課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)書(shū)

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分享快樂(lè)XX大學(xué)課程教團(tuán)建設(shè)務(wù)20

年）

XX學(xué)制卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象

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分享快樂(lè)大學(xué)隊(duì)方礎(chǔ)一填書(shū)課隊(duì)在合開(kāi)改容段學(xué)學(xué)索與基體的，學(xué)能學(xué)、教優(yōu)教水將工項(xiàng)行成任二20交電

至部目意公書(shū)延卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象

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分享快樂(lè)一、團(tuán)隊(duì)未來(lái)二年建設(shè)目標(biāo)（請(qǐng)列出分年度建設(shè)計(jì)劃，能量化的請(qǐng)量化）（一）團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展優(yōu)化（知識(shí)結(jié)構(gòu)、人員分布、學(xué)歷層次、運(yùn)行機(jī)制等）團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)：團(tuán)隊(duì)成員由教師、企業(yè)設(shè)計(jì)與研究人員、技術(shù)人員組成，高、中、低職稱(chēng)梯隊(duì)合理，理論教師與實(shí)踐教師、校內(nèi)教師與校外工程師相結(jié)合，具有豐富的開(kāi)放教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力建立一支高效、高能、穩(wěn)定的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。運(yùn)行機(jī)制：由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的系統(tǒng)教授擔(dān)任課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，相互之間分工明確，責(zé)任到人。打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵因素。通過(guò)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，重視師資培養(yǎng)力度，讓一線(xiàn)教師和負(fù)責(zé)課程建設(shè)的教學(xué)管理人員更多的參加各種有關(guān)課程建設(shè)的培訓(xùn)，加大經(jīng)費(fèi)投入，配合各種激勵(lì)政策，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師參與課程建設(shè)的積極性。具體措施：1組織和鼓勵(lì)教師進(jìn)行高水平的教育教學(xué)研究是提高師資隊(duì)伍水平的重要途徑。2、加強(qiáng)青教師培養(yǎng)，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。3教學(xué)質(zhì)量是衡量師資隊(duì)伍教學(xué)水平的重要指標(biāo)提高課堂教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)考核、評(píng)比、競(jìng)賽，使團(tuán)隊(duì)建設(shè)見(jiàn)成效。4、師資培是教學(xué)團(tuán)隊(duì)快速提高水平的重要手段。力爭(zhēng)加大師資培訓(xùn)力度。課程團(tuán)隊(duì)最近進(jìn)修和培訓(xùn)計(jì)劃：1、課程專(zhuān)XXX，京理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，；2、課程專(zhuān)XXX，港大學(xué)工程學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，；3、核心成XX、XXX，南京數(shù)控教師培訓(xùn)班，20104、骨干成XXX、XXX，今年8剛完成香港科技大學(xué)短期進(jìn)修，2011；5、核心成XXX,計(jì)劃于今年11月赴德國(guó)科技大進(jìn)修，6、建設(shè)期取團(tuán)隊(duì)成員有機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)或進(jìn)修。卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象

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分享快樂(lè)（二）團(tuán)隊(duì)水平的提高（教學(xué)研究與教學(xué)改革、開(kāi)發(fā)課程資源、深化教學(xué)模式改革等）1、教學(xué)改革研究課程教學(xué)力求彰顯特色性、創(chuàng)新性、實(shí)用性。本課程在教學(xué)設(shè)計(jì)、內(nèi)容選取上進(jìn)行了精心思考采用創(chuàng)新的教學(xué)理念課程建設(shè)向?qū)W思結(jié)合知行統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。打破傳統(tǒng)的只注重知識(shí)體系的完整性、理論性，引進(jìn)模塊遞進(jìn)、項(xiàng)目引導(dǎo)的理念注入課程體系、注重能力的活力培養(yǎng)，讓課程更貼近社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際。例如：增加“創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例”模塊，詳解了案例的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案分析計(jì)過(guò)程、方法步驟，并進(jìn)行了設(shè)計(jì)小結(jié)最后，學(xué)生可以看到設(shè)計(jì)結(jié)果的視頻結(jié)果實(shí)錄”模塊拓寬了學(xué)生的視野，更好地理解知識(shí)的應(yīng)用以及與企業(yè)的無(wú)縫隙接軌。2、開(kāi)發(fā)課程資源網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為教育教學(xué)提供了一種新的教學(xué)形式，打破了傳統(tǒng)教育面授形式，打破了師生的時(shí)空界限，為教學(xué)提供了新的形式，展現(xiàn)其實(shí)踐的三維立體效果、動(dòng)態(tài)效果。體現(xiàn)其設(shè)計(jì)、制造、控制、裝配過(guò)程，電子教材的建設(shè)必不可少是文字教材的有效輔助課程設(shè)置了相應(yīng)的課程資源網(wǎng)站配套教學(xué)光盤(pán)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富。根據(jù)課程特點(diǎn)，從教學(xué)效果和使用實(shí)際出發(fā)，對(duì)本課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入的探討和優(yōu)化。頁(yè)面布局合理、色彩搭配協(xié)調(diào)、信息量大、重點(diǎn)突出、導(dǎo)航清晰，并及時(shí)更新信息。學(xué)員可按自己的需要，自由選擇章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)更加方便、快捷。課程資源具體計(jì)劃：201112之前，在學(xué)校網(wǎng)站推出精品課程主頁(yè)，完成主頁(yè)的各項(xiàng)內(nèi)容；20126底前充實(shí)二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容完成10仿真實(shí)驗(yàn)個(gè)視頻錄像等上傳；201212起，網(wǎng)站試運(yùn)行，不斷更新課程主頁(yè)的各項(xiàng)內(nèi)容。20139，完成精品課程網(wǎng)站建設(shè)，做好每學(xué)期維護(hù)，不少于2；20139，完成配套創(chuàng)新教材1本出版。卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象

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分享快樂(lè)3、教學(xué)模式改革課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)以“3D”即由“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)做、導(dǎo)研”為三個(gè)維度立體構(gòu)建課程建設(shè)模式組織學(xué)習(xí)活動(dòng)每章配有詳盡導(dǎo)學(xué)方案課程教學(xué)的實(shí)踐“感性化”創(chuàng)新教學(xué)法，針對(duì)學(xué)員記不住的特點(diǎn)，課程建設(shè)提出開(kāi)放成人教學(xué)的多感官刺激，使他們對(duì)教授的知識(shí)不易遺忘，用“感性化”創(chuàng)新教學(xué)架設(shè)理論與實(shí)踐的橋梁，使學(xué)員融會(huì)貫通。創(chuàng)新教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是“教”與“學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，是會(huì)教、巧教，是學(xué)會(huì)、學(xué)通。課程團(tuán)隊(duì)著力探索和總結(jié)個(gè)以上適用本課程的教學(xué)方法。（三）教學(xué)水平的提高（課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的應(yīng)用、教學(xué)過(guò)程落實(shí)、教學(xué)效果等）精心設(shè)計(jì)課程課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)力求彰顯特色性、創(chuàng)新性、實(shí)用性。本課程在教學(xué)設(shè)計(jì)、內(nèi)容選取上進(jìn)行了精心思考，采用創(chuàng)新的教學(xué)理念，課程建設(shè)向?qū)W思結(jié)合、知行統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。打破傳統(tǒng)的只注重知識(shí)體系的完整性、理論性，引進(jìn)模塊遞進(jìn)、項(xiàng)目引導(dǎo)的理念注入課程體系注重能力的活力培養(yǎng)精品課程更貼近社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際。例如：增加“創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例”模塊，創(chuàng)新案?jìng)€(gè)以上，詳解案例的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案分析、設(shè)計(jì)過(guò)程、方法步驟，并進(jìn)行了設(shè)計(jì)小結(jié)，最后，學(xué)生可以看到設(shè)計(jì)結(jié)果的視頻結(jié)果程實(shí)錄個(gè)）模塊拓寬了學(xué)生的視野，更好地理解知識(shí)的應(yīng)用以及與企業(yè)的無(wú)縫隙接軌。教學(xué)資源應(yīng)用1、以形成課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，逐步形成包括精品課程在內(nèi)的多種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。觀察、記錄和研究這些標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的效果、問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，形成相關(guān)研究報(bào)告。2、組織課程團(tuán)隊(duì)全體成員，真正參與教學(xué)過(guò)程，參與課程資源更與建設(shè)，集體研究課程資源組合方案和教學(xué)實(shí)施方案，逐步形成適應(yīng)不同地區(qū)、不同學(xué)生的教學(xué)資源組合使用方案。3、建立“XX創(chuàng)新設(shè)計(jì)”項(xiàng)目化教室個(gè)，融合理論與實(shí)踐教學(xué)。卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象

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分享快樂(lè)教學(xué)過(guò)程落實(shí)1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)良性發(fā)展每學(xué)期至少召開(kāi)1教學(xué)研討會(huì)，形式多樣（采用網(wǎng)上教研，如利用在線(xiàn)平臺(tái)課程論壇、雙向視頻等開(kāi)展日常教學(xué)信息傳遞、研討極開(kāi)展集體備課（次觀摩教學(xué)2驗(yàn)總結(jié)（1次講3師培訓(xùn)2次家報(bào)告（2專(zhuān)題討論（1次）等教研活動(dòng)。通過(guò)各種切實(shí)有效的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，提高教學(xué)水平，建立良好的師德風(fēng)范。2繞學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)斷改革教學(xué)方法和手段，采用多種措施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能。3、積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)改革。根據(jù)課程建設(shè)需要，加大實(shí)踐教學(xué)改的力度，精心設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)體系，及時(shí)更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，修訂課程實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案，改革實(shí)踐教學(xué)方法。課程預(yù)期效果：（1）力求建立一支高效、高能、穩(wěn)定的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮應(yīng)有課程資源共享、教法分析、教學(xué)研究等方面的引領(lǐng)作用；（2）團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)課程體系研究、認(rèn)真研究分析并完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)把《XX》課程建設(shè)成為體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色緊貼社會(huì)生產(chǎn)需求合學(xué)生自主學(xué)習(xí)特征的課程；（3）進(jìn)行文字、電子教材建設(shè)，依靠團(tuán)隊(duì)促進(jìn)精品課程資源建設(shè)力求教材與教法配套、協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)建成1個(gè)具有特色的《XX》精品課程；（4）把擁有一流教師隊(duì)伍，一流教學(xué)內(nèi)容，一流教學(xué)方法，一流材，一流教學(xué)管理等作為團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)和具體任務(wù)，確保課程諸要素之間的協(xié)調(diào)性和課程系統(tǒng)功能的最佳狀態(tài)，構(gòu)建完善的開(kāi)放教育人才培養(yǎng)模式的課程體系。（四）團(tuán)隊(duì)的影響輻射能力（教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣、系統(tǒng)內(nèi)教師培養(yǎng)）卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象

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分享快樂(lè)教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣課程團(tuán)隊(duì)要總結(jié)具有特色的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，尤其在教學(xué)過(guò)程落實(shí)、課程建設(shè)以及教師個(gè)人成長(zhǎng)等方面有新突破，并在同行之間推廣和經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)揮應(yīng)有的引領(lǐng)作用和輻射影響力。系統(tǒng)內(nèi)教師培養(yǎng)充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師的傳、幫、帶作用，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)素養(yǎng)的指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。根據(jù)課程建設(shè)需要，及時(shí)進(jìn)行隊(duì)伍的培養(yǎng)、調(diào)整和補(bǔ)充。摸索系統(tǒng)內(nèi)教師力量協(xié)同運(yùn)作的機(jī)制和系統(tǒng)內(nèi)教師自我培養(yǎng)及協(xié)作培養(yǎng)機(jī)制，形成經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，供今后教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)參考，構(gòu)建全省系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)合作體系，提供動(dòng)作范例，提高團(tuán)隊(duì)師資綜合能力和水平。二年內(nèi)在建立團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，探索遠(yuǎn)程教與學(xué)的規(guī)律和基于系統(tǒng)整體運(yùn)行特色的教學(xué)機(jī)制，提高教學(xué)支持服務(wù)能力，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化工程”結(jié)對(duì)3以上，提高教師隊(duì)伍整體水平。二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)保障條件和具體措施卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象

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分享快樂(lè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)保障條件1.課程團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)保障：、該課程團(tuán)隊(duì)的課件年獲省立項(xiàng)建設(shè)；、課程導(dǎo)學(xué)方案2010獲省優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)方案一等獎(jiǎng)?wù)n程2010年獲市精品課程立項(xiàng)建設(shè)。2.課程團(tuán)隊(duì)資源保障：當(dāng)前已完成紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)課件等多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)，課程體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合機(jī)制和創(chuàng)新教學(xué)改革，并由此來(lái)推動(dòng)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。采用任務(wù)式和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式設(shè)計(jì)課程，成為一個(gè)源于課本，而又不等同于課本的，具有鮮明特色的實(shí)踐型、創(chuàng)新型課程。3.課程團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)條件保障：校內(nèi)已建設(shè)機(jī)電液一體化、、單片機(jī)、遠(yuǎn)程機(jī)電一體化創(chuàng)意機(jī)電一體化開(kāi)發(fā)等實(shí)驗(yàn)室校外建設(shè)多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地爭(zhēng)取再建2有特色的課程實(shí)踐基地。4.課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障：教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)1:1配套。具體措施:1、制定團(tuán)管理規(guī)章制度制定規(guī)章制度，制定輔導(dǎo)教師行為規(guī)范。課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)資源組合使用方案；優(yōu)化的教學(xué)實(shí)施方案和實(shí)踐教學(xué)方案；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性激勵(lì)措施。明確各層級(jí)教師職責(zé)切分，規(guī)范團(tuán)隊(duì)及成員的行為，并探索切實(shí)可行的工作機(jī)制。制定團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃、工作規(guī)程及工作總結(jié)。團(tuán)隊(duì)根據(jù)發(fā)展計(jì)劃所進(jìn)行的改革與取得的成效，以及任務(wù)書(shū)中所承諾的各項(xiàng)任務(wù)完成情況。2、科學(xué)合的教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)本課程建設(shè)隊(duì)伍由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的系統(tǒng)教授擔(dān)任精品課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人由教師、企業(yè)設(shè)計(jì)與研究人員、技術(shù)人員組成的課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，有二人獲教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)。團(tuán)隊(duì)成員具有豐富的開(kāi)放教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高、中、低職稱(chēng)梯隊(duì)合理，理論教師與實(shí)踐教師、校內(nèi)教師與校外工程師相結(jié)合，相互之間分工明確，成為學(xué)習(xí)支持服務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)保障。3、教材及配套實(shí)驗(yàn)教材的使用與建設(shè)卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象

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分享快樂(lè)課程團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)了適用的《XX》創(chuàng)新校本教材，擬正式出版，以學(xué)生為中心，以職業(yè)為先導(dǎo)，以能力提高為目的的理念貫徹于整個(gè)教材的編寫(xiě)之中。分項(xiàng)目、分模塊編寫(xiě)，由淺入深，由易而難，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)員學(xué)得輕松、記得牢靠，打造具有鮮明創(chuàng)新特色的精品教材。4、加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)為配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)院配備了數(shù)碼攝像機(jī)、高清晰度掃描儀、光盤(pán)刻錄機(jī)及多臺(tái)高配置電腦等設(shè)備，用于多媒體開(kāi)發(fā)，已完成網(wǎng)絡(luò)課件等多種媒體教學(xué)資源的初建工作。課件體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合機(jī)制和創(chuàng)新教學(xué)改革，并由此來(lái)推動(dòng)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。采用任務(wù)式和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式設(shè)計(jì)課程，力爭(zhēng)設(shè)計(jì)成一個(gè)源于課本，而又不等同于課本的，具有鮮明特色的實(shí)踐型網(wǎng)絡(luò)課程。為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)空間，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)更新教案，在線(xiàn)答疑，為學(xué)生提供幫助。5、開(kāi)展校企合作，緊密聯(lián)系企業(yè)校內(nèi)專(zhuān)任教師與校外兼職教師一體化，改革教學(xué)方法。專(zhuān)任教師在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、直觀教學(xué)，利用多媒體課件、專(zhuān)題案例錄像等媒體手段進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。在校外實(shí)訓(xùn)基地，由基地兼職教師嘗試以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教