中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)總結(jié)

———中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)總結(jié)

中學(xué)校老師教育技術(shù)力量初級培訓(xùn)總結(jié)1

本期培訓(xùn)是今年我校實(shí)施“中學(xué)校老師教育技術(shù)力量初級培訓(xùn)”，為了進(jìn)一步提高中學(xué)校老師教育技術(shù)力量水平，促進(jìn)老師專業(yè)技術(shù)力量進(jìn)展，完成我區(qū)中學(xué)校老師教育技術(shù)力量初級培訓(xùn)任務(wù)，樂居鄉(xiāng)中心校利用暑假時(shí)間，集中了樂居示范學(xué)校和樂居中河美泰苗圃盼望學(xué)校老師進(jìn)行教育技術(shù)力量初級培訓(xùn)，取得了良好的培訓(xùn)效果。現(xiàn)將我班培訓(xùn)工作狀況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)班概況

我班自7月12日開班，7月12日至15日進(jìn)行培訓(xùn)，為期5天，培訓(xùn)由昭陽區(qū)教育教育局電教中心細(xì)心策劃，樂居鄉(xiāng)中心校樂觀組織開展的。全班共有63位老師參與了為期12天的培訓(xùn)，其中有62位學(xué)員，班主任和輔導(dǎo)員（兼學(xué)員）各1位。地點(diǎn)設(shè)在樂居示范學(xué)校，由于計(jì)算機(jī)有限，我班實(shí)行集中培訓(xùn)分時(shí)段上機(jī)操作的方法進(jìn)行培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“我所理解的教育技術(shù)”、教學(xué)媒體與教學(xué)資源、資源的合理利用、授導(dǎo)型教案及課堂電子講稿、探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)實(shí)施方案、教學(xué)信息處理、整合問題與解決策略等內(nèi)容。經(jīng)審核，參與培訓(xùn)學(xué)員全部完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，培訓(xùn)成果合格，合格率100%。

二、培訓(xùn)過程方面

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，確保培訓(xùn)順當(dāng)實(shí)施自我區(qū)啟動(dòng)實(shí)施“中學(xué)校老師教育技術(shù)力量培訓(xùn)”以來，區(qū)教育局高度重視培訓(xùn)工作，把它作為提高我區(qū)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的一項(xiàng)重要工程來抓。區(qū)電教中心細(xì)心策劃，樂居鄉(xiāng)中心校樂觀組織開展，同時(shí)撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，減輕老師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，激發(fā)老師參訓(xùn)樂觀性。為保證培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)，區(qū)電教中心部署支配培訓(xùn)工作，將培訓(xùn)名額安排中心校，中心校將參與培訓(xùn)老師支配下屬學(xué)校，并督促老師按時(shí)參與培訓(xùn)。責(zé)任層層落實(shí)；同時(shí)制訂了具體的培訓(xùn)實(shí)施方案，對培訓(xùn)進(jìn)行詳細(xì)支配；加強(qiáng)了培訓(xùn)的教學(xué)管理和紀(jì)律管理，抽選工作負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻(xiàn)的老師擔(dān)當(dāng)班主任和培訓(xùn)班輔導(dǎo)老師。由于各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，責(zé)任層層落實(shí)，班主任和輔的悄悄奉獻(xiàn)和辛勤付出，本期培訓(xùn)得以順當(dāng)開展，取得良好效果。

（二）強(qiáng)化基礎(chǔ)，做到因材施教本期我班培訓(xùn)的老師年齡結(jié)構(gòu)相差比較大，有剛安排的年輕老師，也有部分年齡在50至56歲的`老老師，這部分老師的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)普遍較差。針對這一實(shí)際，輔導(dǎo)老師在遵循《中學(xué)校老師教育技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)》及培訓(xùn)大綱要求的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和模式等進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。一是突出了基礎(chǔ)性和理論性，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)基本操作練習(xí)，在教學(xué)中融入了Windows基礎(chǔ)、word和excel操作等；加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，讓參訓(xùn)老師在短短的12天時(shí)間里，系統(tǒng)深化地學(xué)習(xí)媒體選擇、資源獵取與加工、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等相關(guān)理論內(nèi)容；二是實(shí)行分類編組，因材施教。根據(jù)學(xué)員年齡和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的差異分類編組，設(shè)快組、

一般組、慢組三個(gè)層次，由參訓(xùn)老師依據(jù)自身基礎(chǔ)和條件選組學(xué)習(xí)，實(shí)行分類教學(xué)，做到因材施教；三是與輔導(dǎo)老師加強(qiáng)合作溝通，共同商討，制定相關(guān)的課件和講義，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。

（三）完善培訓(xùn)制度，保證培訓(xùn)質(zhì)量完善培訓(xùn)管理制度，，強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理，嚴(yán)格培訓(xùn)合格審核。在培訓(xùn)過程中，做到跟班管理，學(xué)員上課簽到，每天公布學(xué)員出勤狀況，有效地杜絕了學(xué)員缺勤、曠課現(xiàn)象。為了確保培訓(xùn)落到實(shí)處，使每位學(xué)員真正學(xué)有所獲，我班根據(jù)培訓(xùn)管理平臺的有關(guān)項(xiàng)目、內(nèi)容，加強(qiáng)了過程性評價(jià)，從學(xué)員培訓(xùn)學(xué)時(shí)、培訓(xùn)過程的參加程度和作業(yè)、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行嚴(yán)格審核，提高了學(xué)員的自覺性，增加了培訓(xùn)實(shí)效性。

（四）樂觀參訓(xùn)勤學(xué)苦練，培訓(xùn)期間，正是酷暑季節(jié)，天氣酷熱，加上培訓(xùn)任務(wù)重，每天上午、下午、都支配了培訓(xùn)，學(xué)員每天的時(shí)間支配得滿滿當(dāng)當(dāng)，但是他們克服各方面的困難，每次上課都做到不遲到不早退、出滿勤；雖然學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不一樣，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和勁頭卻是相同的，都做到了仔細(xì)聽講、作好筆記、樂觀主動(dòng)、勤學(xué)好問、刻苦操練，學(xué)習(xí)勁頭足。這種學(xué)習(xí)精神感染了輔導(dǎo)老師，促使輔導(dǎo)老師更加專心、不厭其煩的講解和指導(dǎo)。使培訓(xùn)取得較好效果，全部參訓(xùn)老師經(jīng)過努力都順當(dāng)完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、存在的問題

本期的培訓(xùn)工作雖然順當(dāng)結(jié)束了，也取得了肯定成果，但仍有不足之處，主要體現(xiàn)在：

1、教學(xué)內(nèi)容要兼顧不同層次的學(xué)員有肯定困難，特殊是家住農(nóng)村的老師基本都沒有電腦、更無法聯(lián)網(wǎng)，老老師基礎(chǔ)差，完成培訓(xùn)比較困難；

2、部分學(xué)員存在重技術(shù)、輕理論的錯(cuò)誤觀念。

3、年齡稍大的老師對自己信念不足，培訓(xùn)中有畏難心情。

本期教育技術(shù)力量培訓(xùn)工作能夠順當(dāng)結(jié)束，得益于中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和細(xì)心組織，得益于輔導(dǎo)老師的悄悄奉獻(xiàn)和辛勤付出，得益于全體學(xué)員的大力協(xié)作和仔細(xì)投入。在以后的培訓(xùn)工作中，連續(xù)發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)作風(fēng)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，為完成我區(qū)教育技術(shù)力量初級全員培訓(xùn)任務(wù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中學(xué)校老師教育技術(shù)力量初級培訓(xùn)總結(jié)2

本期培訓(xùn)是今年我區(qū)實(shí)施“中學(xué)校老師教育技術(shù)力量初級培訓(xùn)”的其次期，為了進(jìn)一步提高中學(xué)校老師教育技術(shù)力量水平，促進(jìn)老師專業(yè)技術(shù)力量進(jìn)展，完成我區(qū)中學(xué)校老師教育技術(shù)力量初級培訓(xùn)任務(wù)，樂居鄉(xiāng)中心校利用暑假時(shí)間，集中了樂居示范學(xué)校和樂居中河美泰苗圃盼望學(xué)校老師進(jìn)行教育技術(shù)力量初級培訓(xùn)，取得了良好的培訓(xùn)效果。現(xiàn)將我班培訓(xùn)工作狀況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)班概況

我班自7月19日開班，7月20日至31日進(jìn)行培訓(xùn)，為期12天，培訓(xùn)由昭陽區(qū)教育教育局電教中心細(xì)心策劃，樂居鄉(xiāng)中心校樂觀組織開展的。全班共有63位老師參與了為期12天的培訓(xùn)，其中有62位學(xué)員，班主任和輔導(dǎo)員（兼學(xué)員）各1位。地點(diǎn)設(shè)在樂居示范學(xué)校，由于計(jì)算機(jī)有限，我班實(shí)行集中培訓(xùn)分時(shí)段上機(jī)操作的方法進(jìn)行培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“我所理解的教育技術(shù)”、教學(xué)媒體與教學(xué)資源、資源的合理利用、授導(dǎo)型教案及課堂電子講稿、探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)實(shí)施方案、教學(xué)信息處理、整合問題與解決策略等內(nèi)容。經(jīng)審核，參與培訓(xùn)學(xué)員全部完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，培訓(xùn)成果合格，合格率100%。

二、培訓(xùn)過程方面

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，確保培訓(xùn)順當(dāng)實(shí)施

自我區(qū)啟動(dòng)實(shí)施“中學(xué)校老師教育技術(shù)力量培訓(xùn)”以來，區(qū)教育局高度重視培訓(xùn)工作，把它作為提高我區(qū)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的一項(xiàng)重要工程來抓。區(qū)電教中心細(xì)心策劃，樂居鄉(xiāng)中心校樂觀組織開展，同時(shí)撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，減輕老師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，激發(fā)老師參訓(xùn)樂觀性。為保證培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)，區(qū)電教中心部署支配培訓(xùn)工作，將培訓(xùn)名額安排中心校，中心校將參與培訓(xùn)老師支配下屬學(xué)校，并督促老師按時(shí)參與培訓(xùn)。責(zé)任層層落實(shí)；同時(shí)制訂了具體的培訓(xùn)實(shí)施方案，對培訓(xùn)進(jìn)行詳細(xì)支配；加強(qiáng)了培訓(xùn)的教學(xué)管理和紀(jì)律管理，抽選工作負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻(xiàn)的老師擔(dān)當(dāng)班主任和培訓(xùn)班輔導(dǎo)老師。由于各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，責(zé)任層層落實(shí)，班主任和輔的悄悄奉獻(xiàn)和辛勤付出，本期培訓(xùn)得以順當(dāng)開展，取得良好效果。

（二）強(qiáng)化基礎(chǔ)，做到因材施教

本期我班培訓(xùn)的老師年齡結(jié)構(gòu)相差比較大，有剛安排的年輕老師，也有部分年齡在50至56歲的老老師，這部分老師的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)普遍較差。針對這一實(shí)際，輔導(dǎo)老師在遵循《中學(xué)校老師教育技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)》及培訓(xùn)大綱要求的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和模式等進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。一是突出了基礎(chǔ)性和理論性，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)基本操作練習(xí)，在教學(xué)中融入了Windows基礎(chǔ)、word和excel操作等；加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，讓參訓(xùn)老師在短短的.12天時(shí)間里，系統(tǒng)深化地學(xué)習(xí)媒體選擇、資源獵取與加工、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等相關(guān)理論內(nèi)容；二是實(shí)行分類編組，因材施教。根據(jù)學(xué)員年齡和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的差異分類編組，設(shè)快組、一般組、慢組三個(gè)層次，由參訓(xùn)老師依據(jù)自身基礎(chǔ)和條件選組學(xué)習(xí)，實(shí)行分類教學(xué)，做到因材施教；三是與輔導(dǎo)老師加強(qiáng)合作溝通，共同商討，制定相關(guān)的課件和講義，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。

（三）完善培訓(xùn)制度，保證培訓(xùn)質(zhì)量

完善培訓(xùn)管理制度，，強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理，嚴(yán)格培訓(xùn)合格審核。在培訓(xùn)過程中，做到跟班管理，學(xué)員上課簽到，每天公布學(xué)員出勤狀況，有效地杜絕了學(xué)員缺勤、曠課現(xiàn)象。為了確保培訓(xùn)落到實(shí)處，使每位學(xué)員真正學(xué)有所獲，我班根據(jù)培訓(xùn)管理平臺的有關(guān)項(xiàng)目、內(nèi)容，加強(qiáng)了過程性評價(jià)，從學(xué)員培訓(xùn)學(xué)時(shí)、培訓(xùn)過程的參加程度和作業(yè)、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行嚴(yán)格審核，提高了學(xué)員的自覺性，增加了培訓(xùn)實(shí)效性。

（四）樂觀參訓(xùn)勤學(xué)苦練，

培訓(xùn)期間，正是酷暑季節(jié)，天氣酷熱，加上培訓(xùn)任務(wù)重，每天上午、下午、都支配了培訓(xùn)，學(xué)員每天的時(shí)間支配得滿滿當(dāng)當(dāng)，但是他們克服各方面的困難，每次上課都做到不遲到不早退、出滿勤；雖然學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不一樣，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和勁頭卻是相同的，都做到了仔細(xì)聽講、作好筆記、樂觀主動(dòng)、勤學(xué)好問、刻苦操練，學(xué)習(xí)勁頭足。這種學(xué)習(xí)精神感染了輔導(dǎo)老師，促使輔導(dǎo)老師更加專心、不厭其煩的講解和指導(dǎo)。使培訓(xùn)取得較好效果，全部參訓(xùn)老師經(jīng)過努力都順當(dāng)完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、存在的問題

本期的培訓(xùn)工作雖然順當(dāng)結(jié)束了，也取得了肯定成果，但仍有不足之處，主要體現(xiàn)在：1、教學(xué)內(nèi)容要兼顧不同層次的學(xué)員有肯定困難，特殊是家住農(nóng)村的老師基本都沒有電腦、更無法聯(lián)網(wǎng)，老