疫情背景下體育線上教學(xué)的實踐與思考 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選疫情背景下體育線上教學(xué)的實踐與思考摘要：目前，“信息化教學(xué)”“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”逐漸成為學(xué)校不可或缺的一部分。在新型冠狀病毒肺炎疫情防控的背景下，線上教學(xué)已經(jīng)成了中小學(xué)體育教學(xué)的新熱點，也是一線體育教師面臨的新挑戰(zhàn)。面對教什么、怎么教以及學(xué)習場地器材受限、學(xué)生學(xué)習易擾民等問題，教師需要通過一系列的措施保證學(xué)生的上課參與度、讓學(xué)生在居家學(xué)習環(huán)境中也能動起來，拒絕“躺著”上體育課。提高線上教學(xué)效果，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：線上教學(xué)、居家鍛煉、教學(xué)效果引言：2022年，受到新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，許多地方中小學(xué)體育教師響應(yīng)停課不停學(xué)的號召，開啟了居家線上教學(xué)活動，線上教學(xué)已經(jīng)成為一種不可或缺的形式。但是，基于體育學(xué)科的特殊性，線上教學(xué)受到空間局限、場地器材匱乏、信息技術(shù)等因素的影響，許多內(nèi)容是無法開展的。這時體育教師需要轉(zhuǎn)變觀念、直面挑戰(zhàn)，積極主動的去探索適合各學(xué)段學(xué)生體育線上教學(xué)實施的路徑和方法。一、把握線上特點，選擇教學(xué)內(nèi)容線上教學(xué)對教學(xué)內(nèi)容的選擇有一定的要求，我們在選擇教學(xué)的內(nèi)容的時候需要考慮學(xué)生的居家環(huán)境、場地器材、運動興趣等多方面的因素。設(shè)計出切實可行、能激起學(xué)生練習興趣且有價值的運動項目尤為重要?；隗w育學(xué)科的特殊性，體育鍛煉的環(huán)境從室外空曠的場地移居到了室內(nèi)居家環(huán)境，大部分的家庭是缺少適合學(xué)生鍛煉的體育器材的，而且在家中也沒法開展團體類的項目，所以只能將重心轉(zhuǎn)移到個人的鍛煉中。而居家鍛煉的內(nèi)容就只能以原地靜止、原地彈跳或者小范圍的移動為主。在器材選用方面，則以徒手或者輕器械（如短繩）為主，也可以適當?shù)囊髮W(xué)生利用手邊的資源，自制一些簡易的練習工具。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時候還要考慮到空間、學(xué)情、鄰里等一系列因素，循序漸進、由易到難，照顧到不同層次的學(xué)生，做到分層教學(xué)。例如：水平四階段可以選擇雙臂懸垂、俯臥撐等上肢力量練習；仰臥起坐、平板支撐等核心力量練習；原地高抬腿、半蹲跳等下肢力量練習。練習過程中可以用水瓶、毛巾、椅子等來增加練習難度。教師亦可以將五禽戲、八段錦、自創(chuàng)健美操等融入到平時的教學(xué)中去，進一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二、整合教育資源，完善教學(xué)方案各個學(xué)段線上教學(xué)內(nèi)容的選擇繁多，怎樣選擇適合本校學(xué)生線上學(xué)習的內(nèi)容，需要綜合各方面因素進行綜合考量。我們可以通過整合線上各類教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的實際情況，以身體練習為主要手段，提高學(xué)生對體育運動的認知，激起學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，形成終身體育意識。在練習方式的選擇上，居家練習要從發(fā)展體能（力量、協(xié)調(diào)、柔韌等）和體育健康知識等方面的課程資源進行系統(tǒng)的整合，從而設(shè)計出能滿足學(xué)生需求的課程內(nèi)容和教學(xué)手段。線上教學(xué)的設(shè)計方案需要遵循一定的原則。1、教學(xué)內(nèi)容普適性線上體育教學(xué)受環(huán)境的影響，需要側(cè)重于健康體能的練習和體育活動的基本技術(shù)薄弱點的掌握，每節(jié)課的安排應(yīng)以簡單的內(nèi)容加以變化為主，教學(xué)內(nèi)容要注重普適性，著重提高學(xué)生的身體素質(zhì)和單個運動技能的教學(xué)。在教學(xué)的同時，適時滲透一些促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成終身體育意識。2、教學(xué)過程趣味性激起學(xué)生居家體育鍛煉的興趣也是線上教學(xué)的目標之一。因此，如何激發(fā)學(xué)生的練習興趣也是教學(xué)設(shè)計中所要考慮的問題。在教學(xué)的實際操作中，我們可以設(shè)計一些親子項目，讓家長也參與到孩子的練習中來，讓家庭充滿運動氣息。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，可以適當加入一些游戲項目，增添練習的趣味性。更可以利用各類app（例如天天跳繩軟件），發(fā)起線上比賽，教師亦可成為比賽中的一員，充分調(diào)動學(xué)生練習的積極性。總之，教學(xué)手段的選擇要多種多樣，豐富多彩。3、教學(xué)安排合理性由于線上學(xué)習的局限性，受場地器材的影響，體育課的強度往往會大打折扣。為了保證練習的強度和負荷，教學(xué)的課程設(shè)置和安排要合理有效。對此，教師可以采取增加練習時間和練習次數(shù)的方式進行彌補，當然也要注意練習方式要多樣化，不可單一重復(fù)。比如，在熱身的時候，教師可以將“毽子操”融入到課堂中，帶領(lǐng)孩子一起練習。在進行平板支撐的時候，可以加上平板支撐抬手、平板支撐移動等多樣化的練習。在進行跳繩的練習時可以利用音樂、節(jié)拍器等進行卡點練習。在保證安全的情況下，也可以用“超級瑪麗”、“酷跑”等游戲元素帶領(lǐng)學(xué)生進行闖關(guān)比賽?？傊还苁蔷€下體育課還是線22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選上課程，都要保證練習時間，并且有一定的運動負荷，不能形式大于內(nèi)容這樣才是一堂有效的體育課。三、開展區(qū)校教研，保障教學(xué)實踐體育教學(xué)由師生“面對面”變成了“屏對屏”，對于教師來說是具有一定挑戰(zhàn)的。體育教師在之前的教學(xué)中，多是以實踐課為主，運用到多媒體的機會比較少，信息技術(shù)的操作使用能力也有限。如果只是把線下的教學(xué)內(nèi)容和方式直接照搬到線上，那么課堂效果肯定是差強人意的。更何況我們在教學(xué)的時候還要考慮到學(xué)生家庭鍛煉條件的限制、空間的局限、鄰里的和睦等各方面因素，這無疑在各個方面都增加了我們教學(xué)的難度。根據(jù)線上教學(xué)的種種要求，我們需要進行區(qū)校教研，對于實際情況反復(fù)研討和實踐，制定線上教學(xué)指導(dǎo)方案，保證線上課堂保質(zhì)保量完成教學(xué)目標。1.研究重要環(huán)節(jié)，確定教學(xué)方案體育教師需要根據(jù)線上教學(xué)的特點，結(jié)合本校特色，以學(xué)生的學(xué)情、學(xué)習興趣、教學(xué)效果、運動不擾民等為基礎(chǔ)，制定切實可行的教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習目標以及適量的課后作業(yè)。還應(yīng)該改變線下的考核體系，輕結(jié)果性評價，重過程性評價。2.研究教材內(nèi)容，提煉練習主題對于線上教學(xué)的內(nèi)容，我們不能照搬線下的教學(xué)內(nèi)容。必須考慮學(xué)生的實際學(xué)習環(huán)境，以2平米的活動范圍為要求來研究教材。每節(jié)課盡量安排一個主題，簡化運動器材、運動技能的練習，幫助學(xué)生理解教材，真正的領(lǐng)悟到體育學(xué)習的精髓，促使學(xué)生主動思考、主動練習。3.研究教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)效果體育課的線上教學(xué)區(qū)別于其他科目，有很大的差異性。教師需要更多的關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生每節(jié)課的動作技能掌握程度以及學(xué)練的效果，及時的調(diào)整練習方式等。因此，教師需要用到可以和學(xué)生面對面互動的軟件（如騰訊會議），學(xué)生在練習的時候也需要打開攝像頭，以便老師能看到學(xué)生的實際上課狀態(tài)。體育線上課堂中，教師不能只當講解員，而是需要一邊播放講解視頻，一邊直播示范動作，及時評價和指導(dǎo)學(xué)生動作。還可以和學(xué)生共同練習、比賽練習，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，一定要避免出現(xiàn)學(xué)生“躺著”上體育課的現(xiàn)象。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選四、結(jié)合學(xué)校實際，優(yōu)化教學(xué)管理結(jié)合本校的實際情況，組織線上教學(xué)之前一定要做好學(xué)情分析、準備好線上學(xué)習條件、制定相應(yīng)的管理規(guī)定等。比如，在教學(xué)中，可以以年級為單位統(tǒng)一備課。體育教師可以事先制作一些課件、微課、視頻，提前發(fā)布在班級群里，要學(xué)生提前預(yù)習，為接下來的課程做好準備。在課堂教學(xué)中，多進行引導(dǎo)、激勵并實施進行心理疏導(dǎo)。在課后，需要對學(xué)生進行及時評價反饋，對于部分后進生加以指導(dǎo)、鼓勵，亦可以減小練習難度。注重教學(xué)過程的師生互動、生生互動。利用軟件及時與家長溝通交流，了解學(xué)生近況，督促家長加強學(xué)生監(jiān)督，增強家校合作效果，一起為孩子的健康成長付諸行動。五、建立評價體系，提升教學(xué)效果為了保證教學(xué)效果，在線上教學(xué)的過程中，針對不同的學(xué)生有針對性的進行評價就顯得尤為重要了。在線上教學(xué)時，教師可以針對學(xué)生的共性問題進行及時的線上反饋和評價。對于個別學(xué)生，可以利用QQ軟件進行溝通輔導(dǎo)。在檢查體育家庭作業(yè)的過程中，結(jié)合學(xué)生視頻中的練習情況進行糾錯、評價，保證每一位學(xué)生都能及時發(fā)現(xiàn)問題、改正問題。在評價過程中，我們也可以借助人工智能精準評價，學(xué)生每次完成家庭作業(yè)，線上平臺會自動評價，可以記錄學(xué)生的運動時間、練習次數(shù)、運動等級等。學(xué)生自己可以通過等級，了解到這一階段的學(xué)習情況、鍛煉效果，然后結(jié)合自身狀況，增加或減小運動強度?！霸u”具有診斷、激勵和調(diào)控教學(xué)的功能，它是判斷教師的教和學(xué)生的學(xué)的過程和結(jié)果的橋梁。因此評價體系至關(guān)重要，需要貫穿課堂的始終，重點關(guān)注學(xué)生參與的過程和結(jié)果。用健全的評價體系來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使體育線上課堂既有趣也有效。六、結(jié)束語在線上教學(xué)的過程中，教師采用各種多媒體技術(shù)，選擇普適性高的運動項目，目的就是教會學(xué)生最基本的鍛煉方法，掌握一定的技能，讓學(xué)生在居家的環(huán)境中也能動起來。通過各種趣味練習、師生比賽、生生比賽，亦在激起學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能“學(xué)會”并能做到“勤練”。線上體育教學(xué)中，有步