【】幼兒園大班社會(huì)教案范文匯編10篇

【】幼兒園大班社會(huì)教案范文匯編10篇

【有用】幼兒園大班社會(huì)教案范文匯編10篇

作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案10篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

幼兒園大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)預(yù)備

收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。

棉花生長(zhǎng)各階段圖片，農(nóng)夫在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象。

活動(dòng)目標(biāo)

了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。

觀看棉花，了解棉花的特征。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入觀賞童謠《棉花》

師：小伴侶們，今日老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。

"好了，這首童謠的名字叫什么??？"（棉花）師：小伴侶們，你們看過棉花嗎?(看過）師：今日老師就帶領(lǐng)我們小伴侶走進(jìn)棉花的世界。

二、熟悉棉花

1.觀看棉桃。

（1）熟悉棉桃?guī)煟?看，這是什么，我請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來摸一摸。"師："看一看，摸一摸，有什么感覺？"師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個(gè)呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"

（2）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小伴侶再來看一看這個(gè)棉花，我請(qǐng)小伴侶來摸一摸，看看什么感覺？"師："小伴侶說棉花白白的，軟軟的，真舒適，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"師："老師告知你們，棉花寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢，看，漸漸的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真奇妙，我請(qǐng)小伴侶來試一試。"小結(jié)：棉花白白的，軟軟的.，它里面的纖維很長(zhǎng)，所以我們能把它捻成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.觀看整株棉花。

師："熟悉了棉花，那老師問小伴侶們，你們知道棉花生長(zhǎng)在什么地方嗎？"師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）師："棉花長(zhǎng)在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長(zhǎng)著小枝，小枝上長(zhǎng)葉，先結(jié)棉鈴，后開花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵潔白的棉花。"（配以圖片講解）

三、了解棉花的用途

（1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴爭(zhēng)論一下。"總結(jié)：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料，棉花根可以做藥?？磥砻藁▽?duì)于我們的日常生活真的很重要。"

（2）請(qǐng)小伴侶說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？

四、了解體驗(yàn)農(nóng)夫伯伯

了解農(nóng)夫伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)夫伯伯很能干，體驗(yàn)農(nóng)夫伯伯勞動(dòng)的辛苦。

師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農(nóng)夫伯伯）

師："種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰慧的農(nóng)夫伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"

總結(jié)：春天的時(shí)候，農(nóng)夫伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長(zhǎng)出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長(zhǎng)大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)夫伯伯種棉花可真不簡(jiǎn)單！"活動(dòng)結(jié)束：

師：今日我們熟悉了新伴侶棉花寶寶，回去后小伴侶們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

幼兒園大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較。

2、在集體中大膽的表達(dá)自己的發(fā)覺，并急躁傾聽別人的看法。

3、在觀賞過程中，對(duì)各式各樣的建筑物感愛好。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過觀賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：通過收集各種建筑圖片，豐富對(duì)中外建筑特征的熟悉，并用語言大膽地?cái)⑹鲎约旱母惺堋?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書，掛圖

2、各種建筑圖片

活動(dòng)過程：

一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀賞。

1、你們知道這些圖片上是什么么？

2、你最喜愛哪一個(gè)建筑？你看到這些建筑有什么感覺？

二、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜愛的建筑，進(jìn)行觀賞。

1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的？像什么？上面有什么樣的圖案？

2、你最喜愛這個(gè)建筑的什么地方？為什么？

3、老師小結(jié)：這里的建筑有的高高大大的像巨人，像連起來的大山；有的小小的，很漂亮……

三、比較與觀賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。

1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國(guó)的？哪些是外國(guó)的？為什么？

2、與幼兒爭(zhēng)論：你們同意誰的猜想？不同意誰的猜想？為什么？

3、老師小結(jié)，重點(diǎn)介紹古建筑的特點(diǎn)：中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式；平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律；造型美麗；裝飾豐富多彩；特殊留意跟四周自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

四、觀賞具有代表性的中外建筑，感知溝通不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

活動(dòng)反思：

面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避開老師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和制造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子熟悉了很多造型各異的房子，讓他們從中獵取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想，最終進(jìn)行自己的制造。

我們發(fā)覺ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片許多，房子的造型的許多，但是我們只局限在對(duì)形狀的熟悉上，沒有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行熟悉。因此，呈現(xiàn)出來孩子們有許多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，許多孩子房屋的`造型都很特殊，但是消失了沒有門、沒有窗的問題。而且許多孩子沒有空間的概念，畫出來的房子都是飄在半空。

于是，我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“將來小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著重選取了幾張?jiān)谛螤钌嫌刑厣且材鼙３謭D基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時(shí)，老師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒熟悉這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“將來小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn)，也利于最終環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的觀賞。

當(dāng)然，我們也發(fā)覺了修改后的教案并不是完善的，小小的瑕疵還是存在，比如我們?cè)谧鳟嫊r(shí)可以給幼兒供應(yīng)勾線筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會(huì)更清楚。

幼兒園大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。

2、懂得敬重環(huán)衛(wèi)工人并疼惜他們的勞動(dòng)成果。

3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同嬉戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的`品質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。

2、懂得敬重環(huán)衛(wèi)工人并疼惜他們的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，商定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)

2、小抹布(與幼兒人手相等)。

幼兒用書：《城市美容師》

活動(dòng)過程：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

(1)、老師：小伴侶，知道我們的城市為什么清潔、美麗嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人常常做什么事呢?我們今日去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。

(2)、老師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的公路對(duì)面觀看，引導(dǎo)幼兒留意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，公路有什么變化。

2、爭(zhēng)論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)、老師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁?

(2)、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：假如沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?

3、敬重、疼惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。

(1)、老師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在仔細(xì)的工作。那么我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?看看書上這些小伴侶誰對(duì)誰不對(duì)呢?

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃潔凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很宏大。懂得敬重環(huán)衛(wèi)工人并疼惜他們的勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開頭來養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣!總的來說，幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解，但對(duì)綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。

幼兒園大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解珍寶是一個(gè)特殊的，讓人歡樂的東西。

2、在觀賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的珍寶。

3、體驗(yàn)查找到珍寶的歡樂，懂得珍惜。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT《我的珍寶》。

2、勾線筆、快樂娃娃和愛心卡。

3、熟識(shí)歌曲張啟輝《親親珍寶》第一段童聲說唱。

活動(dòng)過程：

（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）

1、觀賞歌曲說唱。

老師：小伴侶們，我先請(qǐng)你們聽一段說唱《親親珍寶》。

2、談話引出話題。

老師：好聽嗎？你們說說什么是珍寶？你的珍寶又是什么呢？

（二）觀賞PPT《我的珍寶》中故事《彩虹的終點(diǎn)》，理解珍寶的內(nèi)涵。（10分鐘）

1、觀賞故事后提問。

老師：故事中松鼠的珍寶是什么？鴨媽媽的珍寶是什么？兔爺爺?shù)恼鋵毷鞘裁?？最終獾和狐貍有沒有找到珍寶？它們的珍寶是什么？

2、爭(zhēng)論：珍寶究竟是什么樣的`東西？

3、老師小結(jié)。

老師：珍寶是一些很特殊的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美妙的回憶，但是它會(huì)讓你變得特別特別快樂和歡樂的！

（三）遷移閱歷，體驗(yàn)找到珍寶的樂趣。（15分鐘）

1、自由溝通，個(gè)別溝通。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真想一想，你們的珍寶是什么？請(qǐng)和好伴侶說一說。

2、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的珍寶。

3、溝通歸納。

老師：找到自己的珍寶，快樂嗎？你的珍寶是什么？（親情，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）

4、組織爭(zhēng)論。

老師：怎么樣對(duì)待自己的珍寶呢？

（四）老師總結(jié)。（2分鐘）

老師：我們每個(gè)人都有自己覺得珍寶的東西，珍寶們給我們帶來了許多的歡樂，我們肯定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的珍寶摟在懷里，一起來說唱吧。

你們都是老師的珍寶，盼望你們永久是歡樂珍寶，也祝福珍寶歡樂！感謝！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

家園活動(dòng)：回家后了解家長(zhǎng)心中的珍寶都是什么，關(guān)愛自己的珍寶。

幼兒園大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

2、通過查找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。

3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的熟悉，培育肯定的安全意識(shí)。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、常見的安全標(biāo)記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

2、圖片若干，小紙片每人2張。

活動(dòng)過程：

一、老師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告知我們什么？然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉詳細(xì)方法同上。

二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭(zhēng)論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的熟悉。

1、提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記？

它們是什么樣子的？

你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

2、請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小伴侶見過的.標(biāo)記。

三、請(qǐng)幼兒觀看圖片，說一說圖上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在小紙片上自己設(shè)計(jì)安全標(biāo)記。

四、爭(zhēng)論：

1、生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？

2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢？

五、小組制作標(biāo)記每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過生日慶祝會(huì)，讓幼兒感到自己長(zhǎng)大是一件興奮的事，可以把這份歡樂與同伴一起共享。

2、感受同伴對(duì)自己的關(guān)懷。

活動(dòng)預(yù)備：

事先了解情愿在幼兒園過生日的.幼兒人數(shù)，讓家長(zhǎng)為孩子預(yù)備一個(gè)大蛋糕。

活動(dòng)過程：

1、提前告知幼兒要為誰過生日，爭(zhēng)論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝愿的話。

2、進(jìn)行生日慶祝會(huì)。

A、數(shù)蠟燭，過生日的幼兒說說自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長(zhǎng)大了是一件值得慶賀的、興奮的事。

B、同唱生日歌。

C、送禮物，說祝愿的話。

D、合影。

E、吃生日蛋糕。

3、談感受：

A、今日，你在幼兒園和同伴一起過生日有什么感覺？假如，只有自己一個(gè)過生日，那又會(huì)怎樣呢？

B、你們參與生日慶祝會(huì)，心里又有什么感受呢？

小結(jié)：一個(gè)人把自己的一份歡樂與大家共享后，會(huì)得到更多的關(guān)懷，能得到更多的歡樂。

幼兒園大班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)潔了解植樹的方法與步驟。

2、嘗試與父母或同伴一起進(jìn)行植樹活動(dòng)，體驗(yàn)合作的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、植樹的圖片。

2、小樹苗圖片。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分。

老師：誰能說一說3月12日是什么節(jié)日?為什么會(huì)有這個(gè)節(jié)日?植樹有什么作用呢?

老師：3月12日是植樹節(jié)。由于樹木可以使我們的環(huán)境變得更加漂亮，我們的國(guó)家為了號(hào)召人們愛惜樹木、植樹造林，愛護(hù)我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹節(jié)。小伴侶們可以在這天植樹哦。

二、老師通過設(shè)置情境引出活動(dòng)主題引發(fā)幼兒愛好。

1、老師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的口吻說：小伴侶們好，我是小樹苗，今日來到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會(huì)照看我嗎?(幼兒自由回答。)2、引導(dǎo)幼兒了解照看小樹苗的`最好方法。

老師：你們知道小樹苗最喜愛生活在哪里嗎?你知道應(yīng)當(dāng)怎樣植樹嗎?

老師：照看小樹苗的最好方法就是將它種植在土壤中，并漸漸照看長(zhǎng)大。

三、通過觀看圖片，讓幼兒了解植樹的主要過程與環(huán)節(jié)。

1、老師：你們知道植樹的過程是什么嗎?

2、幼兒依據(jù)觀看的圖片回答。

老師：小伴侶說得很好。首先要在土地上挖好大小相宜的樹坑;然后當(dāng)心地放下樹苗，一個(gè)人扶正樹苗，另一個(gè)人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，留意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些;最終給小樹苗澆水，澆水的時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹苗，另一個(gè)人漸漸地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣簡(jiǎn)單將小樹苗沖倒。

四、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹活動(dòng)。

1、老師引導(dǎo)幼兒說說植樹要預(yù)備哪些用具。

老師：我們植樹時(shí)需要預(yù)備哪些用具?留意什么呢?

老師：植樹時(shí)要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個(gè)空地，在土地上挖好大小相宜的樹坑;然后當(dāng)心地放下樹苗，一個(gè)人扶正樹苗，另一個(gè)人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，留意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些;最終給小樹苗澆水，澆水的時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹苗，另一個(gè)人漸漸地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣簡(jiǎn)單將小樹苗沖倒。小伴侶回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，并把自己在整個(gè)活動(dòng)中的感受記錄下來，和長(zhǎng)輩一起共享植樹的歡樂。

幼兒園大班社會(huì)教案篇8

廢物真有用

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培育幼兒的動(dòng)手力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬

2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

【活動(dòng)過程】

1、引起廢物：

出示薯?xiàng)l盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?

2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒愛好。

師：今日我來做魔術(shù)師，我要來變一變，看看這樣?xùn)|西究竟有用嗎?

(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車，真好玩呀。

(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真美麗。

(3)幼兒參加表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真好玩。

(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。

小結(jié)：你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對(duì)，都是用廢物做的'。廢物可以做出很多好玩的東西。

3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的學(xué)問。

(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?

(2)用廢物做成的玩具多不多呀?

小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車、……

4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。

(1)我給你們預(yù)備了一些廢物，看看是什么?

(2)你們的小手也很靈活，想去試一試嗎?

幼兒動(dòng)手制作，老師巡察指導(dǎo)，并展出幼兒的作品!

幼兒園大班社會(huì)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约号d奮的事。

2、在共享歡樂的同時(shí)，了解同伴對(duì)自己的態(tài)度，從而更好地與他人相處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每周有肯定的時(shí)間。

2、

幼兒知道興奮的.事包括哪些。了解幼兒有哪些興奮的事和勝利的閱歷。

活動(dòng)過程：

1、出示生日慶祝會(huì)的照片，引起回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。小伴侶想一想，那天你的心情如何？為什么？

一份興奮與別人共享，就會(huì)使別人興奮，可以變成很多歡樂。你有興奮的事也可以讓別人知道。

2、幼兒自己找伴侶說。

興奮的事可以說給伴侶聽，還可以用什么方式讓伴侶知道？

3、在以后的活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得興奮的事。

4、讓幼兒知道興奮的事不僅可以和同伴共享，還可以與家人共享。

幼兒園大班社會(huì)教案篇10

問題及意圖：

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂和盼望，學(xué)會(huì)探究又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提條件。隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，一方面，使得社會(huì)分工和學(xué)科學(xué)問等消失了不斷細(xì)化和分化的進(jìn)展趨勢(shì)；另一方面，又消失了完成某一項(xiàng)社會(huì)分工任務(wù)和學(xué)科學(xué)問探究，必需協(xié)同作戰(zhàn)和運(yùn)用綜合手段的新的進(jìn)展動(dòng)向。因此，學(xué)會(huì)協(xié)作探究，是將來社會(huì)進(jìn)展對(duì)幼兒教育提出的新要求，也是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確的詳細(xì)方向。本次活動(dòng)我討論的問題便是在社會(huì)活動(dòng)《我們預(yù)備去旅游》中培育幼兒合作探究學(xué)習(xí)。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游方案表，來滿意大班幼兒自主的愿望，培育幼兒的合作探究意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能結(jié)合自己的生活閱歷，合作制定合理的旅游方案表，并按方案預(yù)備合適的旅游物品。