娃各一個(gè)。

2、師自己制作的開(kāi)心罐頭一個(gè)

3、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)熱階段：快樂(lè)和悲傷

師：看，班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)

師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情

緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)

師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心

情變好?(幼兒可討論后回答)

2、圖形刺激：我的開(kāi)心罐頭

師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏

著許多開(kāi)心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面

的許多開(kāi)心的故事，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。(讓幼兒觀察開(kāi)

心罐頭上的畫(huà)面)

師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的

語(yǔ)言講述)

3、想象創(chuàng)造：制作自己的開(kāi)心罐頭。

師講解制作要求：在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。

幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)

面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。

4、作品賞評(píng)：開(kāi)心罐頭的故事。

師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心

事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容)

師：讓我們把自己興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，

把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的，好嗎?

【第三篇】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活

動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出

來(lái)，教會(huì)他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息

轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過(guò)繪畫(huà)，手工等形式展現(xiàn)出來(lái)。

在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的指印畫(huà)》時(shí)，我就是圍繞這個(gè)思路，

借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等

各種方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，讓幼兒的繪畫(huà)潛力得

到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿(mǎn)足和喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。

2、發(fā)展幼兒觀察力。

3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性，嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

指印畫(huà)或掌印畫(huà)的范例圖，水彩筆、圖畫(huà)紙、印臺(tái)、放大鏡

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

1、教師：“小朋友們，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)新朋友，你們看，

他們是誰(shuí)??！鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫(huà)的臉譜，表演手指游

戲給幼兒看。

2、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)手指娃娃們誰(shuí)高興了?誰(shuí)生氣了?為什

么他們會(huì)有不同的情緒?

(注解：這個(gè)部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒

的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)

的狀態(tài)?；顒?dòng)一開(kāi)始，我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，并

啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個(gè)年齡段的孩子常會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解

和想象，我們能看到他們充滿(mǎn)稚嫩童趣的奇思妙想，同時(shí)也為下一個(gè)

環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。)

二、基本部分：幼兒制作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。

1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫(huà)，還可以把我們的手當(dāng)作

工具來(lái)制作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。

2、請(qǐng)幼兒欣賞教師制作的指印畫(huà)或掌印畫(huà)，向幼兒介紹制作的

方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

3、請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋，然后在圖畫(huà)紙上印

上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋和掌紋是不

同的，自己的每根手指的指紋也是不同的。

(注解：這是一個(gè)發(fā)展幼兒觀察力，引發(fā)幼兒深入思考和探索精

神的環(huán)節(jié))

4、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象，開(kāi)始嘗試創(chuàng)作

圖畫(huà)。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)幼兒的創(chuàng)意及時(shí)加以肯定，還可

以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭?，并指?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，發(fā)揮想象。

(注解：這個(gè)環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，

這種充滿(mǎn)自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境，充分具有想象、創(chuàng)造的成分，在這

個(gè)過(guò)程中，幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步，

從而獲得了心理上的滿(mǎn)足，體驗(yàn)到成功的喜悅。)

三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

1、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹，并和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)作品的

什么地方最有趣，什么地方畫(huà)得最好。

2、教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)結(jié)束本課

(注解：針對(duì)幼兒喜歡別人對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的

心理特點(diǎn)，讓幼兒相互之間介紹自己的作品，促進(jìn)了幼兒與幼兒，幼

兒與教師之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)包括幼兒各種能力，意

志品質(zhì)，情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r，而不是局限于作品本身。)

【第四篇】

制作書(shū)簽

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒制作書(shū)簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

2、使幼兒了解書(shū)簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書(shū)簽。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、書(shū)簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫(huà)棒或水彩筆等

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分:

播放音樂(lè),讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好。

二、基本部分:

1、教師出示各種書(shū)簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。

2、讓幼兒討論書(shū)簽的作用?(幼兒回答)

教師小結(jié):書(shū)簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁(yè)數(shù),對(duì)圖書(shū)起著一

定的保護(hù)作用。

3、讓幼兒討論見(jiàn)過(guò)的書(shū)簽及制作方法(可用噴畫(huà)、撕貼、線(xiàn)條畫(huà)

等多種美術(shù)手段制作書(shū)簽)。

4、教師出示美麗的熱帶魚(yú)書(shū)簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后

教師講解示范熱帶魚(yú)書(shū)簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫(huà)出熱帶魚(yú)的圖案。

②用彩筆給熱帶魚(yú)涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來(lái)

④在圖案后面用透明膠粘上毛線(xiàn)。

5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁(yè)制作書(shū)簽;

教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂(lè))

6、教師鼓勵(lì)幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意

剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評(píng)幼兒制作情況,表?yè)P(yáng)敢于嘗試探索新

方法的幼兒。

活動(dòng)延伸:讓幼兒在活動(dòng)角中制作自己喜歡的書(shū)簽,送給爸爸媽

媽或好朋友。

【第五篇】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、

一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)

作。

3、合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張，用鉛筆在“白云”

下面畫(huà)上“豎線(xiàn)”。(貼在墻上，直接作畫(huà))

2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知作畫(huà)方式，引起學(xué)習(xí)興趣。

(1)音樂(lè)游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，

感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作)。

(2)老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由