結(jié)構(gòu)游戲的種類與指導(dǎo)

結(jié)構(gòu)游戲的種類指結(jié)構(gòu)游戲的種類與指隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展結(jié)構(gòu)游戲無論從材料、玩法還是在結(jié)構(gòu)造型上都發(fā)生很大的變化，出現(xiàn)了塑料接插，金屬螺絲結(jié)構(gòu)，等等，結(jié)游戲的概念擴(kuò)展了。凡利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)都稱之為結(jié)構(gòu)游戲。幼兒園常用的構(gòu)造材料有積木、塑、積竹、金屬材料、泥、沙、水、雪，等等。一般可根結(jié)構(gòu)游戲中運(yùn)用的材料來確定構(gòu)造游戲的類型，當(dāng)然某種構(gòu)游戲往往不止用一種材料，我們?cè)趨^(qū)分時(shí)不能絕對(duì)化。1．結(jié)構(gòu)游戲的種類（）積木游戲：用種積木或其他代用晶作為游戲材料進(jìn)行的結(jié)構(gòu)游戲木的式樣很多有大中小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木有動(dòng)物拼圖積木等。這種結(jié)構(gòu)游戲在幼兒園開展較早，也為普遍。（）積竹游戲：指竹子制成各種大小、長短的竹片、竹筒等，然后用它們行構(gòu)造物體的游戲。積竹可構(gòu)造“坦克、火車、飛機(jī)”，可建“橋梁、公園”，構(gòu)造出的物體同樣栩栩如生，富有趣。我國南方盛產(chǎn)竹子，積竹游戲前景廣闊，大有可為。（）積塑游戲：用料制作的各種形狀的片、塊、粒、

棒等部件，通過接插鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。積塑輕便耐用，便于清。（）金屬構(gòu)造游戲以帶孔眼的金屬片為主要的建造材料，用螺絲結(jié)合，造成各種車輛及建筑物的模型。（）拼棒游戲：用柴桿、塑料管、冰棒棍或用糖紙搓成紙棍等作為游戲料，拼出各種圖形的一種游戲。（）拼圖游戲：用板、紙板、塑料或其他材料制成不同形狀的薄片并按定方法進(jìn)行拼擺的一種游戲，如可拼擺動(dòng)物的房屋、故事節(jié)等畫面。傳統(tǒng)的七巧板就屬于這類游戲。（）玩沙玩水玩雪游戲：沙土是一種不定型的結(jié)構(gòu)材料，幼兒可以隨意作，幼兒也可利用水、雪玩劃船、堆雪人、打雪仗等游戲玩沙、玩水、玩雪都是一種簡便易行的結(jié)構(gòu)游戲，在城市農(nóng)村都可以廣泛開展。2．結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)（）豐富和加深幼對(duì)物體和建筑物的印象教師在日?；顒?dòng)中要導(dǎo)幼兒注意觀察周圍生活中的多種建筑，感知各部的名稱、形狀、結(jié)構(gòu)特征、組合關(guān)系與色澤特點(diǎn)。如樓房有層次的，房頂有尖的、平的，也有圓的，橋梁是橋面和墩組成的，等等，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼

兒根據(jù)需要選擇合適材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。（）引導(dǎo)幼兒掌握構(gòu)造型的基本技能，培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)造型的能力①識(shí)別與使用材料的能引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)玩具，識(shí)別結(jié)構(gòu)元件的形狀、顏、大小等特征，會(huì)選用結(jié)構(gòu)元件去構(gòu)造物體，會(huì)靈活使用料。②結(jié)構(gòu)操作技能引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)積木的排列合（平鋪、延長對(duì)稱加寬加長加高圍合，蓋頂、搭臺(tái)等塑插接、鑲嵌（整體連接、交叉連接、端點(diǎn)連接圍合連接等以及穿套編織，粘合造型等技能。這是幼構(gòu)造物體的基礎(chǔ)。③設(shè)計(jì)構(gòu)思能力引導(dǎo)兒整體構(gòu)思構(gòu)造計(jì)劃，使幼兒能有目的、有計(jì)劃、有驟地進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)。在構(gòu)造實(shí)踐中能根據(jù)需要修改、補(bǔ)充以取得結(jié)構(gòu)成功。④掌握結(jié)構(gòu)分析技能幼兒學(xué)會(huì)看平面圖紙，能把平面結(jié)構(gòu)變?yōu)榱Ⅲw結(jié)構(gòu)，評(píng)議結(jié)構(gòu)物。⑤集體構(gòu)造的技能引幼兒在集體構(gòu)造中學(xué)會(huì)分工和合作，共同完成任務(wù)（）針對(duì)不同年齡特點(diǎn)，具體地指導(dǎo)小班幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)的動(dòng)感興趣，常常把結(jié)構(gòu)材料堆起壘

高，然后推倒，不斷復(fù)，從中得到快樂和滿足。他們沒有明確的、目的，只是目的地?cái)[弄結(jié)構(gòu)材料，只有當(dāng)有人問他“你搭的是什么”，他才會(huì)注意自己的結(jié)構(gòu)物，思考“這是什么”的問題然后根據(jù)自己的想象對(duì)結(jié)構(gòu)的物體加以命名。因此，小班側(cè)重認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)材料，學(xué)習(xí)初步的結(jié)構(gòu)技能，穩(wěn)定結(jié)構(gòu)主題建立結(jié)構(gòu)游戲的規(guī)則，學(xué)會(huì)整理和保管玩具材料的最簡單法，養(yǎng)成愛護(hù)玩具材料的好習(xí)慣。中班幼兒不但對(duì)動(dòng)作程感興趣，同時(shí)也關(guān)心結(jié)構(gòu)的成果，目的比較明確，題比較鮮明。因此應(yīng)在進(jìn)一步掌握結(jié)構(gòu)技能的同時(shí)，鼓勵(lì)兒大膽想象，共同構(gòu)造，并能相互評(píng)議結(jié)構(gòu)成果。大班幼兒已有了較強(qiáng)結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)