語文八年級上冊 唐詩五首

語文八年級上冊唐詩五首第1頁/共58頁野望/王績第2頁/共58頁1.了解常識，疏通文意。2.理解詩句，概括內容。3.體會意境，把握情感。學習目標第3頁/共58頁走近作者作者王績字無功號東皋子朝代唐評價其詩近而不淺，質而不俗，真率疏放，有曠懷高致，直追魏晉高風

代表作品《王無功文集》第4頁/共58頁寫作背景隋朝大業(yè)末年，舉孝悌廉潔科，官為秘書正字。簡傲嗜酒，因不愿在京任職，去做了六和縣丞，不理政事，天天喝酒。不久，天下大亂，他就辭官回家。唐朝武德年間，征集隋朝舊官，王績應征為門下省待詔，后又做了太樂署丞。貞觀初年，因病回鄉(xiāng)，與其兄王通隱居于北山東皋，自號東皋子。以詩賦著稱于世。其詩多寫田園山水，淳樸自然，對唐詩的健康發(fā)展有一定影響。此詩作于詩人辭官隱居東皋之時。第5頁/共58頁整體感知東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。傍晚徘徊小牛，這里指牛群泛指獵獲的鳥獸比喻隱居不仕第6頁/共58頁譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅趕著那牛群返還家園，獵人帶著獵物馳過我的身旁。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡。第7頁/共58頁試分析首聯(lián)在全詩中的作用。

第一句的“東皋”點明地點，“薄暮”點明時間，“望”字領起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調。

表現(xiàn)了在現(xiàn)實中找不到知音，得不到賞識的苦悶、悵惘的心情。第8頁/共58頁細節(jié)探究第三、四句描繪了怎樣的畫面？

描繪了一幅滿天秋色（江天寥闊、山清水秀、水波清冷），峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。第9頁/共58頁

請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。

詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。第10頁/共58頁

頷聯(lián)和頸聯(lián)運用何種手法，描繪了怎樣一幅景象？

手法：白描。四句寫薄暮中所見景物。舉目四望，到處是一片秋色，山川籠罩在夕陽的余暉中，越發(fā)顯得蕭瑟。靜謐的背景之上，牧人驅犢歸家，獵人滿載而回，似乎興致盎然。牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。第11頁/共58頁這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

全詩在蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出詩人孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了詩人惆悵、孤寂的情懷。這首詩主要寫什么內容？

山野秋景。第12頁/共58頁黃鶴樓/崔顥第13頁/共58頁走近作者作者崔顥朝代唐籍貫汴州（今河南開封市）評價才思敏捷，善于寫詩，相傳李白對《黃鶴樓》曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆

代表作品《崔顥集》

第14頁/共58頁寫作背景崔顥中進士做官，從開元年間出使河東軍幕始，他一生基本遠離京城長安外放做官，他宦游天下，四處漂泊，這一漂泊就是20年。這種漂泊無定的生活，使崔顥想念安定的生活，想念起家鄉(xiāng)來。在這種背景下，崔顥途經武昌而登臨黃鶴樓，目睹黃鶴樓勝景，望夕陽在水氣欲墜，觸景生情，寫作了《黃鶴樓》這一千古一絕的七律詩。第15頁/共58頁寫作背景黃鶴樓：位于湖北武漢，歷代名士崔顥、李白、白居易、孟浩然、王維、杜牧、賈島、陸游、楊慎、張居正等都先后到這里游樂，吟詩作賦。唐代詩人崔顥的題詠，使黃鶴樓贏得“天下江山第一樓”的美譽?！饵S鶴樓》這首詩運用了優(yōu)美的神話傳說，寫出黃鶴樓的來歷、登樓所見以及觸景生情引起的鄉(xiāng)愁。宋代人把這首詩推為唐人七律第一。唐朝大詩人李白經過武昌，也登上黃鶴樓，放眼楚天，胸襟開闊，詩興大發(fā)，正要提筆寫詩時，卻見到崔顥的詩，自愧不如，只好說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”。崔顥題詩，使李白擱筆，崔顥從此名氣大盛。大約黃鶴樓邊的“擱筆亭”就是因此而建的。第16頁/共58頁整體感知昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。飄飄蕩蕩的樣子晴日里的原野分明的樣子草木茂盛的樣子故鄉(xiāng)第17頁/共58頁譯文：

傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。飛去的黃鶴再也沒有回來，千百年來只有白云飄飄悠悠。晴日里的原野和漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲的芳草長得密密稠稠。時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？面對煙波渺渺大江令人發(fā)愁！第18頁/共58頁

談談你所了解的江南三大名樓及與之有關的名文。湖北：黃鶴樓崔顥《黃鶴樓》湖南：岳陽樓范仲淹《岳陽樓記》江西：滕王閣王勃《滕王閣序》第19頁/共58頁岳陽樓滕王閣黃鶴樓第20頁/共58頁

詩中借用仙人故事的詩句是？引用神話傳說表達了作者怎樣的情感？傳達出詩人內心的孤寂與苦悶。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。細讀感悟第21頁/共58頁

體會首聯(lián)和頷聯(lián)兩個“空”字的意思。前面的“空余”寫的是黃鶴樓，此處的“空悠悠”的“空”寫的是白云，黃鶴樓與白云相映，更突出“空”的意境，仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，怎不令人生發(fā)歲月悠悠，世事茫茫的無限感慨。（惆悵、失落、孤寂）第22頁/共58頁

頸聯(lián)寫景有什么特點？

由前兩聯(lián)虛寫轉為實寫眼前所見之景?！皻v歷”“萋萋”描繪出山川清楚分明，草木極其茂盛的狀貌。描繪出一個空明、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁做鋪墊。第23頁/共58頁

詩人在最后感嘆道“煙波江上使人愁”，他為何而愁？愁什么呢？

詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠；繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了懷舊、思鄉(xiāng)的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。第24頁/共58頁

尾聯(lián)“煙波”一詞妙在哪？

“煙波”把水波渺茫、暮靄沉沉的景象自然的表現(xiàn)了出來，與“日暮”構成一幅灰暗的背景，烘托出詩人的懷鄉(xiāng)之情。第25頁/共58頁

五、六句寫看到的繁榮景象，而七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運用了什么手法？傳達了詩人怎樣的情感？

反襯手法，傳達出詩人深重的漂泊感以及對歸宿的向往。第26頁/共58頁這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？全詩通過詩人在仕途失意之際來游黃鶴樓的所憶所見，抒發(fā)了詩人吊古傷今之感和游子的思鄉(xiāng)之愁。第27頁/共58頁使至塞上/王維第28頁/共58頁王維（701—761），字摩詰。他的詩寫得好，看他的詩，就像看畫；他的畫也畫得好，欣賞他的畫，就像讀詩。所以稱贊他的詩畫是“詩中有畫，畫中有詩”。走近作者第29頁/共58頁寫作背景開元二十五年（737）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中。第30頁/共58頁使至塞上（結構思路）首聯(lián)單車欲問邊，屬國過居延?！皢诬囉麊栠叀?，輕車前往，向哪里去呢？“屬國過居延”，居延在今甘肅張掖縣西北，遠在西北邊塞。（敘事：出使邊塞）詩歌探究第31頁/共58頁頷聯(lián)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁。與首句的“單車”相呼應。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。（抒情：內心郁憤）對比：“征”與”“歸”，“出”與“入”。第32頁/共58頁抓住沙漠中的典型景物進行刻畫，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光。畫面開闊，意境雄渾，一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切感受，敘事寫景入畫中，幽微難言內心情。(繪景：塞外風光)頸聯(lián)大漠孤煙直，長河落日圓（名句）第33頁/共58頁來到邊關看見騎兵,騎兵說將領還在前線。（敘事：戰(zhàn)事緊張）尾聯(lián)蕭關逢候騎，都護在燕然。第34頁/共58頁

這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，非常講究景物的畫面感。構圖美：近處烽煙，遠處夕陽；大漠無邊，長河奔流。畫面上的景物雖不多，但是空間闊大。線條美：縱的是煙，橫的是河，圓的是落日——層次豐富。色彩美：黃沙漫漫，夕輝橘紅，白煙一縷，河水閃閃——鮮明優(yōu)美。賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”：第35頁/共58頁思想內容：《使至塞上》這首詩，通過作者敘述出使邊塞的經歷和沿途風光，抒發(fā)了作者內心的抑郁、孤寂的感情。第36頁/共58頁渡荊門送別/李白第37頁/共58頁【李白】（701－762），字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。李白的詩歌現(xiàn)存九百九十多首，豪邁奔放，別具一格。李白是中國文學史上最偉大的詩人之一，與杜甫并稱“李杜”，對后代的詩歌創(chuàng)作產生過深遠的影響。走近作者第38頁/共58頁李白青少年時期是在蜀中度過的，把蜀地當作自己的故鄉(xiāng),所以他有不少詩篇反映出對蜀中生活的懷念之情。這一次從三峽出蜀，面對江漢平原，眼界大開，心曠神怡,不由得即景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五言律詩。寫作背景第39頁/共58頁首聯(lián)：渡遠荊門外，來從楚國游。

詩歌從乘舟遠游寫起，第一、二句點題：詩人遠離四川，乘船沿江游覽楚地。（敘送別緣起）

理解詩歌第40頁/共58頁頷聯(lián)：山隨平野盡，江入大荒流。（繪山勢，流水，原野）頸聯(lián)：月下飛天鏡,云生結海樓。寫水中映月畫于天邊云霞圖第41頁/共58頁

中間四句對仗，描寫景物，描繪長江之水出山之后的壯闊氣象：長江出山，水面寬廣，景象雄奇，使人頓感前程開闊。清晨，玉兔西沉，有如天上飛下的一面明鏡；朝云簇生，云層里出現(xiàn)海市蜃樓奇觀。寫景層次分明，且景中寓情，既反映出年輕的李白初離蜀地尋求理想的志向與熱情，又充溢著詩人對故鄉(xiāng)的深深依戀與摯愛。第42頁/共58頁尾聯(lián)：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

結尾二句，詩人發(fā)出由衷的心聲：這長江是故鄉(xiāng)的水啊，所以它才不遠萬里把我送到江漢平原。詩人抒發(fā)了愛祖國、愛自然、愛故鄉(xiāng)的深摯感情。詩中寫的長江之水是來自故鄉(xiāng)的水，它在蜀楚交界的荊門山送別詩人，把李白送入了更加廣闊的天地之中。在這一描寫中，表現(xiàn)了初離蜀地的詩人對家鄉(xiāng)的深深依戀。第43頁/共58頁從構思看：題目《渡荊門送別》，“渡荊門”包括前三聯(lián)，尾聯(lián)照應詩題中的“送別”，全詩緊扣題目展開，結構分明，章法有度。從意境看：詩歌意境高遠，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍?。抓住兩?lián)寫景名句，特別是頷聯(lián)，試通過想象，用一段話展示其畫面的壯美。寫法探究第44頁/共58頁從語言看：可以從“山隨平野盡，江入大荒流”中的“隨”“入”二字入手分析揣摩，品評一字傳神的藝術效果。從表現(xiàn)手法看：①寫景部分，詩人坐在船上沿途觀賞，一路看來，眼前的景物逐漸變化，這是“移步換景”的寫法；②“月下飛天鏡，云生結海樓”運用襯托的手法寫江水的平靜，江岸的遼闊；③“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”運用擬人的手法，賦予江水以情意。第45頁/共58頁思想感情：《渡荊門送別》這首詩，通過寫出游途中的景觀，流露詩人欣喜、激動的感情，表達了詩人對祖國大好河山的贊美，并以此引出他遠別故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。第46頁/共58頁錢塘湖春行/白居易第47頁/共58頁【白居易】（772—846），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”?！敬碜鳌俊堕L恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。走近作者第48頁/共58頁寫作背景錢塘湖是杭州西湖的別名，《錢塘湖春行》是白居易長慶三年（823年）春寫的一首七言律詩。唐代開始，西湖一直是游覽勝地，白居易少年時就神往西湖。唐穆宗長慶二年（822年）的七月白居易由忠州刺史改任杭州刺史，年底抵達杭州上任。第二年（823年）春天剛剛來臨，大地稍露些許春的氣息，早就慕杭州美景的白居易迫不及待地來到了西湖邊游賞，終于實現(xiàn)少年時的心愿。漫步西湖湖堤上，面對早春的西湖景色，白居易不禁為西湖美景感染，興奮而作《錢塘湖春行》這首膾炙人口的西湖名詩。這首詩在描繪了西湖美麗春光和勃勃生機外，還體現(xiàn)出作者對春天的心悅之情。第49頁/共58頁孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。向陽的樹指西湖的白堤理解詩歌白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去浮云很低。第50頁/共58頁譯文：從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去浮云很低。幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜著春泥在筑巢。第