提高初中信息技術(shù)教學(xué)效果方法的探討 論文

提高初中信息技術(shù)教學(xué)效果方法的探討摘要：社會飛速發(fā)展，國家對初中生的全面素質(zhì)教育的重視程度愈加強(qiáng)烈，同時(shí)也提出了一系列的教育改革重點(diǎn)。在新課改的背景下，國家教育部門將信息技術(shù)教育作為初中教育重點(diǎn)課程之一，以促進(jìn)初中學(xué)生全面教育與發(fā)展。另外，如今的時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)新時(shí)代，為使得互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代得以進(jìn)一步發(fā)展，教育部更要加以重視初中信息技術(shù)的教育，為將來的社會發(fā)展奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；信息技術(shù)教育；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)近十年來，信息技術(shù)教育就被列為初中素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)課程。信息技術(shù)教育課程以提高初中學(xué)生全面素質(zhì)教育為目標(biāo)，以加強(qiáng)初中生在信息技術(shù)方面的實(shí)踐技能為宗旨，使得信息技術(shù)教育成為初中教育中的必修課程之一。一、在初中教學(xué)過程中靈活運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)手段使教學(xué)內(nèi)容新穎1.1在信息技術(shù)教學(xué)中充分開發(fā)學(xué)生的愛好興趣興趣愛好是初中學(xué)生的良師益友，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分針對學(xué)生的興趣愛好來設(shè)計(jì)教學(xué)方案，從而在教學(xué)過程中拉近了教師與學(xué)生之間的距離，進(jìn)一步推動初中教學(xué)工作順利完成。由于初中生對電腦游戲愛好較為深刻，因此教師可以在信息技術(shù)教學(xué)中添加一些小游戲因素，通過小游戲的方式來將教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生更易于掌握信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容。例如，教師在針對打字練習(xí)教學(xué)中，可以采用手指游戲的模式，使學(xué)生熟悉手指在鍵盤上的位置，從而讓學(xué)生更容易掌握鍵盤打字的技巧，起到了促進(jìn)打字練習(xí)的作用。1.2在信息技術(shù)教學(xué)中充分利用學(xué)生心理特點(diǎn)由于信息技術(shù)課程與其他課程相比學(xué)習(xí)內(nèi)容相對簡單，很容易吸引起學(xué)生對信息技術(shù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。初中生的年齡大多都在11到14歲之間，正處于心理發(fā)育的萌芽時(shí)期。此時(shí)期初中學(xué)生對色彩較為敏感好奇，因此教師可根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)來設(shè)計(jì)較為合適的教學(xué)方案。例如，在信息技術(shù)繪畫教學(xué)中，教師通過簡單介紹基礎(chǔ)畫法，讓學(xué)生以小組討論的方式來對圖形畫法進(jìn)行探索研究，進(jìn)一步培養(yǎng)了初中學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。1.3在信息技術(shù)教學(xué)中將教材與實(shí)際相結(jié)合由于信息技術(shù)這門課程屬于實(shí)踐課程，其理論內(nèi)容量大且晦澀難懂，因此在信息技術(shù)教學(xué)中，教師不僅要進(jìn)行教材的理論知識的講述，還要將理論內(nèi)容與實(shí)際操作充分結(jié)合，從而更好地達(dá)到信息技術(shù)的教學(xué)目的，使學(xué)生更容易掌握與理解信息技術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，教師在進(jìn)行word文檔教學(xué)中，教師先依據(jù)信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)將理論知識進(jìn)行充分講解，最后為學(xué)生布置一篇文章來進(jìn)行相關(guān)操作，使學(xué)生在操作中充分理解理論知識內(nèi)容，從而更好的完成信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、在初中信息教學(xué)中注重學(xué)科交叉由于信息技術(shù)這門學(xué)科綜合應(yīng)用性較強(qiáng)，與其他課程的聯(lián)系較大，因此在信息技術(shù)教學(xué)中充分利用與其他學(xué)科的聯(lián)系，使其他學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)融入到信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，從而更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也提高了初中學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)效率。例如，教師在進(jìn)行五筆打字練習(xí)教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生對漢字的筆畫、部首等結(jié)構(gòu)進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，從而加深了信息技術(shù)與語文課程的聯(lián)系，使學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力得到提升。另外，教師在進(jìn)行Excel表格文檔的函數(shù)教學(xué)中，運(yùn)用函數(shù)方法來進(jìn)行表格運(yùn)算，從而使學(xué)生的公式運(yùn)用能力得到了提升，從而體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的聯(lián)系之處，進(jìn)一步鍛煉了初中學(xué)生對數(shù)學(xué)公式的記憶能力，從而達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。三、信息技術(shù)課程對在初中階段的影響3.1信息技術(shù)的學(xué)習(xí)為初中教師提供了便利隨著當(dāng)今社會的進(jìn)步發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今的主流教學(xué)方向。在如今的背景下，初中教師應(yīng)該充分掌握信息技術(shù)教學(xué)方式，初中教師通過使信息技術(shù)運(yùn)用到初中教學(xué)，使得其課程內(nèi)容更清晰的展現(xiàn)給學(xué)生，使得初中教學(xué)得以便利。與此同時(shí)，使用多媒體教學(xué)還減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，不再使用傳統(tǒng)板書的教學(xué)方式，從而減少了粉塵吸入所帶來的健康問題，被教師教學(xué)提供了便利條件。3.2信息技術(shù)的學(xué)習(xí)為初中學(xué)生指明了未來方向初中時(shí)期正是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的重要階段，通過對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)課程的教育，培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的興趣愛好，從而為初中學(xué)生的未來指明方向，進(jìn)一步培養(yǎng)了初中生的職業(yè)目標(biāo)。除此之外，信息技術(shù)已經(jīng)成為高校學(xué)生所必須掌握的一門技術(shù)，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)還可以為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)與工作奠定了夯實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)，從而為學(xué)生帶來了許多益處。3.3初中信息技術(shù)對國家和社會的影響深厚當(dāng)今社會的科技發(fā)展飛速進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)在社會發(fā)展中占據(jù)主導(dǎo)地位。初中信息技術(shù)課程作為初中階段所需掌握的重要課程之一，所謂培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好要從小抓起，初中階段正是培養(yǎng)學(xué)生興趣的萌芽階段，對信息技術(shù)的興趣愛好一旦建立，將會對國家和社會帶來深厚的影響。通過對信息技術(shù)的掌握可以在國家科技層面奉獻(xiàn)自己的有限能力，為國家科技的發(fā)展增添新鮮血液。四、結(jié)束語上文通過對信息技術(shù)在初中課程中的運(yùn)用的闡述，得知信息技術(shù)課程可以培養(yǎng)初中生對信息技術(shù)的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與未來的職業(yè)方向，從而在培養(yǎng)初中生職業(yè)規(guī)劃的方面起到積極引導(dǎo)作用。另外，還通過對信息技術(shù)與其他課程的聯(lián)系，講解了信息技術(shù)在其他課程上的交互作用，從而幫助了學(xué)生在其他課程上的學(xué)習(xí)。最后，通過學(xué)習(xí)技術(shù)對教師與學(xué)生的影響，闡述了信息技術(shù)在教與學(xué)的過程中也具有良好的影響。由此可知，信息技術(shù)在初中階段的教學(xué)方面具有很多有利之處。參考文獻(xiàn)：[1]楊玉