教育知識(shí)與綜合能力知到章節(jié)答案智慧樹2023年牡丹江師范學(xué)院

教育知識(shí)與綜合能力知到章節(jié)測(cè)試答案智慧樹2023年最新牡丹江師范學(xué)院第一章測(cè)試在原始社會(huì)時(shí)期，教育主要是“生活教育”,在生產(chǎn)生活中進(jìn)行；在封建社會(huì)時(shí)期，提出“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”，從而實(shí)行思想專制主義教育；在20世紀(jì)以后，提出“全面推逬素質(zhì)教育”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)徳、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。不同時(shí)期的教育具有自身特點(diǎn)說(shuō)明教育具有（）。

參考答案:

歷史性為了提高學(xué)生成績(jī)，某班教師要求學(xué)生參加各科補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致學(xué)生壓力過(guò)大、厭學(xué)。這表明教育具有（）。

參考答案:

負(fù)向功能利托爾諾根據(jù)對(duì)動(dòng)物生活的觀察，認(rèn)為在動(dòng)物世界里存在著如“大貓教小貓捕食”“大鴨子教小鴨子游泳”之類的教育。這屬于（）的觀點(diǎn)。

參考答案:

生物起源論提出“四階段教學(xué)”理論，把教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)階段的教育家是（）。

參考答案:

赫爾巴特主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長(zhǎng)”“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是（）。

參考答案:

杜威近年來(lái)，部分學(xué)校開設(shè)了雕版印刷、根雕、女紅等課程，這在一定程度上促進(jìn)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、保護(hù)與發(fā)展。該現(xiàn)象體現(xiàn)了教育具有（）。

參考答案:

文化功能有一位“神童”，在父親的拔苗助長(zhǎng)之下，2歲學(xué)完小學(xué)課程，12歲考入大學(xué)。但他卻在14歲時(shí)因心理問(wèn)題退學(xué)。這位父親違反了兒童發(fā)展的（）規(guī)律。

參考答案:

階段性同一堂課中，有的學(xué)生專心聽講，有的學(xué)生心不在焉。，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大差異。這主要體現(xiàn)了（）對(duì)人發(fā)展的作用。

參考答案:

主觀能動(dòng)性現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)了古代社會(huì)所沒有的工程、機(jī)電、航空之類的專業(yè)學(xué)校。這表明影響學(xué)制建立的因素是（）。

參考答案:

生產(chǎn)力發(fā)展水平董仲舒認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)服務(wù)于政治，這體現(xiàn)出董仲舒對(duì)教育目的的看法屬于（）。

參考答案:

社會(huì)本位論第二章測(cè)試“課程不應(yīng)指向活動(dòng)，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的?！边@種觀點(diǎn)意味著課程即（）。

參考答案:

預(yù)期學(xué)習(xí)效果打破傳統(tǒng)學(xué)科課程的知識(shí)領(lǐng)域，結(jié)合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成一門學(xué)科的課程是（）。

參考答案:

綜合課程主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動(dòng)為中心，提倡“做中學(xué)”的課程理論是（）。

參考答案:

活動(dòng)課程論具有一定適應(yīng)性和參與性，通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)的課程是（）。

參考答案:

學(xué)校課程校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

參考答案:

隱性課程按照課程的呈現(xiàn)方式，可以將課程分為（）。

參考答案:

顯性課程和隱性課程編寫教科書的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

參考答案:

課程標(biāo)準(zhǔn)1949年美國(guó)學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》提出了課程編制的“四段論”，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模式。這一模式被稱為（）。

參考答案:

目標(biāo)模式為了適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)和需要，各地可以對(duì)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的（）。

參考答案:

可轉(zhuǎn)換性基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是（）。

參考答案:

促進(jìn)發(fā)展的教師觀第三章測(cè)試班級(jí)授課制的特征可以用以下哪幾個(gè)字概括？（）。

參考答案:

班、課、時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行認(rèn)識(shí)，而不能獨(dú)立完成。這說(shuō)明教學(xué)活動(dòng)具有（）。

參考答案:

引導(dǎo)性赫爾巴特指出，“我想不到任何無(wú)教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)”。這體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的哪一規(guī)律？（）。

參考答案:

傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一周老師在講到造紙術(shù)的時(shí)候，講述了東漢蔡倫為了改進(jìn)造紙術(shù)做出的卓越貢獻(xiàn)及造紙術(shù)對(duì)世界文明發(fā)展所產(chǎn)生的重要影響，學(xué)生們紛紛被蔡倫的精神所折服，也都為自己是一名中國(guó)人感到驕傲自豪。此處，周老師主要采用了教學(xué)原則中的（）。

參考答案:

科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則備課包括鉆研教材、設(shè)計(jì)教法和（）。

參考答案:

了解學(xué)生教學(xué)的首要任務(wù)是（）。

參考答案:

傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能只要有足夠的時(shí)間和幫助，每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。與這種教學(xué)策略相符的是（）。

參考答案:

掌握學(xué)習(xí)為了使學(xué)生充分了解植物的分類，張老師帶領(lǐng)學(xué)生去叫去林場(chǎng)認(rèn)識(shí)植物。這種教學(xué)方法是（）。

參考答案:

參觀法教師不再通過(guò)上了向?qū)W生系統(tǒng)地講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難時(shí)才請(qǐng)教師輔導(dǎo)。這種教學(xué)組織形式是（）。

參考答案:

道爾頓制高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分。這說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)（）的質(zhì)量指標(biāo)高。

參考答案:

區(qū)分度第四章測(cè)試“月朗星稀”在心理學(xué)上可以解釋為感覺的（

）。

參考答案:

對(duì)比同學(xué)們正在教室里聚精會(huì)神地聽課，突然從外面飛進(jìn)來(lái)一只蝴蝶，大家都把視線轉(zhuǎn)向它，從心理學(xué)的角度看，這是（

）。

參考答案:

無(wú)意注意曉東在記憶英文單詞時(shí)，如果不對(duì)其加以復(fù)述，這個(gè)單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現(xiàn)象是（

）。

參考答案:

短時(shí)記憶最早采用無(wú)意義音節(jié)作為實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)記憶進(jìn)行系統(tǒng)研究并提出著名的“遺忘曲線”的心理學(xué)家是（

）。

參考答案:

艾賓浩斯利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（

）。

參考答案:

聚合思維根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生結(jié)交朋友、與他人建立情感聯(lián)系的需要屬于（

）。

參考答案:

歸屬與愛的需要“聞一知十”、“觸類旁通”屬于學(xué)習(xí)中的（

）現(xiàn)象。

參考答案:

遷移小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無(wú)味的知識(shí)，常對(duì)其賦予意義，使記憶過(guò)程生動(dòng)有趣。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（

）。

參考答案:

精細(xì)加工策略某學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，受到一個(gè)處分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來(lái)越好，為了鞏固其良好行為，學(xué)校撤銷了處分，這種做法在心理學(xué)上叫（

）。

參考答案:

負(fù)強(qiáng)化強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，持這種基本觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)理論是（

）。

參考答案:

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論第五章測(cè)試個(gè)體將環(huán)境因素納入已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富主體的動(dòng)作的認(rèn)知被稱為（）。

參考答案:

同化蘭蘭能理解符號(hào)的意義、隱喻和直喻，能對(duì)事物作出一定的概括，思維發(fā)展水平已接近成人。按皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，蘭蘭的思維處于（）。

參考答案:

形式運(yùn)算階段動(dòng)畫片《瘋狂動(dòng)物城》中的配角車管所公務(wù)員樹懶因其緩慢的動(dòng)作、遲緩的反應(yīng)速度、穩(wěn)重的辦事態(tài)度讓人印象深刻。按氣質(zhì)類型劃分，樹懶最可能屬于（）。

參考答案:

黏液質(zhì)“跳一跳，摘個(gè)桃”是因?yàn)閷W(xué)生存在（）。

參考答案:

最近發(fā)展區(qū)

李明解決了一道化學(xué)難題,感到很開心，這種情感表現(xiàn)為（）。

參考答案:

理智感在遇到不開心的事情時(shí)，張亮總是會(huì)去操場(chǎng)上踢一場(chǎng)球,將不開心的情緒釋放出去,他這種情緒調(diào)節(jié)法屬于（）。

參考答案:

宣泄下列屬于雙趨沖突的是（）。

參考答案:

魚與熊掌不可兼得學(xué)生喜歡打羽毛球，但是為了完成課后作業(yè)，可以不受外界的影響，在教室里完成作業(yè)后再去與同學(xué)一起打羽毛球。這體現(xiàn)了意志的（）。

參考答案:

自制性中學(xué)生曉濤時(shí)而溫和，時(shí)而暴躁；時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而憂郁。這說(shuō)明曉濤的情緒具有（）。

參考答案:

兩極性在隱蔽圖形測(cè)驗(yàn)中，有些被試能很容易地排除背景因素的干擾，從復(fù)雜圖形中迅速分離出指定的簡(jiǎn)單圖形。這些被試的認(rèn)知方式是（）。

參考答案:

場(chǎng)獨(dú)立型第六章測(cè)試在一次心理健康培訓(xùn)班教學(xué)測(cè)驗(yàn)中，關(guān)于學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)，學(xué)員們的答案不一，共有四種。其中，正確的是（）。

參考答案:

學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展郭陽(yáng)同學(xué)近來(lái)總是不由自主地重復(fù)洗手，即便是洗了幾遍仍然認(rèn)為沒洗干凈。明知沒有必要，卻不能控制自己，這說(shuō)明他可能患了（）。

參考答案:

強(qiáng)迫癥老師誘導(dǎo)特別害怕考試的小玲逐步地接觸導(dǎo)致考試焦慮的情境，并通過(guò)心理的放松狀態(tài)來(lái)對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。該老師使用的是（）。

參考答案:

系統(tǒng)脫敏療法提出合理情緒療法的心理學(xué)家是（）。

參考答案:

艾利斯學(xué)生性格過(guò)分內(nèi)向，害怕在社交場(chǎng)合說(shuō)話，覺得自己說(shuō)話不自然，說(shuō)話時(shí)不敢抬頭，不敢正視對(duì)方的眼睛，這屬于（）。

參考答案:

社交恐懼初二學(xué)生曹麗，原本成績(jī)中上等，但在一次期中考試時(shí)成績(jī)突然下滑而受到老師的批評(píng)。后，她每次考試都很緊張，明明已經(jīng)掌握的知識(shí)在考場(chǎng)上卻全忘記了。曹麗的心理癥狀是（）。

參考答案:

考試焦慮曉晨的理想是成為一名杰出的主持人，但在經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗后，她總覺得自己前途渺茫，決定放棄這個(gè)夢(mèng)想，心理教師引導(dǎo)她分析了這個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，幫助她形成正確的人生觀和價(jià)值觀。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。

參考答案:

認(rèn)知療法針對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生，心理教育的任務(wù)是（）。

參考答案:

促進(jìn)心理機(jī)能發(fā)展與完善在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的ABCDE治療法屬于（）。

參考答案:

認(rèn)知改變法下列最適合矯正考試焦慮的方法是（）。

參考答案:

系統(tǒng)脫敏法第七章測(cè)試對(duì)于“學(xué)生因抵擋不住誘惑在班級(jí)里拿了其他同學(xué)的物品，出現(xiàn)盜竊行為”的現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)此學(xué)生的（）的培養(yǎng)。

參考答案:

道德意志采用“責(zé)任判定、懲罰觀念、規(guī)則意識(shí)等不同主題”研究?jī)和赖掳l(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。

參考答案:

皮亞杰兩位同學(xué)打碎杯子，甲同學(xué)因?yàn)榇驋咝l(wèi)生打碎10個(gè)杯子，乙同學(xué)因?yàn)橥的昧闶炒蛩?個(gè)杯子，他律水平的人認(rèn)為他應(yīng)該懲罰（）。

參考答案:

甲態(tài)度和品德形成的一般過(guò)程，學(xué)生對(duì)榜樣模仿處于（）階段。

參考答案:

認(rèn)同關(guān)于德育過(guò)程以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

參考答案:

德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、直線的、不斷前進(jìn)的過(guò)程陶行知曾說(shuō)：“行是知之始，知是行之成”，這句話反映了德育的（）。

參考答案:

知行統(tǒng)一原則學(xué)生從思想上的轉(zhuǎn)變到行為控制，通過(guò)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、到反思到立志，屬于德育（）的方法。

參考答案:

自我修養(yǎng)法科爾伯格劃分的習(xí)俗水平的特點(diǎn)（）。

參考答案:

維護(hù)權(quán)威;尋求認(rèn)可影響態(tài)度和品德發(fā)展的因素的內(nèi)部因素包括（）。

參考答案:

道德認(rèn)知;態(tài)度定勢(shì);認(rèn)知失調(diào)當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和()。

參考答案:

人生觀教育;心理健康教育;價(jià)值觀教育德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，應(yīng)以知為開端。知情意行依次進(jìn)行。（）

參考答案:

錯(cuò)第八章測(cè)試教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定數(shù)學(xué)目標(biāo)的過(guò)程為（）。

參考答案:

課堂管理學(xué)生興趣小組的紀(jì)律主要屬于（）。

參考答案:

群體促成的紀(jì)律中學(xué)生曉華和幾個(gè)同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組，他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達(dá)成了共識(shí)：犧牲各自的一些課余休息時(shí)間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為，這種情況，小組成員遵循的紀(jì)律屬于（）。

參考答案:

任務(wù)促成的紀(jì)律某班學(xué)生以建立融洽的同學(xué)關(guān)系為行為取向，以”如何才能讓同學(xué)喜歡或接納“為行為準(zhǔn)則。該班處于課堂紀(jì)律發(fā)展的（）階段。

參考答案:

人際紀(jì)律有位中學(xué)教師經(jīng)常外出開會(huì)，班級(jí)管理完全交給學(xué)生自己，紀(jì)律居然井然有序。這一教師的領(lǐng)導(dǎo)最可能屬于（）。

參考答案:

民主型課外、校外教育與課堂教學(xué)相比更有利于（）。

參考答案:

發(fā)展學(xué)生個(gè)體王老師是數(shù)學(xué)老師，相當(dāng)自信。他認(rèn)為，只要他努力，就能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)，這說(shuō)明王老師哪種心理特征較好？（）

參考答案:

教學(xué)效能感李老師堅(jiān)信自己能教好學(xué)生，在教育教學(xué)中表現(xiàn)出很高的熱情，這主要反映了他具有較高的教學(xué)（）。

參考答案:

教學(xué)效能感心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。

參考答案:

羅森塔爾效應(yīng)當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)時(shí)，這個(gè)階段是（）。

參考答案:

關(guān)注情境階段第九章測(cè)試學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樵谒恼n上，學(xué)生可以自由地看小說(shuō)、玩手機(jī)或睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，管理紀(jì)律應(yīng)該是班主任負(fù)責(zé)的事情。肖老師的這種做法（）。

參考答案:

錯(cuò)誤，沒有樹立正確的教師職業(yè)理念小玲是一個(gè)很有藝術(shù)天分的姑娘，鋼琴、舞蹈、唱歌都非常出眾，經(jīng)常獲獎(jiǎng)。小玲認(rèn)為自己不用學(xué)習(xí)枯燥的文化知識(shí)了，憑借這些就可以上一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。她的班主任趙老師也這樣認(rèn)為，因此對(duì)上課不認(rèn)真的小玲總是睜一只眼閉一只眼。趙老師的做法（）。

參考答案:

錯(cuò)誤，沒有關(guān)注到學(xué)生的全面發(fā)展班主任黃老師偏愛學(xué)習(xí)號(hào)的學(xué)生，每次上課的時(shí)候?qū)τ诔煽?jī)好的學(xué)生的提問(wèn)總是耐心地解答，而對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生的提問(wèn)總是敷衍了事。日常生活中，黃老師也總是對(duì)成績(jī)好的學(xué)生多加照顧，認(rèn)為這些學(xué)生才是以后有“大出息”的人。黃老師的做法（）。

參考答案:

忽視了學(xué)生是發(fā)展的人尹老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅在上班時(shí)間積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了尹老師（）。

參考答案:

有專業(yè)成長(zhǎng)理念某山區(qū)的林老師根據(jù)本地區(qū)植物種類繁多的特點(diǎn)，帶領(lǐng)其他教師編寫了《XX山區(qū)的植物》的教材，并在全區(qū)進(jìn)行推廣授課。這突出體現(xiàn)了林老師是（）。

參考答案:

課程的建設(shè)者和開發(fā)者某中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育檢查組說(shuō)：“我們學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育十分重視，課外活動(dòng)開展得豐富多彩，有科技小組、美術(shù)小組、音樂(lè)小組……但現(xiàn)在學(xué)生正在上課，下午課外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你們指導(dǎo)?！痹撔ｉL(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解（）。

參考答案:

不正確，素質(zhì)教育不等于課外活動(dòng)李老師堅(jiān)持寫“作業(yè)札記”，其中記錄了學(xué)生做作業(yè)過(guò)程中的一些有趣的、特殊的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中的心理變化，然后再將自己的判斷結(jié)果作為設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)的重要依據(jù)。從學(xué)生觀的角度分析，該教師的做法（）。

參考答案:

注重了學(xué)生發(fā)展的主體性初一學(xué)生小武想做一名科學(xué)家，班主任說(shuō)：“你現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)那么吃力，以后學(xué)物理、化學(xué)肯定也學(xué)不好，一定不能把當(dāng)科學(xué)家作為人生目標(biāo)?！卑嘀魅蔚恼f(shuō)法（）。

參考答案:

忽視了學(xué)生的發(fā)展性吳老師在指導(dǎo)青年教師時(shí)說(shuō)：“我們是生物老師，自己就知道生物的多樣性和保護(hù)這種多樣性的重要性，所以對(duì)各有所長(zhǎng)的學(xué)生，我們可不能做一個(gè)把學(xué)生修剪得整整齊齊的園丁?！边@種說(shuō)法表明教師勞動(dòng)具有（）。

參考答案:

復(fù)雜性邱老師在工作日志中寫道；“在今天的教研會(huì)上，我說(shuō)做教研跟寫論文的方法是一樣的，居然沒有得到認(rèn)可，是我錯(cuò)了，還是大家不理解我?我得把這個(gè)問(wèn)題搞清楚?！边@表明邱老師（）。

參考答案:

善于自我反思第十章測(cè)試某高中對(duì)嚴(yán)重違反校紀(jì)的學(xué)生張某處以留校察看處分，并將處分文件在學(xué)校宣傳欄公開張貼。該學(xué)校的行為()。

參考答案:

侵犯了張某的隱私權(quán)初中生孫某在課間活動(dòng)時(shí)跌倒摔傷，其親屬在事故處理過(guò)程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，此種情形下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。

參考答案:

報(bào)告公安機(jī)關(guān)處理依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，依法設(shè)置的專門學(xué)校()。

參考答案:

由教育行政部門進(jìn)行管理為防止學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)傷害，班主任李老師要求班上所有學(xué)生將手機(jī)上交接受檢查以更及時(shí)了解情況。李老師的這種做法()。

參考答案:

不合法，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)初中生付某與同學(xué)錢某放學(xué)后在校外餐館就餐，席間付某與錢某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，付某拿起餐館的菜刀砍傷了錢某，對(duì)此次傷害事件，下列說(shuō)法正確的是()。

參考答案:

付某的監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)全部賠償責(zé)任16歲的蔣某因搶劫被公安機(jī)關(guān)抓獲，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)將蔣某接受審訊的清晰畫面在當(dāng)?shù)氐男侣劰?jié)目中播出。該電視臺(tái)的行為()。

參考答案:

違法，侵犯了蔣某的隱私權(quán)13歲的初中生張某伙同校外青年搶劫本校女教師。學(xué)?？梢詫?duì)張某采取的措施是()。

參考答案:

申請(qǐng)將其送到工讀學(xué)校15歲的李明經(jīng)常糾集他人結(jié)伙滋事、擾亂治安。其監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，將李明送往工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。對(duì)于這一申請(qǐng)具有審批權(quán)的是（）。

參考答案:

教育行政部門17歲的高中生蔣某涉嫌犯罪被采取刑事強(qiáng)制措施，案件尚在審理階段，所在學(xué)校以此為由取消了其學(xué)籍。該校做法（）。

參考答案:

不合法，判決生效前學(xué)校不得取消江某學(xué)籍初中生林某在參加學(xué)校組織的春游時(shí)不慎摔傷。經(jīng)認(rèn)定，學(xué)校有一定過(guò)錯(cuò)。對(duì)于該起事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。

參考答案:

對(duì)林某依法賠償損失第十一章測(cè)試教師的基本要求、公民起碼的的道德要求是（）。

參考答案:

愛國(guó)守法勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)等是形容教師（）。

參考答案:

愛崗敬業(yè)師德的靈魂是（）。

參考答案:

關(guān)愛學(xué)生因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了（）基本要求。

參考答案:

教書育人教師職業(yè)活動(dòng)中最基本、最重要的關(guān)系()。

參考答案:

與學(xué)生的關(guān)系教師不論與學(xué)生、與家長(zhǎng)、與同事、與教育管理者之間，都應(yīng)該把（）放在第一位。

參考答案:

尊重終身學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)包括（）。

參