2023年二年級期末家長會班主任發(fā)言稿

第頁2023二年級期末家長會班主任發(fā)言稿二年級期末家長會班主任發(fā)言稿

在社會一步步向前開展的今日，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場合來確定，要求情感真實，敬重觀眾。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是我整理的二年級期末家長會班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

二年級期末家長會班主任發(fā)言稿1

敬重的老師、家長摯友、敬愛的孩子們：

大家上午好!我是劉京曉的爸爸，很榮幸我能作為家長代表在這里發(fā)言，說實話，面對著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長和優(yōu)秀的老師，我倍感意外和觸動。

因此，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最真誠的敬意和最誠心的感謝!感謝你們!

今日我們有緣相聚在一起，家校攜手，共同關(guān)注孩子的成長，共同探討孩子的開展，感謝學(xué)校為我們供給了這樣一個溝通的平臺。加強家庭與學(xué)校聯(lián)系，家長與老師的溝通，一起與孩子們同行，才能真第三、催促孩子的學(xué)習(xí)，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。到了中學(xué)階段，孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但肯定要求他制定目標(biāo)，力求上進(jìn)，做好他的本分之事。除了最關(guān)切孩子的健康成長之外，孩子每一次的考試，成果和排名家長也相比照擬關(guān)切。

第四、另外，我希望學(xué)校在管理上能夠?qū)W(xué)生更加嚴(yán)格，促進(jìn)孩子們的全面開展，使孩子們能在這里健康的成長，將來都能成為國家之棟梁，這也是我們每位家長的心聲，假設(shè)我們這些孩子教化勝利了，我們學(xué)校也自然而然聲名遠(yuǎn)播!

以上這些就是我伴隨孩子成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教化無定法，須要我們在實踐中摸索著前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長一次吧。我信任，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，肯定會度過一個歡樂而充溢的中學(xué)生涯，勝利的走向人生的又一個起點。因此，我們應(yīng)當(dāng)對學(xué)校多多支持、多多理解、多多協(xié)作。

最終，祝老師和各位家長摯友們工作開心、身體健康、工作順當(dāng)!祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、前程似錦!

感謝大家!

二年級期末家長會班主任發(fā)言稿2

敬重的老師，各位家長：

大家好!我是張佳囡的媽媽。首先特別感謝班主任曹老師賜予我這么好的一個時機，讓我與大家在一起探討教化孩子的問題。也特別感謝各位老師對張佳囡的細(xì)心培育。孩子在校的一點一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“感謝你們，你們辛苦了。〞

其實，說起家庭教化閱歷，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師〞，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都須要在家里由家長正確引導(dǎo)和催促。我就簡潔介紹一下自己的做法：

一、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人說：“好孩子是夸出來的〞。我特別贊同這個觀點。只要孩子有點滴進(jìn)步，都要剛好表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比照?，F(xiàn)在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了。〞女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有許多的閃光點。家長假設(shè)常常表揚鼓勵孩子，孩子肯定會有精彩的表現(xiàn)。

二、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教化家孫云曉說過：“習(xí)慣確定孩子命運。〞可見好習(xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。平常，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告知她，最美的朝陽只有早起的孩子才能望見。所以，她每天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大局部時間在學(xué)校度過，學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打攪。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長端著書，孩子也會仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了很多故事書，每晚一那么小故事。假設(shè)還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得興致勃勃。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。

三、培育孩子的獨立性

以前，我是事無巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理?，F(xiàn)在，我不再提示她，讓她自己檢查自己書包。假設(shè)少帶了，老師指責(zé)了我也不過問。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)當(dāng)為自己的行為負(fù)責(zé)。將來會是個有責(zé)任心的人。

看著孩子一每天的改變，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄訓(xùn)誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會健康地成長，他將會是我們的傲慢。

二年級期末家長會班主任發(fā)言稿3

敬重的老師、各位家長摯友們:

大家下午好!

我是~~的家長。首先感謝路老師供給這次難得的時機，能和大家來探討孩子在初三這個關(guān)鍵時刻的學(xué)習(xí)問題

~~是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)過來的，成果在咱班里不能算優(yōu)秀，但確實進(jìn)步比擬大，從~~的進(jìn)步中我總結(jié)了起到好作用的幾個方面，大家共勉：1、家長和老師之間的溝通是不行缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新狀況，也剛好把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，到達(dá)家校共同教化的話效果很好;2、仔細(xì)對待成果，孩子專心了、努力了、進(jìn)步了，就要確定、要表揚，不要簡潔的橫向比擬，不然會打擊孩子的學(xué)習(xí)主動性和上進(jìn)心、會影響孩子的學(xué)習(xí)心情;3、要把考上一中的目標(biāo)詳細(xì)化，詳細(xì)到每一科目提高或者保持在多少分。4、家庭教化很重要，家長要和孩子做摯友，細(xì)心視察、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，剛好對癥下藥，并且要講究方式方法。

往往孩子學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，常常性多問學(xué)習(xí)狀況和在課堂的表現(xiàn)狀況，了解孩子能不能消化每科學(xué)問內(nèi)容，能不能獨立完成老師布置的作業(yè)，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，孩子感受到家長的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會更用功，自己去努力把學(xué)習(xí)搞好。

~~的進(jìn)步和一中驚慌深厚的的學(xué)習(xí)環(huán)境、和老師特別嚴(yán)格的教化方式都是分不開的，老師對孩子傾注的愛心和心血，讓我做家長的特別感動。所以，作為家長，我會主動協(xié)作老師來共同教化孩子。很慚愧的是，在孩子的教化方式上存在許多的缺乏，慶幸的是來到這兒以后我的教化方式有了很大變更，通過許屢次和路老師打溝通、請教，訂正了一些急于求成孩子考高分的想法，終歸初三了，孩子也不再是初一初二那時候，單純貪玩、不學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的孩子正處在一個青春期，也就我們說的逆反期，有了自己的思想和主見，自己也有了中考的壓力，家長簡潔的嚴(yán)厲和過高的要求只能加大孩子對學(xué)習(xí)的反感，相反，我們做家長的，要多理解孩子，少用吩咐的口氣，多用商議的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)立一個良好的自信的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個學(xué)期為了培育~~的各科目學(xué)習(xí)愛好，讓她能自覺學(xué)、主動學(xué)、高效率的學(xué)，我在家主要負(fù)責(zé)她的生活和心理視察，剛好引導(dǎo)、鼓勵;孩子爸爸主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，每周學(xué)校周周清，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清，細(xì)致批改每次的家庭作業(yè)，覺察學(xué)習(xí)漏洞剛好講解，盡量不讓課程出現(xiàn)聽不懂學(xué)不透的現(xiàn)象。同時每周和路老師打了解她在班里的狀況和狀態(tài)，周末回家剛好確定、表揚她好的一面，鼓勵她保持主動自信的狀態(tài);當(dāng)然孩子還是有許多毛病干脆影響到學(xué)習(xí)成果，我就和她談話，先信任她會改正并客觀成認(rèn)改正的過程中會有反復(fù)，須要一個過程，再聲明這個過程的長短取決于她的自制力和毅力，咱班孩子始終受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀，下面幾點是~~比擬突出的毛病，我感覺要重視：1、坐姿，學(xué)習(xí)時候坐姿端正首先就有了一個好的學(xué)習(xí)看法;2、書寫，仔細(xì)的書寫習(xí)慣會提高自己寫作業(yè)的自信，也能提高卷面分?jǐn)?shù);3、體育熬煉不能偷懶，50分的體育成果要保證不丟;4、副科的背誦要加強，不能輕視;5、考試時要保證會的不因馬虎而丟分。假設(shè)能改正，總分會提高不少。

孩子的每一點進(jìn)步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要主動協(xié)作老師，家長對教化的投資是最明智的'投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會專心琢磨一套適合自己孩子的教化方法，把精力更多的投入到關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)中去，和孩子共同努力。

最終誠心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝福每一位家長都能把孩子培育勝利。

感謝大家!

二年級期末家長會班主任發(fā)言稿4

敬愛的老師們，家長們，敬愛的學(xué)生們：

大家早上好！

今日，我很興奮也很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，我自我介紹一下。我叫馬。我來自湖南吉首，現(xiàn)在是班級組織的一員。

請允許我代表全班同學(xué)向你的叔叔阿姨們致敬

來表示最熱情的歡送,也誠心的感謝你們能在百忙之中抽出時間來參與這次的家長會!今日你們能來參與我們的家長會，就可看出您們對我們子女的關(guān)切，感謝你們的到來，因為你們用行動表示了對我們的關(guān)切，你對我們來說這就是前進(jìn)的力氣。

這兩天我始終在想，在今日的家長大會上，面對可親可敬的老師和家長，作為學(xué)生代表的我講點什么才最能代表廣闊同學(xué)們的心愿呢?想得許多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當(dāng)時為我們選擇了長沙建筑工程學(xué)校，把我們送到長沙建筑工程學(xué)校來讀書。假設(shè)不是這樣的話，那么我們能有今日這么好的校內(nèi)生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?

敬重的家長們，在這里讀書，讓我們感到缺憾的僅僅是學(xué)校缺少了一流的硬件條件，但我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們的作法，正好彌補了這一缺憾。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了學(xué)生〞、“為學(xué)生效勞〞定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一，更堅守“不讓一個學(xué)生在建校落伍〞的承諾。在實際工作中時時把我們放在心上、放在第一位。

今日在此，我望著父親早已微微花白的雙鬢，看著我現(xiàn)在照舊無所作為的人生，不由涌起陣陣傷心。

其實和大家一樣,去年下半年我就懷著沖動的心情來到了這所學(xué)校,對這門專業(yè)充溢了無限的想象和新奇,回頭想想時間過的真是快,一擠眼的工夫,呆在這里都快一年了,在這里我自身學(xué)到了許多,很合理的補充了以前的缺乏,做人方面,自從三年前離開學(xué)校干脆踏入社會的那段時間里,我真的相識到了好多、好多。原來所謂的“人〞是這么回事，回想起以前的自己，真的是太不像話了，我曾經(jīng)被家人放棄過，在學(xué)校被恒久的拋在后面，這樣的我在初中混了兩年之后就被學(xué)校給淘汰了，那時才剛滿十六歲的我就冒充著公民從今踏上了社會的旅途，從今就過著自己本不該過的生活，就這樣，一天一天、一年一年的過去了，在這個不屬于自己的舞臺里帶給自己的挫折卻是說不盡的，久而久之，自己也漸漸的了解了這個社會，對于自身也有了肯定的了解，所以就抱著那么一絲絲的希望來到了這里，來到了長沙建筑工程學(xué)校，希望能在這里找到一個屬于自己的環(huán)境，到這里之后，我真好沖動，對自己有了一大堆的安排，關(guān)于每一天、每一個星期的，反正好多、好多?，F(xiàn)在!我最終起先適應(yīng)了這里，同學(xué)們!在這里的一個多學(xué)期，我真的目睹了好多，從一起到這里來的整個班級，現(xiàn)在已經(jīng)一個一個的起先離去，我仿佛從這里又看到了以前的自己，同學(xué)們!我真的好想告知你們，從我們生下來的那一刻起，我們的人生就已經(jīng)起先了，不管以前的路我們是怎么走過來的，就讓我們從現(xiàn)在起先，從現(xiàn)在起先踏出一條直路來，踏出一條美妙人生的直路，讓我們過好自己的每一天吧，不要讓一些小事給困住了，也不要讓我們的生命老是充溢了省號，就讓我們從這里起先一起奮斗吧!

敬重的各位家長、老師們，我們特別的清晰，您們?yōu)槲覀儎?chuàng)立了如此之好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們決不會辜負(fù)你們的期望，展望將來的學(xué)習(xí)和每年一度的中考，我們肯定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以志向的成果向你們匯報，報答學(xué)校和老師們的訓(xùn)誨之思，報答家長們的哺育之恩。

各位家長，在以后的日子里，我們定會確立明確的目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，接著保持踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，夯實根底，提高實力;同時熬煉身體，強健體魄。我們知道，勝利的路上布滿坎坷與荊棘，但我們更清晰：不經(jīng)驗風(fēng)雨怎么能見彩虹!信任吧，今年的期末考試，我們肯定以一個優(yōu)異的成果來回報您們!

最終，我再次誠心地感謝您們對我們的關(guān)愛。在此，我再次代表全部的同學(xué)向您們鞠躬!

二年級期末家長會班主任發(fā)言稿5

一、對新課標(biāo)的理解

現(xiàn)在的教化是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵探討性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長，共同開展。新課程拉近了老師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會生活的距離，合作溝通、探究學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子漸漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗勝利的歡樂，培育創(chuàng)新精神和實踐實力。因此，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)開展、全面開展。相識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷確定的，而是社會對他的檢驗。將來社會須要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)實力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實力的人。一個人的視察實力、思維實力、綜合運用學(xué)問的實力、生存實力是特別重要的。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

二、談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。

1、語文實力主要指孩子“聽說讀寫〞的實力。“聽〞不僅指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們常常可以聽到諸如：“要補充……〞“我不同意他的觀點……〞等類似的自主開頭。但也有一局部同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會“說〞，有時說出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好時機。最好讓孩子說完整、有條理。

2、在課堂上，孩子“說〞的實力也很重要。一年多的訓(xùn)練，有的孩子的口語表達(dá)實力應(yīng)當(dāng)是很棒的。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個詞語，這是很重要的。我覺察，班上許多孩子很喜愛讀書，課外學(xué)問很豐富。我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假設(shè)你有時間，假設(shè)你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，當(dāng)然這個建立在您有時間的根底上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。

3、關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比擬令人滿足的，但寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們催促孩子的身影。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。寫話應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀肯定會寫得很美。現(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊，批閱的感覺覺得孩子們的進(jìn)步很大。因為要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書。這些肯定要過關(guān)。

三、存在問題

家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是特別關(guān)切，一有時機就來問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對大多數(shù)家長談的比擬多的問題，我簡潔談幾點。有缺乏之處，還請大家寬恕。

1、思想問題。覺察問題剛好與老師聯(lián)系。尤其是思想上的問題，孩子一般比擬聽老師的話，所以有什么問題可以讓孩子干脆找老師，家長也不要怕麻煩老師，終歸教化孩子是大家的職責(zé)。但是，有些孩子比擬淘氣，對老師的話外表上聽，但是背著老師想干什么就干什么，所以須要我們常常聯(lián)系，小問題殲滅在萌芽狀態(tài)，不要等問題大了，再來找老師。

2、學(xué)習(xí)問題。催促孩子一回家就做作業(yè)，動作快速，質(zhì)量要高。許多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差許多，因為不仔細(xì)，所以錯誤也多。從小培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的。現(xiàn)在進(jìn)入中年級了，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)〞，而不是“要我學(xué)。〞因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：“今日老師沒布置作業(yè)。〞那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長，“今日沒有作業(yè)〞這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師間或沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。因為以上變更，所以會出現(xiàn)一局部同學(xué)求知欲增加，對學(xué)問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一局部同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一局部同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成果搞上去就相對會累一點。

3、有些題目孩子不懂，家長應(yīng)當(dāng)耐性的講解，不會做的題目要鼓勵孩子多問。但是家長不要把答案干脆告知他，更不能幫孩子做作業(yè)，我覺察摘抄本上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的，這樣對孩子一點好處也沒有。大多數(shù)成果不夠志向的孩子，往往依靠性比擬強，不愿獨立思索，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉，家長應(yīng)留意引導(dǎo)。

4、為孩子創(chuàng)立一個和諧、安靜的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時，請家長不要在他身邊大聲講話、爭辯和看電視。

5、要讓孩子常時間看書、寫字，要留心孩子的視力是否下降。

6、保證孩子有足夠的睡眠時間。二年級的孩子8：30睡覺差不多，太晚了會影響其次天上課。

7、保證孩子有熬煉身體的時間。

8、家庭作業(yè)要堅持家長簽字寫評語。

9、星期一升旗早到校，戴紅領(lǐng)巾。我們平?？磩e人的孩子總是看優(yōu)點，看自己的孩子總是看缺點。這可能是對自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)當(dāng)理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們指責(zé)指出。

二年級期末家長會班主任發(fā)言稿6

敬重的各位老師、家長們：

你們好！我是***的家長。首先感謝王老師給我這么好的一個時機，能在這里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸。

今日，我就家庭教化話題說三句話。第一句，“培育良好的習(xí)慣〞；其次句，“適度的教化方式〞；第三句，“有效的溝通溝通〞。這三個話題，大家以前都談?wù)撨^。盡管是老話題，但在孩子身上，恒久是新的，恒久值得探討。

我的第一句話是“培育良好的習(xí)慣〞。我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強，習(xí)慣培育特別重要。我在教化孩子時，重點培育三方面習(xí)慣。

一是培育孩子按時、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子放學(xué)回家后，首先要寫作業(yè)，其次是家長檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書包，最終才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時間。這個約定是雷打不動，不保質(zhì)保量完成作業(yè)，其它問題都免談。孩子做作業(yè)期間，我和妻子盡量不說話，也不與孩子說話，有話等到作業(yè)完成后再說。同時還提示孩子作業(yè)時不說話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個有規(guī)律的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是培育孩子自行解決問題的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)中遇到問題時，我從來不干脆告知他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會寫的字詞，能查字典的，堅決讓他通過查字典的方式，解決自己的問題；孩子遇到不會做的數(shù)學(xué)題，能通過類比、分析、啟發(fā)方式解決的，就不能干脆告知他答案；孩子寫小作文時感到困難，這也是家長學(xué)生都普遍感到麻煩的問題。對于這個問題，我是這樣解決的：第一步是什么也不告知他，先讓他根據(jù)自己的理解寫出來，家長指出其中的問題，讓他感悟；其次步是幫他找篇范文，或告知他如何寫作此類的小作文，讓他先仿照范文寫；第三步是針對他其次遍小作文中的問題，一點點指出其中問題，尤其是小文章中的段落布局，肯定要和他說清晰。久而久之，孩子通過努力，對小作文也不是那么望而生畏，自行解決問題的實力也在逐步增加。

三是要培育孩子自覺遵守時間的習(xí)慣。現(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會遺忘一切。為解決這個問題，我們家里對孩子制訂了嚴(yán)格的時辰表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時睡覺，早上6：20準(zhǔn)時起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語晨讀，這個時辰表根本是不變的。另外，我們還約定，周末的作業(yè)必需在周六完成，否那么周日不能出去玩。在我的督導(dǎo)下，孩子逐步形成自覺遵守時間的習(xí)慣。

我的其次句話是，“適度的教化方式〞。現(xiàn)在提倡鼓勵教化、賞識教化，這確實是一種特別有效的方式。我日常和孩子在一起時，也是以鼓勵為主。比方說，下午放學(xué)時，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時，我通常會問：***，今日做了那些好事。問到好事，只要孩子做了，他確定會主動告知你。這時，我也會不失時機地表揚他兩句，有時會馬上到路邊的商店買雪糕或什么東西嘉獎他。由于受到表揚和嘉獎，孩子特別興奮，回家做作業(yè)的主動性也很高。

鼓勵教化可以給孩子創(chuàng)立一個寬松自由的氣氛。當(dāng)鼓勵教化不起作用時怎么辦？我們每位家長都遇到過類似問題，孩子和你使上性子，好說歹說就是不聽，睜著眼氣你。在此狀況下，我的觀點和做法就是必需賜予懲罰。比方，星期天不準(zhǔn)去公園，一周不給零花錢，一個月不許吃肯德基等等，再不聽話時，可以用罰站、用戒尺體罰的方式懲罰，但千萬不能運用語言暴力。沒有懲辦的教化不是完備的教化，沒有懲辦的教化也不行能讓孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任。所以說，家長在對孩子教化過程中，該說不的時候肯定要說不。只有鼓勵教化與懲罰教化適度結(jié)合，我們的家庭教化中才能受到良好效果。

我的第三句話是，“有效的溝通溝通〞。在和孩子溝通溝通時，肯定要把孩子當(dāng)作一個摯友，多理解，多表揚，多鼓勵，少指責(zé)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假設(shè)能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。孩子在考試成果不志向時，我從來不會當(dāng)面指責(zé)，更不會對他大吼大叫。孩子考試成果越不好，我越會外表上冷靜，心平氣和地幫他分析緣由，找出問題差距，只要以后不犯類似錯誤，我們的教化的目的就到達(dá)了。

孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界。要和孩子有效溝通溝通，大人還必需有足夠的時間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學(xué)習(xí)，一起看書，一起下棋，一起看動畫片，只要孩子喜愛或感愛好的東西，大人也去留意，去學(xué)習(xí)，去了解。這樣和孩子談話、閑聊才會有共同語言，才能讓孩子覺得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你，佩服你，喜愛和你溝通，成為摯友，我們才能了解孩子真實的想法。

當(dāng)然，家庭教化沒有固定的模式，我們所做的也只是個人家庭教化的一點探討，缺乏之處請各位家長多多指教。

孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育。我和各位家長一樣，希望老師對全班69個孩子都細(xì)心呵護，使孩子的明天更美妙！

感謝大家！

二年級期末家長會班主任發(fā)言稿7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛的家長、摯友們：

大家下午好！

我是玲玲五班夏天孩子們的媽媽。作為家長