語(yǔ)言幼兒園教案

語(yǔ)言幼兒園教案作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？下面是作者為小伙伴們帶來(lái)的語(yǔ)言幼兒園教案（優(yōu)秀5篇），盼望可以拋磚引玉，關(guān)心到小伙伴們。

語(yǔ)言幼兒園教案篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)

1。讓幼兒了解正確的坐姿及傳書(shū)、收書(shū)、劃指的方法。

2。引導(dǎo)幼兒初步對(duì)文字的愛(ài)好。

3。理解兒歌：幼兒園里真歡樂(lè)。

4。認(rèn)讀：哥哥、姐姐。

二、活動(dòng)預(yù)備

1?！队變郝?tīng)讀嬉戲識(shí)字》第一冊(cè)（人手一本）、錄音機(jī)、磁帶。

2。字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽(tīng)、眼睛看書(shū)讀出聲”、“手指字、耳朵聽(tīng)、眼睛看書(shū)不出聲”。

3?！队變簣@里真歡樂(lè)》的大范例。

4?！案绺纭薄敖憬恪贝笞挚ǜ饕粡垼∽挚ㄈ舾蓮?。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、常規(guī)訓(xùn)練：

（1）復(fù)習(xí)1—6課重點(diǎn)字、詞。

（2）聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)，跟讀1—6課。

2、學(xué)習(xí)兒歌：

（1）觀看大班兩位小伴侶的情景表演《幼兒園里真歡樂(lè)》。

（2）出示掛圖及大范例，關(guān)心幼兒理解兒歌。

（3）觀賞兒歌。

（4）跟讀兒歌。

（5）聽(tīng)音樂(lè)收書(shū)。

（6）認(rèn)讀“哥哥”、“姐姐”。

3、送字卡：

每位幼兒從椅子底下拿出字卡說(shuō)說(shuō)你拿到什么字卡，并把相應(yīng)的字卡送給哥哥、姐姐，并能說(shuō)禮貌用語(yǔ)“哥哥好”“姐姐好”。

4、嬉戲：“摘星星”。

四、區(qū)角活動(dòng)

動(dòng)動(dòng)腦：4以?xún)?nèi)的數(shù)量

巧巧手：拓印花、幫娃娃穿衣穿襪

變變變：我讓小花轉(zhuǎn)起來(lái)

小舞臺(tái)：唱一唱、跳一跳

說(shuō)說(shuō)認(rèn)：幫動(dòng)物找家

語(yǔ)言幼兒園教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞詩(shī)歌，嘗試按詩(shī)歌句式仿編詩(shī)歌。

2、知道常見(jiàn)動(dòng)植物生活的地方，愛(ài)惜它們的家。

活動(dòng)預(yù)備：

白云，小魚(yú)，小鳥(niǎo)，花兒，蝴蝶，小羊圖片；背景音樂(lè)；背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入，引出話題。

小伴侶們都有自己的家，今日老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它們的家在哪兒？

二、觀賞、學(xué)念詩(shī)歌。

1、出示白云，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它的家在哪里。

師：是誰(shuí)??？它的家在哪兒？

幼：白云的家在藍(lán)天上

2、出示小魚(yú)、小鳥(niǎo)、花兒、蝴蝶、小羊圖片，說(shuō)說(shuō)它們的家在哪兒。

3、師：小伴侶們有一個(gè)共同的家，在這個(gè)家里，小伴侶們一起唱歌跳舞做嬉戲，這個(gè)家是哪里？

幼：是幼兒園！

4、觀賞、學(xué)念詩(shī)歌。

（1）播放背景音樂(lè)，完整觀賞詩(shī)歌第一遍。

師：你們真能干！幫這些動(dòng)植物找到了家！老師把你們剛才說(shuō)的變成了一首詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。ɡ蠋熡懈星榈睦收b）

（2）再次觀賞詩(shī)歌其次遍，老師邊念邊將白云等粘在背景圖的相應(yīng)位置上。

（3）在音樂(lè)伴奏下，幼兒接詩(shī)歌后半句。

（4）隨音樂(lè)，全體幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

三、仿編兒歌

1、“剛才有小伴侶說(shuō)紅紅的花朵還是小蜜蜂的家。說(shuō)得很對(duì)，你們密密的樹(shù)林還是誰(shuí)的家呢……”

2、幼兒朗誦自己仿編的詩(shī)歌

（1）師：哇！你們真是能干的小詩(shī)人，老師把你們說(shuō)的變成一首詩(shī)歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)：藍(lán)藍(lán)的天空是……

（2）請(qǐng)個(gè)別小伴侶仿編（1—2個(gè)）

誰(shuí)情愿和老師一樣把你編的詩(shī)歌和大家共享？

三、延長(zhǎng)主題：

地球共同的家

四、延長(zhǎng)：

繪畫(huà)《家》。

語(yǔ)言幼兒園教案篇三

活動(dòng)名稱(chēng):熟悉蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解蝴蝶的學(xué)問(wèn)

2、感受大自然中的美

3、嘗試自己創(chuàng)編歌曲

活動(dòng)預(yù)備:蝴蝶圖片、錄像資料、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)頭部分：

組織幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己了解的有關(guān)蝴蝶的話題。

如：“蝴蝶有幾個(gè)翅膀？”“蝴蝶身上有什么顏色？”

二、基本部分：

1、觀賞錄像資料及圖片

請(qǐng)幼兒來(lái)觀看，看后說(shuō)說(shuō)自己的想法，找一找圖中有兩只一樣花紋的蝴蝶嗎？看看他們有幾個(gè)翅膀？

2、請(qǐng)幼兒用詞匯來(lái)形容蝴蝶，并引導(dǎo)幼兒來(lái)編一首名為“蝴蝶”的歌曲，向大家介紹同伴編出的歌詞。

“蝴蝶蝴蝶真漂亮”“它們飛在天空里”“個(gè)個(gè)穿著花衣裳”“小伴侶們喜愛(ài)你”

三、結(jié)束部分：

老師彈幼兒熟識(shí)的旋律，讓幼兒嘗試唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞，鼓舞幼兒主動(dòng)參加并唱給大家聽(tīng)，感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。

語(yǔ)言幼兒園教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞關(guān)心，能夠完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

2、幼兒在集風(fēng)光前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠仔細(xì)傾聽(tīng)同伴敘述。

3、激發(fā)幼兒奇怪???心和豐富幼兒想像力。

4、啟發(fā)幼兒制造性思維和發(fā)散性思維。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒敢于表現(xiàn)自己，喜愛(ài)在集風(fēng)光前敘述。

難點(diǎn)：能仔細(xì)聽(tīng)取他人的敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體，及其簡(jiǎn)潔飛行原理。

2、熟悉小貓的特征及習(xí)性。

3、預(yù)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分。

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。

2、通過(guò)談話，引出活動(dòng)。

二、基本部分。

1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整敘述故事。

2、幼兒看掛圖；老師敘述故事。

3、識(shí)字嬉戲。

①幼兒閉上眼睛，老師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師：小伴侶們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好！睜開(kāi)眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰(shuí)熟悉我送給他（她）的禮物。

②全體幼兒站到前面，老師講故事，幼兒出字卡。

4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

三、結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

藝術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子。

語(yǔ)言幼兒園教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

西瓜是幼兒常常吃、喜愛(ài)吃的瓜果之一，但家長(zhǎng)平常不能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關(guān)系。我們選擇西瓜作為教學(xué)內(nèi)容，是為了引導(dǎo)幼兒在觀看和品嘗的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)西瓜的主要特點(diǎn)，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、什么樣的西瓜更好吃等內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、探究西瓜的特征。

2、通過(guò)比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、形狀各異的一般西瓜及其他瓜果若干。

2、無(wú)籽西瓜若干。

3、餐巾、點(diǎn)心盤(pán)人手一份；刀、抹布各一份。

4、課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問(wèn)題

[評(píng)：以好玩的故事引出課題，既能啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的閱歷，又能激發(fā)幼兒爭(zhēng)論的愛(ài)好。]

老師敘述故事《猴王吃西瓜》，提問(wèn)：1、猴王是怎樣吃西瓜的？2、你們是怎樣吃西瓜的？

二、請(qǐng)幼兒在很多瓜果中選擇出西瓜進(jìn)行觀看、品嘗

1、這里有很多瓜果，哪些是西瓜呢？

[評(píng)：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時(shí)也熬煉幼兒的分析、思索力量。]

2、西瓜是什么樣的？

（1）請(qǐng)各組幼兒觀看桌上的西瓜，老師觀看幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

[評(píng)：每組一個(gè)西瓜為每個(gè)幼兒直接感知供應(yīng)了條件，保證了幼兒的自主活動(dòng)。老師克服了怕幼兒不會(huì)觀看、怕紀(jì)律難以維持、怕西瓜被打碎等等思想，讓幼兒充分觀看，從而了解了

幼兒的觀看方法，感知水平以及參加該活動(dòng)是否主動(dòng)、樂(lè)觀等狀況。]

（2）請(qǐng)幼兒表述各自的探究過(guò)程和結(jié)果。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

[評(píng)：在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，老師支配了讓幼兒表述的環(huán)節(jié)，這主要是讓幼兒通過(guò)自己的思索表達(dá)自己的探究過(guò)程和感知結(jié)果，以達(dá)到相互溝通的目的。]

3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜想，以引起他們對(duì)觀看、探究西瓜內(nèi)部特征的愛(ài)好。）

（1）你們喜愛(ài)吃西瓜嗎？為什么？

（2）依據(jù)幼兒的表述老師小結(jié)：西瓜水分許多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

三、引導(dǎo)幼兒感受無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)

1、請(qǐng)幼兒品嘗無(wú)籽西瓜，說(shuō)說(shuō)它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特殊甜，吃起來(lái)特殊便利。）

2、依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

[評(píng)：無(wú)籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很便利。幼兒通過(guò)比較，感受到了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)的好處。]

附猴王吃西瓜（故事梗概）

很久以前，山上住著一群猴