第三單元課外古詩(shī)詞誦讀《逢入京使》 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

岑參岑參逢入京使

學(xué)習(xí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)與岑參相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；

領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容；

學(xué)習(xí)詩(shī)人自然質(zhì)樸、清新雋永,耐人尋味的語(yǔ)言風(fēng)格。

背誦、默寫詩(shī)歌。

作家介紹

岑參:南陽(yáng)人。是唐代著名的邊塞詩(shī)人。大歷（766～779）年間

官至嘉州刺史，世稱岑嘉州。后罷官，客死成都旅舍。岑參與高適

并稱“高岑”，同為盛唐邊塞詩(shī)派的代表。有《岑嘉州集》。知識(shí)卡片學(xué)生筆記

岑參:唐代著名的邊塞詩(shī)人。世稱岑嘉州。與高適

并稱“高岑”，有《岑嘉州集》。

作家介紹

現(xiàn)存詩(shī)三百六十首，名篇有《白雪歌送武判官歸京》。其邊塞詩(shī)大多描寫邊塞風(fēng)光、軍旅生活、以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗等。

詩(shī)歌富有浪漫主義的特色，氣勢(shì)雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放。知識(shí)卡片學(xué)生筆記

邊塞詩(shī)大多描寫邊塞風(fēng)光、軍旅生活、以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗等。

全班學(xué)生齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。

初讀課文逢入京使岑

參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。讀準(zhǔn)字音岑參(Cén)參（shēn）憑(píng)傳語(yǔ)(chuán)

課外鏈接

一

此詩(shī)創(chuàng)作于作者赴安西途中。這年是公元749年（天寶八載），岑參受命去西域，任安西節(jié)度使高仙芝幕府書記。此前，岑參官運(yùn)并不順暢，現(xiàn)在，雖然有機(jī)會(huì)做官，但西域路途遙遠(yuǎn)，人煙稀少，他對(duì)出任這個(gè)官職，并不是很樂(lè)意的。34歲的他在無(wú)奈之下，才告別了在長(zhǎng)安的妻子，躍馬踏上漫漫征途，西出陽(yáng)關(guān)，奔赴安西。課外鏈接二

展示古代西域圖片，讓學(xué)生盡快進(jìn)入詩(shī)人所處的情景中。有人曾用：“荒、遠(yuǎn)、邊、窮，大、財(cái)、寶、美”來(lái)形容西域

歷史是一面鏡子。在中國(guó)的西南邊陲，有一片海拔平均在4000米以上，面積達(dá)230萬(wàn)平方公里的土地，這就是號(hào)稱“世界屋脊”

全班學(xué)生齊讀課文，讀出節(jié)拍。

再讀課文逢入京使

岑參故園/東望/路漫漫，雙袖/龍鐘/淚不干。馬上/相逢/無(wú)紙筆，憑君/傳語(yǔ)/報(bào)平安。

入京使：回京城長(zhǎng)安的使者。故園：家園。漫漫：路途遙遠(yuǎn)的樣子。龍鐘：淚流縱橫的樣子。憑：托，煩勞，請(qǐng)求。傳語(yǔ)：捎口信。再讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋了解大意。理解課文逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

譯文向東遙望長(zhǎng)安家園，回家路途遙遠(yuǎn)，思家淚流滿面，淚水沾濕雙袖模糊臉龐。路上遇見(jiàn)回京使者，匆忙中沒(méi)有紙和筆，只托你捎個(gè)口信，幫我向家人報(bào)個(gè)平安。再讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋了解大意。理解課文逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

賞析詩(shī)句

賞析詩(shī)句“故園東望路漫漫?！睂W(xué)生活動(dòng)1、詩(shī)人為什么說(shuō)“東望”？2、“望”，看。詩(shī)人看見(jiàn)了什么？在他心中激起了怎樣的情感波瀾？提示答案1、長(zhǎng)安在東，安西都護(hù)府在西邊。詩(shī)人離開(kāi)長(zhǎng)安向西行，在去西域的途中，回望長(zhǎng)安，所以說(shuō)“東望”，意思就是向東望去。

賞析詩(shī)句

賞析詩(shī)句“故園東望路漫漫。”學(xué)生活動(dòng)1、詩(shī)人為什么說(shuō)“東望”？2、“望”，看。詩(shī)人看見(jiàn)了什么？在他心中激起了怎樣的情感波瀾？提示答案1、長(zhǎng)安在東，安西都護(hù)府在西邊。詩(shī)人離開(kāi)長(zhǎng)安向西行，在去西域的途中，回望長(zhǎng)安，所以說(shuō)“東望”，意思就是向東望去。2、詩(shī)人回首遙望，滿眼黃沙，路途遙遠(yuǎn)。連日來(lái)，不停行進(jìn)，人困馬乏。心中痛苦難以言說(shuō)，看到來(lái)路，不禁想起長(zhǎng)安的親人，只有他們才能給與自己安慰。

賞析詩(shī)句

賞析詩(shī)句“雙袖龍鐘淚不干。”學(xué)生活動(dòng)1、這里用了什么修辭手法？2、“淚不干”在結(jié)構(gòu)上，有什么作用？提示答案1、這里運(yùn)用了夸張修辭格。寫淚水沾濕了衣袖，這是夸張。詩(shī)人寫思鄉(xiāng)的傷感。2、正是因?yàn)樗寄铋L(zhǎng)安親人，看到回長(zhǎng)安述職的故友，才迫不及待地托他捎口信保平安?！皽I不干”為后文寫“報(bào)平安”做鋪墊。

賞析詩(shī)句

賞析詩(shī)句“馬上相逢無(wú)紙筆?！睂W(xué)生活動(dòng)1、想象詩(shī)人找紙筆無(wú)果的匆忙情態(tài)。2、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句蘊(yùn)含的思想感情。提示答案1、迎面走來(lái)一隊(duì)人馬，他們是往長(zhǎng)安方向去的。詩(shī)人舉目細(xì)看，希望看到長(zhǎng)安的故交。果然，看到了一副熟悉的面孔，詩(shī)人又是寒暄，又是問(wèn)好。說(shuō)話間連忙摸自己衣袋，沒(méi)找著，焦急地問(wèn)左右有無(wú)紙筆，回說(shuō)沒(méi)有。嘆嘆氣，抓抓腦，只好請(qǐng)故交捎個(gè)口信報(bào)平安。2、欣喜、焦急、無(wú)奈。

賞析詩(shī)句

賞析詩(shī)句“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！睂W(xué)生活動(dòng)1、詩(shī)人為什么要“報(bào)平安”？2、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句蘊(yùn)含的思想感情。提示答案1、這是傳統(tǒng)，人們離開(kāi)家鄉(xiāng)到達(dá)異地，都會(huì)向家人報(bào)個(gè)信，說(shuō)明自己已經(jīng)平安到達(dá)目的地。去西域路途很遠(yuǎn)，哪里經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)亂，危險(xiǎn)性很高，詩(shī)人自己和家人都有所擔(dān)心，報(bào)平安讓親人放心。詩(shī)人戰(zhàn)勝了不少困難，一路西行，堅(jiān)定了赴任的決心，報(bào)平安是家人表明態(tài)度。2、正確處理了報(bào)國(guó)與親情的關(guān)系，即使安慰親人，也是思念家人。

詩(shī)歌主旨

這首詩(shī)寫詩(shī)人在西去安西都護(hù)府任職途中，與回長(zhǎng)安述職官員偶然相遇，匆忙中尋找紙筆無(wú)果，只好托回京使者向家人捎口信報(bào)平安。抒發(fā)詩(shī)人無(wú)限的思鄉(xiāng)情緒，表達(dá)了詩(shī)人欲建功立業(yè)的豪邁激情。

探究題目

一二句“龍鐘”“淚不干”好像很傷感色彩很濃，三四句“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”好像傷感情緒淡了很多。你是怎樣理解的？

探究回答

先前，看到回鄉(xiāng)路漫漫，思念親人的情緒油然而生。在路途上漸行漸遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)情緒也漸行漸濃。偶遇回京的官員，這對(duì)自己也有所震撼，報(bào)國(guó)守邊的決心也許立馬回來(lái)了。馬上相逢，行色匆匆，沒(méi)有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信。這既表達(dá)了思家的深情，也專遞了遠(yuǎn)赴邊疆的決心。傷感情緒就沒(méi)有那么濃了。

課堂小練

一、詩(shī)歌情景默寫題。1.《逢入京使》中________,___________兩句運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)詩(shī)人鄉(xiāng)愁難收、悲切思念親人之狀。2.《逢入京使》中，_________,__________兩句描繪了詩(shī)人偶遇老友，萬(wàn)分喜悅，并托友人捎信向家人報(bào)平安。3.《逢入京使》中寫詩(shī)人行色匆匆，用捎口信方式表達(dá)思親之情的句子是_________,_________4.《逢入京使》中表達(dá)詩(shī)人牽掛家人又無(wú)以奇托，擔(dān)心家人掛念自己的復(fù)雜心情的一句是:__________。5.《逢入京使》中詩(shī)人極具夸張地寫自己的思鄉(xiāng)情結(jié)，暗暗透露想借鴻雁傳書的句子:_________,_________

課堂小練

二、展開(kāi)聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。答案示例

我們一行人離開(kāi)長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了。路上，黃沙滿地，大風(fēng)呼嘯，孤雁凄厲，人疲馬乏。哪天才能到達(dá)營(yíng)地？這是我們每個(gè)人心中的疑問(wèn)?；仡^一望，一條細(xì)長(zhǎng)的土路向東蜿蜒而去，我的心被這路牽扯著，淚水禁不住奪眶而出。

課堂延伸

參詩(shī)能作奇語(yǔ)，尤長(zhǎng)