人教版八年級下壓強大氣壓強-“黃岡杯”一等獎

《大氣壓強》教學設(shè)計教材分析本節(jié)內(nèi)容計劃分兩課時，本節(jié)課最大氣壓強第1課時，內(nèi)容包括大氣壓強的存在，特點及測量，大氣壓強是很重要的物理現(xiàn)象，它與生產(chǎn)生活有密切的關(guān)系，教材通課學生熟悉的生活現(xiàn)象及簡單實驗，認識到大氣壓的存在。通過錄像，感悟到大氣壓強的大小。設(shè)計理念通過生活現(xiàn)象認識大氣壓的存在，體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系；通過引導設(shè)計托里拆利實驗，充分體現(xiàn)建構(gòu)主義思想。教學目標知識與技能了解由于大氣壓強的存在和產(chǎn)生的現(xiàn)象；了解測量大氣壓強的方法；了解大氣壓強的大小和單位。過程與方法觀察跟大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強是一種客觀存在觀察演示實驗現(xiàn)象，感知大氣壓強的大小和單位。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。重點、難點：大氣壓的存在及實驗證明，大氣壓強的測定。教學策略通過實驗、觀察、歸納總結(jié)的方法得出大氣壓存在的結(jié)論和大氣壓的值。一、引入新課利用實驗引入本節(jié)課內(nèi)容：并提出探究問題1．[演示]教師演示實驗并提問①從水桶的噴射狀態(tài)說明什么？②液體壓強產(chǎn)生的原因是什么？學生觀察實驗，并作出回答教師強調(diào)受重力作用具有流動性→液壓2．通過與液壓產(chǎn)生原因類比，猜想氣壓的存在教師引導，我們生存的地球被厚厚的空氣包圍著，包圍地球的空氣層又叫大氣層，我們就生活在大氣海洋的最低層，大氣壓強是否存在呢？[演示]在天平上放一足球，調(diào)節(jié)平衡用氣針放氣，觀察天平的平衡狀態(tài)。從足球變輕現(xiàn)象說明空氣有質(zhì)量，受重力作用。結(jié)合生活實際讓學生感知空氣具有流動性。類比歸納大氣受重力作用具流動性→氣壓3．針對猜想，通過系列實驗證明大氣壓的存在。二、新課教學1．大氣壓的存在請各小組派代表展示證明大氣壓存在的實驗。[組1]塑料吸盤實驗，將吸盤壓在黑板上掛書包如何證明（教師提問）學生思考后回答，皮碗周圍只有空氣，因此把皮碗壓在墻上的力只能由空氣產(chǎn)生。教師歸納，空氣產(chǎn)生了壓力，壓力的作用效果即為壓強，所以說是大氣壓強把吸盤壓在墻上。[組2]履杯托水實驗玻璃杯中裝滿水，用硬紙片壓在玻璃杯口，倒置，紙片不掉下來，如何證明（教師提問）學生思考后回答：硬紙片受水向下壓力和重力不掉下來，說明還受向上的托力，而與硬紙片接觸的只有空氣，顯然這種向上托的力是由空氣產(chǎn)生的，是大氣壓強支承紙片不掉下來。[組3]飲料筒變形實驗，飲料筒中放入只燃的酒精棉花、蓋上蓋，飲料桶變扁了。如何證明大氣壓存在（教師提問）學生思考后回答：瓶中氧氣燃燒后，氣壓減小是外界大氣壓強把飲料筒壓扁了。教師歸納：同學們所展示的實驗驗證了我們的猜想，大氣壓強是客觀存在的。②教師演示生活中能顯示大氣壓強存在的實例，要求學生試著作出解釋。[演示1]吞蛋實驗在廣口瓶中放入一些砂子，將點燃的酒精棉花放入廣口瓶中，用剝了皮的熟雞蛋堵在瓶口，塞在瓶口的雞蛋被吞入瓶中。[演示2]吸氣球?qū)嶒瀮啥碎_口塑料瓶，一端系一氣球，另一端用注射器抽氣，氣球變大。[演示3]吸飲料比賽兩組各吸一開口飲料，分勝負后，再換一對飲料，從輸贏上分析飲料的奧秘。教師歸納，通過許多實驗，我們了解到大氣功具有壓強，其實早在17世紀科學家們就對此問題進行過研究。[放錄像]馬德堡半球?qū)嶒?，請同學說出自己的感悟。（一致驚訝于大氣壓強之大）教師歸納，馬德堡半球?qū)嶒炇谷藗儗Υ髿鈮旱拇笮～@得了深刻的印象，它的意義還在于第一次有力地證明了大氣壓強的存在。2．大氣壓的測量利用課本想想做做，分組實驗，粗略測量大氣壓強。[分組實驗]ⅰ復述測量方法；ⅱ說明實驗注意事項；ⅲ利用固體壓強公式計算大氣壓；ⅳ交流，大氣壓約為105帕。上述方法只能粗略測量大氣壓值，要精確測量需借助液體壓強。引導學生設(shè)計托里折利實驗，體現(xiàn)建構(gòu)主義思想。在履杯托水實驗中，是大氣壓強支承紙片不掉下來，則大氣壓強可以表示為：P大氣=P水+P頂P頂無法測量，如果能使頂端壓強減小為0，則P大氣=P水=ρ水gh只要測出支持水柱的高度，即可求得大氣壓值。如何使P頂↘據(jù)P大氣=P水+P頂↘，增加支承水柱高度，即將玻璃瓶長度增加到足夠長?？梢杂靡欢朔忾]的玻璃管代替玻璃瓶，因為液體壓強與液體形狀，體積無關(guān)。玻璃管至少要多長才能實現(xiàn)P頂為0。據(jù)P大氣=P水=ρ水gh水得h水=P大氣/ρ水g=105Pa/104=10m10m長的玻璃管使用起來不方便，如何減小水柱高度P大氣=ρ水gh水h水↘則ρ↗換用密度大的水銀。用硬紙片蓋管口時，水銀太高，會把硬紙片壓下來，水銀柱太短，頂部會有壓強。[先思考后回答]把玻璃管倒插到水銀槽中，既能保證玻璃管頂部為真空，沒壓強，又能使水銀柱下降，即用水銀面代替硬紙片。教師表揚同學們的合理猜想，同學們的想法和科學家的想法不謀而合，托里拆利正是用這種方法測出了大氣壓的值，如果你生活在托里拆利時代，那你就是托里拆利。[放錄像]演示托里拆利實驗請同學們認真觀察并思考下列問題ⅰ如果把玻璃管傾斜，管內(nèi)水銀柱如何變化？ⅱ在保證管口浸入水銀槽情況下，管口向上提一只，情形又會怎樣？ⅲ在灌水銀時不小心混入少量空氣，會不會影響測量結(jié)果？引導學生根據(jù)液體壓強公式計算大氣壓值P大氣=ρ水銀gh=×103kg/m3×kg×0.76m=×10這么大的壓強，相當于1頭大象躺倒時對地面的壓強，相當于一個中學生站在手上對手的壓強。③解釋學生疑問，這么大的壓強，人為什么沒有感覺。（大氣壓強朝各個方向，