小學(xué)英語-Unit 4 At the farm B Let's learn教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4AtthefarmB.Let’slearn課標(biāo)分析課標(biāo)分析義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件，語言既是交流的工具，也是思維的工具。學(xué)習(xí)一門外語能夠促進(jìn)人的心智發(fā)展，有助于學(xué)生認(rèn)識世界的多樣性，在體驗(yàn)中外文化的異同中形成跨文化意識，增進(jìn)國際理解，弘揚(yáng)愛國主義精神，提高人文素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較單一，教師應(yīng)將重點(diǎn)放到讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)對話，讓學(xué)生多說、多聽，以生生互動的形式讓學(xué)生體驗(yàn)說英語的樂趣，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。1.知識與能力目標(biāo)：能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞：cow,horse,hen,sheepandtheirpluralforms.能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：Thesearecows.Wow!They’resocute.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。2.情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)、能積極參與課堂；能了解有關(guān)動物的諺語，激發(fā)愛護(hù)動物的情感。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注意小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通和交流的能力。Unit4AtthefarmB.Let’slearn學(xué)情分析學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是四年級的孩子。他們活潑好動，喜歡嘗試新鮮事物，有著豐富的想象力，既好奇又好強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，他們已初步具備聽懂簡單的英語，模仿簡單英語，參與英語簡單活動、游戲及表演的能力。所以在本課中，通過創(chuàng)設(shè)情境，利用活動、游戲及表演等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們積極主動的參與到英語的學(xué)習(xí)中。知識經(jīng)驗(yàn)儲備(1）學(xué)生已經(jīng)掌握了一些有關(guān)動物名詞，如,dog,catduck等。(2)學(xué)生在上一課時已經(jīng)學(xué)過詢問“是什么”的句型“What’sthis?”(3)能夠根據(jù)圖片進(jìn)行簡短的描述和評價。Unit4AtthefarmB.Let’slearn測評練習(xí)Listenandchoose:（聽選擇）1.Howmanyanimalscanyouhear(聽到)?A.4B.5Watchandchoose:看看、選選2.Howmanyanimalscanyousee(看到)?A.4B.5Listentothedialogue,answerthequestion:（聽對話回答問題）3.Whoarecute?______arecute.Unit4AtthefarmB.Let’slearn教材分析1、教材內(nèi)容

本課的教學(xué)內(nèi)容是新版PEP小學(xué)英語四年級教材Unit4AtthefarmB.Let’slearn。主要是學(xué)習(xí)horse、cow、hen、sheep四種動物的名稱及他們的復(fù)數(shù)形式，并能運(yùn)用簡單的句子Theseare…描述和評價。

教材的功能

在日常生活中，我們會接觸到很多小動物，如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)這些動物的名稱及他們的復(fù)數(shù)形式是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生通過學(xué)英語來表達(dá)對各種動物的喜愛，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。編排特點(diǎn)

教材上一課時Let’stalk先滲透了部分單詞和句型What’rethese?學(xué)習(xí),本節(jié)課是在前一課時基礎(chǔ)上進(jìn)行Let’slearn的學(xué)習(xí)。本課內(nèi)容形象生動有趣，既能調(diào)動學(xué)生的各種感官，又能使學(xué)生積極快樂的學(xué)習(xí)單詞和主句型用于交流，開闊了學(xué)生的視野，很好地體現(xiàn)了英語學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。Unit4AtthefarmB.Let’slearn教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：一、教材分析1、教材內(nèi)容

本課的教學(xué)內(nèi)容是新版PEP小學(xué)英語四年級教材Unit4AtthefarmB.Let’slearn。主要是學(xué)習(xí)horse、cow、hen、sheep四種動物的名稱及他們的復(fù)數(shù)形式，并能運(yùn)用簡單的句子Theseare…描述和評價。

2、教材的功能

在日常生活中，我們會接觸到很多小動物，如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)這些動物的名稱及他們的復(fù)數(shù)形式是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生通過學(xué)英語來表達(dá)對各種動物的喜愛，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。3、編排特點(diǎn)

教材上一課時Let’stalk先滲透了部分單詞和句型What’rethese?學(xué)習(xí),本節(jié)課是在前一課時基礎(chǔ)上進(jìn)行Let’slearn的學(xué)習(xí)。本課內(nèi)容形象生動有趣，既能調(diào)動學(xué)生的各種感官，又能使學(xué)生積極快樂的學(xué)習(xí)單詞和主句型用于交流，開闊了學(xué)生的視野，很好地體現(xiàn)了英語學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。二、學(xué)生分析本課的教學(xué)對象是四年級的孩子。他們活潑好動，喜歡嘗試新鮮事物，有著豐富的想象力，既好奇又好強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，他們已初步具備聽懂簡單的英語，模仿簡單英語，參與英語簡單活動、游戲及表演的能力。所以在本課中，通過創(chuàng)設(shè)情境，利用活動、游戲及表演等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們積極主動的參與到英語的學(xué)習(xí)中。知識經(jīng)驗(yàn)儲備(1）學(xué)生已經(jīng)掌握了一些有關(guān)動物名詞，如,dog,catduck等。(2)學(xué)生在上一課時已經(jīng)學(xué)過詢問“是什么”的句型“What’sthis?”(3)能夠根據(jù)圖片進(jìn)行簡短的描述和評價。三、教學(xué)目標(biāo)義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件，語言既是交流的工具，也是思維的工具。學(xué)習(xí)一門外語能夠促進(jìn)人的心智發(fā)展，有助于學(xué)生認(rèn)識世界的多樣性，在體驗(yàn)中外文化的異同中形成跨文化意識，增進(jìn)國際理解，弘揚(yáng)愛國主義精神，提高人文素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較單一，教師應(yīng)將重點(diǎn)放到讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)對話，讓學(xué)生多說、多聽，以生生互動的形式讓學(xué)生體驗(yàn)說英語的樂趣，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。1.知識與能力目標(biāo)：能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞：cow,horse,hen,sheepandtheirpluralforms.能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：Thesearecows.Wow!They’resocute.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。2.情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)、能積極參與課堂；能了解有關(guān)動物的諺語，激發(fā)愛護(hù)動物的情感。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注意小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通和交流的能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞：cow,horse,hen,sheepandtheirpluralforms.能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：Thesearecows.Wow!They’resocute.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。2、難點(diǎn)：Howtousethepluralformsofthewords:cow,horse,hen,sheepinrealsituations.五．教具：CAI;animalstickers;picture/wordcards六．教學(xué)流程設(shè)計一．熱身（Warming-up）GettheSstowatchthevideoandenjoyasong,trytofindtheanimalstheyheardandsaw.Sswatchandlistentothesong,findtheanimalstheyheard.二.呈現(xiàn)新知（Presentation）1.Showthetagulpicture,Sswatchcarefullyandlearnthenewwordsbylisteningtothesoundsoftheanimalsandguessingthem.2.EncouragetheSstodescribetheanimalsandgivetheassessments.3.Sswatchthepictures、listentothesound、guessthenameandlearnthenewwords.HelpSstalklikethis:A:Thesearecows.B:Wow.Theyaresocute!/cool!/great!/strong!三．鞏固操練（Practice）1.Showthesimplerhymn.Sslookandunderstandit.2.Usethewordsandsentencestomakeanewsong.3.Let’splay:Sharpeyes.4.Listenandguess.2.Ssfollowtheteachertosinganewsong.3.TrainSs’goodmemory.4.Sslisten、guessandspell.四．Extension：1.Getthegroupstousethestickersofanimalsthey’vegottodesigntheirownfarms.2.Showanimalidioms.Ssdesigntheirfarmsandintroducethem.Ssunderstandtheculturetoprotectanimals.五．SummaryAccordingtothetagulpicture,getindividualstudentstosumupwhattheylearntthisclass.六．HomeworkUnit4AtthefarmB.Let’slearn效果分析小學(xué)英語教學(xué)就是要求教師盡可能的創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維，在生活中做到用語言進(jìn)行交際的目的。這節(jié)課是典型的英語詞匯課，教師不是為了教單詞而教，而是引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)有趣的語境中學(xué)習(xí)，操練、表達(dá)、運(yùn)用，較充分地體現(xiàn)了指導(dǎo)學(xué)生盡量自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。語言的學(xué)習(xí)離不開語境，注重真實(shí)情景創(chuàng)設(shè)很重要，課的開頭的創(chuàng)設(shè)情景有意義，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓每位學(xué)生積極參與。這節(jié)課我充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和合作能力的探究，由導(dǎo)入、新知、操練到運(yùn)用，各個環(huán)節(jié)的處理層次清楚，無不滲透著興趣和合作，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣和思維習(xí)慣，達(dá)到交際的目的。我認(rèn)為，兒童的語言學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時間和空間，這節(jié)課雖效果不錯，但有些環(huán)節(jié)處理有點(diǎn)匆忙，在今后的教學(xué)中扎實(shí)訓(xùn)練，爭取最佳的教學(xué)效果。Unit4AtthefarmB.Let’slearn教學(xué)反思教學(xué)反思：1、本課運(yùn)用利用v