山東省濟南市長清區(qū)第一中學2021學年下學期高一年級第一次質量檢測語文試卷

山東省濟南市長清區(qū)第一中學2020-2021學年下學期高一年級第一次質量檢測語文試卷一、課內基礎題（30分，每小題3分）1下列加點字的注音，全都正確的一項是A．秦伯（bó）闕秦（quē）君之?。╞áo）忖度（dù）B．執(zhí)事（hí）焦瑕（ji?。┴▂ì）庠序（yáng）C．戍之（shù）砉然（huò）褊?。?0創(chuàng)意園、廣東中山岐江船廠改造等等，他們之所以能成功，有賴于所處城市的經濟實力、文化氛圍與消費人群。就山西省陽泉三礦工業(yè)遺產的開發(fā)而言，因不具備這些經濟、文化及區(qū)位優(yōu)勢，所以不能簡單地模仿和跟風。而應在結合國內外成功案例的基礎上，不斷挖掘自身的特質，確立符合本區(qū)域發(fā)展特點的遺產保護工作的基本原則，并以此為指導，打造出一套獨特的文化創(chuàng)意產業(yè)園的保護和再利用方案?！耙杂么俦！钡谋Ｗo模式，需要先期高昂的資本投入。除一些經濟規(guī)模較大的城市之外，許多地方遺產保護工作都存在著資金短缺的問題。因此，以政府為主導，協(xié)調各方面社會力量，多渠道籌集資金，這是遺產保護取得成功的關鍵所在。省、市兩級政府可以在財政規(guī)劃方面給予陽泉三礦保護項目必要的支持和保障，同時還需制定一整套優(yōu)惠政策以吸引企事業(yè)單位、社會團體、社會民眾加入到遺產保護的隊伍中來。作為一個老工業(yè)城市，陽泉現(xiàn)階段正處于城市和產業(yè)轉型的重要時刻。鑒于此，陽泉三礦的遺產保護工作應納入陽泉市總體規(guī)劃的部署和安排之中。否則，在未來的城市變遷中，這一保護項目極有可能與未來的建設產生抵觸。因此，從城市發(fā)展的大局出發(fā)，應將這一保護項目上升到作為城市總體規(guī)劃的一個重要環(huán)節(jié)的高度。只有做到了系統(tǒng)化、前瞻化，這項工作才能真正與城市發(fā)展融合起來。工業(yè)遺產“以用促保”最重要的目的是重點保護和利用工業(yè)遺產的藝術、文化價值，而不是將工業(yè)遺產通過“經濟開發(fā)”的方式變?yōu)橛墓ぞ?，使工業(yè)遺產的開發(fā)充溢商業(yè)氣息。此外，陽泉三礦是山西省首個“國家工業(yè)遺產”項目，該項目的順利建設與推進還需盡快出臺與此相關的保護、開發(fā)、再利用的地方性法規(guī)，以免在開發(fā)與建設的過程中因法律法規(guī)的缺失而導致保護主體不明、技術規(guī)范缺失、責任主體不確定等問題的出現(xiàn)。摘編自李鉞《因地制宜留住文明》）11下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是A承載著城市記憶的工業(yè)遺產之所以被遺忘，是因為它們已經失去了自身的存在價值。B并非所有的工業(yè)遺產都需要被保護，對于一些價值不高的工業(yè)遺產可以拆除或遺棄。C在工業(yè)遺產保護和利用問題上，應該保護優(yōu)先，絕不能因開發(fā)而對工業(yè)遺跡進行改造。D工業(yè)遺產的開發(fā)要因地制宜，應挖掘自身的特質，制定符合本區(qū)域發(fā)展特點的方案。12根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是A只有具備了較強的經濟實力、文化氛圍等條件，“以用促保”的開發(fā)模式才可能取得成功。B對工業(yè)遺跡“去蕪存菁”，有助于節(jié)省保護成本，重點保護各方面價值較髙的工業(yè)遺跡。C陽泉三礦工業(yè)遺產保護要取得成功，就必須發(fā)揮政府的主導作用，提供資金支持和保障。D工業(yè)遺產既是城市與國家的記憶，又是當下城市環(huán)境、城市文化和居民生活的組成部分。13下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料二核心觀點的一項是A意大利都靈工業(yè)遺址被改建成公園，原工業(yè)區(qū)域中的有些機器設備被清走，金屬冷卻塔被保留在遺址公園中，成為工業(yè)時代的紀念。B曾經是連片的采煤塌陷區(qū)的江蘇徐州潘安湖，通過對采煤塌陷破壞的土壤進行重構，恢復土地生態(tài)調節(jié)功能，脫胎換骨為“城市之肺”。C德國慕尼黑杜伊斯堡風景公園是由舊有工業(yè)區(qū)改建成的公眾休閑、娛樂場所，保留下來的原有工業(yè)設施，似乎向人們訴說著鋼鐵廠曾經的輝煌。D由原粵中造船廠舊址開發(fā)成的中山市岐江公園保留著不少造船廠房和設備，見證著那個特定年代和那代人艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程，沉淀為彌足珍貴的城市記憶。二）現(xiàn)代文閱讀II16分）閱讀下面的文字，完成各題。在酒樓上我從北地向東南旅行，繞道訪了我的家鄉(xiāng)，就到了S城。我午餐沒有飽，又沒有可以消遣的事情，便來到先前有一家很熟識的小酒樓。狹小陰濕的店面和破舊的招牌都依舊，但從掌柜以至堂倌卻已沒有一個熟人，我在這兒也完全成了生客。然而，我竟不料在這里意外地遇見朋友了，——假如他現(xiàn)在還許我稱他為朋友。那上來的分明是我的舊同窗，也是做教員時代的舊同事，面貌雖然頗有些改變，但一見也就認識，獨有行動卻變得格外迂緩，很不像當年敏捷精悍的呂緯甫了?！鞍?，——緯甫，是你么我萬想不到會在這里遇見你?！薄鞍ⅲ悄阄乙踩f想不到……”我就邀他同坐，但他似乎略略躊躇之后，方才坐下來。我起先很以為奇，接著便有些悲傷，而且不快了。細看他相貌，也還是亂蓬蓬的須發(fā)；蒼白的長方臉，然而衰瘦了。精神很沉靜，或者卻是頹唐；又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采?！拔覀儯蔽腋吲d的，然而頗不自然地說，“我們這一別，怕有十年了罷。我早知道你在濟南，可是實在懶得太難，終于沒有寫一封信。……”“彼此都一樣?？墒乾F(xiàn)在我在太原了，已經兩年多，和我的母親。我回來接她的時候，知道你早搬走了，搬得很干凈?！薄澳阍谔鍪裁茨亍蔽覇??！敖虝?，在一個同鄉(xiāng)的家里?！薄斑@以前呢”“這以前么”他從衣袋里掏出一支煙卷來，點了火銜在嘴里，看著噴出的煙霧，沉思似的說，“無非做了些無聊的事情，等于什么也沒有做。”“我一回來，就想到我可笑?！彼皇智嬷鵁熅?，一只手扶著酒杯，似笑非笑地向我說?！拔以谏倌陼r，看見蜂子或蠅子停在一個地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個小圈子，便又回來停在原地點，便以為這實在很可笑，也可憐。可不料現(xiàn)在我自己也飛回來了，不過繞了一點小圈子。又不料你也回來了。你不能飛得更遠些么”“這難說，大約也不外乎繞點小圈子罷。”我也似笑非笑地說?！暗悄銥槭裁达w回來的呢”“也還是為了無聊的事?！彼豢诤雀闪艘槐?，吸幾口煙，眼睛略為張大了?！盁o聊的?！俏覀兙驼務劻T?！碧觅陌嵘闲绿淼木撇藖恚艥M了一桌，樓上又添了煙氣和油豆腐的熱氣，仿佛熱鬧起來了；樓外的雪也越加紛紛地下?！澳阋苍S本來知道，”他接著說，“我曾經有一個小兄弟，是冬歲上死掉的，就葬在這鄉(xiāng)下。今年春天，一個堂兄就來了一封信，說他的墳邊已經漸漸的浸了水，不久怕要陷入河里去了，須得趕緊去設法。母親一知道就很著急，幾乎幾夜睡不著，——她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢沒有錢，沒有工夫：當時什么法也沒有?！耙恢卑さ浆F(xiàn)在，趁著年假的閑空，我才得回南給他來遷葬。我在城里買了一口小棺材，帶著棉絮和被褥，雇了四個土工，下鄉(xiāng)遷葬去。到得墳地，果然，河水只是咬進來，離墳已不到二尺遠。我站在雪中，決然的指著他對土工說，‘掘開來！’待到掘著壙穴，我便過去看，然而出乎意外！被褥，衣服，骨骼，什么也沒有?！薄捌鋵?，這本已可以不必再遷，只要平了土，賣掉棺材，就此完事了的。但我不這樣，我仍然鋪好被褥，用棉花裹了些他先前身體所在的地方的泥土，包起來，裝在新棺材里，運到我父親埋著的墳地上，在他墳旁埋掉了。因為外面用磚墩，昨天又忙了我大半天：監(jiān)工。但這樣總算完結了一件事，足夠去騙騙我的母親，使她安心些。一阿阿，你這樣的看我，你怪我何以和先前太不相同了么是的，我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的胡子的時候，連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時候。但我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模糊糊。我有時自己也想到，倘若先前的朋友看見我，怕會不認我做朋友了?！欢椰F(xiàn)在就是這樣?！彼痔统鲆恢熅韥?，銜在嘴里，點了火?！斑@些無聊的事算什么，只要模模糊糊。模模糊糊地過了新年，仍舊教我的‘子曰詩云，去。”“你教的是‘子曰詩云’么”我覺得奇異，便問?！白匀弧Ｄ氵€以為教的是ABCD么我先是兩個學生，一個讀《詩經》，一個讀《孟子》。新近又添了一個，女的，讀《女兒經》。連算學也不教，不是我不教，他們不要教?！薄拔覍嵲诹喜坏侥愕谷ソ踢@類的書，……”“他們的老子要他們讀這些，我是別人，無乎不可的。這些無聊的事算什么只要隨隨便便，……”“你借此還可以支持生活么”我一面準備走，一面問。“是的。一我每月有二十元，也不大能夠敷衍。”“那么，你以后預備怎么辦呢”“以后——我不知道。你看我們那時預想的事可有一件如意我現(xiàn)在什么也不知道，連明天怎樣也不知道，連后一分……”堂倌送上賬來，交給我；他也不像初到時候的謙虛了，只向我看了一眼，便吸煙，聽憑我付了賬。我們一同走出店門，他所住的旅館和我的方向正相反，就在門口分別了。我獨自向著自己的旅館走，寒風和雪片撲在臉上，倒覺得很爽快。見天色已是黃昏，和屋宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網里。選自魯迅《彷徨》，有刪改）小說寫于1924年，當時中國社會正處于“五四運動”落潮時期。14下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A“看見蜂子或蠅子……不過繞了一點小圈子”，呂緯甫的這番自述，充滿著對自己變化的自責與無奈。B呂緯甫為弟弟遷墳這一情節(jié)，主要表現(xiàn)了他做事死板、迂腐的性格，同時也反映出他對母親的孝敬。C小說中的“我”嘆惋呂緯甫的衰頹，但又沒能力幫助他走出困境，這與《祝?！分械摹拔摇庇邢嗨浦?。D小說從過去、現(xiàn)在、未來三個維度依次向讀者展示了熱血的呂緯甫、無聊的呂緯甫、迷惘的呂緯甫。15下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A小說的主要情節(jié)借助“我”與呂緯甫的對話來展開，這樣寫，既便于展現(xiàn)人物之間的感情交流，又有助于展示主人公呂緯甫的內心世界。B小說運用對比手法，塑造了一個悲劇式的新知識分子形象，意在表達作者對逐漸沉淪的知識分子的批判，并對當時的知識分子予以警醒。C小說刻畫人物簡練傳神。如在刻畫呂緯甫這一人物時，用“格外遲緩”“頹唐”“失了精采”等描寫，深刻反映出人物內心世界的變化。D小說故事情節(jié)簡單，只寫了與朋友相遇后的對酌言談，既無扣人心弦的懸念，也無激烈的矛盾沖突，這在一定程度上削減了批判現(xiàn)實的力度。16魯迅的作品語言具有“簡新、精深”的風格，請簡要賞析下列句中加點詞語的“精深”之處。1仿佛熱鬧起來了（2分）2然而我現(xiàn)在就是這樣（2分）17結尾段劃線處的景物描寫有何作用請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀35分一文言文閱讀19分閱讀下面兩則文言文，完成各題。（1）沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐———亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（節(jié)選自《鴻門宴》）（2）漢用陳平計，間疏楚君臣，項羽疑范增與漢有私，稍奪其權。增大怒曰：“天下事大定矣君王自為之愿賜骸骨歸卒伍”未至彭城，疽發(fā)背死。蘇子曰：“增之去，善矣。不去，羽必殺增。獨恨其不早爾?！比粍t當以何事去增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當以是去耶曰：“否。增之欲殺沛公，人臣之分也；羽之不殺，猶有君人之度也。增曷為以此去哉增之去，當于羽殺卿子冠軍時也?！蔽釃L論義帝，天下之賢主也。獨遣沛公入關，而不遣項羽；識卿子冠軍于稠人之中，而擢為上將，不賢而能如是乎羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪，非羽弒帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。增始勸項梁立義帝，諸侯以此服從。中道而弒之，非增之意也。夫豈獨非其意，將必力爭而不聽也。不用其言，而殺其所立，羽之疑增必自此始矣。（節(jié)選自蘇軾《范增論》）注：卿子冠軍，指宋義。公元前207年，秦圍攻趙，楚懷王封宋義為上將軍，項羽為次將軍，范增為末將軍。救趙途中，宋義畏縮不前，項羽矯詔殺之。18下列選項對文中加點詞語的解釋，全都正確的一項是①沛公旦日從百余騎來見項王從：跟隨。②令將軍與臣有郤郤：通“隙”，隔閡，嫌怨。③亞父南向坐亞父：項羽對范增的尊稱，意思是僅次于父親。④常以身翼蔽沛公翼：翅膀。⑤稍奪其權奪：剝奪。⑥人臣之分也分：區(qū)別。A②③⑤B①⑤⑥C②④⑥D①③④19下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A天下事大定矣/君王自為之/愿賜骸骨歸/卒伍B天下事大定矣/君王自為之/愿賜骸骨/歸卒伍C天下事/大定矣/君王自為之/愿賜/骸骨歸卒伍D天下事/大定矣君王/自為之/愿賜骸骨/歸卒伍20下列對兩段選文有關內容概括和分析，不正確的一項是A項羽好大喜功。劉邦卑詞謝罪，項羽為表示自己的雅量脫口說出告密人，說明他先前的怒氣已煙消云散，劍撥弩張的形勢稍有緩和。B范增老謀深算。他深知劉邦的志向，想要利用宴會殺劉邦，暗示項羽，而項羽不回應，無奈之下他又命項莊舞劍，意在刺殺劉邦。C蘇軾認為范增應該及早脫離項羽，并認為他錯失了最好的機會。蘇軾認為范增應在鴻門宴后，或在宋義被殺后就及時離開才好。D蘇軾認為義帝是天下的賢君。義帝派遣劉邦入關而沒有派遣項羽，提拔卿子冠軍做上將軍，這些做法都體現(xiàn)了義帝的賢明之處。21把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。（2）增之去，善矣。不去，羽必殺增。獨恨其不早爾。二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成各題。嗅梅無盡藏盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。22下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是A第一首詩中“盡日”交代了尋春心情的急切和行動的持久，“踏遍隴頭云”用夸張手法表現(xiàn)出尋春的艱辛。B第一首詩“笑”字意味豐厚，既有對自己艱苦尋春而不見春的暗笑，也有對歸來后感受到春就在身邊的自得。C第二首詩情感富有變化：詩人因尋春不得而惋惜和遺憾，因看到大林寺桃花盛開而驚異，因發(fā)現(xiàn)春景尚在而欣喜。D兩首詩語言華麗，構思精巧，立意新穎，既富有情趣，又包含深刻哲理，讀來耐人尋味，感覺耳目一新。23兩首詩蘊含的哲理有何異同之處請簡要說明。三名篇名句默寫7分24（1）通過研讀《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，我們看到已到天命之年的子路欲治理的是中等“千乘之國”，但他的態(tài)度讓孔子不悅，因為“________，_________”，只有年近不惑的曾皙的言談得到孔子的稱贊。（2）謹庠序之教，申之以孝悌之義，_______。（《齊桓晉文之事》）（3）冠者五六人，童子六七人，_______，_______，詠而歸?！蹲勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐》（4）______，不仁；失其所與，_______；以亂易整，不武。《燭之武退秦師》四、寫作（60分）25閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①人生的扣子從一開始就要扣好。——習近平②在選擇職業(yè)時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美?！R克思③重慶腳夫冉光輝十年扛出一套房，他的成功，得益于自己付出的汗水，也得益于簡單、純粹的生活。④2020年1月13日，“時代楷?！标惪∥涞南冗M事跡報告會在北京召并。70年來，中國從依靠進口“洋油”發(fā)展成為煉油技術強國，陳俊武功不可沒。時至今日，已經93歲高齡的他依然出語堅定：“愿始終站在國家最需要的地方?！薄叭松?guī)劃”是一個人對自己各階段發(fā)展道路的科學設計和規(guī)劃過程。高中時期是一個人由青少年向成年過渡的關鍵時期，是世界觀、價值觀的形成期，也是開始人生規(guī)劃教育的最好時期。請結合上述材料內容，從下列任務中任選一項完成寫作。1以學生代表身份寫一篇國旗下講話的演講稿，表達你對未來的思考及暢想。2以學生“楊中華”的身份給長輩寫一封信，談談你人生規(guī)劃的方向和理由。要求：結合材料內容，選好角度，確定立意，切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

高一語文參考答案11D12A13B14B15D161“仿佛”說明酒樓上看起來熱鬧、實際上冷清的場景，同時也暗示出“我”與朋友因多年未見而略顯拘謹、尷尬的心理。2“然而”流露出呂緯甫對自己敷敷衍衍、模模糊糊的現(xiàn)狀不滿，但又無力改變的苦悶。17①照應上文中雪勢描寫，使行文更加嚴謹。②用黃昏和密雪，營造了暗淡、沉悶、壓抑的氛圍。③用“純白而不定的羅網”隱喻社會環(huán)境，揭示了封建思想依舊彌漫的社會現(xiàn)實，深化了小說主18A19B20C21（1）趁機把沛公殺死在座位上。否則，你們這些人都將被他俘虜?。?）范增離去是好事，若不離去，項羽一定會殺他。只遺憾他沒有早早離開而已。參考譯文：（1）劉邦第二天帶領一百多人馬來見項羽，到達鴻門，謝罪說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)。我在黃河以南作戰(zhàn)，然而自己沒有料想到能夠先入關攻破秦國，能夠在這里再看到將軍您?，F(xiàn)在有小人的流言，使將軍和我有了隔閡……”項羽說：“這是你左司馬曹無傷說的。不是這樣的話，我怎么會這樣呢”項羽當天就留劉邦同他一起飲酒。項羽、項伯面向東坐；亞父面向南坐──亞父這個人，就是范增；劉邦面向北坐；張良面向西陪坐。范增多次使眼色給項羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項羽示意多次，項羽默默地沒有反應。范增站起來，出去召來項莊，對項莊說：“君王為人不狠心。你進去上前祝酒，祝酒完了，請求舞劍助興，趁機把劉邦擊倒在座位上，殺掉他。不然的話，你們都將被他所俘虜！”項莊就進去祝酒。祝酒完了，說：“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以娛樂，請讓我用舞劍助興吧?！表椨鹫f：“好?！?項莊就拔出劍舞起來。項伯也拔出劍舞起來，常常用自己的身體，掩護劉邦，項莊得不到（機會）刺殺（劉邦）。（2）劉邦采用了陳平的計策，離間疏遠楚國君臣。項羽懷疑范增和漢國私下勾結，漸漸剝奪他的權力。范增大怒，說：“天下大事已經大致確定了，君王自己處理吧。希望能讓我告老還鄉(xiāng)?！被剜l(xiāng)時，還沒到彭城，就因背上癰疽發(fā)作而死。蘇子說：“范增離去是好事，若不離去，項羽一定會殺他。只遺憾他沒有早早離開而已。”既如此，那么范增應當在什么時候離開呢當初范增勸項羽殺沛公，項羽不聽；終因此而失去天下；應當在此時離去嗎回答說：“不。范增想要殺死沛公，是做臣子的職責。項羽不殺劉邦，還顯得有君王的度量。范增怎能在此時離去呢范增離去，應當在項羽殺卿子冠軍的時候?！蔽以浽u論義帝，稱他是天下的賢君。僅僅是派遣沛公入關而不派遣項羽，在稠人廣眾之中識別卿子冠軍、并且提拔他做上將軍這兩件事，若不是賢明之君能做到這些嗎項羽既然假托君王之命殺死了卿子冠軍，義帝必然不能容忍。因此，不是項羽謀殺義帝，就是義帝殺了項羽，這用不著智者指點就可知道了。范增當初勸項梁擁立義帝，諸侯因此而服從；中途謀殺義帝，必不是范增的主意；其實豈但不是他的主意；他必然力爭而卻沒有被接受。不采用他的忠告而殺死他所擁立之人，項羽懷疑范增，一定是從這時就開始了。22D23相同哲理：有些東西苦苦追尋未必能得到，卻往往于不經意時能夠獲得。不同哲理：第一首：美好東西往往就在身邊，關鍵是要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?；颍喝藗儦v經千辛萬苦、夢寐以求的東西往往是原本擁有而未加珍惜的）第二首：人生難免遭遇挫折與失敗，只要理想信念不倒，就可能迎來美好的明天?；颍菏挛锴Р钊f別，我們必須堅持具體問題具體分析，不可一刀切）24（1）為國以禮，其言不讓；（2）頒白者不負戴于道路矣；（3）浴乎沂，風乎舞雩；（4）因人之力而敝之，不知25參考例文：青年擇業(yè)，心系國家敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是“青年擇業(yè)，心系國家”。我們青年學生正處在人生的關鍵時期，未來如何擇業(yè)直接關系到我們每個人現(xiàn)在的學習和成長。今天我想就青年人的擇業(yè)觀談談自己的想法。馬克思說：“職業(yè)選擇應該遵