2023年幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)參考心得五篇

2020年幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)參考心得五篇2020幼兒園老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得(一)說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們立即會(huì)想到如此一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……確實(shí)，這說(shuō)的確實(shí)是我們?nèi)嗣窭蠋?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達(dá)的目的。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)特別的重要，由于，老師是小孩行動(dòng)的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地妨礙著小孩。因而，師德師風(fēng)的好壞往往妨礙和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，加強(qiáng)本身的自控才能，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接小孩。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位小孩。用平平常常的心態(tài)、高歡樂(lè)興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)所以能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的涵養(yǎng)，如此老師本人的學(xué)問(wèn)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新本人的知識(shí)，提高本身素養(yǎng)，不斷的完善本人，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)老師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。第三，刻苦研究業(yè)務(wù)。通曉教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之因而成為老師的關(guān)鍵。只有通曉業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)精確地傳授給學(xué)生。假如學(xué)生提出的咨詢(xún)題老師總是不能精確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)老師也沒(méi)有決心可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，同時(shí)要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。第三,堅(jiān)持“一切為了小孩，為了小孩的一切”，與每一個(gè)小孩建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)小孩，尊重每一個(gè)小孩的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)小孩的潛在優(yōu)秀質(zhì)量，正確處理老師與小孩家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)確實(shí)是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相協(xié)助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開(kāi)展。因而，在工作中我們應(yīng)該留意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。因而，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識(shí)和文化檔次的表達(dá)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我涵養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德接著下去，讓本人在不斷自我剖析、自我開(kāi)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!2020幼兒園老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得(二)踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我不斷在思索：怎么樣才能做好一名幼兒老師，怎么樣才能做一名好的幼兒老師?在幼兒老師的師德標(biāo)準(zhǔn)里我找到了答案：熱愛(ài)小孩并尊重小孩，是幼兒老師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒老師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育小孩;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束本人，標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建立決定老師隊(duì)伍建立的成敗，也就決定教育事業(yè)開(kāi)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德決定了老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直截了當(dāng)妨礙著學(xué)生們的成長(zhǎng)，老師的理想信念、道德情操、人格魅力直截了當(dāng)妨礙到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德質(zhì)量和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德確實(shí)是一部教科書(shū)，確實(shí)是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的妨礙是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因而，針對(duì)師德師風(fēng)建立中存在的、人民群眾反映比擬強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出咨詢(xún)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立也是全面推進(jìn)素養(yǎng)教育和施行新課程改革的必定要求。首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)本人的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光芒的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的一份力量。其次，是對(duì)小孩無(wú)私的愛(ài)。老師要熱愛(ài)小孩。"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的一個(gè)重要表達(dá)。從中我深深的明白得：只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深化到小孩中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，理解他們的心理動(dòng)態(tài)，特別好的為幼兒效勞，如此就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)小孩好起來(lái)，我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把本人的所知所解與小孩們一起分享，用本人的心血精心培育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)小孩就意味著尊重，要讓每個(gè)小孩都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮本人對(duì)小孩的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法，不管如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人的自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特別的幼兒，能包容他們的天真，能包容他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批判，即便批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感遭到生活也有陽(yáng)光。今后努力的方向：在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。實(shí)在提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高本身建立，在教學(xué)上要多加探究改革，努力提高教育藝術(shù)。(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)立和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做小孩們的朋友、媽媽。(二)加強(qiáng)效勞認(rèn)識(shí)，保教并行。老師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到小孩們的吃喝拉撒睡，關(guān)注小孩們的成長(zhǎng)動(dòng)向。(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光老師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探究發(fā)覺(jué)幼兒的純真心靈?？傊覍⑴μ岣弑救私逃虒W(xué)理論水平和實(shí)踐才能，全心全意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺(jué)恪守《中小學(xué)幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，做一名合格的人民老師，真心接受所有同仁的監(jiān)視與協(xié)助。2020幼兒園老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得(三)在x年x月x日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。一、作為一名幼兒老師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接小孩，真誠(chéng)的對(duì)待每一位小孩。三、老師的文明動(dòng)作行為也是妨礙小孩的行為要素。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，小孩也會(huì)構(gòu)成文明的行為標(biāo)準(zhǔn)。讓小孩得到四周人的尊重和喜歡，從而加強(qiáng)小孩的自決心。總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是特別重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求本人，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)小孩。幼兒園的小孩像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感遭到工作的歡樂(lè)。2020幼兒園老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得(四)轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)完畢，特別榮幸本人能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我收獲頗豐，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。通過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)劚救说囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、幼兒老師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷開(kāi)展，教育理念也在不斷更新。為了習(xí)慣小孩的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充本人的能量，給本人充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足小孩的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)小孩也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著小孩在學(xué)習(xí)，如今我們是和小孩一起學(xué)習(xí)，假如我們不把本人的知識(shí)的海洋裝滿，如何才能滿足小孩那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)特別重要，如今的教育對(duì)幼兒老師的要求特別高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。因而，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓本人在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能縣幼兒園的xxx詳細(xì)深化的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們理解如何在幼兒園進(jìn)展教學(xué)工作。三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。四、老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的知識(shí)構(gòu)造，這是老師發(fā)揮制造性的根本保證。(2)有較高的治理藝術(shù)。治理包括兩方面，一是班級(jí)的整體治理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的欣賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。總之，通過(guò)此次培訓(xùn)，我明白得了特別多的道理，學(xué)到特別多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了特別多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為小孩上好課，成為小孩的好朋友。2020幼兒園老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得(五)所謂師德確實(shí)是指每位一般老師所必須具備的職業(yè)道德，所以也包括本身的內(nèi)在涵養(yǎng)。不管是教育誰(shuí)，都應(yīng)該以人為本，樹(shù)立本身形象。畢竟老師是小孩的學(xué)習(xí)典范，在小孩心中是一面屹立不倒的旗幟。每位老師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為本人的目的，如此才能表達(dá)出真正的師魂.....師德是所有老師人格的詳細(xì)表達(dá)，你必需要把關(guān)懷學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛(ài)生，那樣你才可能收獲學(xué)生真誠(chéng)的感情。天天和小孩們?cè)谝黄?，使我深深體會(huì)到他們的純真，爽朗。俗話說(shuō)，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出模樣，因而說(shuō)老師是學(xué)生的導(dǎo)游，旗幟。不是說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師嗎?由于我們時(shí)刻肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的老師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識(shí)老師工作的重要性，才能做好老師。在家里面，父母是小孩的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了小孩的表率，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)年幼純潔的小孩產(chǎn)生潛移默化的妨礙。這也確實(shí)是古語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比方最近天氣漸熱，在課間時(shí)，小孩們都感受特別口渴，會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝，特別容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí)，老師不應(yīng)只用嘴巴說(shuō)讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠，如此盡管會(huì)有一定的效果，但是有些小孩是不太會(huì)來(lái)聽(tīng)，他只想喝到水就能夠了。因而老師應(yīng)發(fā)揮老師的典范作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的小孩后面來(lái)排隊(duì)倒水喝，他們也就會(huì)學(xué)著老師來(lái)排好隊(duì)喝水了。如此有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)如此的一段話：老師確實(shí)是給天使補(bǔ)綴翅膀的人......剎那間我感遭到我背負(fù)的老師這個(gè)詞意義是多么的嚴(yán)重啊。原來(lái)在我四周的都是一群漂亮的天使啊!是啊，他們是天使，能夠會(huì)給你帶來(lái)驚喜，帶來(lái)幸福，帶來(lái)一些你所意想不到的是事。我們應(yīng)該遵照古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”、“以身作則”、“誨人不倦”，如此才是優(yōu)秀老師所必須具備的師德啊!也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到本人的缺乏之處，去糾正那些不太理