2022小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案-《一定要爭(zhēng)氣》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

PAGEPAGE5小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——?一定要爭(zhēng)氣?教學(xué)設(shè)計(jì)之六 教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，掌握偏僻、勉強(qiáng)等詞語(yǔ)；理解才在本課幾個(gè)句子中的意思。3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段。4、了解童第周青年時(shí)期發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇攀科學(xué)頂峰的事跡，滲透愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)：收集有關(guān)童第周的資料。浙江地圖必查詞語(yǔ)：偏僻勉強(qiáng)發(fā)奮第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文。2、理解偏僻勉強(qiáng)發(fā)憤等詞語(yǔ)的意思。3、默讀課文，思考課后問(wèn)題1。4、體會(huì)童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)的精神。〔具體表現(xiàn)〕5、正確抄寫(xiě)詞語(yǔ)、生字。教學(xué)過(guò)程：一、析題一定要爭(zhēng)氣二、檢查預(yù)習(xí)詞語(yǔ)〔可以隨課文處理〕讀準(zhǔn)鄞勉強(qiáng)課文三、學(xué)習(xí)課文簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己對(duì)童第周的了解。結(jié)合推薦有關(guān)書(shū)籍。學(xué)習(xí)課文第一段。說(shuō)說(shuō)自己讀后的感受。理解一面一面意思并區(qū)別一邊一邊口頭造句。四、默讀課文思考：課文寫(xiě)了童第周那兩個(gè)時(shí)期的事？那幾個(gè)自然段是寫(xiě)同一件事的？進(jìn)一步學(xué)習(xí)穩(wěn)固自然段歸并法給課文分段。深入研究課文第三自然段。1、質(zhì)疑2、這一段是圍繞那一句展開(kāi)的？令你最感動(dòng)的是什么地方？理解體會(huì)mdash;mdash;朗讀說(shuō)一說(shuō)對(duì)這句話的理解：一定要爭(zhēng)氣。我并不比別人笨。別人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力，一定也能辦到。有感情的朗讀。摘錄句子。深入研究第三、四段。讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的地方。〔刻苦鉆研、反復(fù)實(shí)踐〕利用網(wǎng)上資源介紹童第周。說(shuō)一說(shuō)對(duì)這句話的理解：一定要爭(zhēng)氣。中國(guó)人并不比外國(guó)人笨。外國(guó)人認(rèn)為難辦的事，我們經(jīng)過(guò)努力，也能辦到。有感情的朗讀這一句話。摘錄句子。四、小結(jié)并作業(yè)。第二課時(shí)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)童第周的愛(ài)國(guó)熱情。2、在句子中體會(huì)才字的用法。3、默寫(xiě)童第周前后兩此想的一定要爭(zhēng)氣的兩段話。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)或根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)第一節(jié)課留下的一局部。〔略〕三、找課文中帶有才的句子，并體會(huì)用處。1、童第周17歲才進(jìn)中學(xué)?！才c家境貧困、偏僻相照應(yīng)〕2、童第周文化根底差，學(xué)習(xí)很吃力，第一學(xué)期期末考試，平均成績(jī)才45分。〔成績(jī)、根底差〕3、校長(zhǎng)要童第周退學(xué)或降級(jí)，經(jīng)他再三請(qǐng)求，才勉強(qiáng)同意讓他再跟辦試讀一個(gè)學(xué)期?！埠貌蝗菀住乘?、作業(yè)質(zhì)疑完成有關(guān)作業(yè)。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——?一定要爭(zhēng)氣?教學(xué)設(shè)計(jì)之六

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文

〔2〕2、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，掌握偏僻、勉強(qiáng)等詞語(yǔ)

〔3〕3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段

〔4〕4、了解童第周青年時(shí)期發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇攀科學(xué)頂峰的事跡，滲透愛(ài)國(guó)熱情

〔5〕說(shuō)說(shuō)自己讀后的感受

〔6〕讀一讀