幼兒園小班教案《紅綠燈》

幼兒園小班教案《紅綠燈》

幼兒園小班教案《紅綠燈》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交

通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；?/p>

動(dòng)準(zhǔn)備：布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動(dòng)過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交

通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動(dòng)過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用

處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們，在

剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏

色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是

怎樣過馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車

又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣

過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？

小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想問

一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)

該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警

察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指

揮交通的？

小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他

站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，

老師請小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩

法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），

到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。

（開出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過

來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動(dòng)作。）

幼兒園小班教案《紅綠燈》2

小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會(huì)主題教

學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作，讓幼兒知道汽

車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮，體驗(yàn)?zāi)?/p>

仿游戲的快樂，快來看看幼兒園小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反

思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從

紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、

DVD各一。

【活動(dòng)過程】

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？

（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什

么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回

答）

2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停

一停

3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是

指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守

交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易

發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。（引出自制紅綠黃

燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？

師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

1、小游戲：“開汽車”

找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分

組進(jìn)行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真

漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽

車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊？我來找一找

（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從

汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上

這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，

可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺

得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

2、提問個(gè)別幼兒：

（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我

們什么呢？

（2）如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

（3）小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅

燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開

車也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好）

教學(xué)反思：

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)

幼兒遵守秩序。

幼兒園小班教案《紅綠燈》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗(yàn)。

2、知道心情不好的時(shí)候，可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情

緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

2、音樂磁帶或cd。

活動(dòng)過程：

一、回憶已有的情感體驗(yàn)

1、生活中，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺，有快樂，

有悲傷，有激動(dòng)，有生氣……快樂、開心的時(shí)候，你會(huì)干什么?(開

懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時(shí)候，你又會(huì)怎樣?(一個(gè)人獨(dú)處、

哭等。)

2、什么時(shí)候你會(huì)哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時(shí)候和哭過之

后，心里的感覺有什么不同?

二、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的情緒

1、請小朋友打開書。

2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會(huì)感到開心?(幫助

了別人，自己覺得充實(shí)起來。)

3、你不開心的時(shí)候，有什么辦法使自己變得開心?當(dāng)身邊的

朋友遇到不開心的事情的時(shí)候，你有什么辦法使他們變得開心?

三、音樂游戲：心情歌

聽聽歌曲，唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，如：“我高興，我高興，

我就大聲笑(哈、哈、哈)”，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣。

幼兒園小班教案《紅綠燈》4

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)紅色，綠色。

2、認(rèn)識(shí)紅燈，綠燈。

3、初步明白紅綠燈的意義。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：明白紅綠燈的意義。

難點(diǎn)：明白紅綠燈的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅綠燈模型，手電筒，紅綠燈圖片，

油畫棒，紙（畫有兩個(gè)圈）

活動(dòng)過程

1、老師拿出自制紅綠燈模型，讓幼兒觀察，認(rèn)識(shí)紅色，綠

色。

2、運(yùn)用手電筒操作，讓幼兒觀察紅綠燈的變化，說出紅燈

亮了，綠燈亮了。

3、討論你在什么地方見過紅綠燈。

4、出示紅綠燈圖片，引出紅綠燈的作用。

5、討論小朋友看見紅綠燈該怎么辦。

6、引出兒歌“紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去”。

7、集體游戲：我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停

下來或跑過去。邊做邊說：紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去。

8、分組活動(dòng)：幼兒涂色游戲。幼兒仔細(xì)觀察紅綠燈的顏色，

自己選擇油畫棒，圖圖紅燈、綠燈。

9、延伸活動(dòng)：老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型，紅燈

亮了，綠燈亮了，其余幼兒根據(jù)指示跑或停。

教學(xué)反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的'意義。

2、幼兒涂色玩成后，沒對幼兒作品進(jìn)行指導(dǎo)評價(jià)，有的幼

兒亂圖亂畫。瘋得太兇，下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，

利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

小百科：交通信號燈是指揮交通運(yùn)行的信號燈，一般由紅燈、

綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈

表示警示。

幼兒園小班教案《紅綠燈》5

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅

綠燈的指揮。

2、能根據(jù)信號做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、知道紅綠燈的作用。

5、讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，懂得如何保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知交通常識(shí)——過馬路，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小汽車。

2、設(shè)置馬路場景。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？（教師出

示兩輛玩具汽車）

2、教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察

發(fā)生了什么事。（汽車相撞）

3．師：剛剛發(fā)生了什么事？（幼兒回答）

二．認(rèn)識(shí)紅綠燈。

1、為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友

來幫忙。（出示紅綠燈卡片）

2、師:有誰認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎？（幼兒回答）

3、師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）

4、教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈

的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三、小汽車按規(guī)則行駛。

1、師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給

出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠

燈，說綠燈綠燈我就行。）

2、教師操作汽車，幼兒給出信號。

四、游戲。

1、師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好？

2、請兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)汽車。