淺談小學(xué)信息技術(shù)融合愛(ài)國(guó)主義教育的重要意義

淺談小學(xué)信息技術(shù)融合愛(ài)國(guó)主義教育的重要意義

Summary：把小學(xué)信息技術(shù)和愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合起來(lái)，既是時(shí)代的要求，也是教育價(jià)值意蘊(yùn)的體現(xiàn)，有利于小學(xué)生的身心發(fā)展。信息技術(shù)課程不僅是為了讓學(xué)生學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生獲取、傳輸、處理信息的能力，而且它還注重學(xué)生的思想教育從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。信息技術(shù)和愛(ài)國(guó)主義教育的融合能夠彰顯出教育的價(jià)值意蘊(yùn)。為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)和愛(ài)國(guó)主義教育的融合，本文提出了兩種途徑：1、善用信息技術(shù)助推愛(ài)國(guó)主義教育；2、以教育工作者信息技術(shù)素養(yǎng)壯大愛(ài)國(guó)主義教育的力量；從而真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)和愛(ài)國(guó)主義教育的完美融合。Keys：信息技術(shù)；愛(ài)國(guó)主義教育；實(shí)現(xiàn)途徑引言：愛(ài)國(guó)主義是各個(gè)民族共有的一種高尚的情感，能夠體現(xiàn)出人民的自尊心、自豪感，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是一個(gè)很熟悉的概念。隨著互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的興起，受信息技術(shù)的影響，愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容和理念已經(jīng)滲透到小學(xué)生的思想中?，F(xiàn)如今，信息技術(shù)深刻影響著小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育理念，信息技術(shù)課程更是完成了對(duì)其理念的重塑以及創(chuàng)新，從而使小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育有更高質(zhì)量的發(fā)展。信息技術(shù)教師已經(jīng)達(dá)成了在教學(xué)中融入德育的共識(shí)，進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思想道德和法制教育，這樣可以有利于學(xué)生的身心發(fā)展。教師應(yīng)該做到將信息技術(shù)課程和小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育融合起來(lái)，激發(fā)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，這樣才能滿(mǎn)足新時(shí)代小學(xué)生的教育理念。一、小學(xué)信息技術(shù)融合愛(ài)國(guó)主義教育是時(shí)代的號(hào)召(一)使用信息技術(shù)尋找愛(ài)國(guó)主義教育新發(fā)展要想謀求新發(fā)展首先要把握時(shí)機(jī)，尤其是把握信息技術(shù)發(fā)展的時(shí)機(jī)。信息技術(shù)可以反映時(shí)代特征，并且將反映的內(nèi)容多角度的呈現(xiàn)給學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的成長(zhǎng)需求。信息技術(shù)符合小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的發(fā)展需要，具有時(shí)效性，使得教師和學(xué)生之間的交流不受時(shí)空影響，更有利于學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育。通常情況下，小學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育都是通過(guò)傳統(tǒng)的思想政治理論課堂實(shí)現(xiàn)的，這樣會(huì)受到時(shí)間和場(chǎng)地的限制，而借助信息技術(shù)可以在第一時(shí)間將發(fā)生的實(shí)時(shí)熱點(diǎn)傳達(dá)給學(xué)生，避免發(fā)生信息延遲的情況。同時(shí)，信息技術(shù)結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育是一種創(chuàng)新的發(fā)展形式，正在以一種新穎的方式，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。(二)使用信息技術(shù)激發(fā)愛(ài)國(guó)主義教育新動(dòng)力要想激發(fā)愛(ài)國(guó)主義教育新動(dòng)力，首先要注重創(chuàng)新發(fā)展。傳統(tǒng)的教育形式受到時(shí)間、空間的影響，不能在第一時(shí)間向?qū)W生傳送信息，影響學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育效果。隨著大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)的興起，微博、微信等各種社交平臺(tái)層出不窮，同時(shí)也催生了一系列教育平臺(tái)，為小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了新動(dòng)力，使得教育呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)?，F(xiàn)代信息技術(shù)提供了一種新的表現(xiàn)形式，豐富小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育體驗(yàn)，吸引小學(xué)生的眼球，彰顯新時(shí)代教育的生命力。網(wǎng)絡(luò)上的一些愛(ài)國(guó)主義視頻題材《閃閃的紅星》、《小兵張嘎》等都以虛擬的信息存在形式讓小學(xué)生身臨其境，在歷史與現(xiàn)實(shí)的穿梭中激發(fā)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。所以，信息技術(shù)呈現(xiàn)一定的優(yōu)勢(shì)滿(mǎn)足小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育發(fā)展，并且為其提供了新動(dòng)力。二、小學(xué)信息技術(shù)融合愛(ài)國(guó)主義教育彰顯價(jià)值意蘊(yùn)(一)結(jié)合信息技術(shù)，滲透愛(ài)國(guó)主義教育理念信息技術(shù)課程具有情感目標(biāo)。信息技術(shù)教師應(yīng)該搜集情感教育素材，在教學(xué)時(shí)用到一些情感教育例子，這樣不僅使學(xué)生學(xué)到專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)知識(shí)，還能使學(xué)生接受情感教育。教師可以使用信息技術(shù)向小學(xué)生展現(xiàn)歷史上真實(shí)的愛(ài)國(guó)英雄事件，引起小學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。(二)結(jié)合信息技術(shù)，創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，帶來(lái)了多元化的教育平臺(tái)，而且內(nèi)容更具吸引力，是實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育事業(yè)的一種創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力。教師在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)打破時(shí)空的限制，運(yùn)用視頻、動(dòng)畫(huà)等形式創(chuàng)新教育內(nèi)容，使得學(xué)生有更逼真、更直觀的感受。甚至還可以用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)還原真實(shí)的歷史事件，提供教育素材。另外，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容大多來(lái)自課本、期刊等，信息量少，內(nèi)容單一且不夠豐富。然而信息技術(shù)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，大量的信息通過(guò)整合提煉，加工成巨大的資源庫(kù)，為愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容帶來(lái)更多的選擇性，以此來(lái)達(dá)到創(chuàng)新的效果。(三)結(jié)合信息技術(shù)，尋求愛(ài)國(guó)主義教育新方法隨著電子產(chǎn)品如智能手機(jī)、筆記本電腦等面世，愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容更加豐富多樣化。教育逐漸從傳統(tǒng)的教師和學(xué)生雙邊互動(dòng)慢慢趨于學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的多邊互動(dòng)，形成了混合式教學(xué)、遠(yuǎn)程教育等全新的教育方法。小學(xué)生在家也能通過(guò)虛擬技術(shù)游覽愛(ài)國(guó)主義教育基地，甚至體驗(yàn)“云升旗”等活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，強(qiáng)化責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。不管是通過(guò)線上還是線下的方式上課，使用信息技術(shù)都能呈現(xiàn)出更容易理解的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，從而尋求教育新方法，激發(fā)小學(xué)生的上課樂(lè)趣。三、小學(xué)信息技術(shù)融合愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)現(xiàn)途徑(一)善用信息技術(shù)助推愛(ài)國(guó)主義教育新時(shí)代的小學(xué)生需要做到愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義，這恰好滿(mǎn)足愛(ài)國(guó)主義教育的需要，同時(shí)信息技術(shù)的結(jié)合也是必不可少的一部分，因此善用信息技術(shù)可以助推愛(ài)國(guó)主義教育事業(yè)發(fā)展。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才，融入信息技術(shù)恰好可以滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，成為培養(yǎng)時(shí)代新人必不可少的工具。只有用好信息技術(shù)，將其與愛(ài)國(guó)主義教育聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揮其作用的最大化，才能體現(xiàn)信息技術(shù)的價(jià)值和功能，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育事業(yè)的發(fā)展。通過(guò)信息技術(shù)，拉近教師和學(xué)生的距離，促進(jìn)教師和學(xué)生的互動(dòng)和交流，能夠使愛(ài)國(guó)主義教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。所以，信息技術(shù)教師應(yīng)該發(fā)掘信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)變成愛(ài)國(guó)主義教育優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育發(fā)展。(二)以教育工作者信息技術(shù)素養(yǎng)壯大愛(ài)國(guó)主義教育的力量教師是教育的主導(dǎo)力量，信息技術(shù)教師的新媒體素養(yǎng)影響愛(ài)國(guó)主義教育的效果。教師要受到良好的教育，具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，成為小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的引路人。要想提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，需要注重培養(yǎng)教師的信息意識(shí)和信息技能：1、具備信息意識(shí)，教師才能自發(fā)搜尋信息，整理信息，使教師理解信息技術(shù)結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育的功能與價(jià)值，正確看待其存在的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教育理念。2、教師需要具備扎實(shí)的信息技能?？梢酝ㄟ^(guò)定期對(duì)教師培訓(xùn)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)的方式來(lái)提升教師的技術(shù)水平，將教師的專(zhuān)業(yè)信息技能融入到愛(ài)國(guó)主義教育理論中，積極開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐，化繁為簡(jiǎn)，把抽象的事物轉(zhuǎn)化成具體的事物，從而壯大愛(ài)國(guó)主義教育的力量。結(jié)語(yǔ)：總而言之，信息技術(shù)教學(xué)離不開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，信息技術(shù)教師在課堂中向?qū)W生滲透愛(ài)國(guó)主義教育的任務(wù)不是一朝一夕能夠完成的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和打磨，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)在課堂中向?qū)W生滲透愛(ài)國(guó)主義教育理念，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，從而真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)和愛(ài)國(guó)主義教育的完美融合。Reference[1]吳海婷.信息技術(shù)融入新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的價(jià)值意蘊(yùn)