應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃范文

應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃范文

社會(huì)的開(kāi)展日異月新，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，大學(xué)生越來(lái)越

多，因此，大學(xué)生也就變得越來(lái)越不值錢(qián)。作為大學(xué)生，為自己做

一個(gè)方案就格外重要了，為自己職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)

中的另一重要利器，作為當(dāng)代大學(xué)生，假設(shè)是帶著一臉茫然，踏入

這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此，

我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一

下。有了目的，才會(huì)有動(dòng)力。我會(huì)以自己的行動(dòng)來(lái)驗(yàn)證，讓時(shí)間來(lái)

證明一切。

我的性格，為人老實(shí)，辦事穩(wěn)重，天生樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，性情溫和，

性格內(nèi)向，不善言辭。好奇心強(qiáng)，也愛(ài)創(chuàng)新，也愛(ài)與人不同。愛(ài)突

發(fā)奇想走別人未曾走過(guò)的路，未曾用過(guò)的方法。做題喜歡追根溯

源，也容易鉆牛角尖。我的興趣，愛(ài)好廣泛。喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，邏輯

推理考慮。喜歡進(jìn)展體育運(yùn)動(dòng)，例如，籃球，網(wǎng)球。我在邏輯考慮

與推理演算方面才能較強(qiáng)，動(dòng)手才能較可以，有待加強(qiáng)，但在管理

方面較弱。

我的缺點(diǎn)，對(duì)事物的看法容易固執(zhí)、偏激，對(duì)人有時(shí)太仁慈，

太過(guò)柔和，太容易妥協(xié)。

我有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)課程，利用圖書(shū)館及網(wǎng)絡(luò)的資源，充實(shí)自己的專(zhuān)

業(yè)知識(shí)，具有很強(qiáng)的試驗(yàn)動(dòng)手才能。通過(guò)后面的兩年的學(xué)習(xí)，我要

充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論才能，讓自己的理論知識(shí)和理論相結(jié)合。

因?yàn)槭且钥蒲泄ぷ髡邽槁殬I(yè)目的，必定學(xué)科知識(shí)一定要扎實(shí)，

也要一定的學(xué)科深度。如此而來(lái)，考研即為初的目的。在以化學(xué)專(zhuān)

業(yè)為主要方向的同時(shí)，也不放棄自己的另一個(gè)愛(ài)好——數(shù)學(xué)。即主

學(xué)化學(xué)，但也不停頓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。研究生畢業(yè)后進(jìn)入中小型企業(yè)進(jìn)

展科研工作，做出一定成績(jī)后再進(jìn)入大型企業(yè)進(jìn)展科研工作，實(shí)現(xiàn)

自己的職業(yè)目的。

當(dāng)今世界的開(kāi)展，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)性的就業(yè)形勢(shì)，作為大學(xué)生應(yīng)

該更加努力學(xué)習(xí)自己所選專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，課閑時(shí)經(jīng)常去圖書(shū)

館，讓自己在各方面進(jìn)步，做一個(gè)素質(zhì)和技能的雙才。用自己的才

能來(lái)證明自己能勝任自己想要得到的工作。正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，尋找位

置

選擇職業(yè)，就是選擇將來(lái)。大學(xué)生假設(shè)正確地選擇職業(yè)，我應(yīng)

該如何利用好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，

就總體而言，近幾年來(lái)，工科類(lèi)大部分專(zhuān)業(yè)仍供不應(yīng)求，比方

計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制、通信工程、電子工程等專(zhuān)業(yè)的需求量仍較大，

而文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如思想政治教育、經(jīng)濟(jì)法，甚至前幾年非常熱門(mén)的

國(guó)際金融、企業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)需求量較少。加之國(guó)有企業(yè)的改革，國(guó)

家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的壓縮編制，下崗人員日益增多，而高校的畢

業(yè)生卻在逐年增多，從而使得就業(yè)形勢(shì)更加緊張。因此畢業(yè)生不要

把就業(yè)期望值定得太高，即使是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，也要不斷地調(diào)

整自己的期望值，使自己的職業(yè)理想更切合實(shí)際，這樣才能在劇烈

的競(jìng)爭(zhēng)中位于不敗，并獲得理想的職業(yè)。作為化學(xué)專(zhuān)業(yè)的我，更應(yīng)

該培養(yǎng)自己的動(dòng)手才能，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程，更應(yīng)該積極考慮，要學(xué)會(huì)理

論和時(shí)間的結(jié)合。

1.大二(xx年)

在大二英語(yǔ)過(guò)四級(jí)，計(jì)算機(jī)一級(jí)二級(jí)順利通過(guò)

2、大三(xx年)

在大三，學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，自己主動(dòng)涉及課外技能，如要

拿到駕照，去學(xué)校外面兼職，培養(yǎng)自己才能。

3、大四(xx年)

大四，學(xué)分修夠的同時(shí)，努力復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和考研的課程，以

鄭州大學(xué)化工研究生為目的。

4、研究生期間(xx-xx年)

研究生期間，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，經(jīng)常去校外理論，培養(yǎng)工作

才能，發(fā)表屬于自己的論文，要在報(bào)登載載。

(xx-2021年)畢業(yè)后，找到適宜自己專(zhuān)業(yè)的工作，在職期間努

力工作，進(jìn)步自己的才能，和同事之間關(guān)系友好，通過(guò)自己的努

力，三年之內(nèi)，升為公司管理人員。掌握關(guān)于管理知識(shí)技能，及其

關(guān)于公司的流程，為自己將來(lái)做好準(zhǔn)備。

開(kāi)一家屬于自己的化工廠(chǎng)，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)揮到用途，根

據(jù)社會(huì)的開(kāi)展切合實(shí)際，以后再做出比較實(shí)際的規(guī)劃。

1、職業(yè)生涯短期——大學(xué)階段

我如今是大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我在大二的主要目的是要過(guò)英語(yǔ)

四級(jí)及學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。詳細(xì)行動(dòng)

7：00——8：00晨讀，記誦英語(yǔ)四級(jí)要求的根本英語(yǔ)詞匯，及

讀英語(yǔ)課文

8：00——18：00專(zhuān)心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，并認(rèn)真完成作業(yè)和實(shí)

驗(yàn)，保證考試順利過(guò)關(guān)，不能只顧學(xué)習(xí)英語(yǔ)而誤了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

19：00——21：00做四級(jí)英語(yǔ)課外習(xí)題和歷年真題，還要作好

有關(guān)專(zhuān)業(yè)的練習(xí)題。

21：30——22：30鍛煉身體，每天去操場(chǎng)鍛煉，使身體強(qiáng)壯。

22：30——23：30上網(wǎng)理解國(guó)家的開(kāi)展，閱讀近期新聞。

周末以及節(jié)假日，去圖書(shū)館閱讀，培養(yǎng)自己的精神境界。

(6月底)進(jìn)入強(qiáng)化英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間，預(yù)留一周，強(qiáng)化準(zhǔn)備英語(yǔ)四

級(jí)考試。培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，以自信沉著的心態(tài)去考試。

(6月底——7月初)恢復(fù)英語(yǔ)考前方案，把所有本來(lái)用于穎異四

級(jí)考試留出來(lái)的時(shí)間投入到專(zhuān)業(yè)課的研究和學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備期末考試，

爭(zhēng)取靠出好成績(jī)。

英語(yǔ)知識(shí)和相關(guān)詞匯。全力以赴獲得英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。

2、職業(yè)生涯中期———工作

起止時(shí)間：xx年——2021年

期：找一份自己的自己喜歡的工作，從基層做起理解基層的情

況及他們的心理。為以后做高層管理做準(zhǔn)備。腳踏實(shí)地，充分發(fā)揮

自己的學(xué)識(shí)和研究才能。一年后升為相關(guān)部門(mén)的主管，兩年至五

年，升為管理人員。充分展示自己的指導(dǎo)才能和學(xué)術(shù)研究。為公司

打造一流品牌。

第二期：在工作中不段的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)和科研才

能，不段的完善自我。擁有一個(gè)完美的家庭。

3、職業(yè)生涯長(zhǎng)期——?jiǎng)?chuàng)業(yè)

1.擁有自己的化工場(chǎng)，做到環(huán)保，實(shí)用。詳細(xì)方案，根據(jù)國(guó)家

政策的變化，社會(huì)的開(kāi)展而確定，目前不能方案。

2、擁有一定資產(chǎn)時(shí)，周游世界。

1、假設(shè)不能考取研究生，大學(xué)畢業(yè)方案，全部提早三年，并且

通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，攻讀關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)性的深層知識(shí)。

2、在一般情況下，我定期評(píng)估規(guī)劃，當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)

隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)展相應(yīng)的調(diào)整，在半年或一年適當(dāng)修改自己的方案，

使其更加適應(yīng)社會(huì)的開(kāi)展。

這就是我的規(guī)劃書(shū)，在整個(gè)職業(yè)生涯周期中，我都是圍繞著我

職業(yè)生涯總目的而奮斗的。而每個(gè)階段之間有著親密的聯(lián)絡(luò)，假設(shè)

有一個(gè)階段發(fā)生特殊情況，其他階段都會(huì)受到影響。因此，在每個(gè)

階段我都把我的職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合市場(chǎng)需求的實(shí)際情況而進(jìn)展考

核，假設(shè)遇到實(shí)際情況的變化，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況和我的總目的，

及時(shí)修正我的職業(yè)生涯規(guī)劃，以致能順利實(shí)現(xiàn)我職業(yè)生涯的總目

的。方案固然好，但更重要的，在于其詳細(xì)理論并獲得成效。任何

目的，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。我會(huì)以行動(dòng)證明一切，讓時(shí)

間來(lái)驗(yàn)證我的規(guī)劃。

就業(yè)現(xiàn)狀:對(duì)人口、食物、環(huán)境、能源等問(wèn)題進(jìn)展綜合研究，

創(chuàng)始各種綜合解決這些問(wèn)題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起，終將開(kāi)

展新的、大規(guī)模的近代化農(nóng)業(yè)。由此可以看到，生物學(xué)的開(kāi)展和人

類(lèi)的將來(lái)息息相關(guān)。而一個(gè)國(guó)家的開(kāi)展離不開(kāi)教育,教育的好壞直接

影響國(guó)家的開(kāi)展,所以教師是永遠(yuǎn)不可缺少的職位.中小學(xué)的生物

教學(xué),是學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的啟蒙和開(kāi)導(dǎo),是啟發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,保

護(hù)動(dòng)植物和呵護(hù)大自然的引導(dǎo)者.

就業(yè)前景：此專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才主要從事職業(yè)有：動(dòng)物科學(xué)者、

食物科學(xué)家和技術(shù)員、生物學(xué)者、生物化學(xué)學(xué)者、微生物學(xué)者、動(dòng)

物學(xué)者和野生動(dòng)植物學(xué)者、中小學(xué)生物學(xué)教師、大學(xué)環(huán)境學(xué)教師、

育苗場(chǎng)及溫室管理者、農(nóng)場(chǎng)和漁場(chǎng)管理者。

海南師范大學(xué)雖有非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè),且我院也設(shè)有師范類(lèi)的生物

科學(xué)專(zhuān)業(yè)和非師范類(lèi)的生物技術(shù)專(zhuān)業(yè),但主要還是以培養(yǎng)中小學(xué)的教

師為主,我學(xué)的也就是師范類(lèi)的生物科學(xué)專(zhuān)業(yè),所以以后會(huì)從事教師

工作.

才能要求：樂(lè)于與別人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和藹、合作的

態(tài)度;可以激發(fā)并保持自己對(duì)目的的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務(wù);

可以承受批評(píng)并冷靜、有效地處理宏大壓力下的工作;可靠地，有責(zé)

任感地，值得信賴(lài)地履行自己的職責(zé);注重細(xì)節(jié)。

教育背景：從業(yè)者至少應(yīng)具備學(xué)士學(xué)位。然而，許多職業(yè)要求

從業(yè)者擁有研究生文憑。例如，有些僅要求碩士學(xué)位，而有些那么

要求博士。海南目前大多數(shù)市縣要求本科生,海口地區(qū)的學(xué)校要求

相對(duì)要高.

前景分析：由于生物學(xué)在我國(guó)開(kāi)展較晚，起步較慢，各種設(shè)備

與興隆國(guó)家相比還很不完善，相關(guān)生物公司主要集中在沿海地區(qū)。

而海南也主要集中在?？诘貐^(qū),但數(shù)目并不是很多.因此，生物學(xué)

相對(duì)其他學(xué)科就業(yè)前景并不太樂(lè)觀(guān)。

近些年來(lái)隨著中國(guó)本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生的增加,各大學(xué)相繼調(diào)

整政策，的教師至少要研究生以上學(xué)歷。與生物相關(guān)的學(xué)者也要到

達(dá)博士學(xué)位，并且工作多年。而海南的教育相對(duì)內(nèi)地要弱一些,一

些西部的地區(qū)也缺乏師資力量,所以前景還算可以.

我校學(xué)生命科學(xué)院的學(xué)生，生物技術(shù)的學(xué)生大多項(xiàng)選擇擇生物

技術(shù)公司、制藥企業(yè)和擁有環(huán)保管理部門(mén)的公司。這些給掌握生物

學(xué)根底知識(shí)的人有很好的工作時(shí)機(jī)。而生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多從

事教育工作，也有少部分的就業(yè)于生物類(lèi)的企業(yè)。

相對(duì)于外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的實(shí)用，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的火

暴，生物學(xué)似乎處于一個(gè)很為難的位置，然而生物學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的科

學(xué)分析才能，理解才能，綜合系統(tǒng)技能和邏輯思維才能又是其他專(zhuān)

業(yè)所不具備或缺乏的，那么，面對(duì)這樣的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，我們?cè)撛趺?/p>

辦呢?

1、學(xué)好本專(zhuān)業(yè)。這可以提供一個(gè)很好的邏輯思維才能與分析才

能。以后的工作或考研都不能放棄本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。

2、選修或輔修一些熱門(mén)的課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流管理等。例如

管理類(lèi)，有些企事業(yè)單位和行政管理部門(mén)都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)

的消費(fèi)管理和行政管理工作崗位。這些崗位與科研崗位相比，雖然

也重視應(yīng)聘者對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的把握和運(yùn)用，但在文憑等其他環(huán)

節(jié)沒(méi)有過(guò)多的嚴(yán)格要求，為我們本科生提供了更多的就業(yè)時(shí)機(jī)。

3、由于我的平均成績(jī)并不高，家庭經(jīng)濟(jì)情況也不太好，所以考

研也很難爭(zhēng)取到名校。而我校生物專(zhuān)業(yè)的輔修或雙學(xué)位課程要求高

而且收費(fèi)不少，所以選擇輔修或雙學(xué)位并不太適宜我。所以,要加強(qiáng)

專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí),把要拿的證書(shū)都拿了,在課余的時(shí)間里,做些兼職來(lái)

進(jìn)步自己的交際才能和進(jìn)步自身的人脈關(guān)系,還要提早去做一些高

中的練習(xí)題,如高考題,因?yàn)橐恍┖玫闹袑W(xué)不僅要求教師有好的課

堂講解,還要求有做高考題的才能.

就我自身而言，我是一個(gè)能動(dòng)能靜的人。積極地參與各種活

動(dòng)，收取各方面信息，同時(shí)試著與人交流，才能不斷地修整自己;同

時(shí)只有保持冷靜，才可以考慮事物的本質(zhì)，并能覺(jué)察到周?chē)挛锏?/p>

變化，不斷調(diào)整自己，讓自己與社會(huì)相融洽。而作為師范類(lèi)院校的

一名生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，以后將要從事中小學(xué)的生物教學(xué),教師是

一個(gè)安靜的工作，這和我的性格不謀而合。

我喜歡讀書(shū)、繪畫(huà)、音樂(lè)等。這特點(diǎn)將讓自己各方面知識(shí)得以

積累。一名教師需不斷研究查詢(xún)，不斷豐富、完善自己。但假設(shè)要

我做第二職業(yè)的選擇，我會(huì)選擇生物實(shí)驗(yàn)室里的研究.其實(shí)我也很喜

歡在實(shí)驗(yàn)室里的研究工作,雖然上次只是給學(xué)姐