義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)案

教學(xué)文檔

（統(tǒng)計(jì)）教案

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材北師大版小學(xué)<<數(shù)學(xué)））一年級(jí)

下冊(cè)84頁的內(nèi)容。

學(xué)情分析：上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比擬、分類和象形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)已經(jīng)分好

類的事物進(jìn)行計(jì)數(shù)，填寫統(tǒng)計(jì)表不太困難，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和整理數(shù)據(jù)，

能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的決定，能和同伴交換自己的想法，體會(huì)統(tǒng)

計(jì)的必要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1：讓學(xué)生在情景中提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，在理解的根底上初

步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集，整理和分析過程。

2：讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出和解決一些

簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

3：讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組合作、交流等方法體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性，

培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；通過在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功

的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1：重點(diǎn)：初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。

2：難點(diǎn)：會(huì)把統(tǒng)計(jì)結(jié)果在方格圖上表示出來。

教具打算：

卡紙、口算題、彩筆。

教學(xué)方法：

以情景教學(xué)為主，為學(xué)生提供真實(shí)的生活情景，以組織學(xué)生出游為導(dǎo)學(xué)和

學(xué)生活動(dòng)的線索，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

1聯(lián)系生活，解決問題。

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2小組合作，自主探究。

3尊重學(xué)生，和諧開展。

教學(xué)過程：

一：創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑激趣。

師：同學(xué)們“六一〞兒童節(jié)就要到了，大家想去什么地方玩？〔播放

公園、淘氣貓樂園、香陳灣游樂園的漂亮景色?！?/p>

生：答┄┄。

師：剛剛大家紛紛發(fā)表了自己的見解，我們只能去一個(gè)地方，怎么辦

呢？為了讓去的地方使大多數(shù)同學(xué)中意，我們必須對(duì)大家的想法進(jìn)行調(diào)查。〔板

書課題：統(tǒng)計(jì)〕。老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)私獯蠹叶荚溉ナ裁吹胤接瓮?？誰幫老

師出出主意？

〔同學(xué)們各抒己見，發(fā)表意見和想法〕

師：大家開動(dòng)腦筋想出了這么多的好方法，真了不起！

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)與學(xué)生實(shí)際生活相同的情景，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)X于生活，

數(shù)學(xué)就在身邊，不再感到枯燥乏味，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生自然

地進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。]

二：引導(dǎo)交流，探究新知。

師：下面發(fā)揮集體的力量，小組合作、探究，小組長記錄調(diào)查結(jié)果并

匯報(bào)調(diào)查的方法，大家比賽一下哪一組商量的好，答復(fù)的正確，速度快。注意

每人只選一個(gè)地方。

師：聽到小朋友們的精彩的致辭，老師感到特別快樂。動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想

你們用什么方法來調(diào)查小組成員的意見呢？說說用什么方法來調(diào)查小組成員

的意見的！

〔得出：逐一問、做標(biāo)記、舉手表決、“正〞字統(tǒng)計(jì)法等〕

師：大家真是愛動(dòng)腦筋的小靈巧，向同學(xué)匯報(bào)你們組的商量結(jié)果吧！

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師：小朋友們真聰慧！現(xiàn)在就挑出你們最喜歡的方法和你的同桌說說

吧。

設(shè)計(jì)意圖：教師充分給學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的時(shí)間，探究統(tǒng)計(jì)的方

法，此時(shí)并沒有最優(yōu)方法，而是放手讓他們相互溝通交流中找到屬于自己的最

優(yōu)方法，并在實(shí)踐中逐漸修正，讓學(xué)生多中選優(yōu)，擇優(yōu)而用。]

師：同學(xué)們的統(tǒng)計(jì)方法有很多，今天，咱們學(xué)習(xí)依據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制一

個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。讓我們先觀賞別人繪制的漂亮的、標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)圖。〔播放課件〕

2〕班春游情況統(tǒng)計(jì)圖

公園

淘氣貓

香陳灣

森林莊園

人數(shù)

8

6

9

12

三：自主練習(xí)穩(wěn)固深化.

師：讓我們拿出老師給你們打算的畫有條形統(tǒng)計(jì)圖的紙，以小組為單

位，依據(jù)剛剛你們組統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制漂亮的條形統(tǒng)計(jì)圖。注意繪制一格代表一人。

〔教師巡回輔導(dǎo)〕

師：讓我們觀賞小朋友們的作品吧！

〔在投影儀上展示小朋友們制作的統(tǒng)計(jì)圖。邊觀賞邊評(píng)價(jià)，鼓舞小朋

友們學(xué)習(xí)的自信心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。〕

設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生經(jīng)歷了調(diào)查

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的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生感受到了統(tǒng)計(jì)的作用。]

師：小朋友看到的這些統(tǒng)計(jì)圖都是用條形的長短表示數(shù)量的多少，我

們叫它們什么統(tǒng)計(jì)圖呢？

生：條形統(tǒng)計(jì)圖。

師：小朋友們真聰慧，下面和老師一起制作班級(jí)六一出游情況條形統(tǒng)

計(jì)圖。

〔依據(jù)班長對(duì)出游情況的統(tǒng)計(jì)結(jié)果在電腦上繪制，.

雙龍小學(xué)一〔1〕班六一〞出游情況統(tǒng)計(jì)圖

地點(diǎn)

公園

淘氣貓樂園

香陳灣游樂園

人數(shù)

14

12

6

師：你從統(tǒng)計(jì)圖上獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？

生1：我們班共有：14+12+6=32〔人〕

生2：去公園的比去淘氣貓樂園的人數(shù)多：14-12=2〔人〕

生3：去香陳灣的人數(shù)最少只有6人。

生4：小朋友們大多愿去公園玩。

生5：去公園的比去香陳灣的人數(shù)多：14-6=8〔人〕小朋友們可以去

公園玩。

……

師：小朋友們答復(fù)的可真精彩，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師尊重大家的意愿盡

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情地觀賞公園的美景吧！

〔播放公園的風(fēng)景，帶著小朋友盡情地觀賞?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)統(tǒng)計(jì)經(jīng)過作出決策，讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用，

明確數(shù)學(xué)X于生活，又效勞于生活。培養(yǎng)了小朋友們的解決問題的能力和參與

意識(shí)。

四：應(yīng)用拓展，實(shí)踐創(chuàng)新.

師：“六一〞兒童節(jié)到時(shí)，我們班還要舉行豐富多彩的活動(dòng)，小朋友

們認(rèn)為舉行什么樣的活動(dòng)好呢？請(qǐng)小朋友們應(yīng)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)援助老師出

出主意，解決這個(gè)難題好嗎？小組合作，用自己喜歡的方法完成這個(gè)任務(wù)，比

一比哪一的方法好？制作的統(tǒng)計(jì)圖漂亮、美觀。

〔教師巡回輔導(dǎo)，參與其中和同學(xué)們一塊完成統(tǒng)計(jì)圖并展示統(tǒng)計(jì)結(jié)

果?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：組織比賽---引入主題，讓學(xué)生體會(huì)感知身邊處處有數(shù)學(xué)，

學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的邏輯思維方法去觀察，分析現(xiàn)實(shí)生活，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，明

確數(shù)學(xué)知識(shí)X于生活，又效勞于生活。]

師：從這幅統(tǒng)計(jì)圖中同學(xué)們可以得到哪些數(shù)學(xué)信息。小組合作并交流解決

數(shù)學(xué)問題。

……

師：看大屏上的數(shù)學(xué)問題小組對(duì)比是否和老師想的一樣。

出示：相關(guān)的數(shù)學(xué)問題和算式