和順2023年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析版1

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)和順2023年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：學(xué)校管理是由()三個(gè)基本要素組成的。

單項(xiàng)選擇題

A、管理者、管理內(nèi)容、管理對(duì)象

B、管理者、管理方法、管理對(duì)象

C、管理者、管理措施、被管理者

D、管理者、管理手段、管理對(duì)象

2：想象的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、超前性

B、形象性

C、流行性

D、獨(dú)特性

E、新穎性

3：老師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇訓(xùn)練決策的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自覺(jué)性

B、堅(jiān)韌性

C、果斷性

D、自制性

4：老師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練作用

B、調(diào)整作用

C、導(dǎo)向作用

D、示范作用

5：李老師平常與同學(xué)的接觸中，了解同學(xué)的方方面面，經(jīng)常寫(xiě)一些心得或訓(xùn)練論文。此外她還經(jīng)常關(guān)注學(xué)校訓(xùn)練方面的最新動(dòng)向，用最新的商量成果來(lái)不斷豐富、提高自己的教學(xué)。這說(shuō)明李老師可以做到()。

單項(xiàng)選擇題

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、愛(ài)崗敬業(yè)

C、為人師表

D、終身學(xué)習(xí)

6：主見(jiàn)“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主見(jiàn)。

單項(xiàng)選擇題

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

7：下列各組詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、冒然純厚樸實(shí)行若狗彘

B、起乞震古爍今繁文褥節(jié)

C、枯躁如雷灌耳霍然開(kāi)朗

D、嘔氣頭昏腦脹以警效尤

8：下列哪位科學(xué)家提出了原子論（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道爾頓

B、阿佛伽

C、蓋·呂薩克

D、波義耳羅

9：懲處是一種有效的訓(xùn)練措施，體罰作為一種懲處措施也可適當(dāng)運(yùn)用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：班集體的特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、明確的共同目標(biāo)

B、確定的組織結(jié)構(gòu)

C、確定的共同生活的準(zhǔn)則

D、集體成員之間相互公正、心理相容的氛圍

11：為了愛(ài)惜環(huán)境我們提倡用法清潔能源。下列不屬于清潔能源的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、潮汐能

B、太陽(yáng)能

C、風(fēng)能

D、含硫煤

12：兒童的道德進(jìn)展經(jīng)受他律道德向自律道德的進(jìn)展過(guò)程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：下列哪一項(xiàng)屬于元認(rèn)知?（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)在考試之后能精確地預(yù)報(bào)自己的分?jǐn)?shù)

B、同學(xué)在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C、同學(xué)在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來(lái)思考，或回到前面重新閱讀

D、利用復(fù)述策略記憶

14：聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、無(wú)卑視原則

B、提早獨(dú)立原則

C、敬重兒童觀點(diǎn)與看法原則

D、敬重兒童尊嚴(yán)原則

E、兒童利益最佳原則

15：我國(guó)當(dāng)前阻礙訓(xùn)練目的的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量提高的兩種不良傾向是流生問(wèn)題和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、片面追求升學(xué)率

B、亂收費(fèi)

C、唯學(xué)歷訓(xùn)練

D、輟學(xué)

16：以實(shí)際操作為主的教學(xué)方法包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗(yàn)法

D、實(shí)習(xí)法

E、練習(xí)法

17：教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)環(huán)境

D、教學(xué)目標(biāo)

18：體育課上，小剛和小明由于驚奇將李老師拿來(lái)的擴(kuò)音器弄壞了，李老師看到后并沒(méi)有挺直批判他們，而是給他們講解了擴(kuò)音器的原理，滿(mǎn)足了他們的驚奇心以后才進(jìn)行處理。這反映了老師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、簡(jiǎn)潔性

B、示范性

C、制造性

D、長(zhǎng)期性

19：同學(xué)極易“染于黃則黃，染于蒼則蒼”，這說(shuō)明同學(xué)具有（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、定向性

B、可塑性

C、向師性

D、依靠性

20：依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，下列屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、力氣

B、努力

C、任務(wù)

D、運(yùn)氣

21：學(xué)習(xí)預(yù)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的進(jìn)展過(guò)程，主要是指橫向的維度。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（）

單項(xiàng)選擇題

A、素養(yǎng)訓(xùn)練以促進(jìn)學(xué)問(wèn)深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B、素養(yǎng)訓(xùn)練以提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為目的

C、素養(yǎng)訓(xùn)練以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)

D、素養(yǎng)訓(xùn)練以激活每一位受訓(xùn)練者的共性潛能進(jìn)展為核心

23：弗洛伊德提出的說(shuō)明遺忘緣由的理論是（）

單項(xiàng)選擇題

A、痕跡消退說(shuō)

B、同化說(shuō)

C、干擾說(shuō)

D、動(dòng)機(jī)說(shuō)

24：老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容的統(tǒng)一性

B、相對(duì)的獨(dú)立性

C、本質(zhì)的階級(jí)性

D、歷史的繼承性

E、現(xiàn)象的全都性

25：（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班商量和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)別教學(xué)制

B、班級(jí)授課制

C、分組教學(xué)制

D、道爾頓制

26：“舉一反三”與“觸類(lèi)旁通”體現(xiàn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、制造性

B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C、學(xué)習(xí)遷移

D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

27：“以僧為師”“以吏為師”是古代（）訓(xùn)練的一大特征。

單項(xiàng)選擇題

A、印度

B、中國(guó)

C、巴比倫

D、埃及

28：發(fā)掘教材的訓(xùn)練因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德訓(xùn)練的因素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：下述對(duì)幻燈片中的對(duì)象進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置的正確描述是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、幻燈片中的對(duì)象可以不進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置

B、設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)不行轉(zhuǎn)變對(duì)象消逝的先后次序

C、幻燈片中各個(gè)對(duì)象設(shè)置的動(dòng)畫(huà)效果應(yīng)全都

D、對(duì)象只能設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果不能設(shè)置聲音效果

30：老師進(jìn)展自己，提高專(zhuān)業(yè)文化水平是老師訓(xùn)練權(quán)的體現(xiàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：老師在批判淘氣不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)時(shí)，常說(shuō)：“你又不是為你父母學(xué)習(xí)的?！边@是為了激發(fā)同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自我意識(shí)

B、學(xué)習(xí)需要

C、學(xué)習(xí)目的

D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

32：世界上最著名的智力氣表是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《比納—西蒙量表》

B、《斯坦?！燃{量表》

C、《比納—推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

33：小軍為了得到父母的嘉獎(jiǎng)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

E、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

34：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

35：小青經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，小娜提示小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī)，可小青不聽(tīng)，因此小娜認(rèn)為小青不是好同學(xué)。依據(jù)科爾伯格的道德進(jìn)展階段理論，小娜道德進(jìn)展處于（）階段。

單項(xiàng)選擇題

A、懲處與服從

B、相對(duì)功利

C、遵遵遵守法律律規(guī)

D、道德倫理

36：篩選是對(duì)（）數(shù)據(jù)表中檢索出符合條件的記錄并顯示出來(lái)，同時(shí)隱藏不符合條件的記錄。

單項(xiàng)選擇題

A、多個(gè)

B、單個(gè)

C、兩個(gè)

D、一個(gè)或多個(gè)

37：一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的看法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、與生俱來(lái)的

B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C、是實(shí)踐熬煉的結(jié)果

D、通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的

38：班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌，形成良好的班風(fēng)的基本要求是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、確立班風(fēng)日標(biāo)

B、堅(jiān)決正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo)

C、培育正確輿論

D、強(qiáng)化行為訓(xùn)練

E、加強(qiáng)榜樣示范

39：關(guān)于兒童多動(dòng)綜合癥，以下說(shuō)法不正確的是()。

單項(xiàng)選擇題

A、兒童多動(dòng)癥的高峰發(fā)病年齡8～10歲

B、兒童多動(dòng)癥中男性?xún)和幕疾÷拭黠@高于女性

C、多動(dòng)癥兒童即輕度腦功能障礙兒童

D、多動(dòng)癥可能是先天體質(zhì)上的緣由，也可能是擔(dān)憂(yōu)環(huán)境引起精神高度緊急的結(jié)果

40：對(duì)個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練（）。

單項(xiàng)選擇題

A、就是要靠班主任

B、就是要靠集體活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練

C、是同集體訓(xùn)練相輔相成的

D、主要是對(duì)較差同學(xué)的訓(xùn)練工作

41：技能是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)和手段。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：我國(guó)法律法規(guī)規(guī)定的學(xué)校生的睡眠時(shí)間是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、9小時(shí)以上

B、10小時(shí)

C、8小時(shí)以上

D、8小時(shí)

43：教學(xué)商量的一般程序包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、商量課題的選擇

B、商量方案的設(shè)計(jì)

C、商量方案的實(shí)施

D、論文和報(bào)告的撰寫(xiě)

E、商量成果的鑒定

44：小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、焦慮癥

B、強(qiáng)迫行為

C、強(qiáng)迫觀念

D、強(qiáng)迫恐懼

45：心理詢(xún)問(wèn)與輔導(dǎo)的基本方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、會(huì)談

B、傾聽(tīng)

C、鼓舞

D、詢(xún)問(wèn)

46：魔幻現(xiàn)實(shí)主義是哪個(gè)地區(qū)的文學(xué)流派?（）

單項(xiàng)選擇題

A、東南亞

B、北美

C、拉丁美洲

D、西歐

47：中國(guó)刺繡是在布上“以針代筆，以線(xiàn)暈色”的藝術(shù)，我國(guó)的刺繡馳名世界，被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、蘇繡

B、顧繡

C、蜀繡

D、湘繡

48：從社會(huì)進(jìn)展需要?jiǎng)由磙k訓(xùn)練，注重培育合格的公民，所體現(xiàn)的訓(xùn)練目的理論是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)人本位論

B、宗教本位論

C、社會(huì)本位論

D、愛(ài)好本位論

49：依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、某訓(xùn)練局局長(zhǎng)

B、某市市長(zhǎng)

C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記

50：影響遷移的主要因素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)情境的相像性

B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)

D、教學(xué)方法

51：關(guān)注情境階段的老師，更多地考慮的是同學(xué)的個(gè)別差異。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：老師代表性工作的集合描述是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)日志

B、教學(xué)案例

C、教學(xué)反思

D、老師成長(zhǎng)檔案袋

53：下列關(guān)于教學(xué)方法的陳述中正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方法就是教法

B、教學(xué)方法就是學(xué)法

C、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式

D、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法

54：老師在課堂時(shí)同學(xué)不聲不響，老師離開(kāi)課堂之后同學(xué)的紀(jì)律開(kāi)頭混亂。與這種課堂紀(jì)律相關(guān)的老師領(lǐng)導(dǎo)方式最可能是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、專(zhuān)斷型

B、放任型

C、管理型

D、民主型

55：對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化的成就測(cè)驗(yàn)和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師隨堂評(píng)價(jià)

B、老師自編測(cè)驗(yàn)

C、隨堂考試

D、課堂提問(wèn)測(cè)驗(yàn)

56：要想實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、素養(yǎng)訓(xùn)練

B、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

C、以同學(xué)為主

D、生疏同學(xué)

57：專(zhuān)家型老師與新老師在課時(shí)計(jì)戈Ⅱ的差異表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、專(zhuān)家老師課時(shí)方案更簡(jiǎn)潔

B、專(zhuān)家老師課時(shí)方案更靈敏

C、專(zhuān)家老師注重以同學(xué)為中心來(lái)制訂課時(shí)方案

D、專(zhuān)家老師的課時(shí)方案具有預(yù)見(jiàn)性

E、專(zhuān)家老師注重詳情

58：我國(guó)把課程分為國(guó)家、地方、學(xué)校三個(gè)層次。那么，一級(jí)課程和二級(jí)課程指的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、地方課程和學(xué)校課程

B、國(guó)家課程和學(xué)校課程

C、國(guó)家課程和地方課程

D、地方課程和國(guó)家課程

59：訓(xùn)練的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認(rèn)了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練的科學(xué)屬性

B、訓(xùn)練的生產(chǎn)屬性

C、訓(xùn)練的社會(huì)屬性

D、訓(xùn)練的藝術(shù)屬性

60：考試的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、閱卷

B、監(jiān)考

C、測(cè)驗(yàn)

D、命題

34：答案D

解析全身松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。

35：答案C

解析

36：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】篩選是對(duì)單個(gè)數(shù)據(jù)表中檢索出符合條件的記錄并顯示出來(lái)，同時(shí)隱藏不符合條件的記錄。

37：答案D

解析

38：答案A,C,D,E

解析

39：答案C

解析略

40：答案C

解析對(duì)個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練也包括了對(duì)先進(jìn)生和后進(jìn)生的訓(xùn)練，需要和集體訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。

41：答案正確

解析略。

42：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】《中學(xué)校生近視眼防控工作方案》提出：保證學(xué)校生每天睡眠10小時(shí)，學(xué)校同學(xué)9小時(shí)，高中同學(xué)8小時(shí)。

43：答案A,B,C,D,E

解析

44：答案B

解析強(qiáng)迫行為是心情障礙的表現(xiàn)，主要是指產(chǎn)生一系列呆板、機(jī)械的重復(fù)行為，在受到他人干涉時(shí)，就會(huì)感到焦慮擔(dān)憂(yōu)，甚至發(fā)脾氣。小王反復(fù)檢查門(mén)是否上鎖的行為就是強(qiáng)迫行為的表現(xiàn)。故選B。

45：答案A

解析老師通過(guò)會(huì)談既可以了解同學(xué)的心理與行為，也可以對(duì)同學(xué)的認(rèn)知、心情、看法施加影響。會(huì)談是心理詢(xún)問(wèn)與輔導(dǎo)的基本方法。故選A。

46：答案C

解析魔幻現(xiàn)實(shí)主義是拉丁美洲文學(xué)中一個(gè)最重要的文學(xué)流派。它興起于20世紀(jì)三四十年月，成熟于五十年月．到六七十年月達(dá)到高潮。故選C。

47：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】中國(guó)的傳統(tǒng)刺繡工藝品當(dāng)中，常常將產(chǎn)于中國(guó)中部湖南省的“湘繡”，中國(guó)西部四川省的“蜀繡”，中國(guó)南部廣東省的“粵繡”和中國(guó)東部江蘇省的“蘇繡”合稱(chēng)為中國(guó)“四大名繡”。因此，本題選B。

48：答案C

解析訓(xùn)練目的分為社會(huì)本位論和個(gè)人本位論。社會(huì)本位論者主見(jiàn)訓(xùn)練目的要依據(jù)社會(huì)需要確定。他們認(rèn)為，社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值，個(gè)人的存在與進(jìn)展從屬于社會(huì)，評(píng)價(jià)訓(xùn)練的價(jià)值應(yīng)當(dāng)以訓(xùn)練對(duì)社會(huì)的效益來(lái)衡量。

49：答案C

解析在行政訴訟中，被告始終是行政機(jī)關(guān)，原告始終