人教版九年級下溶液課題2溶解度【區(qū)一等獎(jiǎng)】

《溶解度》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課題分為飽和溶液和溶解度兩部分，以學(xué)生親身參與的兩個(gè)“活動(dòng)與探究”和兩個(gè)“討論”為線索組織教學(xué)過程。第一個(gè)活動(dòng)后通過討論引入飽和不飽和溶液的概念，再以一個(gè)活動(dòng)鞏固和應(yīng)用讓學(xué)生歸納出飽和不飽和之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，最后通過討論引出結(jié)晶概念。學(xué)生雖然對于一般物質(zhì)溶解后形成溶液的現(xiàn)象比較熟悉，但是從量的角度去認(rèn)識物質(zhì)的溶解性以及溶液的種種狀態(tài)卻很少思考。本節(jié)課將從量的角度來研究物質(zhì)在一定量的水中的溶解的狀態(tài)問題。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能（1）理解飽和溶液與不飽和溶液的含義。（2）了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。2.過程與方法通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、進(jìn)而歸納出相應(yīng)的概念并解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，對學(xué)生進(jìn)行矛盾的雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想的教育?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：建立飽和溶液與不飽和溶液的概念。難點(diǎn)：分析飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】多媒體展示、實(shí)驗(yàn)探究、討論分析、歸納總結(jié)、聯(lián)系實(shí)際?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)驗(yàn)相關(guān)器材及用品：燒杯、玻璃棒、酒精燈、蒸發(fā)皿、鑰匙、石棉網(wǎng)、鐵架臺、NaCl、KNO3、火柴等。學(xué)生準(zhǔn)備：教材、學(xué)案等課堂用品。【教學(xué)過程】教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入新課【討論】我國西部有許多鹽湖，湖水中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們習(xí)慣“夏天曬鹽

（NaCl）、冬天撈堿（Na2CO3）”為什么夏天的鹽、冬天的堿會(huì)從湖水中析出來？【引言】大家愛喝糖水嗎？如果一杯水中放許許多多的糖下去，是不是就能得到很甜很甜的糖水，這種想法對嗎？食鹽是我們熟悉的物質(zhì)，它是否無限制地溶解在一定量的水中呢？就像你喜歡吃蓋澆飯，你能一直吃下去嗎？顯然不能，當(dāng)你吃飽了就不能再吃了，那么溶解溶質(zhì)時(shí)也會(huì)飽嗎？【板書】課題2溶解度一、飽和溶液學(xué)生思考，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論交流后回答。學(xué)生傾聽、思考教師提出的問題。并且各抒己見，發(fā)表白己的見解。以生活事例作導(dǎo)語，由生活經(jīng)驗(yàn)作鋪墊，學(xué)生感到自然親切，通過創(chuàng)設(shè)化學(xué)情境，激活學(xué)生的思維，努力創(chuàng)設(shè)快樂課堂。使學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。探究飽和溶液與不飽和溶液的概念及判斷溶液是否飽和的方法【探究】指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位合作探究課本33頁實(shí)驗(yàn)9-5，并將探究結(jié)論填寫到課本的表格中?！拘〗Y(jié)】氯化鈉不能無限溶解在一定量的水中，所加的水越多，氯化鈉溶解的就越多。結(jié)論：物質(zhì)的溶解受溶劑的量的影響?！咎骄俊恐笇?dǎo)學(xué)生以小組為單位合作探究課本33頁實(shí)驗(yàn)9-6，并將探究結(jié)論填寫到課本的表格中?！拘〗Y(jié)】硝酸鉀不能無限溶解在一定量的水中，溫度越高，硝酸鉀溶解的就越多。結(jié)論：物質(zhì)的溶解受溫度的影響?！具^渡】通過上面探究可以看出：要成為飽和溶液，須具備兩個(gè)條件：一定的溫度、一定量的溶劑，現(xiàn)在我們可以給飽和溶液下定義了，請大家在課本上找出它的定義?！局v解】在一定溫度下，在一定量的溶劑里，根據(jù)溶質(zhì)是否能夠繼續(xù)溶解把溶液分成不飽和溶液和飽和溶液?！景鍟恳?、飽和溶液和不飽和溶液飽和溶液：在一定溫度下、一定量的溶劑里，不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液。不飽和溶液：在一定溫度下、一定量的溶劑里，還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液?！咎釂枴咳绾闻袛嗄骋蝗芤菏欠耧柡?？【小結(jié)】二、判斷某溶液是否飽和的方法：在一定溫度下，看溶質(zhì)是否繼續(xù)溶解。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫表格。學(xué)生傾聽、理解。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫表格。學(xué)生傾聽并思考討論得出溫度一定，溶劑量一定時(shí)，溶質(zhì)溶解的量是有限的。學(xué)生傾聽、思考，并討論初步得出定義，然后閱讀教材分析概念要點(diǎn)，完善概念的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力。嘗試對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述及解釋，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的科學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析問題的能力。提高小組團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。使學(xué)生從量的角度認(rèn)識物質(zhì)的溶解性，認(rèn)識只要條件一定，物質(zhì)不會(huì)無限溶解。培養(yǎng)分析問題及閱讀能力，初步建立飽和溶液與不飽和溶液的概念。學(xué)習(xí)確定溶液是否飽和的方法。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。探究飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系【提問】在飽和溶液和不飽和溶液的定義中為什么要指明“一定溫度”和“一定量溶劑”呢？當(dāng)兩個(gè)條件改變其一會(huì)怎樣呢？【探究】給實(shí)驗(yàn)中有剩余硝酸鉀固體的硝酸鉀飽和溶液加熱。【提問】溶液中有什么變化？此時(shí)溶液是否飽和？為什么？【歸納】只有指明“一定溫度”和“一定量溶劑”溶液的飽和與否才有確定的意義。【板書】三、飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化?！咎釂枴咳绾螌⒁黄拷咏柡偷南跛徕浫芤恨D(zhuǎn)化成飽和溶液？【探究】給實(shí)驗(yàn)中熱的硝酸鉀不飽和溶液降溫?！咎釂枴咳芤褐杏惺裁醋兓?？說明了什么問題？【小結(jié)】溶液中有晶體析出，說明硝酸鉀不飽和溶液變成了飽和溶液。【板書】1、結(jié)晶【提問】還可以用什么方法結(jié)晶呢？【板書】方法：冷卻結(jié)晶；蒸發(fā)溶劑結(jié)晶?！咀穯枴窟€有什么方法可使硝酸鉀溶液由不飽和變成飽和？【歸納】2、飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化。學(xué)生思考并分小組討論。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察溶液中固體硝酸鉀的變化。并分析得出溶液由室溫下的飽和轉(zhuǎn)化成升高溫度后的不飽和。學(xué)生傾聽、思考，共同分析、歸納。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，討論后回答問題。學(xué)生觀察溶液中硝酸鉀晶體的析出并描述硝酸鉀晶體的形態(tài)狀。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)晶的另一種方法：蒸發(fā)溶劑結(jié)晶。學(xué)生思考、分組討論得出結(jié)論并互相評價(jià)。設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力，鞏固飽和溶液和不飽和溶液的判斷方法。培養(yǎng)分析問題和推理的能力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和觀察能力，并通過觀察硝酸鉀晶體的形狀體驗(yàn)化學(xué)的美感，激發(fā)興趣。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有化學(xué)。培養(yǎng)分析問題和推理的能力以及運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。課堂練習(xí)投影展示練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生思考討論后回答。學(xué)生思考、回答。當(dāng)堂反饋。課堂小結(jié)1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？學(xué)生歸納總結(jié)、交流匯報(bào)。使所學(xué)知識系統(tǒng)化，加深學(xué)生理解。布置作業(yè)課本P40～41“練習(xí)與應(yīng)用”第1、7、8題。學(xué)生完成習(xí)題。及時(shí)鞏固。課題2溶解度第1課時(shí)一、飽和溶液和不飽和溶液飽和溶液：