小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)材料　　淺談對(duì)“三五六”課堂教學(xué)策略的理解與運(yùn)用

淺談對(duì)“三五六”課堂教學(xué)策略

的理解與運(yùn)用“三”即落實(shí)三維目標(biāo)“五”即堅(jiān)持五個(gè)貫穿始終“六”即課堂教學(xué)六步基本序編輯ppt“三”即落實(shí)三維目標(biāo)。一、科學(xué)探究目標(biāo)；二、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)；三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)。編輯ppt“五”即堅(jiān)持五個(gè)貫穿始終一、探究體驗(yàn)貫穿始終；二、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)貫穿始終；三、展示交流貫穿始終；四、習(xí)慣養(yǎng)成貫穿始終；五、客觀評(píng)價(jià)貫穿始終。編輯ppt“六”即課堂教學(xué)六步基本程序流程圖：1.提出問(wèn)題2.猜想與假設(shè)3.制定計(jì)劃或方案4.實(shí)施探究活動(dòng)5.展示與交流6.拓展與創(chuàng)新觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、考察、調(diào)查、參觀、采訪、搜集、種養(yǎng)等搜集整理信息

思考與結(jié)論過(guò)程與方法編輯ppt一、提出問(wèn)題：創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)問(wèn)題

問(wèn)題以學(xué)生提出為主，也可由教師提出；可以采取小組合作研究的方式，由各小組自主選擇研究的問(wèn)題；可全班選擇一或者幾個(gè)相同的問(wèn)題，共同探究。編輯ppt注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)創(chuàng)設(shè)心理安全環(huán)境，讓學(xué)生敢問(wèn)。創(chuàng)設(shè)生活中疑問(wèn)情境，讓學(xué)生善問(wèn)。轉(zhuǎn)換問(wèn)題方式，激發(fā)探究愿望。編輯ppt二、猜想與假設(shè)：

針對(duì)要研究的問(wèn)題，對(duì)其可能發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)果，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)或作假設(shè)性解釋。教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)猜想與假設(shè)的情況進(jìn)行記錄、整理。編輯ppt三、制定計(jì)劃或方案：

提出探究活動(dòng)的大致思路；提出所需要的典型性材料以及如何應(yīng)用材料；提出探究活動(dòng)的注意事項(xiàng)；預(yù)測(cè)探究活動(dòng)中可能發(fā)生的問(wèn)題，并提出應(yīng)對(duì)措施等。編輯ppt四、實(shí)施探究活動(dòng)：

依據(jù)研究計(jì)劃或方案開展探究活動(dòng)，包括開展觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、考察、調(diào)查、參觀、采訪、搜集、種養(yǎng)等探究活動(dòng)。注意以下幾點(diǎn)：組內(nèi)合作、組際互助；搜集信息，做好記錄；教師參與學(xué)生的探究活動(dòng)，及時(shí)指導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)靥岢鲆庖?、建議，提示重點(diǎn)觀察的問(wèn)題，指導(dǎo)記錄的方法、要點(diǎn)；學(xué)生針對(duì)研究實(shí)際，調(diào)整、補(bǔ)充、改進(jìn)方案。編輯ppt本環(huán)節(jié)要注意以下幾點(diǎn)：以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)。把間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)為直接經(jīng)驗(yàn)，以便學(xué)生親身體驗(yàn)注重新問(wèn)題的生成，當(dāng)好促進(jìn)者。編輯ppt五、展示與交流：

展示與交流的方式多種多樣，可采用文字表達(dá)、表演、畫圖、展示作品等多種方式進(jìn)行。分兩個(gè)層次進(jìn)行：第一個(gè)層次是組內(nèi)展示與交流。第二個(gè)層次是全班交流。編輯ppt本環(huán)節(jié)中當(dāng)好促進(jìn)者須做到以下幾點(diǎn)：精心設(shè)計(jì)討論點(diǎn)：要圍繞本課學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題的討論點(diǎn)；在問(wèn)題的關(guān)鍵處設(shè)計(jì)討論點(diǎn)；在解決問(wèn)題的方法上設(shè)計(jì)討論點(diǎn)；在易出錯(cuò)、混淆的地方設(shè)計(jì)討論點(diǎn)；所討論的問(wèn)題要處于學(xué)生認(rèn)知的“最近發(fā)展區(qū)”。同時(shí)要注意讓學(xué)生先思考后討論。教給學(xué)生討論方法：學(xué)會(huì)傾聽別人的意見；學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意見；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同學(xué)的不同見解，以反省自己的觀點(diǎn)。同時(shí)注意要沿著一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題討論深透，不能膚淺地范范討論多個(gè)問(wèn)題。編輯ppt六、拓展與創(chuàng)新：

一是結(jié)合研究的主題，運(yùn)用所獲得的知識(shí)與技能，將科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)生活密切融合，解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問(wèn)題，并進(jìn)行改進(jìn)、發(fā)明、創(chuàng)造，關(guān)注與本課研究主題相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題等。二是提出的新問(wèn)題。在課堂探究中倡導(dǎo)“從問(wèn)題開始到問(wèn)題結(jié)束”的理念，注重新問(wèn)題的生成。編輯ppt實(shí)施中要注意的問(wèn)題：一節(jié)高效率的科學(xué)課，除了引導(dǎo)學(xué)生課中“探究——體驗(yàn)”外，還應(yīng)包括課前準(zhǔn)備、課后延伸兩部分?！敖虒W(xué)有法，教無(wú)定法”。以上課堂教學(xué)中的“六”個(gè)環(huán)節(jié)，并不需要在每一節(jié)課中都必須固守，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、探究目標(biāo)的不同，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)有所側(cè)重，也可以重點(diǎn)加強(qiáng)某一個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，甚至可以去掉某一個(gè)環(huán)節(jié)，不一定在一堂課中面面俱到。編輯ppt小學(xué)科學(xué)“三五五”實(shí)踐活動(dòng)策略“三”即落實(shí)三維目標(biāo)?！拔濉奔磮?jiān)持五個(gè)貫穿始終?！拔濉奔椿顒?dòng)的五步基本程序。編輯ppt活動(dòng)的五步基本程序

：自行制定方案自主開展活動(dòng)展示交流成果確立活動(dòng)主題拓展與創(chuàng)新過(guò)程與方法編輯ppt實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題：本教學(xué)策略適用于周期比較長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容較為復(fù)雜的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。如種植、養(yǎng)殖、生命變化、宇宙觀察、系列學(xué)習(xí)等，也可推廣到綜合實(shí)踐活動(dòng)。此策略是組織一個(gè)完整的科