海洋特色土木類卓越工程師培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系改革

PAGEPAGE1海洋特色土木類卓越工程師培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系改革一、前言部卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃是貫徹落實(shí)“兩規(guī)劃綱要〞的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我們國家由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措[1][2]。卓越計(jì)劃的特點(diǎn)如下：一是行業(yè)深度參與培養(yǎng)過程；學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；二是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。計(jì)劃旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。土木工程為實(shí)踐性很強(qiáng)的，同時(shí)又具有性和創(chuàng)新性，人才培養(yǎng)應(yīng)適應(yīng)發(fā)展需要的高質(zhì)量卓越工程技術(shù)人才，在方法上除了專業(yè)理論體系建立外還應(yīng)重點(diǎn)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新體系，并能夠給予合理和有效地實(shí)施。當(dāng)下，我們國家一千多所工科類本科院校中大部分學(xué)校設(shè)置了土木工程專業(yè)，而在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)充分考慮地方特色與市場需求以及專業(yè)競爭力，以真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)卓越人才的目的。二、海洋特色的實(shí)踐與創(chuàng)新教學(xué)海洋特色的土木工程卓越工程師人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)更需要體現(xiàn)地方特色和需求，為此，實(shí)踐和創(chuàng)新教學(xué)改革應(yīng)從下面幾方面來進(jìn)行?！惨弧硨?shí)踐教學(xué)體系中創(chuàng)新性能力和工程能力培養(yǎng)的改革1.創(chuàng)新性能力和工程能力培養(yǎng)在實(shí)踐教學(xué)體系中的體現(xiàn)方法土木工程專業(yè)在卓越工程師人才培養(yǎng)過程中教學(xué)體系主要體現(xiàn)在培養(yǎng)計(jì)劃的制定及計(jì)劃的實(shí)施，人才培養(yǎng)除了寬口徑、厚基礎(chǔ)外，實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建是關(guān)鍵，卓越工程師的實(shí)踐能力培養(yǎng)應(yīng)重點(diǎn)從工程能力、實(shí)踐創(chuàng)新性能力等方面來構(gòu)建。在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)注重實(shí)踐訓(xùn)練，其主要內(nèi)容有基本技能實(shí)踐訓(xùn)練、專業(yè)技能實(shí)踐訓(xùn)練、綜合技能實(shí)踐訓(xùn)練和職業(yè)技能實(shí)踐訓(xùn)練等[3]。工程能力應(yīng)使培養(yǎng)的學(xué)生能夠運(yùn)用必要的技術(shù)、技能和現(xiàn)代工程工具解決工程實(shí)際問題。這就要求學(xué)生掌握扎實(shí)的工程基礎(chǔ)知識和本專業(yè)的基本理論知識，并了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)在狀況和趨勢，具有一定的組織能力。實(shí)踐創(chuàng)新性能力應(yīng)使培養(yǎng)的學(xué)生具有創(chuàng)新意識以及對新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力。這也要求學(xué)生掌握扎實(shí)的本專業(yè)的基本理論知識，具備較好的競爭能力、合作能力和創(chuàng)新意識，了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢。為此，創(chuàng)新性能力和工程能力培養(yǎng)在實(shí)踐教學(xué)體系中可按圖1構(gòu)架來開展?！?〕課程實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)。主要包括專業(yè)課程體系中的課程實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等，以合理配置相應(yīng)的課時(shí)或?qū)W分，部分開展可以采用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)?！?〕工程實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐。主要以工程為目的而開展的實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐，內(nèi)容包括與設(shè)計(jì)、施工等相關(guān)的應(yīng)用實(shí)踐，如工程文件、資料的編制；工程的應(yīng)用等。同時(shí)落實(shí)好校外實(shí)訓(xùn)基地模式，還要合理配置規(guī)模與數(shù)量的比例?！?〕校企合作培養(yǎng)平臺。要以校外工程設(shè)計(jì)與研究、工程施工與、工程監(jiān)理、工程勘測等單位為依托，以實(shí)踐與就業(yè)基地為平臺?！?〕創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。結(jié)合校內(nèi)外平臺開展創(chuàng)新，包括大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、新苗計(jì)劃、專利的申報(bào)及實(shí)施；各類科技競賽和參與社會服務(wù)的科技創(chuàng)新活動等。如本校土木工程實(shí)施“3+1〞培養(yǎng)模式，在四年培養(yǎng)期中的第七、八學(xué)期里，除安排的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)外，滲入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分類實(shí)踐內(nèi)容。〔5〕社會服務(wù)平臺。主要以科技服務(wù)、社會需求為主，在校企合作互贏方式下建立平臺。我校設(shè)置的部分課程實(shí)驗(yàn)和部分集中實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)參見表1和表2?！捕澈Ｑ筇厣聊竟こ虒I(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理。土木工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中建立創(chuàng)新性能力和工程能力培養(yǎng)的相關(guān)實(shí)踐教學(xué)體系，包括實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)課程體系的建立，在建立過程中同時(shí)體現(xiàn)具有海洋特色土木工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理，內(nèi)容會涉及實(shí)訓(xùn)基地的遴選、合理配置、日常維護(hù)與管理等。1.校外實(shí)訓(xùn)基地的遴選[4]。本校土木工程專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地的遴選以海洋為特色，地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)為手段，重點(diǎn)把結(jié)構(gòu)工程、海洋巖土工程、沿海建設(shè)防災(zāi)減災(zāi)等作為基礎(chǔ)，以海洋科學(xué)研究基地與實(shí)訓(xùn)基地相并存，結(jié)合學(xué)生從業(yè)的去向來建立海洋特色土木工程實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地遴選所涵蓋的范圍如此圖2。校外實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)置模式上有固定式和動態(tài)式兩種。固定式主要是根據(jù)本專業(yè)涉及的較廣泛的專業(yè)方向與大型單位建立的常年合作關(guān)系；動態(tài)式主要是根據(jù)短暫的需要或個例要求來設(shè)置，包括按學(xué)生就業(yè)個性化來設(shè)置，或隨著行業(yè)的背景而變動，他的設(shè)置不需要長期性。2.校外實(shí)訓(xùn)基地的配置[4]。校外實(shí)訓(xùn)基地可按學(xué)生規(guī)模、學(xué)生需求兩種方法在數(shù)量上進(jìn)行優(yōu)化配置。按學(xué)生規(guī)模配置會根據(jù)學(xué)生人數(shù)變化略有所變化，結(jié)合需求的動態(tài)性較差，較適合于專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)或其他集中實(shí)踐；按學(xué)生需求配置時(shí)每屆學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地配置是動態(tài)的，管理的工作量較大，較適合于專業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)階段實(shí)訓(xùn)。考慮到實(shí)訓(xùn)基地資源的有效利用及日常管理的需要，也可上述兩個方法進(jìn)行統(tǒng)籌配置。為便于維護(hù)與管理，應(yīng)控制設(shè)置的數(shù)量，原則上把學(xué)生規(guī)模相對固定的實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置作為基本條件。我校從歷年設(shè)置方向來看主要內(nèi)容為工程施工與管理。3.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)[4]校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的作用是為學(xué)生在校內(nèi)能夠開展一系列實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、科技創(chuàng)新等活動創(chuàng)造平臺。主要以土木工程實(shí)驗(yàn)室為依托，結(jié)合土木工程課程、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求及社會服務(wù)進(jìn)行建設(shè)。如此圖3為我校設(shè)置的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地?！踩承Ｆ蠛献髋囵B(yǎng)模式的實(shí)踐教學(xué)高校的工程實(shí)訓(xùn)和工程實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供各類設(shè)備、場所等條件，但由于受部分條件的限制，無法全面提供實(shí)施各類訓(xùn)練，而在培養(yǎng)人才方面具有不可替代的作用，高校聯(lián)合企業(yè)共同參與到卓越工程師的培養(yǎng)上來，以促進(jìn)大學(xué)生工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力提高[5]。1.地方海洋特色校企合作培養(yǎng)模式的建立卓越人才校企合作培養(yǎng)模式，需要以下幾方面為建立條件：一是學(xué)校與企業(yè)之間建立合作與互信互贏關(guān)系。這主要是學(xué)校能為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)、人員培訓(xùn)服務(wù)和科技項(xiàng)目研發(fā)；企業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)校提供服務(wù)的場所和實(shí)訓(xùn)師資。二是合作過程中雙方能夠簽訂必要的條約，有一定的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)保障機(jī)制。三是發(fā)揮地方職能部門或相關(guān)團(tuán)體組織為校企合作建立的中間平臺并牽線搭橋。為此，校企合作培養(yǎng)模式的建立應(yīng)從以下幾方面著手。一是進(jìn)行總體規(guī)劃。校企聯(lián)合確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)、方式及要求。二是設(shè)置相關(guān)的機(jī)構(gòu)。主要為雙方管理、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)相關(guān)部門工作。三是制訂相關(guān)的制度，明確培養(yǎng)的實(shí)施細(xì)則。四是建立合作培養(yǎng)的評估機(jī)構(gòu)和體系。雙方或經(jīng)第三方通過該機(jī)構(gòu)對培養(yǎng)質(zhì)量及效果進(jìn)行評價(jià)，以便及時(shí)對培養(yǎng)模式和方法進(jìn)行調(diào)整。五是建立畢業(yè)生的信息跟蹤反饋平臺。對歷屆學(xué)生的就業(yè)情況、專業(yè)對應(yīng)度、社會滿意度及專業(yè)認(rèn)同等方面進(jìn)行信息反饋，并作為修訂培養(yǎng)計(jì)劃的重要依據(jù)。2.達(dá)到適合卓越人才培養(yǎng)的實(shí)踐要求一是建立健全實(shí)踐教學(xué)的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)場所。在校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，依托企業(yè)合作模式建立供學(xué)生實(shí)踐的校外基地和場所。二是建立有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力的校企合作的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。除本校教師每年應(yīng)具備企業(yè)工作經(jīng)歷外，更多的教學(xué)師資來自于企業(yè)和社會，采用雙導(dǎo)師制方式也能為學(xué)生更好地提供創(chuàng)新課題和課題的實(shí)施。三是改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)內(nèi)容方面除傳統(tǒng)的課程實(shí)驗(yàn)外，應(yīng)更多結(jié)合工程應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。如施工內(nèi)外業(yè)管理、工程造價(jià)、專項(xiàng)施工方案編制、工程設(shè)計(jì)等。在教學(xué)形式上可采用走出去、請進(jìn)來的方式；教學(xué)方法上應(yīng)直觀、形象。如建立工程案例庫、現(xiàn)場工程施工圖片展示等。四是必須建立教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。由企業(yè)和社會對實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合制定評價(jià)指標(biāo)[6]。主要涉及已有專業(yè)知識的掌握程度、實(shí)踐能力〔包括動手能力〕、創(chuàng)新能力、實(shí)踐成果、工程應(yīng)用的適應(yīng)度等方面。三、實(shí)踐教學(xué)體系的層次化構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建應(yīng)滿足層次化，按教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)規(guī)律采用漸進(jìn)式教學(xué)方法構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。構(gòu)建時(shí)以專業(yè)培養(yǎng)的需要、專業(yè)特色的需要、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需要、卓越人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的需要等多方面為重點(diǎn)，有層次、有梯度地進(jìn)行，同時(shí)在計(jì)劃安排中銜接好各項(xiàng)在時(shí)序上的對接。圖4為實(shí)踐教學(xué)體系層次構(gòu)建圖。四、結(jié)束語海洋特色土木類卓越工程師人才培養(yǎng)的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)注重實(shí)踐訓(xùn)練，其主要內(nèi)容有基本技能實(shí)踐