高中語文老師家長會發(fā)言稿5分鐘

高中語文老師家長會發(fā)言稿5分鐘說到孩子們的學(xué)習(xí)成績，家長們應(yīng)該都很關(guān)心，為此學(xué)校特地舉辦了一場家長會，家長會上家長不僅可以近間隔理解孩子們的學(xué)習(xí)情況，也可以與其他家長交流經(jīng)歷，一起來看看吧，以下是精心搜集整理的關(guān)于高中語文老師家長會發(fā)言稿5分鐘，給大家分享，來欣賞一下吧!

高中語文老師家長會發(fā)言稿5分鐘1

各位家長，大家好!

首先我想說的是，能在3班任教語文是我的榮幸。因為這是學(xué)校的重點班。它備受指導(dǎo)的關(guān)注。班主任老師不僅經(jīng)歷豐富而且是以校為家敬業(yè)負責(zé)。再那么你們的孩子都很聰明。每當(dāng)想到這些，我對工作就充滿了激情。

然后請允許我講講同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的情況不單就期中考試而言

1、語文成績較好平時比較認真的：黃鎮(zhèn)康、李悅、陳思、張貝、董浩、湯崇謹、羅曼婷、潘鐵貴、謝鐵軍、熊瑤、皮佳東幾位同學(xué)。

3、課外閱讀較好的同學(xué)：李悅、陳思、張煜、許盛蘭

4、寫字漂亮的：羅曼婷、李悅、湯崇謹

5、背書快的：董浩、謝鐵軍、張貝、陳思、陳澤林、黃鎮(zhèn)康

6、很有提升空間的：許穎、占輝、劉超、黃雄、鄒雋、周芬、楊敏

大家可能發(fā)現(xiàn)這份名單上有很多名字是重合的。像閱讀、背誦、寫作做的好的人大多語文成績也不錯。為什么有這樣的情況呢?這跟語文的學(xué)科性質(zhì)有關(guān)系。語文強調(diào)的是積累與運用。積累才能運用。博古才能通今。厚積方能薄發(fā)。不喜歡閱讀與寫作，沒有很好閱讀寫作習(xí)慣的人是學(xué)不好語文的這兩個問題如何解決呢?

第三我談?wù)勎业淖龇ㄅc看法。

運用各種方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累素材。如：1每節(jié)語文課前進展

三分鐘演講。學(xué)生自擬話題自選材料自寫演講稿。演講稿寫在專門的本子上。一般演講稿提早8-12小時交給我修改。不合格的就要重寫。每個人都要登臺演講。我還要打分登記算作平時成績。每個人每天講一個哲理故事，我們班52個人。那52天下來我們同學(xué)就儲藏了52個習(xí)作素材。另外，演講能鍛煉孩子的膽量與口才?？梢哉f是一舉三得。

2每周一次小作文就是小隨筆。寫寫一周的讀書心得。寫寫一周

的奇聞趣事。甚至寫寫時政評論都是可以的。我會把優(yōu)秀的1

作文推薦到學(xué)校播送站與學(xué)校網(wǎng)站上展示。以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3一學(xué)期下來按平時的表現(xiàn)評選閱讀之

星、寫作之星、背誦之星、演講之星、書法之星。予以一定的獎勵。這些我們都實行量化管理有據(jù)可依、有分可查。

第四講講我個人的心得。

我語文學(xué)得好離不開我父母的引導(dǎo)。他們文化程度很低但很喜歡閱讀。我家里最多的是書架。我爸的書一個書架，我媽的書一個書架。上面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜菚?。有文學(xué)名著、歷史典籍、報紙甚至還有經(jīng)濟學(xué)著作等等。很小的時候我就會在里面去找自己感興趣的書來讀。另外別人家長帶孩子逛街都是去買衣服。而我父母總會問我想去買什么書。每次逛街時我們會在書店耗上很長的時間。那時候街上只有一家新華書店。時間久了，店里的工作人員都認識我們了。每次看到我們都會熱情的打招呼：又帶孩子來買書呀。如今想來父母真是用心良苦。我能愛上語文并學(xué)好語文，他們可謂功不可沒。

第五我想推薦幾本刊物

有助于進步閱讀與寫作的如?讀者?、?青年博覽?、?青年文摘?、?雜文選刊?、?微型小說選刊?、?散文?、?時文選萃?、?演講與口才?、?中學(xué)生閱讀?。

孩子的成長，離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。假如您對我，對孩子的語文學(xué)習(xí)方面，有任何疑問或者建議，歡迎家長朋友及時與我交流!我相信為了一個共同的目的和心愿，我們一定會合作得非常愉快!

謝謝大家!

高中語文老師家長會發(fā)言稿5分鐘2

尊敬的各位家長，

大家好，我姓吳，是高三五班的語文老師，今年能成為我們班的語文老師，是我和孩子們和家長們的一種緣分。

升上高三年級后，高年級有許多不同，可以說，這學(xué)期的上半學(xué)期是一個重要的過渡期，一些家長會發(fā)現(xiàn)孩子在這學(xué)期語文習(xí)與以往有很大不同，最直接、最明顯的感受是：作業(yè)增多了，可是呢成績下降了。有些家長跟我交流時總說，孩子成績下降，只考了80多分，三科就語文最差。

其實，家長留心這學(xué)期的語文試卷，就會發(fā)現(xiàn)，五年級的語文試卷難度比四年級提升不只一兩個檔次，，題量增加了，題型更多樣化了，題目不再停留于簡單的機械背誦默寫的根底知識，更多的是對知識的理解、運用，課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文比重加大。所以，家長，當(dāng)看到孩子分數(shù)下降的時候，要理性對待，不要過分追求分數(shù)，80、90，而應(yīng)關(guān)注孩子這個成績在班級中大概的位次。比方80，全班最高分，你還批評他，你怎么考這個少等等，這明顯不合理，所以，給孩子制訂目的時，最好不要訂成績，80、90，假如試卷很簡單，50個90分以上，你孩子考個90分也不見得優(yōu)秀，不如制訂名次，你這次考多少名內(nèi)，這個相比照較合理。

其次要關(guān)注孩子試卷失分情況，我的原那么是，根底分如看拼音寫詞、名言詩句的默寫，這是必得分，失分就是不應(yīng)該，要批評，理解和運用失分，尋找原因，進展針對性訓(xùn)練。

語文考試可以說是孩子學(xué)習(xí)中的一個痛，最讓學(xué)生有挫敗感，學(xué)得非常辛苦，作業(yè)較英語、數(shù)學(xué)又明顯多，而且經(jīng)常要寫小練筆，要寫作文，所以，家長，多給孩子鼓勵，在教學(xué)中，我嚴格要求，但只要學(xué)生有一丁點進步，我一定會給予表揚，借此給孩子一點學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

這學(xué)期語文教學(xué)，主要從三方面著手：

1、加強書寫指導(dǎo)

端端正正寫字，堂堂正正做人，一手好字可以受益終生。對學(xué)生的要求就是寫好每一個字，課堂作業(yè)只要寫得不工整，那一定得重寫。從開學(xué)初要求孩子練字，當(dāng)時沒有硬性規(guī)定，加上要讓他們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，但他們一時負擔(dān)太重，所以以提倡為主，讓學(xué)生在有時間的情況下，每天練字50。我跟學(xué)生說好，字不要求多，但要求要有質(zhì)量。對一些作業(yè)書寫工整的學(xué)生，也經(jīng)常在班中進展展示和表揚，以此培養(yǎng)學(xué)生寫字的熱情和興趣。也希望家長在平時的家庭作業(yè)中也配合老師，對學(xué)生的字寫提出要求。

經(jīng)過半個學(xué)期的努力，應(yīng)該說，學(xué)生書寫確實有較大進步，從他們交上來的課堂作業(yè)本就可以看出來。

請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，盡量催促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。

2、開展各種閱讀活動，鼓勵學(xué)生多閱讀。

課外閱讀對語文學(xué)習(xí)來說，豐常重要。眾所周知，語文學(xué)習(xí)的一大難點是閱讀理解。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深入，考慮的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家長朋友都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解程度。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來進步這方面的.才能呢?有一位特級老師說過：語文根本不需要教，當(dāng)他們可以有一定的生字量時，博覽群書，自然而然，他的語感就產(chǎn)生了，理解才能就進步了，寫起作文來也會心應(yīng)手了。因此，催促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，仍舊是五年級重要的一項習(xí)慣訓(xùn)練。

開學(xué)初，我在班里開展兩周一次的專題圖書推薦，激發(fā)學(xué)生很大的閱讀熱情，班里掀起了一股“沈石溪〞熱。但考慮到許多學(xué)生想讀書卻沒有書讀的困難，我在班里又開展“讀書漂流〞活動。至今已進展五周，每周五交換圖書一次，班里已形成較好的讀書氣氛，每有空閑時間，總能在班里看到一些學(xué)生捧著書津津有味讀書的身影。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情

這方面，是這學(xué)期教學(xué)工作的一個重頭戲。這了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，我主要從三方面著手。

1、讓學(xué)生養(yǎng)成寫“簡記“的習(xí)慣，積累素材。學(xué)生覺得寫作文難，其中一個很重要的原因就是沒題材，每日簡記，剛好就為學(xué)生解決這一難題。每日簡記與日記不同，不在怎么寫，重在寫什么，發(fā)現(xiàn)了什么?？梢愿爬ㄊ录倪^程，記下事件的某個細節(jié)，不要求寫一整篇。有時間，有才能，那可以多寫一點，沒時間，三五句話記下個細節(jié)即可，每日簡記每天抽查一組，并根據(jù)簡記情況進展加分獎勵，對一些好的題材，我還會在班里展示、朗讀，以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會積累素材。

家長在家也可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或提醒。期是考后，加大對每日簡記的指導(dǎo)，每天語文課前請一位同學(xué)朗讀簡記，并進展當(dāng)場指導(dǎo)修改，學(xué)生在語言表達上有了較明顯的進步。

2、組織學(xué)生寫好“每周周記“。一般情況下每周周末都有一篇大作文，剛開場幾周是命題作文，后來學(xué)生寫每日簡記，積累了一定的素材，那么，我要求學(xué)生從簡記中選取題材進展作文。這一種形式給學(xué)生提供更大的展示空間，也受到學(xué)生的喜歡，交上來的周記質(zhì)量也明顯較好。

五年級要求他們掌握方法，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵，所以就請家長要略微指導(dǎo)一下，打好根底。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要略微指導(dǎo)點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進展一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達才能強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文〞，又不加重負擔(dān)，又有效。

3、創(chuàng)辦班報。每周寫得好的周記，入選班刊。班刊從開學(xué)初至今一共出版了5期，班級報刊給學(xué)生很大觸動,許多學(xué)生寫作積極性較高,像等。為了進步班刊的激發(fā)效力，家長平時在家也可以多關(guān)注孩子投稿情況，當(dāng)他作文發(fā)表時，多加鼓勵，也可以推薦親戚朋友展示孩子寫作的成果，讓孩子嘗到寫作的快樂和自豪。

課堂知識點很重要，學(xué)生沒有做好復(fù)習(xí)。

最后講一講家庭作業(yè)問題

我一直做法是家庭作和業(yè)一定要有家長的簽名。一些家長可能以為孩子上了高年級，作業(yè)應(yīng)該讓孩子自己自覺完成，不能讓他們有太大的依賴性。這種想法是很好，但我們也要看到他們畢竟是孩子，自覺性不高，愛玩更是孩子的天性，因此，在培養(yǎng)孩子自覺性的同時更不能少了家長的監(jiān)視，尤其是對自覺性較差的孩子。

(一)監(jiān)視孩子認真預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求

(二)對根底知識要嚴格把關(guān)

每課的生詞，每組課文后面的詞語盤點，都要求聽寫并訂正;每一課中的重點段落和每組課文后的日積月累要求背誦、默寫。

要想獲得好成績，就必須狠抓根底知識，在歷次考察中，這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的，只要下功夫就不成問題。但是，考察的結(jié)果是，很多孩子把必須拿到的分丟掉了。

本學(xué)期語文根底知識有以下要求：要掌握生字252個，本學(xué)期要求背默的課文也不少，因為課時緊，單憑老師在學(xué)校抓，肯定是不行的，所以懇請家長協(xié)助我們在家中幫助孩子把這些內(nèi)容落實，背誦默寫一個字也不能錯。

五年級積累背誦的量較大，幾乎每天都有背誦作業(yè)，假如家長發(fā)現(xiàn)孩子很少聽寫或很少背誦，或周末沒有作文，那他的作業(yè)肯定沒完成。升上五年級后作業(yè)量比以前增加，假如發(fā)現(xiàn)孩子在家根本沒有作業(yè)或很快完成那肯定是有問題。希望家長能配合老師做好催促，如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)存在問題，及時與老師交流。

最后祝在座各位家庭幸福，孩子在新的學(xué)期快樂成長，謝謝大家!

高中語文老師家長會發(fā)言稿5分鐘3

各位家長，大家好：

我是高二(3)班和(5)班的語文老師，和兩個班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了。今天借此時機，將自己的語文教學(xué)向各位家長做一匯報，并就學(xué)生的相關(guān)問題互相交流，以便使學(xué)生們得到更好地開展。

一、語文教學(xué)思想和做法

語文這門學(xué)科，學(xué)生的重視程度是不夠的，尤其是重點班。但事實是，學(xué)生的語文成績總是和我們的目的有一定的差距。為此，我做了以下的努力：

1、改變學(xué)生對語文的看法。語文是博大精深的，需要長期的積累，并不是好多人認為的那么容易。最直觀的評價是，150分的題，假如考不到110分以上，那就證明你在語文學(xué)習(xí)上是一個失敗者。事實上，每次語文考試，能到達110分以上的，最多也超不過20人。所以，對于三大主科之一的語文，必須重視。

2、要有大語文思想。所謂的大語文，簡單點說，就是高一就要有高三意識，或者說，把三年的語文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個整體來對待。我們的傳統(tǒng)做法是，高一、高二、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容，高三第二學(xué)期開場專項復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。但我們3班和5班的做法是，高一就已經(jīng)開場專項知識的學(xué)習(xí)了，也就是說，高一就已經(jīng)開場高三的內(nèi)容了。因為高一高二的語文教學(xué)，時間上相比照較寬松，而將好多專項知識和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法，既使高三以前的大量珍貴的時間沒有得到很好的利用，又無法使專項知識和模擬訓(xùn)練落到實處。我們?nèi)缃褚呀?jīng)進展了一部分專項知識的教學(xué)。在本屆學(xué)生中，只有我們3班和5班是這樣做的，并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢，而在高三的時候，這種優(yōu)勢將會表現(xiàn)得更加明顯。

3、語文的教和學(xué)要輕松、愉快、高效。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，進步課堂學(xué)習(xí)效率那么是最好的方法，而不是在課外再利用時間苦苦地探究。在語文教學(xué)上，我和學(xué)生們有幾個約定。一是絕不占用早自習(xí)。學(xué)校規(guī)定，早自習(xí)語文老師和英語老師要組織學(xué)生晨讀，而我認為，高中的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習(xí)的時間，而早上那么是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時段，要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點充分利用。二是絕不拖堂。三是平時作業(yè)適量，有時可以由學(xué)生自己來決定。四是假期作業(yè)不講形式，要重實效。我的假期作業(yè)和別班的不同，是我自己編輯的高三專項知識。要讓學(xué)生花了時間就要實在學(xué)一點東西，而不是在各種形式中虛度光陰。

二、我對學(xué)生的看法和做法

1、學(xué)生很辛苦。這一點走讀生的家長也許體會得更深。每天五點多起床，晚上十點多回家或者宿舍，每天在校時間長達12個小時。更重要的是，每天要學(xué)那么多的課程，而且還必須努力學(xué)好。每一門課程的學(xué)習(xí)都是在困難地走上坡路。所以，一定要理解學(xué)生，對待學(xué)生一定要寬容，即使他們的學(xué)習(xí)不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力，那樣，他們將會走得更加困難。

2、對待學(xué)生要注意方式。在生活和學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生一定會犯錯誤。這是很正常的。方法好了，就會起到很好的作用，反之，那么會適得其反。不能簡單粗暴，將懲罰作為出發(fā)點和目的。學(xué)生上課打瞌睡了，我會讓打瞌睡的學(xué)生站起來清醒清醒，但同桌必須寫200字左右的說明。因為誰都會打瞌睡，這是很正常的。作為同桌，要關(guān)心和保護自己的同學(xué)，就要及時提醒。對同桌的錯誤你不聞不問，就說明愛心不夠，就必須深入認識。學(xué)生上課做小動作了，或者短時間內(nèi)心不在焉了，不要當(dāng)時就在大家面前罵他，那樣既傷了他的自尊，又起不到讓他認識錯誤的作用。我的做法是較隱蔽地提醒，下課時再宣布對他的要求：用四五個互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章，但必須得有文學(xué)色彩。這樣，既讓學(xué)生認識到了自己的錯誤，又進步了表達才能。事實證明，學(xué)生很喜歡這樣的方式。

3、要及時地讓學(xué)生認識到自己的缺乏，保持很好的斗志。這次期中考試，我?guī)У?班是重點班的語文第一名，5班是普通班的語文第一名。學(xué)生們都很快樂，滿以為我會好好的表揚他們。但在仔細分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生犯了許多不應(yīng)該犯的錯誤。成績考得相當(dāng)好，但我的批評卻更深切。我就是要讓學(xué)生們知道，不能讓一點小小的成功沖昏了頭腦，要看到陽光旁邊的陰影。錯誤什么時候都是錯誤，假如得不到及時的糾正，以后以許就是致命的。

各位家長，你們的子女是得意的，我也深深地愛著我的每一個學(xué)生。假如我們每一位家長都能用更好的方式來和自己的子女交流，假如每一位老師都能將每一個學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣來對待，我們還有什么理由不相信，我們的子女會茁壯成長?只要我們攜起手來，嚴密團結(jié)，我堅信，你們的每一個子女都必將成為每個家庭中最美麗的風(fēng)景。謝謝大家。

高中語文老師家長會發(fā)言稿5分鐘4

各位家長朋友們、同學(xué)們大家好：

我叫賈琦，是一名語文老師，曾做過二十年的班主任工作，帶了十屆高三，在有關(guān)高三的方方面面有一點點經(jīng)歷，今天就實實在在地跟大家說說，希望對大家能有一點點幫助。也希望，今后能有時機跟大家多溝通多交流。

同學(xué)們，高三、高考，已經(jīng)不再是遙遠的事情，不管你是否意識到，不管你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。請大家從如今開場，把軌道切入高三，進入高三、適應(yīng)高三，從心理到行動，完成角色上的轉(zhuǎn)換。

高三是特殊的時期，天下高三一般黑，都會是腦神經(jīng)累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。辭別了喜歡的籃球場，分開了誘人的電視機，會有成打的試卷，成摞的草紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌的。只要生命不息，就得奮斗不止;只要高考沒完，就得做題不停。很苦，沒關(guān)系，這就是高三;很累，應(yīng)該的，這就是高三;不要命，這才對，這就是高三;想偷懶，沒時機，這就是高三。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽高照;選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道;選擇了高三，你就選擇了在失敗中前進，放棄了溫暖舒適。假如你做不到，那就請你選擇放棄，放棄高三，放棄高考。人生就是一個不斷選擇與不斷放棄的過程。同學(xué)們，你如今正在為自己的前途、命運和開展做著準備，國家給了你一個利用高考規(guī)劃自己人生的時機，你是要抓住并利用，還是逃避并放棄，選擇權(quán)就掌握在你的手中。高三是大苦與大樂的結(jié)合點，惟有大苦，方能大樂。看看我校歷屆高三學(xué)長們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊里有堅決;他們的腳步是匆忙的，但匆忙里有沉穩(wěn)。面對挫折，他們更坦然;面對進步，他們更清醒。為了心中的夢想，心甘情愿地以苦為樂，在失敗與拼搏中成長;為了胸中的理想，寧愿傷痕累累，也不怕困難阻擋?？吹剿麄?，就會想到一句話——自己的命運掌握在自己的手中。同學(xué)們，面對人生，你會做出怎樣的選擇?剛邁入高三的同學(xué)們，一定會感受到高三氣氛的緊張，同學(xué)們的思想也會出現(xiàn)很大的波動，我想主要會存在以下幾種狀態(tài)，請同學(xué)們自我對照，及時調(diào)整。

迷茫：始終無法清楚地認識自己的現(xiàn)狀，處于無目的、無方案的狀態(tài)。

高爾基說："一個人追求的目的越高，他的才能就開展得越快，對社會就越有益。"

尼采的話很有道理：“人需要一個目的，人寧可追求虛無，也不能無所追求。同學(xué)們，假如你不知道自己要去哪里，那么無論從哪個方向吹來的風(fēng)，對你來說，都不會是順風(fēng)。

只有目的明確，才會讓我們擁有了希望和執(zhí)著，就像是長夜中遠方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和方向。目的明確，才能讓我們有了明確的選擇，無論它有多高。任何時候都要看準這個目的，用它來鼓勵自己，讓它作為一種永遠的動力。比方說你定一個喜歡住的城市，喜歡去的學(xué)校，喜歡學(xué)的專業(yè)，然后用這一年你去苦拼。

目的既要有恒定性又要有漸進性。哪個是長期目的，哪些是短期目的，要制定清楚。我的大學(xué)是什么?每次考試我進步幾名?同學(xué)們，你們要知道，長期而遠大的目的就是靠著一個個短期目的的實現(xiàn)而逐步實現(xiàn)的。?韓非子·喻志?上說：“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細。〞意思是遠大的目的必須從小處做起才能實現(xiàn)。

有了目的就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實實在在的行動。古人說：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。兵法上也講：謀動而后行。意思是做事情要成功，必需要有方案性，否那么就會失敗。

同學(xué)們，在你們樹立了一個遠大的高考目的后，接著就應(yīng)該制定一份詳實的方案來保證這個目的的實現(xiàn)。

胡志紅，中國科學(xué)院首屆“十大女杰〞，她認為她的成功得益于一位前蘇聯(lián)生物學(xué)家，這位生物學(xué)家?guī)资耆缫蝗辗浅乐數(shù)厣?，把每天要做的事和做過的事都有方案地、完好地記錄下來。目的、方案，充實、有序鑄就了生物學(xué)家和胡志紅的成功。實際上很多同學(xué)都體驗過方案帶來的高效。

二、焦慮：許多的考試，許多的挫折與失敗;對自己過去的學(xué)習(xí)不滿意、懊悔;迫切地想改變目前的狀態(tài)，但是卻不知道從何處做起;當(dāng)苦拚過一段后考試成績照舊，覺得付出了努力收效甚微，白付了辛苦，覺得生活欺騙了你;看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注，就會內(nèi)疚、有負罪感等等，導(dǎo)致許多同學(xué)整天緊張兮兮、煩惱不安，焦慮，急躁。

我先給同學(xué)們講一個“猴子為什么沒變成人〞的故事吧。猴子想變成人，它知道要想變成人，一定要砍掉自己的尾巴，因為人沒有尾巴。于是猴子拿起刀，決定動手砍掉尾巴，但動手之前，猴子被三件事困擾住了：?

一是砍尾巴的時候會不會很疼?

二是尾巴砍了以后身體還能不能保持平衡?能不能保持靈敏性?能不能活的長久?

三是尾巴一生下來就和自己在一起，跟了自己很多年了，不忍心拋棄它。自己能適應(yīng)沒有尾巴的生活嗎?

同學(xué)們明白其中的道理了嗎?故事告訴我們：蛻變和完美需要痛苦的掙扎，恐懼和顧慮太多是前進的大忌。在破繭而出的前一刻，蝴蝶將經(jīng)歷畢生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最后，不放棄的，才能最終領(lǐng)略朝陽和甘露的美妙，才能享受翩翩而飛的美妙。同學(xué)們要想打破自我,實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,必須先徹底斬斷自己的“尾巴〞!

三、自卑：認為自己的根底差，腦袋笨，即使高三很刻苦，恐怕也無法有很大的打破。何況高三還有來自老師、父母以及自身的壓力，有考試、成績、名次的壓力，自己覺得承受不起，非常缺少自信。

俗話說：油無壓力不出，人無壓力不進。說的就是這個道理。就像水，假如沒有壓力就不會形成美麗的噴泉。同學(xué)們適度的壓力是可行的而且是必要的。?灌籃高手?中安西教練曾說過：“一個人心都死了，那么比賽就提早完畢了。〞我們應(yīng)該相信“天生我才必有用〞。成才之路千萬條，必定有一扇成功的大門會對你開放。同學(xué)們聽說過“生態(tài)位〞理論嗎?任何生物都有自己的生存競爭的時間和空間。關(guān)鍵是你要客觀的盡快找準屬于你自己的生態(tài)位。把自信帶進每一天，用樂觀對待每一天。甚至，面對自己的缺點，你都能機智幽默地開玩笑，那你就是一個非常自信、非常了不起的人。蘇格拉底在遭受了粗暴妻子的“河?xùn)|獅吼〞與“一盆冷水〞后，幽默地說“我早知道打雷之后必定要下雨〞。敢于拿自己的缺點開玩笑，是一個人自信和心理安康的表現(xiàn)。不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，不去想前面的道路是平坦還是泥濘，充滿自信，腳步不停，一點點地努力，去靠近我們的目的。

高中語文老師家長會發(fā)言稿5分鐘5

各位家長：

大家好!感謝大家在百忙之中來參加這次家長會，也衷心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持!

作為老師，我希望通過這次家長會來加強學(xué)校和家長之間的聯(lián)絡(luò)，使老師和家長之間多一次溝通的時機，讓大家對我們的工作有更進一步的理解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。

下面，我把作為語文老師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。

一、全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。新課程標準提倡學(xué)生注重語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語交際的才能，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的施行，教材的相貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的時機。抓住這一點，我在教學(xué)中，嘗試去改進，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面開展，主張學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)，不一味地聽老師灌輸，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的承受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動地承受式學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的特點，根據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，主動探究和積極構(gòu)建知識的過程。

以上兩點是我的一些根本理念，從這些理念到詳細施行過程，我做了這樣幾點：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情，雖說如今都是高信息時代，推行“無紙化〞可能不需要再寫字，但是我覺得能標準、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)才能的根底，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備純熟的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的根本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深.。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀才能。課外知識是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學(xué)們大大進步了讀書的興趣，閱讀才能也有了較大的進步。

三、注重學(xué)生語文方面的個性開展，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我看過這樣一個故事，不知道在這里說恰不恰當(dāng)，一群淘氣的孩子總是往一個花園里扔磚頭，主人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對他們說：“我看你們?nèi)拥煤芸鞓?，不如進展一個比賽，誰扔得最遠可以得10元錢。〞孩子們一聽來勁了，奮力地扔，優(yōu)勝者得了錢。第二天，主人又來了，說今天第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續(xù)扔，第四天，主人說今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢，誰給你扔啊，走!〞孩子們再也沒有來過，這位主